那一扇門閱讀練習(xí)及答案
少年只有16歲。之前他干過(guò)的那些事情多么糊涂和愚蠢。他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他被一次次帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。然后，某一天，他意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了。意識(shí)到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他的出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光，鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。
少年并不記恨他們。他認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。他只剩下無(wú)奈和自卑。似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。少年站在那扇門前，看不到溫暖燦爛的陽(yáng)光。
少年心灰意冷，孤獨(dú)苦悶。
整整一個(gè)暑假，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹。到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的`飛鳥——他還是少年，他忍受不了寂寞。
人們見(jiàn)了他，或扭過(guò)頭視而不見(jiàn)，或遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，目光寒冷，充滿敵意。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視——他失去了與任何人交流的勇氣。他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。那時(shí)沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背的灼熱。
忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕1人!”
他抬頭，愣住，不敢相信眼睛和耳朵�！澳窃诤拔覇�?”他指指自己。
“過(guò)來(lái)，年輕人!”老人說(shuō)。
他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎?”
“沒(méi)有�！�
“打火機(jī)呢?”
“也沒(méi)有。”說(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開。
“別急著走�！崩先嗽僖淮魏白∷�，“去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的�！�
他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。雖然這里看不到老人的家，可是只需幾分鐘，他就可以跨進(jìn)老人的屋子。
“我的腿腳不中用�！崩先诵呛堑卣f(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)�！�
少年心中劃過(guò)一道閃電�？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。那畢竟不是陽(yáng)光。
“鑰匙呢?”他問(wèn)。
“門沒(méi)有鎖�！崩先苏f(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的……住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門。”
少年心中又是一道閃電，雖然再一次轉(zhuǎn)瞬即逝，可是少年卻感覺(jué)，那閃電已經(jīng)將烏云撕開一條小的縫隙，一縷陽(yáng)光分明從云縫里鉆了出來(lái)。
少年開始飛奔，途中流下眼淚。那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤、放著零錢、放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，返身跑出屋子。
老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，不妨陪我下一盤象棋�！�
少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。下棋的時(shí)間里，太陽(yáng)偷偷從云隙里鉆了出來(lái)，他們一起抬頭看天，然后相對(duì)而笑。
少年知道，他面前的那一扇門，終于被打開了。
少年后來(lái)成為一名警察。老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)……
老人只笑不語(yǔ)。
問(wèn)急了，老人就說(shuō)我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……
1．從內(nèi)容上看，鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗這句話有什么作用？
答：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對(duì)少年的提防和厭惡；用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。
2．題目中的門，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：實(shí)指的門：
�、偕倌甑募议T：少年把自己關(guān)在家里的門；
�、诶先说募议T：老人有意為少年未鎖的那扇門。
虛指的門：
�、偕倌甑男拈T：少年因?yàn)樽员�，將自己封閉起來(lái)，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。
�、谌藗兊男湃沃T：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對(duì)他關(guān)起一扇門�；蛘撸豪先酥鲃�(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。
3．探究：有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是少年，有人認(rèn)為是老人，你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。
答案：
答：（1）主人公是少年。小說(shuō)以少年的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心，勇敢地推開那扇門，就能走向光明的主題，所以主人公是少年。
�。�2）主人公是老人。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任；老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以老人是主人公。
�。�3）少年和老人都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新，沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo)，就沒(méi)有這個(gè)故事，那扇門是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說(shuō)的主人公是他倆.
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