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《螳螂》閱讀答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家整理的《螳螂》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《螳螂》閱讀答案 1
有一個(gè)姓張的人，偶爾一次在山谷里行走時(shí)，聽(tīng)到山崖上有很大的響聲，心生好奇，就找了一條路登上去察看�？吹揭粭l碗口粗的蛇，在樹(shù)叢里擺動(dòng)顛撲，尾巴打在柳樹(shù)上，柳枝都噼里啪啦地折了。看它翻轉(zhuǎn)跌打的樣子，好象有東西在捉弄它，讓它痛苦難忍，可是細(xì)看，根本看不到什么東西，他非常疑惑。慢慢靠近它仔細(xì)觀察，才看到一只小螳螂在蛇頭頂上用它那鐮刀狀的前腳死抓住不放，蛇怎么顛撲也弄不掉它。過(guò)了不久，蛇竟然死了。看它額上的皮肉，早已被割得裂開(kāi)了。
�。ㄟx自包啟新主編《中國(guó)寓言故事200篇》，上海科技教育出版社）
1． 弱小的螳螂是怎樣戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的毒蛇的？
2． 這個(gè)寓言故事要告訴我們什么道理？
3．與課文比較，兩位比蛇壯大的農(nóng)夫反而被蛇打敗，比蛇弱小得多的螳螂?yún)s能置蛇于死地，在比較中你悟出什么道理？
答案：
一、1、“在蛇頭頂上用它那鐮刀狀的.前腳死抓住不放”，讓蛇在想方設(shè)法要甩掉它的顛撲中死亡。
2、在貌似強(qiáng)大的敵人面前，只要充分發(fā)揮自己的有利條件，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，弱可以制強(qiáng)，小可以勝大。
3、對(duì)敵人不能心慈手軟，只有充分發(fā)揮自己的有利條件，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能戰(zhàn)生它。
《螳螂》閱讀答案 2
少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，（A悠閑 B空閑）地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（A拱 B彎）著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！�
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真（A細(xì)致 B仔細(xì)）！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要（A啄食 B捕食）螳螂，卻不知道我拿著彈弓在（A對(duì)準(zhǔn) B瞄準(zhǔn)）它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
1.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
黃雀伸長(zhǎng)脖子正要（ ）螳螂
A.捕食
B.啄食
正確答案：B
2.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
你看得真（ ）
A.細(xì)致
B.仔細(xì)
正確答案：B
3.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
螳螂（ ）著身子
A.彎
B.拱
正確答案：B
4.給文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
�。� ）地叫著
A.悠閑
B.空閑
正確答案：A
5.最能揭示中心的句子是（ ）。
A.蟬、螳螂、黃雀，它們都—心想得到眼前的`利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！
B.那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。
正確答案：A
6.哪個(gè)成語(yǔ)能概括這一片段的內(nèi)容？
A.螳螂捕蟬，黃雀在后
B.鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利
正確答案：A
《螳螂》閱讀答案 3
閱讀文言文，回答問(wèn)題。
園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之患也。
1．補(bǔ)充成語(yǔ)：螳螂捕蟬，_____________________
2．這則寓言給你的啟示：_______________________________________________________
3．寫(xiě)出選段中的“其”分別指什么？
其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。
4．解釋句中畫(huà)線詞。
�、儆∠s（ ） ②黃雀延頸欲啄螳螂（ ）
答案
1．黃雀在后
2．人要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不要只顧眼前利益，而忽略了身后的'禍患。（方法點(diǎn)撥：聯(lián)系生活實(shí)際）
3．①樹(shù) ②蟬 ③螳螂 ④黃雀 ⑤他們自己 ⑥他們自己
4．①取——捕食 ②延——伸長(zhǎng)
《螳螂》閱讀答案 4
螳螂
①有這樣一只不知危險(xiǎn)、無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跳了過(guò)去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì)，使得那只本來(lái)什么也不怕的小蝗蟲(chóng)，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來(lái)的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。螳螂把它的翅膀極度地張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn)�，螳螂已�?jīng)把身體的前半部完全都豎起來(lái)了，那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開(kāi)來(lái)，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢(shì)，誰(shuí)能說(shuō)不是隨時(shí)備戰(zhàn)的姿勢(shì)呢？
②螳螂在做出這種令誰(shuí)都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲(chóng)輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開(kāi)蝗蟲(chóng)。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，造成火上加油的效果，給對(duì)手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的'。因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì)，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家啊！
