生如夏花閱讀答案
生如夏花
在什邡市這個(gè)被稱為“川西明珠”的地方，一江四河縱流全境，鎣華山巍峨秀麗。
21歲的向倩就生活在這里。遠(yuǎn)古地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)，給什邡留下了一系列獨(dú)特的地質(zhì)奇觀：飛來(lái)峰從數(shù)十公里以外飄來(lái)，大峽谷深逾千米。穿行其中，群山陡如刀削，山林郁郁蔥蔥，一副美不勝收的景象。當(dāng)然，從學(xué)術(shù)角度講，這個(gè)地方正屬于龍門(mén)山斷裂帶，是一條待大“裂縫”：它綿延長(zhǎng)約500公里，寬達(dá)70公里，沿著四川盆地西北緣底部切過(guò)。
但不管如何，從地表上看，天地靈氣仿佛集中在這里，向倩就像是這世外桃源中活躍的精靈。她剛參加工作8個(gè)月，在龍居小學(xué)還只是個(gè)見(jiàn)習(xí)老師。21歲的她喜歡唱英文歌，特別是那首《我心永恒》：
記得所有的感動(dòng)，／星光下我們緊緊相擁。／無(wú)論是否能重逢，／我的心永遠(yuǎn)守候，／只盼來(lái)生與共……
盡管唱著愛(ài)情歌曲，可小姑娘還未品嘗過(guò)戀愛(ài)的滋味兒；盡管工資只有區(qū)區(qū)700元，然而她尤其愛(ài)美。5月12日早晨升旗儀式，徐開(kāi)波副校長(zhǎng)記得特別清楚，小向老師就站在他前面。那天她一定是新?tīng)C了卷發(fā)，上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔褲，腳穿旅游鞋，整個(gè)人顯得特別精神，像個(gè)可愛(ài)的小精靈。
也是在這一天，造就了什邡奇秀景觀，以百萬(wàn)年為計(jì)時(shí)單位的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，突然又活躍起來(lái)。而且，這次活動(dòng)太不同尋常，整個(gè)斷裂帶又被撕裂，地底下積攢千萬(wàn)年的能量，把山峰顛散，又把谷地填平。
這時(shí)候，向倩正在三樓的六（2）班教室里教孩子們唱歌。突然間，教學(xué)樓開(kāi)始晃起來(lái)，地底下傳來(lái)轟隆隆的聲音，如同悶雷在滾。房屋開(kāi)始噼里啪啦地裂開(kāi)，人被晃動(dòng)的樓體甩來(lái)甩去。
這時(shí)，向倩的教室離樓梯口很近，她離教室門(mén)很近，其實(shí)她只需要跨一步，再走一步，耗時(shí)兩秒，就能輕易越過(guò)那條“界線”。但她奮力一次次地飛跑，把學(xué)生拽著往樓梯口推！
�、佟荆ó�(huà)線處）她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見(jiàn)小向老師從教室的門(mén)口撲向教室后面，剎那間，樓轟然倒了】。
5月13日深夜11點(diǎn)，龍居中心小學(xué)救援現(xiàn)場(chǎng)，天下著瓢潑大雨。救援官兵小心翼翼地搬開(kāi)幾塊疊壓在一起的水泥斷梁，發(fā)現(xiàn)了一雙粉紅色的高跟涼鞋，小向老師的腳露出來(lái)了，當(dāng)最后一塊斷壁被搬開(kāi)時(shí)，官兵們驚呆了，一個(gè)面目全非的老師弓趴在地上，她的身子已經(jīng)斷成了兩截，只有腳上那雙漂亮的粉紅色涼鞋，透露著青春的氣息。而她的雙臂呈大環(huán)抱狀，雙手緊緊摟著兩個(gè)孩子，她的胸前，護(hù)著另一個(gè)孩子！
生死剎那間的過(guò)程，一下子展現(xiàn)在救援官兵們的眼前：在教學(xué)樓即將倒塌的那一瞬間，向倩突然發(fā)現(xiàn)教室后面還有3個(gè)學(xué)生，她立刻以百米沖刺速度沖過(guò)去，抓住3個(gè)孩子想沖回來(lái)，然而樓倒了，②【（畫(huà)線處）在斷梁砸下來(lái)的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬進(jìn)了懷抱里……】
“敬禮！”這些年輕的戰(zhàn)士，大雨里齊刷刷舉起右手，對(duì)一個(gè)可敬的教師表達(dá)軍人最崇高的敬意！
