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      2. 苦惱閱讀答案

        時間:2021-11-02 18:38:01 閱讀答案 我要投稿

        苦惱閱讀答案

          在學(xué)習(xí)和工作中,我們都離不開閱讀答案,借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時總結(jié)。還在為找閱讀答案而苦惱嗎?下面是小編為大家收集的苦惱閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。

        苦惱閱讀答案

        苦惱閱讀答案1

          我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮,比我聰明比我有更好的氣質(zhì),將來會比我有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽媽更是自豪,認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)。

          這種情感氛圍中,我們對孩子寄寓了很高的期望。這期望近乎成為信仰?墒牵扰畠喝肓诵W(xué),一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她的媽媽滿意。在她看來,我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96分、97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分、95分回來,她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到八十幾分,于是就有(1)(引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

          每當(dāng)這時,首當(dāng)其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我馬上相救?墒瞧拮右苍诳次,那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

          夾在兩種目光中的我只好裝傻。

          孩子自然拿我沒辦法,但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成了“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辨兩句,其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上,指責(zé)我懶散,不愛整潔待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦好呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

          皇天不負(fù)苦心人。不久后的一天,孩子放學(xué)回家,老遠(yuǎn)就喊著(2)(走沖邁)進(jìn)門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息了。

          果然帶來一個99分。

          我大喜。待她媽媽下班回來,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

          我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就不明白,你為什么就拿不回那最后1分!”

          我大為震驚,本想頂回去:“你上小學(xué)考過幾個100分?我看連90分都難得!钡俏抑,這樣意氣用事絕對愚蠢的,只能破壞孩于成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的意義是緩解沖突,把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。

          我靈機一動,嘆了一口氣說:“都是我不好!

          妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”

          我說:“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨!

          妻子有點不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨!

          “這不可能!

          “那就是第二種可能,我笨!

          “我看這樣說,還比較恰當(dāng)!

          “但是,這也并不能怪我。想當(dāng)年,你找對象:滿園里揀瓜,揀得眼花;揀了半天,撿個了傻瓜。你不怪自己,還要怪她!

          女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍住笑了。

          1.文中第一處劃線部分一連用了五個“比”字,目的是突出_______________________。

          2.結(jié)合上下文,在下面兩句話的橫線上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。(從括號內(nèi)選擇)

         。1)于是就有_________ (引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

         。2)老遠(yuǎn)就喊著_________ (走沖邁)進(jìn)門來了。

          3. 文中劃曲線的句子形象地寫出了她媽媽當(dāng)時的心理變化,開始是_________ 繼而_________,接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是_____________。

          4. 面對99分,全家人都陷入了苦惱之中,他們各自苦惱的是什么?

          孩子苦惱的是:_____________

          她媽媽苦惱的是:_____________

          “我”苦惱的是:_____________

          5.看完了這篇文章,你感受最深的是什么?簡單談?wù)劇?/p>

          九十九分的苦惱答案:

          1. 母親對女兒的期望很高

          2. 引發(fā) 沖

          3.高興 失望 癱

          4.不被媽媽理解,總受指責(zé)。女兒不爭氣達(dá)不到自己的要求。女兒受委屈,自己左右為難。

          5. 要點:

         。1)不能把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);

         。2)針砭應(yīng)試教育的社會弊端,說明實施素質(zhì)教育的必要;

         。3)學(xué)生渴望得到父母的理解,渴望得到尊重。

        苦惱閱讀答案2

          我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質(zhì),將來會比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽媽更是自豪,認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氛圍中,我們對孩子寄富了很高的期望,這期望近乎成為信仰。可是,等女兒入了小學(xué),一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她的媽媽滿意。在她看來,我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來,她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到八十幾分,于是就有(1)(引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

          每當(dāng)這時,首當(dāng)其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我,那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

          夾在兩種目光中的我只好裝傻。

          孩子自然拿我沒辦法,但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

          原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辯兩句,其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上,指責(zé)我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦好呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

          皇天不負(fù)有心人。不久后的一天,孩子放學(xué)回家,老遠(yuǎn)就喊著(2)(走沖邁)進(jìn)門來了:“爸??爸!”我知道這肯定是好消息了。

          果然帶回來一個99分。

          我大喜。待她媽媽下班回來,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

          我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下那最后1分!”我大為震驚,本想頂回去:“你上小學(xué)考過幾個100分?我看連90分都難得!钡俏抑,這樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。

          我靈機一動,嘆了一口氣說:“都是我不好。”

          妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”我說:“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨。”

          妻子有點不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨!

          “這不可能!

          “那就是第二種可能:我笨!

          “我看這樣說,還比較恰當(dāng)!

          “但是,這也并不能怪我。想當(dāng)年,你找對象:滿園里揀瓜,棟得眼花;揀了半天,揀了個傻瓜。你不怪自己,還要怪她!

          女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

          1.理清文章思路,把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號內(nèi)(只填序號)

          事情的起因是( ),事情的經(jīng)過是( )( ),事情的結(jié)果是( )

          A.媽媽不滿意孩子的考試成績

          B.父母對女兒寄寓了很高的期望

          C.矛盾暫時得到化解

          D.99分所引起的風(fēng)波

          2.結(jié)合上下文,在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)

         。1)于是就有________(引發(fā) 引起 發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

         。2)老遠(yuǎn)就喊著________(走 沖 邁)進(jìn)門來了。

          3.面對99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用一兩句話簡要回答。

          孩子苦惱的是:_____________________________________________

          她媽媽苦惱的是:_____________________________________________

          “我”苦惱的是:_____________________________________________

          4.下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解,不正確的一項是( )

          A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。

          B.矛盾沒有徹底解決,“笑”的背后仍有苦惱。

          C.語言幽默風(fēng)趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。

          D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。

          5.作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的體會。

          _____________________________________________題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔期末題

          參考答案

          1.B AD C

          2.(1)引發(fā)(2)沖

          3.孩子:不被媽媽理解,總受指責(zé)。

          她媽媽:女兒不爭氣,達(dá)不到自己的要扎

          “我”:女兒受委屈,自己左右為難。

          4.A

          5.示例:

          (1)不能把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn);

         。2)針度應(yīng)試教育的社會弊端,說明實施素質(zhì)教育的必要;

          (3)家長不要對孩子不切實際地苛求;

          (4)父母要正確對待孩子,注意教育方法;

         。5)孩子渴望得到父母的理解,渴望得到尊重;

          (6)希望家庭和社會能為孩子成才營造寬松的環(huán)境等。(答對以上任何一點都可。)

