- 相關(guān)推薦
《活著》語(yǔ)文閱讀及答案
現(xiàn)如今，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《活著》語(yǔ)文閱讀及答案，歡迎閱讀與收藏。
《活著》語(yǔ)文閱讀及答案 1
活著
余華
我遇到那位名叫福貴的老人時(shí)，夏季剛剛來(lái)到。
那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹(shù)下，看到近旁田里一個(gè)老人和一頭老牛。這位老人后來(lái)和我一起坐在了那棵茂盛的樹(shù)下，在那個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，他向我講述了自己：
這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)去了，過(guò)得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了。我啊，年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過(guò)越落魄了，可壽命長(zhǎng)，我家里五口人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。
孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺(jué)得牛還是要買的。牛是半個(gè)人，它能替我干活，閑下來(lái)時(shí)我也有個(gè)伴，心里悶了就和它說(shuō)說(shuō)話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。
買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個(gè)很大的牛市場(chǎng)。路過(guò)鄰近一個(gè)村莊時(shí)，看到曬場(chǎng)上有一群人，走過(guò)去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚。旁邊一個(gè)赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說(shuō)牛刀從什么地方刺進(jìn)去最好。我看到這頭老�？薜媚敲磦模睦锕蛛y受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便離開(kāi)曬場(chǎng)繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一攤眼淚了。
我越走心里越是定不下來(lái)，后來(lái)一想，干脆把它買下來(lái)。
我趕緊往回走，走到曬場(chǎng)那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對(duì)那個(gè)磨刀的男人說(shuō)：“行行好，把這頭牛賣給我吧�！�
赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會(huì)才問(wèn)：“你說(shuō)什么？”我說(shuō)：“我要買這牛�！�
他咧開(kāi)嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來(lái)。我從懷里抽出錢放到他手里，說(shuō)：“你數(shù)一數(shù)�！背嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問(wèn)我：“你當(dāng)真要買？”
我什么話也不去說(shuō)，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來(lái)后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來(lái)，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“你數(shù)數(shù)錢�！�
那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說(shuō)：“不數(shù)了，你拉走吧�！�
我便拉著牛走去，他們?cè)诤竺鎭y哄哄地笑，我聽(tīng)到那個(gè)男人說(shuō)：“今天合算，今天合算。”
牛是通人性的，我拉著它往回走時(shí)，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對(duì)它說(shuō)：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)鶃?lái)養(yǎng)著的。”
我拉著�；氐酱謇铮謇锶巳珖蟻�(lái)看熱鬧，他們都說(shuō)我老糊涂了，買了這么一頭老�；貋�(lái)，有個(gè)人說(shuō)：“福貴，我看它年紀(jì)比你爹還大�！�
會(huì)看牛的告訴我，說(shuō)它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰(shuí)知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說(shuō)我們是“兩個(gè)老 不死”。
牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個(gè)名字，想來(lái)想去還是覺(jué)得叫它福貴好。定下來(lái)叫它福貴，我左看右看都覺(jué)得它像我，心里美滋滋的.，后來(lái)村里人也開(kāi)始說(shuō)像，我嘿嘿笑。
福貴是好樣的，有時(shí)候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說(shuō)是牛了。我知道什么時(shí)候該讓它干活，什么時(shí)候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會(huì)，我歇得來(lái)精神了，那它也該干活了。
老人說(shuō)著站了起來(lái)，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。
兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。
老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)。
炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。慢慢地，田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。
�。ü�(jié)選自余華《活著》，有刪改）