再也聽(tīng)不到這一聲“敬禮”的小向老師，生前最愛(ài)吃蘋(píng)果，人長(zhǎng)得恬靜，圓圓的臉，笑起來(lái)也像蘋(píng)果一樣甜。她有一副好脾氣，可偶爾也喜歡耍個(gè)小脾氣。有一次她找徐校長(zhǎng)請(qǐng)假想去城里參加本科函授考試。徐開(kāi)波沒(méi)準(zhǔn)她假，氣得她嘴巴撅了好半天。后來(lái)徐開(kāi)波想起來(lái)給她“賠不是”，“借”她的英語(yǔ)發(fā)了個(gè)“sorry”短信，沒(méi)想到人家回復(fù)說(shuō)“我忘了”。等徐開(kāi)波真的快忘了時(shí)，她卻又沒(méi)頭沒(méi)腦地發(fā)給他兩個(gè)字“快樂(lè)”，搞得他哭笑不得。
向倩的家在離學(xué)校10公里外。徐開(kāi)波家也在校外，每個(gè)星期五兩個(gè)人常一起坐公交車(chē)離校。有一次兩個(gè)人坐在回家的汽車(chē)?yán)�，他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)咱校園以前可是個(gè)墳地，你夜晚在校怕不怕鬼？”笑吟吟的向倩說(shuō)：“咱可是百米冠軍，什么‘鬼’能追得上我？?jī)蓚�(gè)人說(shuō)著說(shuō)著到站了，她掏出手機(jī)給父親打電話讓來(lái)接她，可父親當(dāng)天正好在開(kāi)會(huì)，說(shuō)沒(méi)空接，她立馬就在電話里嘟囔開(kāi)了，纏得當(dāng)爸的沒(méi)辦法。徐開(kāi)波說(shuō)：“你爸爸對(duì)你真好！”她卻一臉的嗔怪，嘟囔著說(shuō)：“那只是你的認(rèn)為�！边@個(gè)還略顯青澀的小丫頭呀，在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的初夏，她再也無(wú)法領(lǐng)會(huì)到爸爸的愛(ài)了。
5月28日，在向倩的家里舉行了追悼會(huì)，她的靈堂前擺放著她生前的一張工作照。在哀痛的抽泣里，有一首特別的旋律在吧嗒吧嗒的淚滴中，濕漉漉地慢慢響起。那是小向老師喜歡的，現(xiàn)在正由她的`學(xué)生，并不整齊地唱給她。你聽(tīng)，那是小向老師喜歡的曲子——“哪里是天堂，哪里有你……”
【問(wèn)題】
19.文章開(kāi)頭兩段景色描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)和作用？（4分）
20.分析下面兩句話中加點(diǎn)的字與括號(hào)內(nèi)的字相比的好處。（4分）
�、偎膶W(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見(jiàn)小向老師從教室的門(mén)口撲（跑）向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。
②在斷梁砸下來(lái)的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬（摟）進(jìn)了懷抱里……
21．這則通訊寫(xiě)出了向倩老師哪些個(gè)性特征？（4分）
22．通訊的標(biāo)題被喻為通訊的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試結(jié)合全文探究“生如夏花”這一標(biāo)題的精彩之處。（6分）
【參考答案】
19．（4分）特點(diǎn)：雄偉秀麗，美不勝收。（2分）作用：為下文寫(xiě)大地震的強(qiáng)烈作鋪墊。（1分）與人物相映襯，襯托了向倩是“活躍的精靈”的形象特征。（1分）
20．①“撲”比“跑”速度更快，力量更猛，（1分）表現(xiàn)向倩老師在生死關(guān)頭搶救學(xué)生的急切和果敢。（1分）
�、凇皵垺北取皳А彼俣雀欤o(hù)的范圍更大，護(hù)的意味更濃，（1分）表現(xiàn)向倩老師在死亡來(lái)臨之際，舍身救助孩子的責(zé)任心和愛(ài)心。（1分）
21．（4分）①恪盡職守，舍身救學(xué)生。（1分）②年輕漂亮，充滿活力。（1分）③憧憬愛(ài)情。（1分）④單純活潑。（1分）
22．（6分）生動(dòng)形象，（1分）向倩正處于青春年華，美麗充滿朝氣，像夏花一樣絢麗繁榮。（2分）深化主題，（1分）說(shuō)明向倩的生命像夏花一樣，雖然短暫，但轟轟烈烈，大放異彩。
【生如夏花閱讀答案】相關(guān)文章：
生如夏花01-31
生如夏花組詩(shī)07-10
生如夏花隨筆04-01
生如夏花詩(shī)歌04-06
生如夏花歌詞03-18
生如夏花的歌詞07-31
生如夏花作文08-02
使生如夏花作文11-05
選登：生如夏花01-30