        苦惱閱讀答案3

          然而,數(shù)字卻也有自己的苦惱,本來和它毫不相干的事情,偏偏總有人硬往它身上安。過去人們用字母代表數(shù)字時,有的數(shù)字寫出來就像是一些單詞,例如,人們曾用英語字母E 代表5 ,用○代表60 ,用W 代表500 ,_______565 寫出來就是WOE ,正好和英語單詞“悲哀”的拼法完全一樣。_______人們認(rèn)為565 是一個不吉利的數(shù)字。古希臘人和希伯來人_______ 創(chuàng)造了一套方法,故意讓用字母表示的數(shù)字帶有一定的含義,這就是所謂的“占數(shù)術(shù)”。其實,它和“占星術(shù)”一樣,純系無稽之談。

          分外可悲的是,“占數(shù)術(shù)”這種騙人的鬼話,_______在今天的中華大地上再度看好走俏。君不見,有人如癡如醉地想弄上8888168 這么一個電話號碼—— 企盼著“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā),一路發(fā)”;君不見,有人視7424994 這個號碼如喪門之神,仿佛那真會害得他“妻死兒死舅舅死”。如今,人們仿佛對這種畸形的文化現(xiàn)象已經(jīng)見怪不怪了。其實,數(shù)字和“發(fā)”或“死”又有什么關(guān)系?

          1.在文中的_____處填上恰當(dāng)?shù)脑~。

          A.因此

          B.居然

          C.于是

          D.甚至

          2.這兩段文字的中心句是______________ 。

          3.本文用哪些具體例子說明中心句?

          ______________ 。

          4.第一段第①句話的修辭手法是______ ,第二段最后一句話的修辭手法是__________,作用是___________

          5.給這兩段文字加個小標(biāo)題(限定5個字)

          __________________________________________

          參考答案:

          1.C A D B

          2.?dāng)?shù)字卻也有自己的苦惱,本來和它毫不相干的事情,偏偏總有人硬往它身上安。

          3.例①:565寫出來是WOE,和英語單詞,人們認(rèn)為是一個不吉利的數(shù)字。

          例②:有人如癡如醉地想弄上8888168這一電話號碼.企盼著,一路發(fā)”。

          例③:有人視7424994這一電話號碼如喪門之神,仿佛真會害得他”。

          4.?dāng)M人 反問 通過肯定的反問,強調(diào)了數(shù)字和,比直說意思表達(dá)得更鮮明。

          5.?dāng)?shù)字的遺憾。

        苦惱閱讀答案4

          苦惱

          契訶夫

          暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛,落在房頂、馬背、肩膀、帽子上,積成又軟又薄的一層。車夫姚納·波達(dá)波夫周身雪白,像是一個幽靈。他在趕車座位上坐著,一動也不動,身子往前傴著,傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上,仿佛他也會覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白,也一動不動。它那呆呆不動的姿勢,它那瘦骨嶙峋的身架,它那棍子一樣筆直的四條腿,使得它活像拿一個小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。

          “趕車的,到維堡區(qū)去!”姚納聽見了喊聲,猛地哆嗦一下,從粘著雪花的睫毛里望出去,看見一個軍人,穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣。

          “到維堡區(qū)去!”軍人又喊了一遍,“你睡著了還是怎么的?到維堡區(qū)去!”

          為了表示同意,姚納就抖動一下韁繩。那匹瘦馬也伸長脖子,彎起它那像棍子一樣的腿,遲疑地離開原地走動起來了。

          “你往哪兒闖,鬼東西!”姚納立刻聽見那一團(tuán)團(tuán)川流不息的黑影當(dāng)中發(fā)出了喊叫聲!澳氵B趕車都不會!靠右走!”軍人生氣地說。

          姚納在趕車座位上局促不安,像是坐在針尖上似的,往兩旁撐開胳膊肘,不住轉(zhuǎn)動眼珠,就跟有鬼附了體一樣。他回過頭去瞧著乘客,努動他的嘴唇。他分明想要說話,然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來,只發(fā)出“咝咝”的聲音。

          “什么?”軍人問。

          姚納撇著嘴苦笑一下,嗓子眼用一下勁,這才沙啞地說出口:“老爺,那個,我的兒子……這個星期死了!

          “哦!他是害什么病死的?”

          姚納掉轉(zhuǎn)整個身子朝著乘客說:“誰知道呢,多半是得了熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……

          這是上帝的旨意喲!

          “趕你的車吧,趕你的車吧……”乘客說,“照這樣,明天也到不了。快點走!”

          后來他有好幾次回過頭去看他的乘客,可是乘客閉上眼睛,分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后,就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來,坐在趕車座位上傴下腰,又不動了。

          “趕車的,到警察橋去!”那個駝子用破鑼般的聲音說。

          “一共三個人。二十戈比!”

          姚納抖動韁繩,吧噠嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的,然而他顧不上講價了。那幾個青年人就互相推搡著,嘴里罵聲不絕,走到雪橇跟前,三個人做出了決定:應(yīng)該讓駝子站著,因為他最矮。

          “好,走吧!”駝子站在那兒,用破鑼般的嗓音說,對著姚納的后腦殼噴氣。

          姚納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話,看到這幾個人,孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個不停,謅出一長串稀奇古怪的罵人話。姚納不住地回過頭去看他們。

          正好他們的談話短暫地停頓一下,他就再次回過頭去,嘟嘟噥噥說:“我的……那個……我的.兒子這個星期死了!”

          “大家都要死的……”駝子咳了一陣,擦擦嘴唇,嘆口氣說!暗昧,你趕車吧,你趕車吧!諸位先生,照這樣的走法我再也受不住了!他什么時候才會把我們拉到呢?”

          姚納回轉(zhuǎn)身,想講一講他兒子是怎樣死的,可是這時候駝子輕松地呼出一口氣,聲明說,謝天謝地,他們終于到了。

          姚納收下二十戈比以后,久久地看著那幾個游蕩的人的背影。他又孤身一人了,寂靜又向他侵襲過來。

          他的苦惱剛淡忘了不久,如今重又出現(xiàn),更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群:在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢?然而人群奔走不停,誰都沒有注意到他,更沒有注意到他的苦惱。

          他受不住了。“回大車店去,”他想,“回大車店去!”

          那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會了他的想法,就小跑起來。大約過了一個半鐘頭,姚納已經(jīng)在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。“連買燕麥的錢都還沒掙到呢,”他想。墻角上有一個年輕的車夫站起來,帶著睡意嗽一嗽喉嚨,往水桶那邊走去。

          “你是想喝水p巴?”姚納問。

          “是啊,想喝水!”