1、小說(shuō)中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（4分）
2、分析下面兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）
（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。（2分）
�。�2）兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。（2分）
3、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫的作用。（4分）
4、結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。（6分）
參考答案：
1、①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦與艱辛；③表現(xiàn)出生命的韌性。
2、（1）運(yùn)用比喻，將牛喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了老人對(duì)親人的渴望。
（2）細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)“沾滿了泥”“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊。
3、①點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；②透露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；③以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說(shuō)的意味；④照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。
4、①“活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；②讓讀者體味“活著”的滋味；③產(chǎn)生如何對(duì)待生命的思考；④形象生動(dòng)，言簡(jiǎn)意豐，耐人回味。（答出其中三點(diǎn)即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。
《活著》語(yǔ)文閱讀及答案 2
閱讀余華的《活著》節(jié)選，完成以下小題。
后來(lái)，我們看到了連長(zhǎng)，他換上老百姓的衣服，腰里綁滿了鈔票，提著個(gè)包裹向西走去。我們知道他是要逃命了，衣服里綁著的鈔票讓他走路時(shí)像個(gè)一扭一扭的胖老太婆。有個(gè)娃娃兵向他喊：“連長(zhǎng)，蔣委員長(zhǎng)還救不救我們？”連長(zhǎng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“蠢蛋，這種時(shí)候你娘也不會(huì)來(lái)救你了，還是自己救自己吧�！币粋�(gè)老兵向他打了一槍，沒(méi)打中。連長(zhǎng)一聽(tīng)到子彈朝他飛去，全沒(méi)有了過(guò)去的威風(fēng)，撒開(kāi)兩腿就瘋跑起來(lái)，好幾個(gè)人都端起槍來(lái)打他，連長(zhǎng)哇哇叫著跳來(lái)跳去在雪地里逃遠(yuǎn)了。
槍炮聲響到了我們鼻子底下，我們都看得見(jiàn)前面開(kāi)槍的人影了，在硝煙里一個(gè)一個(gè)搖搖晃晃地倒下去。我算計(jì)著自己活不到中午，到不了中午就該輪到我去死了。一個(gè)來(lái)月在槍炮里混下來(lái)后，我倒不怎么怕死，只是覺(jué)得自己這么死得不明不白實(shí)在是冤，我娘和家珍都不知道我死在何處。
我看看春生，愁眉苦臉地也在看著我。我們吃了幾天生米，春生的臉都吃腫了。他伸舌頭舔舔嘴唇，對(duì)我說(shuō)：“我想吃大餅。”到這時(shí)候死活已經(jīng)不重要了，死之前能夠吃上大餅也就知足了。春生站了起來(lái)，我沒(méi)叫他小心子彈，他看了看說(shuō)：“興許外面還有餅，我去找找�！贝荷莱隽丝拥�，我沒(méi)攔他，反正到不了中午我們都得死，他要是真吃到大餅?zāi)蔷吞昧�。我看著他有氣無(wú)力地從尸體上跨了過(guò)去，這孩子走了幾步還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你別走開(kāi)，我找著了大餅就回來(lái)�！彼怪p手，低頭走入了前面的濃煙。
那個(gè)時(shí)候空氣里滿是焦糊和硝煙味，吸到嗓子眼里覺(jué)得有一顆一顆小石子似的東西。中午沒(méi)到的時(shí)候，坑道里還活著的人全被俘虜了。
1、文中對(duì)連長(zhǎng)的描述有何作用？
2、分析選文中“我”的心理變化過(guò)程。
3、選文最后一段的景物描寫有什么作用？
4、結(jié)合文本，談?wù)勔浴盎钪睘轭}目有什么好處。
答案
1、連長(zhǎng)是國(guó)民黨士兵的縮影，對(duì)他的描述揭露了國(guó)民黨軍隊(duì)士氣低落、貪生怕死、腐化墮落的現(xiàn)狀，暗示了國(guó)民黨軍隊(duì)必然失敗的命運(yùn)。
2、最初，“我”對(duì)死亡感到恐懼，認(rèn)為自己活不過(guò)中午；后來(lái)，“我”逐漸接受了死亡的命運(yùn)，變得不太害怕死亡；最后，“我”在絕望中尋求一絲生機(jī)，希望春生能找到大餅回來(lái)。
3、①渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象，增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇色彩；②烘托了“我”被俘時(shí)的.絕望心情；③與前文的景物描寫相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。
4、①“活著”概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容，即福貴一生的苦難經(jīng)歷和他對(duì)生命的執(zhí)著追求；②“活著”揭示了小說(shuō)的主題，即在苦難的命運(yùn)面前，人要有活下去的勇氣和信念；③“活著”作為題目，簡(jiǎn)潔明了，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。
【《活著》語(yǔ)文閱讀及答案】相關(guān)文章：
《活著》的閱讀答案09-23
《活著》閱讀答案01-24
活著閱讀答案11-08
《活著》的閱讀答案12-04
活著的手藝閱讀答案07-28
活著的祖先的閱讀答案09-09
我們?yōu)槭裁椿钪喿x答案06-12
活著的傷疤閱讀理解答案10-18
王往《活著的手藝》閱讀答案08-27