《司馬光勤學》文言文閱讀訓練題及答案

《司馬光勤學》文言文閱讀訓練題及答案

　　司馬光勤學

　　【原文】

　　司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也�！奔伴L，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦�；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

　�。ㄟx自宋·朱熹《三朝名臣言行錄》）

　　【參考譯文】

　　司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當時的名臣。他幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：“讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘�！睍r間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的`文章，想想它的意思，收獲就多了！”

　　【閱讀訓練】

　　1．解釋：

　　（1）嘗：曾經(jīng)； （2）為：擔任； （3）若：如； （4）既：已經(jīng)；

　�。�5）俟：等到； （6）已：停止； （7）及：等到； （8）或：有時

　　2．翻譯：

　�。�1）用力多者收功遠，乃終身不忘也。

　　譯文：（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

　　（2）及長，遍覽古籍，博聞強志

　　譯文：等到他長大了，讀遍了古代書籍，見多識廣，記憶牢固。

　　3．司馬光學習的特點是：（用自己的話回答）

　　答：發(fā)奮苦讀勤學，詠其文，思其義，于是所得多矣。

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