          “那就痛痛快快地喝吧。我呢,老弟,我的兒子死了……”

          姚納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響,可是一點影響也沒看見。那個青年人已經(jīng)蓋好被子,連頭蒙上,睡著了。

          老人就嘆氣,搔他的身子。如同那個青年人渴望喝水一樣,他渴望說話。

          他穿上衣服,走到馬房里,他的馬就站在那兒!澳阍诔圆輪幔俊币{問他的馬說,看見了它的發(fā)亮的眼睛!昂,吃吧。既然買燕麥的錢沒有掙到,那咱們就吃草好了……我已經(jīng)太老,不能趕車了……

          該由我的兒子來趕車才對,他才是個地道的馬車夫……只要他活著就好了……”姚納沉默了一忽兒,繼續(xù)說:“我的小母馬……姚內(nèi)奇不在了……他下世了……比方說,你現(xiàn)在有個小駒子,忽然,這個小駒子下世了……你不是要傷心嗎?”

          那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣。

          姚納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……

         。ū疚挠袆h改)

          10、姚納都向哪些人傾訴了白己的苦惱,結(jié)果如何?通讀全文,分點概括。(4分

          11、小說開篇的景物描寫有什么作用?請簡要分析。(4分)

          12、聯(lián)系全文,小說中對馬的描寫起了什么作用?(6分)

          13.《一樣孤苦兩種訴說》一文中說“契訶夫與魯迅雖然生活的時代不同,國度不同,但是他們的作品又有很多相通之處”,請結(jié)合“車夫姚納”和“祥林嫂”的形象對比分析。(6分)

          答案:

          10、他給到維堡區(qū)的軍人講,軍人問了兩句就不愿聽了;他給三個上警察橋去尋歡作樂的青年講,青年人根本不聽他的苦訴;他和大車店的小伙子訴說,小伙子卻蒙頭睡著了。

          11、小說開篇描繪了一篇黃昏車馬圖,渲染寒冷悲苦的氛圍,為小說設(shè)置冷酷的背景,折射當(dāng)時社會的黑暗冷漠。襯托主人公在茫茫人海中的孤獨、凄涼。為下文姚納的悲慘生活做鋪墊,又與結(jié)尾處人馬傾訴的情景相呼應(yīng)。

          12、就結(jié)構(gòu)上而言,運用了對比手法,將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比,沒有人聽姚納的訴說而馬卻靜靜地聽著,這強烈的對比,鮮明地反映了當(dāng)時人與人之間的冷漠無情。

          就內(nèi)容方面而言,描寫馬的處境、神態(tài)和遭遇,使人聯(lián)想到車夫姚納的處境、神態(tài)和遭遇,暗示出姚納牛馬般的社會地位和現(xiàn)實處境,充分暴露了當(dāng)時社會的黑暗。

          13、人都地位低下、身世孤苦、命運悲慘。

          面對的都是自私、冷漠的群體。

          周圍都是無情的看客,無人理解他們的不幸遭遇。

          他們不但沒有得到安慰、同情,反而被嘲笑、奚落。

        苦惱閱讀答案5

          《強盜的苦惱》閱讀材料

          的強盜們聚在一起,商議著下一步的行竊計劃。

          “真想痛痛快快地干它一樁震驚社會又成功無疑的大買賣呀!”一個歹徒異想天開地說,誰知這個集團(tuán)的首領(lǐng)竟接著他的話爽然應(yīng)允道:“說得對!我也一直這么盤算著,現(xiàn)在想出了些眉目,大伙準(zhǔn)備一下吧,我要干活了!

          這一番話讓強盜們吃驚不淺,大家爭先恐后地問道:“究竟怎么干呢?”

          “干咱們這一行的,大家都把行動時間選在夜里,但由于四周太安靜,下手時難免惹人注目。這次我打算反其道而行之,出乎人們意料之外地搞它一家伙……”

          “有道理,您到底不愧是咱們的頭兒,想出的主意總是高人一招。不過,如何下手呢?”“光天化日之下,持闖進(jìn)銀行搶劫!”首領(lǐng)的話恍若囈語,啰嘍們不禁大失所望!皠e開玩笑啦!簡直不著邊際。照你說的去干,恐怕還沒跨進(jìn)銀行的大門,就被抓去蹲牢房了!

          “蠢貨,你們的腦子里怎么總少根筋。好了,聽我來說個端詳……現(xiàn)在我們編寫了一個電視劇腳本,送給銀行附近的交通警察,然后大家裝扮成電視攝制組的工作人員,到銀行去拍攝一個襲擊銀行的場面,這樣銀行方面毫無防備,必定給打個措手不及,到時候,大家只管動手搶錢,即使萬不得已開了,警察也會無動于衷,只當(dāng)作劇情所需而特意安排的音響效果呢,最后,大家聽我的命令,一起撤退……”首領(lǐng)的話音未落,啰嘍們早已七嘴八舌地議論起來,只見一個個佩服得五體投地。

          “高見,太棒了!妙不可言!”

          “這下可以過大癮了,伙計們,快著手干起來吧!”強盜們弄來一輛面包車,在車身上寫下“電視劇攝制組”的字樣,不一會兒,電視攝影機也找來了,自然無需準(zhǔn)備膠卷。待腳本印刷完畢,啰嘍們將自己精心地裝扮起來。有的扮做窮兇極惡的打手,有的扮成維持群眾秩序的工作人員,最后一切準(zhǔn)備就緒,首領(lǐng)一聲令下,這個精心策劃的計謀便開始付諸實行。強盜們把車開到銀行門口,握著手剛剛走出車門,在附近執(zhí)勤的交通警察果然都圍上來詢問。一個強盜趕忙給他們送上幾份電視劇腳本,并說明緣由,很好,他們就心領(lǐng)神會不再追問了。萬事如意!沒想到事情一開頭便如此順利,強盜們精神十足,相繼沖進(jìn)銀行,大聲喝道:“銀行的諸君,我們是真正的強盜,趕快把錢交出來!誰敢亂動,馬上要他的小命!”誰知,計劃到此就亂了陣腳,發(fā)生了意外。一個門衛(wèi)突然嬉皮笑臉地湊上前來,打破了這里的緊張氣氛。

          “先生們,我可以幫忙嗎?你們來拍電視,我真的一點都不知道。上司真有意思,這種事也不先通知一下,好讓職員們準(zhǔn)備一下。要知道宣傳工作是何等地重要啊,可他們……”另一位青年顧客也擠上前來熱心地說道:“我是作家。你們剛才的那句臺詞不太適合,什么‘銀行的諸君’,簡直像在發(fā)表競選演說。另外,‘我們是真正的強盜’這種說法也欠含蓄,一下就把底亮給觀眾了。腳本是誰寫的?下次讓我來幫你們的忙!

