《野望》閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《野望》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《野望》閱讀答案1
【甲】野望王績【乙】南鄉子李殉
東皋薄暮望,徙倚欲何依。煙漠漠,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼。
樹樹皆秋色,山山唯落暉。遠客扁舟臨野渡,思鄉處,潮退水平春色幕。
牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無相識,長歌懷采薇。
(1)簡析兩詩中寫景的作用。(2分)
答:
2)兩詩一寫秋景,一寫春景,都帶著牧歌式的田園氣氛,但詩歌表達的感情卻不樣,請簡要分析兩詩表達的情感。(3分)
答：
答案：
13.（1）兩詩的寫景均有點明時令的作用；兩詩都寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面，烘托了人物心情。
（2）《野望》抒發了向伯夷、叔齊兩位隱士看齊的惆悵、孤寂的情懷；《南鄉子》抒發了詩人遙居異鄉的思鄉之愁。
《野望》閱讀答案2
【原文】：
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
【閱讀訓練】
一、
1.試分析首聯在全詩中的作用。（4分）
2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯。（4分）
3.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）
4.結合全詩內容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。（4分）
5.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）
6.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）
7.頷聯和頸聯運用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？（4分）
8.詩人在詩中流露了怎樣的感情？（2分）
二、
1、 “薄暮”在詩中的意思是什么？
2、第一句“東皋薄暮望”，說明了試題。地點：_____，時間：_____。事情_____。
3、頷聯寫薄暮中的“秋夜靜景”，山對樹、____對____，____對______。
4、第三聯描寫眺望到的景象，那是怎樣的景象？
三：
1、下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。
B．頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。
C．頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉村氣息。
D．尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。
2、請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。（3分）
【參考答案】
一、
1.①第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領起中間兩聯的寫景。第二句呼應起尾聯，表現出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調。②表現了在現實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。
2.頷聯寫總寫秋色，是靜景、遠景，頸聯寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。
3.詩歌頷聯妙在融情于景。（1分）詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，（1分）景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。（2分）
4.詩人在現實生活中輾轉漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，（1分）又沒有真正的知己，（1分）所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。（2分）
5．描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。
（2分，符全詩意即可）
6．抒發了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。（2分，意思基本對也給分）
7.四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽的余暉中，越發顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。
8.首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，借景抒情，表現了百無聊賴的彷徨心情和在現實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒。
二、
1、太陽將要落山的時候。
2、東皋 薄暮 望
3、皆、惟 色、暉
4、牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。
三、
1、B（應是白描的手法，以質樸的語言描畫。）
2、詩歌頷聯妙在融情于景。（1分）詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，（1分）景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。（1分）
3.詩人在傍晚野望時,描繪出了怎樣的景色?用了什么手法?
3、日暮時分，站于東皋極目遠望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。
放牧的.人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。
描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實；
4.相顧無相識,長歌懷采薇,表達了詩人怎樣的心情?
