父親沒有赴約現代文閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的父親沒有赴約現代文閱讀答案，希望對大家有所幫助。
這個故事發(fā)生在風景如畫的國家丹麥的小客棧里。這種客棧通常供應游客食物和飲料。并且這兒的人們都講英文。我和父親因為生意上的事，也因為旅游來到了這樣的客棧，過著愉快的時光。
“我希望母親和我們一起在這兒。該多好啊!”我說。
“如果你母親來這里，帶著她去附近旅游一定非常愜意!”父親說.
年輕時他曾經在丹麥旅游參觀。我問：“您自那次旅游后離開此地到現在有多長時間了? ”
“哦!大約三十年。我依稀記得路途上曾經到過這個客棧。”他朝周圍看了看，沉浸在回憶的氣氛中。“那是多么美好的日子……”突然他沉默了，我看見他的臉變得異常蒼白。隨著他的視線望去我發(fā)現一個太太手里拿著一托盤飲料站在一群顧客面前。看得出她從前也許很漂亮。但現在發(fā)胖了，頭發(fā)顯得有些零亂，我問父親：“您認識她么?”
“從前認識。”他說。
這位太太來到我們桌前，問：“要飲料嗎?”
“她變得太多太多了。感謝上帝她沒有認出我.”父親輕聲說，手里拿著手帕做了個鬼臉。“在遇到你母親前我曾經認識她。”他繼續(xù)說，“那時我還是個學生，到這里來旅游。她當時是個年輕可愛的少女，溫文爾雅、嫵媚動人。我們瘋狂地相愛了。”
“母親知道此事嗎?”我突然忿忿不平地說。
“當然知道。”父親焦慮地看著我，輕聲說。我能感覺到他此時的窘迫。
我說：“爸，您大可不必……”
“假如你母親在這兒，她將告訴你這一切。我不想讓你為此操心。那時我對她和她的家庭來說完全是個外國人。當時我的生活完全依賴你爺爺。如果她跟我結婚，她不會有任何前途。所以她的父景竭力反對我們的風流韻事。當我寫信告訴父親我想跟她結婚時，你爺爺便拒絕提供哪怕是一分錢的援助。于是我不得不返回故鄉(xiāng)。但是臨走前我們見過一次面，我告訴她我必須回美國去借些錢，幾個月后回來便跟她結婚。”
“我們知道，”他繼續(xù)說，“她的父親可能會攔截我們的來往信件。所以我們決定我將簡單地給她寄一個紙條，告訴她我們見面的時間和地點，在那里我們將舉行婚禮。然后我就回美國貸了款并寫信告訴她見面的事。她收到信后復函說：‘屆時我將如期而至。’可是她沒有去。后來我了解到她在約定日期兩周前和當地的一個客棧老板結婚了。她沒有等到我們預定的時刻。”
接著，父親說：“感謝上帝她沒有赴約。回家后我遇
到了你母親，我們過得非常幸福。我們常為這件年輕時的騎士故事說笑尋開心。我提議將來你把此事寫成文字。”
那位太太拿著啤酒出現在我們面前。
“你是從美國來的嗎?”她問我。
“是的。”我說。
她微笑著說：“哦，美國，令人神往的地方。”
“是的，你的許多同胞都去了美國，你考慮過此事嗎?”
“不是我，不是現在。”她說，“很久以前我曾經想過。但最后我還是留在了這里。留在這里挺不錯的。”
喝罷啤酒我們離開了客棧。我問父親：“爸，您給她的信上的日期是怎么寫的?”
他停下腳步，掏出一個信封在上面寫了幾個字。“像這樣，”他說，“12/11/1 3，就是說191 3年12月11日!”
“不!”我驚呼，在丹麥和其他任何歐洲國家不是那個日期。在這些地方，人們按日、月、年的順序寫日期。所以你寫的日期不是1 2月11日，而是1 1月1 2日!”