          他拿出名片,絮絮叨叨地糾纏不休,強盜們好不容易才擺脫他們來到窗口,在那里工作的一位姑娘慌忙站立起身來說:“什么時候播放呀?請簽名留念,我也能上鏡頭嗎?等等,讓我再化妝一下……”銀行的女職員們紛紛離座,朝這邊擁了過來,“噯,把我們也拍進(jìn)鏡頭吧,我們都是電視迷,挺在行的,不用排練啦!”對這亂哄哄的場面,一個強盜不耐煩了,他忍不住扯起嗓子叫起來:“夠了!這不是演戲,弟兄們,來真格的!”接著他扣動了扳機,子彈呼嘯著飛向天花板,擊碎了照明燈。然而此舉也并未奏效,一個男孩兒擠過來說:“呵,真夠勁!簡直跟真的一樣。”

          另一個人接上話又說道:“大概天花板內(nèi)的電燈里預(yù)先裝進(jìn)了火藥,然后讓它爆炸的吧,要是不知情的人,倒還真給唬住了呢!”這時,這家銀行的行長露面了。

          “喂,先生們。你們能否再加上一個擊玻璃的鏡頭!那是防彈用的特殊鋼化玻璃,倘從側(cè)面為我們作宣傳,將會提高顧客對本行的信賴……”說著,遞上一個裝有錢的信封。

          “先生,讓我們來扮演不屈服于強盜的威脅,飲彈而亡的光榮角色吧,拜托了!”男職員們也圍攏過來請求著。強盜們無奈,只好百般解釋,可此時卻沒有一個人把他們的話當(dāng)真。甚至連那個最初幫助維持秩序的交通警察也苦苦哀求道:“讓我們來扮演捉拿強盜的警察吧,這樣或許能使電視劇表現(xiàn)得更逼真,更扣人心弦。先生,您知道,如果我們還在家鄉(xiāng)的父母能在電視熒幕上看到自己的孩子,該有多么高興啊!”事情鬧到如此地步,早已難以收場,強盜首領(lǐng)站出來,憤憤地大聲吼道:“大家聽著,今天暫停拍攝,回去修訂腳本,改日再來重拍!”強盜們狼狽地撤出現(xiàn)場,一個個牢騷滿腹。

          “再也想不到會弄出這么個結(jié)局來,當(dāng)今社會準(zhǔn)出毛病了。從來沒見過這么多無法無天的人!”

          《強盜的苦惱》閱讀題題目

          (1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

          A.強盜首領(lǐng)計劃“反其道而行之”,“出人們意料之外”地展開行動,這一安排不僅表現(xiàn)了他的精明能干,還為下文人們果然信以為真后的言行作了鋪墊。

          B.作品中銀行行長把一個裝有錢的信封作為報酬遞給強盜,是希望他們把防彈用的特殊鋼化玻璃擊碎來為銀行做宣傳,提高顧客對銀行的信賴

          C.作品主要采用人物對話的敘述方式,詳盡地敘述了強盜們由計劃搶劫到實施搶劫的整個過程,對于情節(jié)發(fā)展中不同人物的描寫,雖寥寥數(shù)語,卻極具畫面感。

          D.面對銀行里亂哄哄的場面,強盜們很是氣憤卻無計可施,還要被動應(yīng)對人們各種稀奇古怪的言行,搶劫行動無法展開,于是強盜首領(lǐng)決定改期。

          E。小說故事情節(jié)簡單,卻具有極強的現(xiàn)實意義,滑稽荒誕的情節(jié)不僅起到了博人一笑的作用,還對荒誕的社會現(xiàn)實進(jìn)行了辛辣的諷刺和有力的批判。

          (2)小說中的交通警察、門衛(wèi)、顧客、職員等作為群體形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)

          (3)小說在開頭部分詳細(xì)地交代了強盜們完美的行竊計劃,這樣寫有何作用?請結(jié)合作品加以分析。(6分)

          (4)“構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出人意料”是微型小說三要素,請從中任選兩個要素,聯(lián)系文本,談?wù)勀銓@篇小說的理解。(8分)

          《強盜的苦惱》閱讀題答案

          (1)C、E (答 E給3分,C給2分,D給1分。D 項“強盜首領(lǐng)決定改期”表述欠妥,文中所謂“改日再來重拍”只是撤離的借口。A項“精明能干”錯,“精明能干”側(cè)重于說行動,此處應(yīng)該是“詭計多端”。B項“把防彈用的特殊鋼化玻璃擊碎來為銀行做宣傳“錯,行長的意思是“擊不碎”)

          (2)答:作品塑造了滑稽愚昧的群體形象。①他們無知愚昧,毫無安全警覺意識。當(dāng)強盜們以拍電視為由實施搶劫時,門衛(wèi)的話里已經(jīng)暴露出“上司沒有事先通知”,但沒有一個人懷疑這個攝制組,反而全都熱情配合。②他們追求浮華,熱衷于表現(xiàn)自己。門衛(wèi)嬉皮笑臉地想要幫忙,顯示自己的重要;作家適時地批評腳本,顯示自己的才華;女職員們想趁機上鏡頭露臉,滿足虛榮心;交通警察也想扮演角色,表現(xiàn)自己“捉拿強盜”的英姿。③他們不安本分,渴望刺激,異想天開。面對強盜們拍電視的謊言,銀行中的職員玩忽職守,不顧銀行職業(yè)的嚴(yán)肅性;男職員們渴望“扮演不屈服于強盜的威脅,飲彈而亡的光榮角色”;行長想趁機為銀行的“防彈玻璃”作宣傳;門衛(wèi)和交通警察都忘了自己的職責(zé),警察還想著怎么“能使電視劇表現(xiàn)得更逼真,更扣人心弦”;小男孩也覺得“真夠勁!簡直跟真的一樣”。

          (3)答:①開頭寫強盜首領(lǐng)的完美搶劫計劃,不僅交代了故事發(fā)生的原因,還造成了懸念,引起讀者的閱讀興趣。②這樣開頭,不僅為后文銀行中所有人把強盜當(dāng)成真正的拍電視者以及那些滑稽言行做了鋪墊,也與文章結(jié)尾寫強盜計劃破產(chǎn)的苦惱相呼應(yīng)。③這樣開頭,就使計劃的完美與實施時的苦惱形成了反差,突出了計劃的荒誕性和故事的滑稽性,增強了小說的幽默感和諷刺效果。

          (4)答:①構(gòu)思新穎奇特。一場的搶劫銀行行動本來應(yīng)該是充滿血腥的悲劇,然而作者卻把它寫成了帶有幽默和諷刺意味的荒誕劇,罪犯們自作聰明,以為計劃萬無一失,結(jié)果卻搬起石頭砸了腳;銀行里的群眾毫無警惕心,亂哄哄地配合歹徒的“拍攝”,反而歪打正著使歹徒的搶劫行動無法得逞,最后讓盜“苦惱”起來,看似荒誕,實則反映出深刻的社會現(xiàn)實問題,

         、谇楣(jié)相對完整。小說以搶劫計劃作線索,從設(shè)計計劃開始,到實施計劃,再到計劃破產(chǎn),“計劃”貫串全文?此埔粋簡單的小故事,卻引人入勝,扣人心弦,有很強的戲劇性和可讀性。

         、劢Y(jié)尾出人意料。小說以強盜們的牢騷話為結(jié)尾,出人意料,引人深思。本是強盜們打算“出乎人們意料之外”的搶劫,誰知卻是這樣的結(jié)局,不僅歹徒想不到,讀者也想不到,可謂出人意料,本來是犯法作惡的歹徒,卻抱怨世人“無法無天”,又不禁讓人啞然失笑,這種結(jié)尾既在意料之外,又在情理之中,“當(dāng)今社會”到底出了什么“毛病”?發(fā)人深省。

        苦惱閱讀答案6

          苦惱——我拿我的苦惱向誰去訴說?

