無(wú)知的樂(lè)趣閱讀習(xí)題及答案
《無(wú)知的樂(lè)趣》
好多人一輩子也不知道山毛櫸和榆樹(shù)之間有什么區(qū)別，不知道烏鴉和畫(huà)眉的啼鳴有什么不同。也弄不清楚蒼頭燕雀是否會(huì)唱歌，說(shuō)不出布谷鳥(niǎo)是什么顏色。然而，這種無(wú)知并不完全是可悲的。從這種無(wú)知我們可以得到有所發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是經(jīng)常的。說(shuō)博物學(xué)家在觀察鳥(niǎo)類(lèi)生活中并無(wú)樂(lè)趣將是荒謬的，他的樂(lè)趣是穩(wěn)定的，幾乎是一種理智的、緩慢沉重的消遣。
但我的無(wú)知并不局限于布谷鳥(niǎo)。它涉及所有上帝創(chuàng)造出來(lái)的東西，從太陽(yáng)和月亮一直到花卉的名字。我曾經(jīng)有一次聽(tīng)到一位聰明的太太問(wèn)，新月是否總是在相同的星期幾出現(xiàn)。她補(bǔ)充說(shuō)也許最好是不知道，因?yàn)�，如果人們事先不知道什么時(shí)候、在天上的哪個(gè)地方能夠看見(jiàn)新月，那么它的出現(xiàn)總會(huì)給人帶來(lái)意外的愉快。然而，我想，即使對(duì)那些熟悉新月的活動(dòng)時(shí)間表的人們，新月也總是出乎意料地來(lái)到的。我們并不會(huì)因?yàn)槲覀儗?duì)一年四季的職司有足夠的知識(shí)，知道要在三月或四月，而不是在十月里，去找報(bào)春花，而在發(fā)現(xiàn)一株早開(kāi)的報(bào)春花時(shí)就不那么高興。我們也知道蘋(píng)果樹(shù)是在結(jié)果子之前而不是在結(jié)果子之后開(kāi)花的，但當(dāng)五月份我們到一家果園去度假日時(shí)，這并不會(huì)減少我們對(duì)假日之美妙所感到的驚訝。
蒙田告訴我們說(shuō)，他的記憶力非常糟糕，糟到每次讀一本舊書(shū)就好像以前從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)一樣。有些時(shí)候，這樣一種記憶力是一種苦惱。但壞的記憶力值得提一提的地方也并不見(jiàn)得比好的記憶力少。一個(gè)記憶力壞的人可以一輩子繼續(xù)不斷地閱讀《天方夜譚》。
我?guī)е碌捏@訝了解到唱歌的布谷鳥(niǎo)是雄的而不是雌的。是的，我們不時(shí)地喚起自己并思考。人類(lèi)感受過(guò)的最大歡樂(lè)之一是：迅速逃到無(wú)知中去追求知識(shí)。無(wú)知的巨大樂(lè)趣，歸根結(jié)蒂，是提問(wèn)題的樂(lè)趣。已經(jīng)失去了這種樂(lè)趣的人或已經(jīng)用這種樂(lè)趣去換取教條的樂(lè)趣（這就是回答問(wèn)題的樂(lè)趣）的人，已經(jīng)在開(kāi)始僵化。人們羨慕像喬伊特那樣愛(ài)一問(wèn)到底的人，他在六十歲之后還坐下來(lái)學(xué)習(xí)生理學(xué)。我們中間的大多數(shù)人在到達(dá)他這個(gè)年齡以前很久就已經(jīng)失去了無(wú)知感。我們甚至對(duì)我們像松鼠那樣積攢的一點(diǎn)知識(shí)感到自負(fù)，并把不斷增長(zhǎng)的年齡本身看作是無(wú)所不知的源泉。我們忘記了蘇格拉底之所以以智慧聞名于世，并不是因?yàn)樗麩o(wú)所不知，而是因?yàn)樗呤畾q的時(shí)候認(rèn)識(shí)到他還什么都不知道。（選自《玫瑰樹(shù)》， 作者：羅伯特.林德，有刪改）
1.通讀全文，用一句話概括文章的中心論點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)要分析第②節(jié)中那位聰明的太太與作者雙方觀點(diǎn)的不同之處。
3.作者在闡述過(guò)程中列舉了蒙田、喬伊特、蘇格拉底等名人的事例，請(qǐng)你圍繞文章觀點(diǎn)，列舉1～2個(gè)（句）中國(guó)名人的事例或名言，寫(xiě)幾句闡述性的話。
4.羅伯特?林德是英國(guó)散文家，其作品立意奇特且發(fā)人深思，語(yǔ)言富有情趣和感染力。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容任選一個(gè)方面作簡(jiǎn)要賞析。
參考答案：
1.我們要在無(wú)知中享受提問(wèn)并獲得知識(shí)的樂(lè)趣。
2.聰明的太太認(rèn)為：不知道的東西往往能給人帶來(lái)意外的快樂(lè)與愉悅。作者認(rèn)為:就是事先知道而真的'發(fā)現(xiàn)時(shí)同樣會(huì)感到驚訝與美妙。
3.提示：符合觀點(diǎn)，舉例正確，闡述合理流暢。
4:提示：可從立意與語(yǔ)言中任選一個(gè)角度作賞析，舉例恰當(dāng)簡(jiǎn)明，賞析合理具體。
答案分析:
1.試題分析：學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式： ①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)。 ②文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)。 ③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)。 ④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。 ⑤文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。這里學(xué)生表述意思對(duì)即可。
2.試題分析：論證方法與作用分析答題方法具體如下：對(duì)比論證，突出……中心論點(diǎn)，這里通過(guò)“不知道的東西往往能給人帶來(lái)意外的快樂(lè)與愉悅”和“事先知道而真的發(fā)現(xiàn)時(shí)同樣會(huì)感到驚訝與美妙”比較，突出無(wú)知的樂(lè)趣。
3.試題分析：補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類(lèi)型，即看清楚要求的是名言還是事例。（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。這樣的事例或道理才具有說(shuō)服力。
4.試題分析：閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看可從立意與語(yǔ)言中任選一個(gè)角度作賞析，舉例恰當(dāng)簡(jiǎn)明，賞析合理具體。
【無(wú)知的樂(lè)趣閱讀習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
無(wú)知的樂(lè)趣閱讀答案10-16
無(wú)知與無(wú)畏閱讀答案07-11
無(wú)知與無(wú)畏的閱讀答案02-03
無(wú)知與無(wú)畏閱讀答案10-09
童年樂(lè)趣閱讀答案04-01
樂(lè)趣的果實(shí) 閱讀答案09-17
《樂(lè)趣的果實(shí)》閱讀答案08-27
《樂(lè)趣的果實(shí)》閱讀答案11-30
《讀書(shū)的樂(lè)趣》閱讀答案09-15