故鄉(xiāng)閱讀題及答案
一、給畫線字注音。
隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、 理解填空。
《故鄉(xiāng)》 《 選自 》 體裁是 ， ， 作者是 ， 原名 ， 文章以 為 線索，故事的背景是 。
小說主要采用________________的寫法來刻畫人物形象。小說主要刻畫了三個(gè)人物，每個(gè)人物都具有典型性，閏土是一個(gè)________________形象； 楊二嫂是一個(gè)________________典型； “我”是一個(gè)________________的形象。
�。ㄗ冃晤}）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。 ①閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國(guó)尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典 型。 ②楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。 ③“我” ：是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。
少年閏土和中年閏土有什么不同？作者這樣寫的目的是什么？
三、整體閱讀
“豆腐西施” 是眾人對(duì)楊二嫂年輕時(shí)的稱呼， 從這一似乎是褒揚(yáng)的稱號(hào)里， 你看出了什么？
下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別指出來。 “然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓?都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活， 也不愿意他們都如閏土的辛 苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。 ”
閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅 哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。
品味下列句子，說說它們刻畫了人物什么樣的性格。 （1）圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在 褲腰里，出去了。 人物性格： （2）冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺?? 人物性格： （3）他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。人物性格：
1． 《吶喊》 ，小說，魯迅，周樹人， “我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，辛亥革命后十年 2.對(duì)比 3.勤勞善良，但不覺悟的農(nóng)民 貪婪、尖刻、鄙俗的小市民 對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求新生活的 進(jìn)步知識(shí)分子 4. 少年閏土聰明能干、機(jī)敏，中年閏土呆滯麻木。作者這樣寫的目的是揭露辛亥革命后， 帝國(guó)主義、封建主義給農(nóng)民帶來的深重苦難，同時(shí)也希望廣大農(nóng)民能夠覺醒過來。 （意近即 可） 5．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營(yíng)生的，這個(gè)職業(yè)是被人瞧不 起的，把“豆腐”放進(jìn)綽號(hào)，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起， 就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。6． “辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指 處心積慮，挖空心思。 7．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺” 反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛； “揀香爐”則說明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說明閏 土遲鈍麻木。 8. ①貪婪、鄙俗 ②善良、純樸 ③麻木、痛苦
四、 閱讀文段，回答問題。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一 倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都 腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈 帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我 所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “啊！閏土哥，——你來了？??” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，??但又總覺得被什么 擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了， 分明的叫道： “老爺??” 我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 他回過頭去說， “水生， 給老爺磕頭。 便拖出躲在背后的孩子來， ” 這正是一個(gè)廿年前的閏土， 只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。 “這是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃??” 母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。 “老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來??”閏土說。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。 ”母親高興的 說。 “阿呀，老太太真是??這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事??”閏土說著，又叫水生上 來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 “他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。 ”母親說。 宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一 回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說： “冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺??” 我問問他的景況。他只是搖頭。 “非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠??又不太平??什么地方都要錢，沒有 定規(guī)??收成又壞。 種出東西來， 挑去賣， 總要捐幾回錢， 折了本； 不去賣， 又只能爛掉??” 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻 不形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。
1．二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出 “凄涼”的神情？________ 分析：本題著重檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。 答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。
2．閏土見到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒” ，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是 （ ）A．因?yàn)樗肿鹁础拔摇?B．因?yàn)樗浅：ε隆拔摇?C．因?yàn)樗芏Y貌 D．因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念
3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（ ） A．生性沉默寡言 B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng) C．農(nóng)村人見不慣生人 D．生活磨難使人變得麻木
4．文中閏土說話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明 他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（ ） A．天生口吃，說不出話 B．處境悲哀，有口難言 C．心里害怕，不敢說話 D．生活平淡，無話可說