父親用手捂住臉。“哦!她到了那里!”他驚叫道，“只因為我沒有赴約，她才跟別人結的婚。”他沉默了片刻。“還好!’’他說，“我衷心祝愿她幸福。實際上看來她似乎確實如此。”
當我們總結此事時我突然說：“這真是件幸運的事，否則不會遏上我母親。”
父親雙手放在我肩膀上，溫和地看著我，微笑著我：“我是雙倍的榮幸，小伙子，不然的話，我既不會遇上你母親更不會遇上你!”
(摘自《文藝生活》)
(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是【 】【 】(5分)
A.小說沒有直接描寫“父親”和“母親”之間的愛情，而是通過描寫“父親”與一個丹麥女孩之間美麗的誤會，側面表達了“父母親”之間美好的愛情。
B.文中的父親由于文化傳統(tǒng)方面的不同，沒有和美麗的丹麥女孩走到一起，后來又遇到了新的'愛情，父親的行為雖有遺憾，但是他的做法也無可厚非。
C.小說的結局，既在意料之外，又在情理之中，父親沒有赴約制造了美麗的錯誤，小說作者頗具藝術匠心的構思，使小說情節(jié)…波三折，懸念迭出。
D.小說注重于細微處寫入，以前美麗的丹麥女孩，但現在發(fā)胖了，頭發(fā)顯得有些零亂，說明“她”經受了愛的痛苦，不注重容顏，也不相信所謂愛情。
E.父親雖然與丹麥女孩的愛情失之交臂，與母親的愛情卻依然全心投入，這啟示人們，人的一生不能與過去的遺憾糾纏，應該抓住當下，樂觀幸福的生活。
(2)小說中父親的心理經歷了怎樣的變化?請簡要分析。(6分)
(3)“我”這個人物在小說中起了什么作用?請簡要分析。(6分)
(4)小說構思精巧體現在情節(jié)巧合上。請結合小說內容進行具體分析。(8分)
答案：
(1)A、 E(答E得3分，答A得2分，答B(yǎng)得1分，答C、D不得分。B項“無可厚非”不當，C項“一波三折，懸念迭出”錯誤，D項“不注重容貌，也不相信所謂愛情”錯誤)
(2)①旅游來到客棧，父親心情愉快。②面對“我”的追問以及昔日的“她”，父親非常窘迫。③知道日期錯誤后，父親表現驚詫痛苦。④現在大家都幸福，父親很坦然。(每點2分，意思對即可得分，答對3點即可得滿分)
(3)①是線索人物，貫穿故事始終。②推動了情節(jié)發(fā)展。“我”的幾次發(fā)問，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。③是小說故事的見證者，增加小說的真實性。(每點2分，意思對即可得分)
(4)①當年父親與丹麥女孩偶遇熱戀是巧合。②父親與丹麥女孩因誤讀日期錯過婚姻是巧合。③父親與母親結婚過上幸福生活是巧合。④故地重游，父親再遇當年的女孩是巧合。⑤我了解丹麥日期書寫習慣，揭示真相是巧合。(每點2分，意思對即可得分，答對4點即得滿分)
文學類文本閱讀
關于文學類文本閱讀，主要把重點放在散文和小說上，說明文考到的可能性不大(我想應該是說明文的解題技巧比較簡單用于高考區(qū)分度不太大吧)。無論是小說還是散文主要是把答題技巧給背熟，只有肚子里有點東西才能答題不是嗎。雖然老師上課時會慢慢補充相關的答題技巧，不過還是買一本有詳細敘述的練習比較好，因為很可能要復習時你都不知道把筆記記在哪里了。
對了，我們老師要我們格外關注小說中的外國小說，說是外國小說和中國小說有很大的不同，手法也有很大差異，遇到不會的外國小說題型時一定要把它記下來并進行歸納整理;遇到看不懂的小說時，概括主題應該往大的方面去概括，大的主題就是指和平、愛情、親情等永不過時的觀點。
記敘文的五種表達方式
敘述：是表述時間過程的藝術。
描寫：是展示空間狀貌的藝術。
議論：是談看法的說理藝術。
抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術。
說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
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