家是地球的中心閱讀訓練題及答案
家是地球的中心
譚延桐
“回家多好��！”
這是美國哲學家威廉·詹姆斯臨終時說的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學的教職，開始了他計劃中的歐洲之旅。所到之處，都會有“歡迎偉大的威廉·詹姆斯教授”的歡呼聲暴雨似的淋到他智慧的頭上。可是，再了不起的榮譽也替代不了家，替代不了，他太想家了。當他三年后終于乘上回美國的輪船時，他已是疲憊不堪了。就在輪船快要接近終點時，他一下子癱倒在了坐椅中，癱倒在了一個越來越明亮的夢想中，從此就再也沒有起來。他終于算是把自己給領到接近家的地方了。家，終于定格在他最后的時光里了。
家，這個不是天堂卻勝似天堂的地方，誰又不魂牽夢繞呢？
我似乎又一次聽到那位闊人的哭泣了。他在野外徘來徊去，淚水漣漣，風怎么也抹不去他臉上的斑斑淚痕……有一位打那里走過的人問他：你這位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨萬端地說：家？我有家嗎？我的家在哪里呢？我雖然有漂亮的房子，可房子是家嗎？……那位路人怔住了。
同樣，我也怔住了。是啊，榮譽再多，財富再多，可又有什么用呢？當家是“1”的時候，榮譽越多，財富越多，后面的零無疑也就越多了；可是，當家是“0”的時候呢？……真是無法想象，一個人一旦沒有了家，他的幸福又將存放在哪里。沒有家的靈魂，是孤獨的，凄涼的，甚至是悲哀的，無望的……難道不是嗎？
我曾不止一次地目睹過春節(jié)期間火車站和汽車站的熱鬧場面：長長的從售票大廳一直蜿蜒到車站廣場的一眼望不到頭的購票隊伍……他們等啊等啊，等了一整天甚至幾天終于算是輪到他們了……票終于拿到手了！似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣！他們笑了……他們懷著無比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路──車上再擠，也擠不掉他們結(jié)實的渴望。哪怕是單腿站著……對，只要車上能容得下一只腳，就能容下他們對于家的擁抱……在外打工,錢是賺了一些,可錢再多,也不能作為足夠的郵費，把整個的家從遠方郵到自己身邊來的��！錢終究買不來家所給予的一切��！回到家里去！只有一種聲音在他們的心中反復地播放著：回到家里去！回到家里去！回到家里去！……我理解了他們！
我理解了……家。啊，家，究竟是什么呢？
1995年，臺灣舉辦了一項“公車欣賞，快樂上路”活動，即把一些精短詩作制成海報，張貼在公共汽車車廂內(nèi)，讓詩歌伴隨著人們或長或短的旅途，其中就有這么一首題為“家”的小詩──
我的家就像鉛筆盒。
爸爸是鉛筆，出外幫人寫字賺錢。
媽媽是橡皮擦，功課不對就幫我們擦掉。
爺爺是2B鉛筆，畫個小鴨給我看。
奶奶每天買菜花好多錢，就像自動鉛筆每天都要吃筆芯。
我呢？是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆……
這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的'。在這位女孩的眼中，家就像一個鉛筆盒。哦，鉛筆盒，里面裝著她的童話，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了這樣一個“鉛筆盒”，也便拿走了她心中的詩了。由她心中的詩外化成的這首小詩，我們也就再也讀不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也許，家是你最大的傷疤；也許，家是你最重的行囊；也許，家是你夢想中的夢想，牽掛中的牽掛；也許……你又會以怎樣的態(tài)度對待它呢？
�。ㄟx自《散文百家》）
1．這篇散文開頭引用美國哲學家詹姆斯臨終時說的“回家多好啊”這句話，這樣寫有什么作用？
2．請體會文中畫線句子的含義。
�、倨苯K于拿到手了！似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣！
②也許，家是你最大的傷疤；也許，家是你最重的行囊。
3．結(jié)合本文內(nèi)容簡析小女孩蘇幸的《家》這首小詩妙在何處。
4．請你仔細閱讀全文，概括出作者對“家”的認識。
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5．下面是對這篇文章的理解和賞析，錯誤的兩項是 【 】 【 】
A．本文舉詹姆斯的例子，意在說明思念家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情,不僅中國人有其他國家其他民族的人也有。
B．正是這充滿溫情的令不同職業(yè)、不同年齡的人都魂牽夢繞的一個個家，才構(gòu)成社會這個整體，才形成這個“地球村”。
C．本文用例似乎是信手拈來，但實際上每個例子都經(jīng)過了嚴格篩選，從不同角度闡明主旨。
D．本文語言生動活潑，運用反復、夸張、象征等多種修辭手法，讀來耐人尋味。
E．這是一篇以“家”為話題的散文，所選事例范圍廣泛，恰到好處的運用了過渡語段，結(jié)構(gòu)上顯得自然嚴謹。
答案：
1．①點題；②抒發(fā)感受，為全文定下感情基調(diào)；③名人的話更有代表性。
2． ①寫出費盡周折才買到票的欣慰，形象地寫出回家心情迫切。 ②比喻家給你精神上帶來的極大創(chuàng)傷，家給你帶來沉重的負擔。（意思對即可）
3．①運用比喻；②形象地表明了家是和諧、溫馨的，充滿濃濃親情或家是小女孩的童話、夢想和美好的一切（意思對即可）。
4．①家是旅人魂牽夢繞的地方或家是人們靈魂的歸宿；②家是人的精神支柱，支撐人們奮斗并使人的奮斗富有價值；③家是孩子的一切。（答對兩點即可）
5．A 、D （A項“熱愛祖國”理解牽強，拔高了文章的主題。 D項文章中沒有運用“象征”手法。）
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