          契訶夫

          暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點亮的街燈懶洋洋地飄飛,落在房頂、馬背、肩膀、帽子上,積成又軟又薄的一層。車夫姚納?波達(dá)波夫周身雪白,象是一個幽靈。他在趕車座位上坐著,一動也不動,身子往前傴著,傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個大雪堆倒在他的身上,仿佛他也會覺得不必把身上的雪抖掉似的。哪怕有一大堆雪落在他身上,仿佛他也會覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白,也一動不動。它那呆呆不動的姿勢、它那瘦骨嶙峋的身架、它那棍子一樣筆直的四條腿,使得它活像拿一個小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。不管是誰,只要被人從犁頭上硬拉開,從熟悉的灰色景致里硬拉開,硬給丟到這個充滿古怪的亮光、不斷的喧嘩、熙攘的行人的漩渦里,那他就不會不想心事……

          “趕車的,到維堡區(qū)。去!”姚納聽見了喊聲!摆s車的!”

          姚納猛的哆嗦一下,從粘著雪花的睫毛里望出去,看見一個軍人,穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣。

          “到維堡區(qū)去!”軍人又喊了一遍!澳闼诉是怎么的?到維堡區(qū)去!”

          為了表示同意,姚納就抖動一下韁繩,于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來!莻軍人坐上了雪橇。車夫吧噠著嘴唇叫馬往前走,然后象天鵝似的伸長了脖子,微微欠起身子,與其說是由于必要,不如說是出于習(xí)慣地?fù)]動一下鞭子。那匹瘦馬也伸長脖子,彎起它那象棍子一樣的腿,遲疑地離開原地走動起來了!澳阃膬宏J,鬼東西!”姚納立刻聽見那一團(tuán)團(tuán)川流不息的黑影當(dāng)中發(fā)出了喊叫聲。

          “鬼把你支使到哪兒去啊?靠右走!”

          “你連趕車都不會!靠右走!”軍人生氣地說。

          一個趕轎式馬車的車夫破口大罵。一個行人惡狠狠地瞪他一眼,抖掉自己衣袖上的雪,行人剛剛穿過馬路,肩膀撞在那匹瘦馬的臉上。姚納在趕車座位上局促不安,象是坐在針尖上似的,往兩旁撐開胳膊肘,不住轉(zhuǎn)動眼珠,就跟有鬼附了體一樣,仿佛他不明白自己是在什么地方,也不知道為什么在那兒似的。

          姚納回過頭去瞧著乘客,努動他的嘴唇!置飨胍f話,然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來,只發(fā)出咝咝的聲音。

          “什么?”軍人問。

          姚納撇著嘴苦笑一下,嗓子眼用一下勁,這才沙啞地說出口:“老爺,那個,我的兒子……這個星期死了。”

          “哦!……他是害什么病死的?”

          姚納掉轉(zhuǎn)整個身子朝著乘客說:

          “誰知道呢,多半是得了熱病吧。……他在醫(yī)院里躺了三 天就死了!@是上帝的旨意喲!

          “你拐彎啊,魔鬼!”黑地里發(fā)出了喊叫聲!澳阆沽搜圻是怎么的,老狗!用眼睛瞧著!”

          “趕你的車吧,趕你的車吧,……”乘客說!罢者@樣走下去,明天也到不了?禳c走!”

          后來他有好幾次回過頭去看他的乘客,可是乘客閉上眼睛,分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后,就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來,坐在趕車座位上傴下腰,又不動了。……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個鐘頭過去,又一個鐘頭過去了。……人行道上有三個年輕人路過,把套靴踩得很響,互相詬罵,其中兩個人又高又瘦,第三個卻矮而駝背。

          “趕車的,到警察橋去!”那個駝子用破鑼般的聲音說。

          “一共三個人!瓯龋 

          姚納抖動韁繩,吧噠嘴唇。二十戈比的價錢是不公道的,然而他顧不上講價了。那幾個青年人就互相推搡著,嘴里罵聲不絕,走到雪橇跟前,三個人一齊搶到座位上去。這就有一個問題需要解決:該哪兩個坐著,哪一 個站著呢?經(jīng)過長久的吵罵、變卦、責(zé)難以后,他們總算做出了決定:應(yīng)該讓駝子站著,因為他最矮。

          “好,走吧!”駝子站在那兒,用破鑼般的嗓音說,對著姚納的后腦殼噴氣。

          姚納感到他背后駝子的扭動的身子和顫動的聲音。他聽見那些罵他的話,看到這幾個人,孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個不停,謅出一長串稀奇古怪的罵人話。姚納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下,他就再次回過頭去,嘟嘟噥噥說:“我的……那個……我的兒子這個星期死了!”

          “大家都要死的,……”駝子咳了一陣,擦擦嘴唇,嘆口氣說!暗昧,你趕車吧,你趕車吧!諸位先生,照這樣的走法我再也受不住了!他什么時候才會把我們拉到呢?”

          “嘻嘻,……”他笑道。“這些快活的老爺,……愿上帝保佑你們!”

          姚納回轉(zhuǎn)身,想講一講他兒子是怎樣死的,可是這時候駝子輕松地呼出一口氣,聲明說,謝天謝地,他們終于到了。

          姚納收下二十戈比以后,久久地看著那幾個游蕩的人的背影,后來他們走進(jìn)一個黑暗的大門口,不見了。他又孤身一人,寂靜又向他侵襲過來。……他的苦惱剛淡忘了不久,如今重又出現(xiàn),更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群:在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲呢?然而人群奔走不停,誰都沒有注意到他,更沒有注意到他的苦惱!欠N苦惱是廣大無垠的。如果姚納的胸膛裂開,那種苦惱滾滾地涌出來,那它仿佛就會淹沒全世界,可是話雖如此,它卻是人們看不見的。

          這種苦惱竟包藏在這么一個渺小的軀殼里,就連白天打著火把也看不見。……姚納瞧見一個掃院子的仆人拿著一個小蒲包,就決定跟他攀談一下。

          “老哥,現(xiàn)在幾點鐘了?”他問。

          “九點多鐘!阃T谶@兒干什么?把你的雪橇趕開!”