5． 下面對(duì) “非常難。 第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了??” 一段文字的理解， 不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ） A． “非常難”指的是孩子多，總是吃不夠 B． “又不太平??什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災(zāi)難 C． “挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言 D． “不去賣，又只能爛掉??”表明生活困苦，又找不到別的出路 分析：解答 2—5 題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形 象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點(diǎn)答案不言自明。
答案：2．D 3．D 4．B 5．A
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，這是用的 _______修辭。 分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。 答案：感情上不溝通，有隔膜 借喻
7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故 鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。 分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講， 《故鄉(xiāng)》最后幾句話可謂經(jīng)典。 答案： 希望是本無所謂有， 無所謂無的。這正如地上的路， 其實(shí)地上本沒有路， 走的人多了， 也便成了路。
8．選出文段中加粗的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 （ ） A．寒噤：因驚訝而感到心寒 B．厚障壁：深深的隔閡 C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑 D．折了本：虧損，賠了本錢 分析：此題檢測(cè)詞語含義，難度不大，重在平時(shí)積累。 答案：C（遲疑，猶豫）
9．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 （ ） A． “歡喜”的是見到了少年時(shí)代親密的朋友 B． “凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見 C． “歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻 D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆 分析：結(jié)合語境釋詞，必須通讀全文。 答案：B（不符事實(shí)）
10．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 （ ） A．他稱“我”母親為“老太太” ，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親 B．他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺” ，說明了他受封建等級(jí)觀念影響很深 C．從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影 D． “臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般” ，表現(xiàn)了他精神上的麻木分析：對(duì)人物形象性格的分析不能只看片言只語，須綜合分析。 答案：A
11．選出在本段中沒有運(yùn)用到的描寫方法（ ） A．對(duì)話描寫 B．肖像描寫 C．環(huán)境描寫 D．動(dòng)作描寫 分析：對(duì)于描寫方法的分析比較簡(jiǎn)單，細(xì)心即可。 答案：C
五、閱讀理解
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家起來? 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓?都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活， 也不愿意他們都如閏土的辛苦 麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生 活過的。 我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是 崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿 望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。 我在蒙朧中， 眼前展開一片海邊碧綠的沙地來， 上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。 我想： 希望是本無所謂有， 無所謂無的，這正如地上的路： 其實(shí)地上本沒有路， 走的人多了， 也便成了路。
1、在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語是： ａ（ ） ｂ（ ）
2、選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感，它們字面上意思雖然 相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為 （ ）而辛苦，閏土 為（ ） 而辛苦，別人為 （ ）而辛苦。這里， “別人”是作 品中的 （ ） 。
3、對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開一片?”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A、月光不明，暗淡無光。 B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通過想象，展現(xiàn)出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小說最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就 是（ ） 。如果把希望無所謂無（希望不能說沒有）看成是本體，那么喻體就是 （ ） 。如果把 （ ）看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。
5、判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。 “我想到希望,忽然害怕起來了。 ”這是源于我對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉重感，對(duì)通向希望之路的迷惘。 （ ） “他的愿望切近” ，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見的，即擺脫貧 困。 （ ） “我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然， 又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。 （ ）
6、請(qǐng)說說最后兩句話的含義。
參考答案：
1、隔絕，隔膜。
2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。
3、C。
4、地上的路，地上 本沒有路，希望無所謂有。
5、√，√，√
6、這個(gè)充滿哲理的結(jié)尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無，有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑， 才能創(chuàng)造新生活。
六、
老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺 得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影 像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母親和宏兒都睡著了。 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但 我們的后輩還是一氣， 宏兒不是正在想念水生么。 我希望他們不再像我又大家隔膜起來-----然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓?都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活， 也不愿意他們都如閏土的辛 苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我 們所未經(jīng)生活過的。
1、這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí) 怎樣復(fù)雜的思想情緒？
2、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦” ，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語境，分別作解釋。 答：①__________________________ ②__________________________ ③___________________________
