藤野先生閱讀附答案
《藤野先生》(11分)
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。
中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂：問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
到別的地方去看看，如何呢?
小題1:用簡潔的語言概括1、2自然段寫了什么事情? (2分)
小題2:填空：首句“東京無非是這樣�！北砺冻鲎髡邔|京的________之情，引出下文的描寫，為離開東京“_____________________”（用原文語句）埋下伏筆。（2分）
小題3:上文對“清國留學(xué)生”的描寫采用了哪些修辭方法?(3分)表達了作者什么思想感情?(2分)
小題4:結(jié)合全文分析，第3段在文中起什么作用?(2分)
參考答案：
小題1:寫了“清國留學(xué)生”賞櫻花和學(xué)跳舞的事情。(2分)
小題1:失望 到別的`地方去看看 （2分
小題1:比喻、夸張和反語。(3分)
表達了作者對“清國留學(xué)生”的失望和厭惡之情。(2分)
小題1:起過渡作用，引出作者前往仙臺學(xué)醫(yī)和與藤野先生結(jié)識、相處的內(nèi)容。(2分)
小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容（時間、地點、人物、事件）。
小題1:學(xué)生能學(xué)會用原文概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。
小題1:了解常用修辭，并明確每種修辭的表達作用。
小題1:本題主要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面來組織答案。
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