          姚納把雪橇趕到幾步以外去,傴下腰,聽?wèi){苦惱來折磨他。……他覺得向別人訴說也沒有用了。……可是五分鐘還沒過完,他就挺直身子,搖著頭,仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的;他拉了拉韁繩!懿蛔×。

          “回大車店去,”他想!盎卮筌嚨耆!”

          那匹瘦馬仿佛領(lǐng)會了他的想法,就小跑起來。大約過了一個半鐘頭,姚納已經(jīng)在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。

          “連買燕麥①的錢都還沒掙到呢,”他想!斑@就是我會這么苦惱的緣故了。一個人要是會料理自己的事,……讓自己吃得飽飽的,自己的馬也吃得飽飽的,那他就會永遠(yuǎn)心平氣和!眽巧嫌幸粋年輕的車夫站起來,帶著睡意嗽一嗽喉嚨,往水桶那邊走去。

          “你是想喝水吧?”姚納問。

          “是啊,想喝水!”

          “那就痛痛快快地喝吧。……我呢,老弟,我的兒子死了。……你聽說了嗎?這個星期在醫(yī)院里死掉的!褂羞@樣的事!”

          姚納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響,可是一點影響也沒看見。那個青年人已經(jīng)蓋好被子,連頭蒙上,睡著了。老人就嘆氣,搔他的身子!缤莻青年人渴望喝水一樣,他渴望說話。他的兒子去世快滿一個星期了,他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事!瓚(yīng)當(dāng)有條有理,詳詳細(xì)細(xì)地講一講才是!瓚(yīng)當(dāng)講一講他的兒子怎樣生病,怎樣痛苦,臨終說過些什么話,怎樣死掉!瓚(yīng)當(dāng)描摹一下怎樣下葬,后來他怎樣到醫(yī)院里去取死人的衣服。

          “去看一看馬吧,”姚納想!耙X,有的是時間!挥脫(dān)心,總能睡夠的。”

          他穿上衣服,走到馬房里,他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣!P(guān)于他的兒子,他獨自一人的時候是不能想的!鷦e人談一談倒還可以,至于想他,描摹他的模樣,那太可怕,他受不了。“你在吃草嗎?”姚納問他的馬說,看見了它的發(fā)亮的眼睛!昂,吃吧,吃吧!热毁I燕麥的錢沒有掙到,那咱們就吃草好了!前!乙呀(jīng)太老,不能趕車了!撚晌业膬鹤觼碲s車才對,我不行了。……他才是個地道的馬車夫!灰钪秃昧恕!币{沉默了一忽兒,繼續(xù)說:“就是這樣嘛,我的小母馬。……庫茲瑪?姚內(nèi)奇不在了。……他下世了!麩o緣無故死了!确秸f,你現(xiàn)在有個小駒子,你就是這個小駒子的親娘!鋈,比方說,這個小駒子下世了。……你不是要傷心嗎?”

          那匹瘦馬嚼著草料,聽著,向它主人的手上呵氣。

          姚納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了!

         。1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

          A.契訶夫善于截取平凡的日常生活片段,憑借精巧的藝術(shù)手法,對生活和人物做真實的描繪和刻畫,不動聲色的展示重要的社會內(nèi)容,從《苦惱》中就可以看出來。

          B.這篇小說多用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。姚納拉三個年輕人時,不但沒有為他們?nèi)枇R和動手打他感到痛苦,反而覺得“孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了”,說明他寧愿被打罵也不愿孤獨。

          C.姚納與其他人的對話,不僅生動地表現(xiàn)姚納老實木訥、惶恐謙卑的性格特點,而且鮮明地表現(xiàn)了軍人的蠻橫霸道、三個年輕人的卑劣無賴、年輕車夫的冷酷無情。

          D.開頭寫姚納“在趕車座位上坐著,一動也不動”,與小馬呆呆不動的姿態(tài)極為相似,說明人與馬的處境是一樣的,他們都孤立無援,命運悲苦,兩者都是小說的主角。

          E.作者把人與人的關(guān)系與人與馬的關(guān)系相對比,將人的冷漠與馬的傾聽形成強烈的反差,收到了感人淚下的藝術(shù)效果,也讓我們?yōu)橹魅斯\感到悲傷的同時有所思考。

          (2)小說中車夫姚納是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。(6分)

         。3)小說中開篇用大量筆墨進(jìn)行景物描寫,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)

         。4)《一樣孤苦兩種訴說》一文中說:“契訶夫與魯迅雖然生活的時代不同,國度不同,但是他們的作品又有很多相通之處”,從車夫姚納和魯迅小說《祝!分邢榱稚┬蜗髮Ρ戎校愕玫搅四男﹩⑹?

          答案:

         。1)(5分)(答A給3分,答E給2分,答C給1分)(B ,“說明他寧愿被打罵也不愿意孤獨”錯,這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了姚納內(nèi)心的極度痛苦。D,雖然作品中人馬互相映襯,但寫馬主要是為了襯托人物形象。)

          (2)(6分)①物質(zhì)貧困,生活困苦(2分)②地位低下,毫無尊嚴(yán)(2分)③連遭不幸,無人理解。

          (3)(6分)①小說開篇描繪了一篇黃昏車馬圖,渲染寒冷悲苦的氛圍,為小說設(shè)置冷酷的背景,折射當(dāng)時社會的黑暗冷漠。(2分)②襯托主人公在茫茫人海中的孤獨、凄涼。(2分)③為下文姚納的悲慘生活做鋪墊,又與結(jié)尾處人馬傾訴的情景相呼應(yīng)。(2分)

         。4)①二人都地位低下、身世孤苦、連遭不幸、命運悲慘②二人都經(jīng)歷喪子后的悲痛,但無人理解他們在遭遇不幸時的渴望傾訴,周圍都是無情的看客,他們不但沒有得到安慰、同情,反而被嘲笑、奚落。③面對的都是自私、冷漠的群體④都借此表達(dá)對無情的社會現(xiàn)實的批判。