3、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？ 答：
4、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文 中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？答：
1、惘然、氣悶、悲哀、希望。
2、奔波勞碌 辛勤勞苦 處心積慮，挖空心思。
3、自由平等幸福
4、因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒有給“我” 留下好印象。
七、選擇題
1．這篇小說的情節(jié)是（） A． “我”和閏土二十年來前后關(guān)系變化的對(duì)比。B． “我”的故鄉(xiāng)二十年來前后情景變 化的對(duì)比。C． “我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。D． “我”的悲涼——“我” 的憤恨——“我”的希望。
2．不是比喻的一項(xiàng)是（） A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。B．多子，饑荒，苛稅，兵， 匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗 又笨，像是松樹皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
3．景物描寫中感覺角度不同類的一項(xiàng)是（） A．瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。 C．冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響。D．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
4．不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項(xiàng)是（） A．木器不便搬運(yùn)的，也小半賣去了，只是收不起錢來。B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉??C．待到傍晚，我們上船的時(shí)候，這老屋里 的所有破舊大小精細(xì)的東西，已經(jīng)一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒 村，沒有一絲活氣。
5、與下面文字銜接起來最為連貫的一個(gè)句子是（） 可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲在廚房里，哭著不肯出門， A、但父親終于帶他走了。B、但他父親終于把他帶走了。C、但終于被他父親帶走了。 D、但他終于隨他父親走了。
6、 “希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多 了，也便成了路。 ”這句話的真正含義是（） A、 “希望”是自己手制的偶像，它的有無都是無所謂的。B、 “希望”的有無取決于實(shí) 踐，消極等待，決無希望可言；努力爭(zhēng)取，希望才能實(shí)現(xiàn)。C、因?yàn)椤跋Ｍ笔菬o法實(shí)現(xiàn)的， 所以無所謂無。D、閏土和“我”的友誼已不存在， “我”也沒有什么“希望”可言了。
7、沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（） A、那手也不是我們記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B、 她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。C、圓規(guī)一 面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說。D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。
8、他站住了，臉上露出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭 敬起來了，分明的叫道： “老爺?”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一 層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 對(duì)文段意思概括正確但是一項(xiàng)是（） A、表現(xiàn)了閏土見到“我”時(shí)既歡喜又凄涼的復(fù)雜心情。B、表現(xiàn)了“我”見到閏土?xí)r 既震驚又悲涼的復(fù)雜心情。C、表現(xiàn)了“我”與閏土之間隔了一層厚障壁的無奈心情。D、 表現(xiàn)了閏土對(duì)“我”與他之間友誼變化而難堪悲涼的心情。
9、選出句意明確，沒有語病的一項(xiàng)（） A、昨天，我準(zhǔn)備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B、距離申辦 2008 年奧運(yùn)會(huì)表 決還有不到一個(gè)月左右的'時(shí)間。C、中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開闊視野， 陶冶情操。D、平時(shí)該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢？最重要的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
參考答案 2．D 3．C
八、閱讀題：
1、本文的體裁是 ，這幾段主要運(yùn)用了 描寫方法。
2、上面第二段文字寫了幾種人的生活?他們分別代表了哪幾種類型的人?請(qǐng)一一指出。
3、劃出上面最后一段文字中描寫景物的句子，并說說這句景物描寫的作用。
4、上文最后一句話的含義是什么?
5、你有什么希望或理想，你又打算怎樣去實(shí)現(xiàn)?
參考答案：
1、小說。心理。
2、四種人。一種是像 我 這樣的為生活奔波勞碌的進(jìn)步的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子;一種是像 閏土 那樣辛勤勞苦的農(nóng)民;一種是像 楊二嫂 那樣辛苦恣睢的小市民;一種是像宏兒和水生將要過新生活的下一代。(只要意思答對(duì)就行)
3、句子： 眼前展開一片海邊碧綠的沙地來， 圓月 。
作用：照應(yīng)前文，也表明作者對(duì)美好故鄉(xiāng)的留戀。
4、希望要靠實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。只要意思對(duì)就行。
圍繞理想要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)談，言之成理即可。
九、
�。ㄒ唬�
1．選出對(duì)文段中詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( B )
A.寒噤：因驚訝而感到心寒。
B.厚障壁：深深的隔閡。
C.巴遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑。
D.折了本：虧損，賠了本錢。
2．“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”應(yīng)如何理解這句話?
答：他此刻的心情十分的激動(dòng)，似要開心，似要難過。
3．閏土對(duì)“我”恭敬的態(tài)度和對(duì)“我”的“老爺”的稱呼，說明閏土 已經(jīng)不是以前的單純的閏土了。
4．文中所指“可悲的厚障壁”指的是 世俗的觀念 ，這里用的是 比喻 的修辭方法，作用是 生動(dòng)形象的寫出“我們”的隔閡。
5．文中加點(diǎn)詞語“分明”修飾的詞語是 叫 ，意思是 明白的 ，
在文中所起的作用是 說明他的心里
6．“我”見到閏土有許多的話想說，但“吐不出口外去”，這是因?yàn)椋?/p>
答：因?yàn)槭虑橐呀?jīng)過去很久了。
(二)
我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余牛的故鄉(xiāng)去。
時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
啊!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?
我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也枕如此。于是我自己解釋說：故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒有什么好情緒。
8．開頭一段用了 陰晦 、 蒼黃 、 蕭索 等形容詞描寫故鄉(xiāng)的蕭條景象
9．文中加橫線的句子“故鄉(xiāng)全不如此”．仿佛也就如此”“故本也如此”應(yīng)如何理解
10．文中直接抒情的一句是 啊!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?
11．文中寫景語句有哪些?作用是什么?你認(rèn)為哪一個(gè)詞用得最精彩。
12．既然說“我的故鄉(xiāng)好得多了”，又為什么“說不出他的佳處來”，這樣是否矛盾?為什么？ 不矛盾，因?yàn)槲沂煜の业墓枢l(xiāng)，我愛我的故鄉(xiāng)，所以我一時(shí)說不出它的佳處
13．概括這幾段文字的主要內(nèi)容。
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