4、（景與人）動靜結合，活現一幅濃濃的秋暮晚歸圖。
《野望》閱讀答案3
寒食野望吟
白居易
烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。
風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。
冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）
A.寒食即寒食節，在清明節前一兩日。這一天禁煙火，只吃冷食。在發展過程中逐漸增加了祭掃、踏青等風俗。
B.題目中的“望”具有統領全篇內容的作用，下文所寫內容既有詩人親眼之所見也有詩人想象之景象，全詩采用了虛實結合。
C.“誰家哭”表現寒食節人們在祭奠先祖時的痛哭情狀，凄涼悲慘，令人心懷惆悵，追思懷遠。
D.頸聯中“盡是死生別離處”一句與《長恨歌》中“悠悠生死別經年”抒發的是相同的親人之間的生離死別之情。
15.詩歌的尾聯在抒情上有何特點，請分析。（6分）
閱讀答案：
14.D
分析：該詩抒發的是對親人先祖的沉痛追悼，《長恨歌》表達的是唐玄宗對楊貴妃死后的思念和悲傷。
①尾聯采用直接抒情和間接抒情相結合的方式；（2分）
②“冥冥重泉哭不聞”，直接抒發了黃土之上，人在哭泣，而九泉之下的親人卻沒有辦法知曉的悲痛。（2分）
③“蕭蕭暮雨人歸去”，以景結情。黃昏時分，暮雨瀟瀟，掃墓人于凄清冷寂的環境中黯然離去。抒發凄涼、傷感之情。（2分）
《野望》閱讀答案4
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
野望
王績
東皋薄暮望， 徙倚欲何依。
樹樹皆秋色， 山山唯落暉。
牧人驅犢返， 獵馬帶禽歸。
相顧無相識， 長歌懷采薇。
【注】①王績（584-664）：字無功，絳州龍門（今山西河津）人。嘗居東皋，號東皋子。仕隋為秘書省正字，唐初以原官待詔門下省，后棄官還鄉。為人放蕩不羈。②徙倚：徘徊。③采薇：《史記·伯夷列傳》記載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。”
（1）請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）
____________________________________________________________
（2）結合全詩內容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。（4分）
參考答案：
12.（1）詩歌頷聯妙在融情于景。（1分）詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，（1分）景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。（2分）
（2）詩人在現實生活中輾轉漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，（1分）又沒有真正的知己，（1分）所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。（2分）
《野望》閱讀答案5
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
（1）下面對這首詩理解分析不正確的一項是B
A.詩歌首聯“徙倚”即徘徊之意，生動寫出了詩人內心的苦悶和矛盾。
B.詩歌頷聯由遠及近，巧用“皆”“唯”二字宏觀描繪出濃濃的秋意。
C.詩歌頸聯描繪了牧人、獵手滿載而歸的畫面，反襯了詩人的落寞。
D.全詩語句樸素自然，意境清新恬淡，格律工整，開唐代律詩風氣之先。
（2）詩歌尾聯中“采薇”是什么意思？表達了詩人怎樣的心情？
【分析】《野望》是隋末唐初詩人王績的作品。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶，是王績的代表作，也是現存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯中用幾個動詞“驅”“返”“帶”“歸”進行動態式的描寫，以動襯靜；尾聯借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具一格。
【解答】（1）本題考查詩歌內容的理解。
ACD.正確；
B.有誤，頷聯由近及遠。
故選：B。
（2）本題考查詞語的含義和情感主旨。采薇的含義可結合淺層和深層的含義回答。淺層就是本意“采食野草”，而深層要結合典故來答，即代指隱居不仕。理解情感主旨，要先了解詩歌尾聯的大致意思。“相顧無相識，長歌懷采薇”句意：大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。
答案：
（1）B
（2）“采薇”代指隱居生活。尾聯表達了詩人孤獨抑郁、惆悵孤寂的情懷。
《野望》閱讀答案6
野 望
王績
東皋薄暮望， 徙倚欲何倚。
樹樹皆秋色， 山山唯落暉。
牧人驅犢返， 獵馬帶禽歸。
相顧無相識， 長歌懷采薇。
【注】王績，唐詩人，字無功，自號東皋子，時稱斗酒學士，后棄官歸隱而終。
(1)結合首聯和尾聯，說說這首詩表達了詩人怎樣的心情。(4分)
答：
(2)簡析頷聯和頸聯在寫景方面的特點。(4分)
答：
參考答案：
13.(1)首聯點明躬耕歸隱身份，表現了百無聊賴的彷徨心情;(2分)尾聯表明在現實中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。(2分)