        苦惱閱讀答案7

          惱閱讀原文及試題

          王蒙

          當(dāng)錢莉莉的中篇小說 《樺樹林》終于在第一流的大型文學(xué)期刊上發(fā)表出來的時候,作家金永激動得流出了眼淚。

          他想起自己的第一篇作品,先寫在一個筆記本上,后來抄到稿紙上。抄了改,改了勾掉,勾完恢復(fù),然后撕掉……稿子寄出以后,得到回音以前,他好像得了熱病。

          他想起他的第一個責(zé)任編輯,又矮又胖,說話是南方口音的普通話,每句話都那么高明,那么權(quán)威!笆遣皇窍葦R一擱?”這話就意味著稿子的死刑!拔覀冋J(rèn)為有修改的基礎(chǔ)”,遙遠(yuǎn)的希望閃著光,曲折的道路上布滿荊棘!拔覀儨(zhǔn)備留用”,從此開始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已經(jīng)發(fā)了”之后,仍然可能抽下來擱一擱,而這“一擱”,也許意味著永久。

          他想起他的恩師,已經(jīng)長眠于地下的老作家鄭之泰,他第一次見鄭之泰的時候,“鄭老”已經(jīng)滿頭白發(fā),滿臉皺紋,老作家一面咳嗽,一面稱贊他“能夠?qū)憽,“我知道,你是能夠(qū)懙摹隳軌虬涯欠N最微妙的感受傳達(dá)給讀者……你能夠成功……讀者會愛你的……但寫作仍然是一件苦事情,你現(xiàn)在還想不到,這有多么艱苦……”

          鄭之泰三十年前說這話的時候是含著淚水的。當(dāng)時,二十二歲的金永不明白為什么老作家的語氣里流露著感傷,但他的心深深地被那種父輩的情誼打動了。三十年后,在看到錢莉莉繚亂的小說稿《樺樹林》以后,他的眼睛里也涌出了同樣的淚。

          他這才明白,他的淚水既是為了錢莉莉的鮮花露珠似的才華,也是為了——他看得出來——這才華離真正的成功、成品、成就還遙遠(yuǎn)。讓一個有著鮮花露珠似的才華、自負(fù)而又敏感、幼稚而又狂熱的女青年去走這一段從小小的才華到真正的成果的路,他實在不忍得。而如果是讓她獨自去摸索,去沿著這崎嶇的山徑攀援,那簡直是殘酷。

          哦,才華!這令人戰(zhàn)栗,令人苦笑,令人飛揚又令人大哭失聲的字眼!它是財富,它是災(zāi)難,它本身就是辛勞和血汗,永遠(yuǎn)的不安寧,偶有的微笑,和常年的灼人的痛苦!

          所以金永不忍心說任何年輕人有才華,他怕毀了年輕人。他寧愿點燃自己的心做燈,為他們燭照。而才華的特點偏偏是要自己闖,哪怕鼻青臉腫,赴湯蹈火!他能不流淚嗎?

          金永還體味到了這淚水里包含的欣慰——年輕人不斷地冒出來了嘛!欣慰后面卻好像有一種催促,一種莫名的、卻又是分明無可逃避的惶恐——年輕人起來了,他呢?原來他也已經(jīng)到了輔導(dǎo)青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀(jì)了。

          他現(xiàn)在已經(jīng)比當(dāng)年的鄭之泰還要大一歲了,這是真的?但他的頭發(fā)還是黑的,看來鄭之泰有點未老先衰。三十年前,他覺得鄭之泰是老頭,他怎么沒有想到如今自己也已經(jīng)“老”了呢?

          看過手稿以后,他一次又一次地與錢莉莉交談。說服錢莉莉是不容易的,問題還不在于青年人常有的驕傲,可嘆的是她那種執(zhí)著,當(dāng)錢莉莉用一兩句尖刻而又大而無當(dāng)、不負(fù)責(zé)任的話把他苦口婆心的“輔導(dǎo)”否定掉的時候,他氣得真想動手把自己揍一頓。

          終于,她聽了他的,不是全部,而是大部分。當(dāng)她一旦接受了他的指點以后,《樺樹林》的面貌是怎樣地?zé)ㄈ灰恍铝税。?/p>

          金永提著提包回家。提包里有載有《樺樹林》的大型文學(xué)期刊。他的提包變得暖人而且活潑,他的步伐變得活潑而且有力。他的眼前一會兒是鄭之泰的白發(fā),一會兒是錢莉莉的青絲,一會兒是夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹……當(dāng)他快要到家門口的時候,他忽然發(fā)現(xiàn),《樺樹林》的最后三句話本來是可以刪去的,刪去以后全文會更加雋永和諧。但他在作品排成鉛字以前硬是沒有想到,硬是沒有把這一點給錢莉莉指出來。他的臉紅了,他的心痛了,他算什么“老師”喲,錢莉莉稱他做老師呢!

          回家以后,愛人告訴金永,錢莉莉來過,并且留下兩瓶小磨香油,一瓶廣東腐乳!靶∧ハ阌停俊彼H荒。

          錢莉莉留下了字條,字條上說:

          金永老師:

          《樺樹林》的發(fā)表,多虧您幫忙。您為我的稿子奔走的情形,編輯部已經(jīng)透露給我了。一點小意思,聊表寸心,請笑納。您有什么事需要我給辦的,亦請盡管吩咐,過幾天來看望您。

          莉莉

          這……這是怎么回事?

          他一遍又一遍地看著字條。

          打擊是沉重的。

          4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

          A.金永在得知錢莉莉的《樺樹林》發(fā)表時,想起自己的第一篇作品和第一個責(zé)任編輯,表現(xiàn)了他對那位編輯永生難忘的記憶和無比的感激之情。

          B.文中寫金永對自己恩師鄭之泰的回憶與金永對錢莉莉的培養(yǎng),既互相映襯,又形成了鮮明的對比。

          C.《樺樹林》的最后三句話本來是可以刪去的,但金永未能把這一點給錢莉莉指出來,這說明他作為老師卻有所保留,不夠稱職。

          D.金永回家時眼前出現(xiàn)了“夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹”,這里的“夕陽”和“樺樹”都具有象征意義。

          E.小說用鄭之泰和錢莉莉兩個次要人物作陪襯,突出了金永這一中心人物形象,并通過他深刻地表現(xiàn)了文人相輕這一主題。

          5.文章開篇說,作家金永在得知錢莉莉的中篇小說《樺樹林》在第一流的大型文學(xué)期刊上發(fā)表時,“流出了眼淚”。請結(jié)合文本簡要分析金永的眼淚中包含的情感。

          6.文章以“打擊是沉重的”作結(jié),意味深長。請結(jié)合全文對這句話進(jìn)行賞析。

          苦惱閱讀理解題答案

          4.BD

          5.金永眼淚中的情感包括:①激動。錢莉莉在小說稿《樺樹林》里表現(xiàn)出來的才華讓金永激動;②感傷。金永知道,錢莉莉的才華離成功還很遙遠(yuǎn),這中間有著極為艱辛的過程;③欣慰。又一個有才華的年輕作者冒出來了;④惶恐。自己老了,到了輔導(dǎo)青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀(jì)了。

          6.①內(nèi)容上:寫出了金永的痛苦與失望,錢莉莉了他殷切的期待。

          ②結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)了題目及上文“有才華的年輕人離真正成功還很遙遠(yuǎn)”的憂慮。

          ③人物形象上:提示了錢莉莉受不良社會風(fēng)氣影響,心靈深處庸俗的一面。

         、苤黝}上:豐富了“苦惱”的內(nèi)涵,讓讀者認(rèn)識到青年人成長中深層次的問題。

         、菪Ч希航o讀者留下思索空間。

          【解析】

          4.試題分析:本題考查的是對小說的文本內(nèi)容及主題的理解類考題,考生要注意認(rèn)真研讀文本的內(nèi)容,準(zhǔn)確結(jié)合選項辨識錯誤。A項,對那位編輯的“無限感激之情”錯;E項,小說的主題并非文人相輕。

          點睛:文學(xué)類文本閱讀5選2的題目,主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核,考核的方式基本有兩種,一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,概括,另一種是對文章特色和手法的賞析,分析文意要讀懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析一般為手法和特色概括不當(dāng),手法集中的小說的三要素上,主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。

          6.試題分析:文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外,卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式,作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等,還要結(jié)合人物的塑造,主旨的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步分析,此題①內(nèi)容上:寫出了金永的痛苦與失望,錢莉莉了他殷切的期待。②結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)了題目及上文“有才華的年輕人離真正成功還很遙遠(yuǎn)”的憂慮。③人物形象上:提示了錢莉莉受不良社會風(fēng)氣影響,心靈深處庸俗的一面。④主題上:豐富了“苦惱”的內(nèi)涵,讓讀者認(rèn)識到青年人成長中深層次的問題。⑤效果上:給讀者留下思索空間。

        苦惱閱讀答案8

          99分的苦惱

          我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質(zhì),將來會比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽更是自豪,認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)的。

          在這種情感氛圍中,我們對孩子寄予了很高的期望,這期望幾乎成為信仰?墒,等女兒入了小學(xué),一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她媽滿意。在她看來,我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來,他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到80幾分,于是就有(甲)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

          每當(dāng)這時,首當(dāng)其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我相救?墒瞧拮右苍诳次,那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

          夾在兩種目光中的我只好裝傻。

          孩子自然無可奈何,但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辨兩句,其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上,指責(zé)我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

          皇天不負(fù)苦心人,不久后的一天,孩子放學(xué)回家,老遠(yuǎn)就喊著(乙)進(jìn)門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。

          果然帶回來一個99分。

          我大喜。待她媽下班回來,我努努嘴示意孩子把試卷奉上。

          我看到(妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了)。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下這最后1分!”

          我大為震驚,本想頇回去:“你上小學(xué)考過幾個100分?我看連90分都難得!钡俏抑,這樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。

          我靈機一動,嘆了一口氣說:“都是我不好。”

          妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”

          我說:“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨!

          妻子有點不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨。”

          “這不可能!

          “那就是第二個可能:我笨!

          “我看這樣說,還比較恰當(dāng)!

          “但是,這也并不能怪我。想當(dāng)年,你找對象,滿園里揀瓜,揀花了眼;揀了半天,揀了個傻瓜。你不怪自己,還要怪她!

          女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。

          1.給下列劃線字注音。

          A.“暴風(fēng)驟雨”的“驟”,注音:______________ ;

          B.“一癱”的“癱”,注音:______________

          2.結(jié)合原文,解釋下列詞語。

          A.“坎坷”:______________; B.“頓悟”:______________。

          3.理清文章思路,把下面各部分內(nèi)容的話語,分別填人相應(yīng)的括號內(nèi)(只填字母)。

          A.媽媽不滿意孩子的考試成績。

          B.父母對女兒寄予了很高的期望。

          C.矛盾暫時得到化解。

          D.99分所引起的風(fēng)波。

          起因( ) 發(fā)展( ) 高潮( ) 結(jié)果( )

          4.文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字,目的是突出______________。

          5.文中(甲)(乙)兩處的橫線上,分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)。

          A.于是就有(甲)(引發(fā) 引起 發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。

          B.老遠(yuǎn)就喊著(乙)(走 沖 邁)進(jìn)門來了。

          6.文中括號里的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時的心理變化,開始是______________,繼而是______________,接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是______________。

          7.面對99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過15個字來簡要回答。

          孩子苦惱的是:______________

          媽媽苦惱的是:______________

          “我”苦惱的是:______________

          8.下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解,錯誤的一項是[ ]

          A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。

          B.矛盾未徹底解決,“笑”的背后仍苦惱。

          C.語言幽默風(fēng)趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。

          D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。

          參考答案:

          1.A.zhu B.tān

          2.A.比喻人生道路坑坑洼洼,不得志 B.忽然領(lǐng)悟

          3.B A D C

          4.母親對女兒的期望很高

          5.(甲):引發(fā)(乙):沖

          6.高興失望癱

          7.孩子:不被媽媽理解,總受指責(zé)她媽:女兒不爭氣,達(dá)不到自己要求 “我”:女兒受委屈,自己左右為難

          8.A(從表面上看,全家都笑了。但實際上矛盾并未徹底解決,隨著時間推移,矛盾有新的發(fā)展,像

          “99”分的苦惱還會出現(xiàn)的。)

        苦惱閱讀答案9

          我叫紅領(lǐng)巾,我那一身的紅色是用烈士的鮮血染成(chéng)的?晌易罱芸鄲(nǎo),因為主人奇奇不喜歡我。

          有一次,學(xué)校大掃除,忘了帶抹(mā)布的奇奇扯下了我。我就變成了擦玻璃的抹布,一會兒工夫,就變成了又臟又黑的“灰領(lǐng)巾”。

          下課時,我又變成了與“敵人”交戰(zhàn)的武器。奇奇拿著我,“刷刷刷”,我全身是傷,腰酸(suān)背痛,氣得我咬牙切(qiè)齒(chǐ)。

          小主人呀小主人,我是一條紅領(lǐng)巾,不是你的抹布、武器(qì)……我真想大哭一場!

          1.把畫“ ”的句子抄下來。

          2.詞語填空。

          yǎo qiè suān tng

          咬( )切( ) ( )酸( )痛

          3.“紅領(lǐng)巾”變成“灰領(lǐng)巾”是因為 。

          4.奇奇這樣做對嗎?你有什么話想對他說一說。

          參考答案:

          1.“略”

          2.牙;齒;腰;背

          3.奇奇大掃除時用紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布擦玻璃。

          4.紅領(lǐng)巾的那一身的紅色是用烈士的鮮血染成的,少先隊員應(yīng)該尊重烈士們,應(yīng)該熱愛紅領(lǐng)巾,不能玷

          污紅領(lǐng)巾。(答案不唯一)

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