(2)兩聯運用動靜結合(或遠近相映、光色相融)的表現手法，頷聯寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽余輝中越發顯得蕭瑟;(2分)頸聯表現牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現，使靜謐的畫面活動了起來。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調中，透露出幾分憂郁和苦悶。(2分)(共8分，意思對即可)
《野望》閱讀答案7
野望（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。
海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。
13．下列各組詞語不符合對仗要求的一項是（）。（1分）
A．第一、二句中的“白雪”與“清江”
B．第三、四句中的“諸弟”與“一身”
C．第五、六句中的“供多病”與“答圣朝”
D．第七、八句中的“時極目”與“日蕭條”
14．從“切合題目”的角度分析本詩，恰當的一項是（）。（2分）
A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B．第三、四句“海內”“天涯”切合“野望“二字。
C．第五、六句中的“遲暮”“涓埃”切合“望“字。
D．第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。
15．全詩是怎樣表現作者的情感的？請結合具體詩句加以賞析。（5分）
參考答案：
13．D
14．D
15．全詩表現了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。首聯寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生“日”轉“蕭條”的隱憂。
考點：正確識記古詩詞中的對仗知識。能力層級為識記A。
14．試題解析：本題選D項。題干要求從“切合題目”的角度分析，指向明確，首先從題目“野望”思考起，A項中“西山”“南浦”切合題目中的“望”而非“野”字。B項中“海內”“天涯”是詩人遠望后的想象，而不是切合“野望”二字。C項中的“遲暮”“涓埃”也是作者的感慨語，而非“野望”的內容。D項中的“出郊”切合“野”，“極目”切合“望”，所以都與“野望”二字切合，因此選D項。
考點：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
15．試題解析：題干要求明確，首先是全詩的情感，然后結合詩句解答。情感上應從詩句中表現情感的詞語中概括。從“諸弟隔”“涕淚”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等詞語中可以看出全詩表現了作者感傷時局，懷念諸弟，孤獨隱憂的思想情感。學 科 網結合詩句就是要求學生結合全詩的每一聯思考。首聯寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中間兩聯寫作者由所望之景觸發的有關國家和個人的感懷。由戰亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。暮年“多病”，“未有”絲毫貢獻報答“圣朝”的慚愧。尾聯寫出杜甫深為民不堪命而對世事產生“日”轉“蕭條”的隱憂。
考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。
《野望》閱讀答案8
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
15．下列對頷聯和頸聯的賞析有誤的一項是（）
A．頷聯描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。
B．兩聯均用語清新，不事雕球，且對仗工整。
C．頸聯是牧人與獵馬的特寫，“驅“帶”兩字寫活了畫面。
D．兩聯景中含情，突出表現詩人融入田園生活的喜悅之情。
16．下列對這首詩的理解有誤的一項是（）
A．該詩是現存較早的五言律詩，格律嚴整開唐代律詩風氣之先。
B．首聯的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。
C．頸聯中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內心的歸宿。
D．尾聯詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們為伍。
答案：
15、D
16、C
《野望》閱讀答案9
新晴野望
王 維
新晴原野曠，極目無氛垢注。
郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
農月無閑人，傾家事南畝。
注：氛垢：塵埃。
1、從“新晴原野曠，極目無氛垢。”可以看出雨后新晴的鄉村景色有什么特點？
2、第三聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。
3、詩人在具體描寫時，遠近相稱，動靜結合，給我們展示了一幅天然絕妙、充滿生機的畫面，請你發揮想象，把這幅畫面描繪出來。（50字左右）
4、尾聯描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？
5、詩歌表現了詩人怎樣的思想情感？
參考答案：
1、空氣特別明凈清新；原野顯得格外空曠開闊。也可用原文中的“原野曠”、“無氛垢”回答。
2、分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
3、答案示例：遠處，可以遙遙望見臨靠著河邊渡頭的城門樓；近處，可以看到村邊的綠樹緊連著溪流的入河口。田野外面，銀白色的河水泛起粼粼波光，因為雨后水漲，晴日輝映，比平時顯得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現，遠近相襯，比平時更富于層次感
4、尾聯寫了農忙時節，農人全家在農田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現“新晴”這一詩題，因為“新晴”，詩人才能看到農人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅靜態畫面平添無限生機，使整個畫面活了起來。
5、 這首詩格調明朗、清新，表現了詩人愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。
《野望》閱讀答案10
西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。
海內風塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
【注】
⑴西山：在成都西，主峰雪嶺終年積雪。三城：指松(今四川松潘縣)、維(故城在今四川理縣西)、保(故城在理縣新保關西北)三州。戍：防守。三城為蜀邊要鎮，吐蕃時相侵犯，故駐軍守之。城：一作“奇”，一作“年”。
⑵南浦：南郊外水邊地。清江：指錦江。萬里橋：在成都城南。蜀漢費祎訪問吳國，臨行時曾對諸葛亮說：“萬里之行，始于此橋。”這兩句寫望。
⑶遲暮：這時杜甫年五十。供多病：交給多病之身了。
⑷日：一作“自”。
人事：世事。
①這首詩作于上元二年(761)成都草堂。
②三城戍：當時因受吐蕃侵擾，曾在松、維、堡三城設戍。
⑴“海內風塵諸弟隔”一句中運用了哪種修辭手法?請作簡要說明。(2分)
參考答案：比喻，以“風塵”喻戰爭。評分建議：比喻，1分；說明，1分。
⑵這首詩以“野望”為題，請具體說明全詩是如何扣住“望”來寫的。(4分)
參考答案：
①首聯由遠及近描寫所“望”之景；
②中間兩聯因景生情，抒寫“望”之感慨；
③尾聯點明“望”之方式和地點，以及由“望”引發的憂慮。
評分建議：答對一點，得1分；答對兩點，得2分；答對三點，得4分。
⑶這首詩情感豐富，請作具體分析。(4分)
參考答案：
①“三城戍”“海內風塵”表達憂國之情；
②“諸弟隔”表達對親人的思念之意；
③“一身遙”表達漂泊孤寂之苦；
④“遲暮”“多病”抒發年老多病的感傷與無奈；
⑤“未答圣朝”表達未能報國之憾。
評分建議：每點1分。答對其中四點，即可得4分。如未結合詩句分析，酌情賦分。
①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。
②“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。
③涓埃：細流與微塵，比喻微小。
1.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)( )(
A.首聯由景人題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。
B.頸聯寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發了自己報國無門的悲嘆之情。
C.尾聯照應題目——“野望”，抒發了作者深為民不堪命，世事日轉蕭條和自己年老多病，功業未就的隱憂。
D.前兩聯寫景，后兩聯抒情，景是情的基礎，情是景的生發，情景交融，渾然一體。
E.詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑揚跌宕。
2.頷聯蘊含了詩人哪些思想情感?請結合具體詩句加以賞析。(6分)
參考答案
1. BD(選B給3分，選D給2分。B項，無批判和報國無門之意，應該是“功業未就”；D項，頷聯是敘事和抒情。)
2.①憂國之情：“海內風塵”指安史之亂的連年戰火，表現了詩人對國家局勢的擔憂。
②對諸弟的思念：戰亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。
③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊含無限人世之悲，流離之苦。(共6分，答出一點給2分)
《野望》閱讀答案11
洞庭微雨后，涼氣入綸巾。
水底歸云亂，蘆叢返照新。
遙汀橫薄暮，獨鳥度長津。
兵曱無歸日，江湖送老身。
悠悠只倚杖，悄悄自傷神。
天意蒼茫里，村醪亦醉人。
19. “兵甲無歸日”一句中“兵甲”指______,“江湖送老身”體現了詩人____________（情感）。
20. 陳與義在北宋滅亡后轉學杜甫，此詩被清代紀曉嵐評價為“入之杜集，殆不可辨”，請從意象、情感兩個角度賞析本詩的風格。
【答案】19. (1). 戰爭/戰事 (2). 晚年漂泊流落的感傷
20. 全詩沉郁頓挫。①意象真實、清冷、密集，如“微雨”“涼氣”“亂云”“遙汀”“薄暮”“獨鳥”等，契合詩人深沉的心境。②情感沉痛、厚重而不消沉，詩人既有自身的羈旅之愁、衰老之嘆，又有亡國之痛，個人的命運與國家聯系在一起，結尾不以悲語收束，而已寬解之語作結，使全詩情感深沉而不頹唐。
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