�、劭雌饋�(lái)，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開(kāi)始天不怕、地不怕的小蝗蟲(chóng)果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲(chóng)看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒(méi)有弄清來(lái)者是誰(shuí)之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一來(lái)，一向擅于蹦來(lái)跳去的蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來(lái)逃跑也想不起來(lái)了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲(chóng)，完全把三十六計(jì)，走為上策這一招兒忘到腦后去了�？蓱z的小蝗蟲(chóng)害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看來(lái)螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)是完全成功了。
④當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的掌重重的地?fù)舸蚰莻�(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。
1.用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言概括上文內(nèi)容。（3分）
2.螳螂是怎樣戰(zhàn)勝蝗蟲(chóng)的？（4分）
3.螳螂真是個(gè)心理專家��！作者為什么這樣說(shuō)？（2分）
4.本文節(jié)選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，這部書(shū)真實(shí)地記載了昆蟲(chóng)的生活，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出四處，可以在文中標(biāo)出來(lái)。）（2分）
5.法布爾對(duì)昆蟲(chóng)世界的描述也折射出他對(duì)社會(huì)的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分）
答案：
1.本文細(xì)致地描繪了螳螂利用心理戰(zhàn)術(shù)撲食的過(guò)程。
2.螳螂主要利用心理戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝蝗蟲(chóng)：先以驚奇的姿勢(shì)、可怕的聲音威脅對(duì)方，再用死死盯人的戰(zhàn)術(shù)震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。
3.螳螂作出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢(shì)，利用對(duì)方的恐懼心理而戰(zhàn)勝它，而小蝗蟲(chóng)正好中計(jì)，在螳螂面前不知所措而命喪黃泉。
4.略
5.要做生活的強(qiáng)者；危險(xiǎn)時(shí)不懼怕，不慌亂； 不要被別人的虛張聲勢(shì)所迷惑而嚇倒等等。
《螳螂》閱讀答案 5
【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見(jiàn)巨蛇圍如碗，擺撲叢樹(shù)中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。
――蒲松齡《螳螂捕蛇》
【乙】嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
――選自薛福成《物性相制》
【注釋】：
�、凫拢簬е还娠L(fēng)跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。
【閱讀訓(xùn)練】：
1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
�。�1）聞崖上有聲甚厲 聞：_______ （2）漸近臨之 臨：_______
（3）久之，蛇竟死 竟：_______ （4）嘗見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間 嘗：_______
�。�5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去 去：_______
2.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。
�。�1）之 ①反側(cè)傾跌？狀_______ ②蛇復(fù)昂首待？ _______
�。�2）以 ①以刺刀握其首 _______②以首俯地 _______
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
然審視殊無(wú)所見(jiàn)。
________________________________________________________
蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。
________________________________________________________
4.甲文中的螳螂和乙文中的'蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用文中原話回答。
________________________________________________________
________________________________________________________
5讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？
________________________________________________________
________________________________________________________
【參考答案】：
1.（1）聽(tīng)到 （2）從上往下看 （3）終于 （4）曾經(jīng) （5）離開(kāi)
2.（1）①的 ②它，指蜘蛛 （2）①用 ②把
3.（l）然而仔細(xì)看看，什么也沒(méi)有看到。
�。�2）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。
4.甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。
5．只要以己之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者�；颍喝跤兴L(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。
《螳螂》閱讀答案 6
少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，吳王問(wèn)道：“你早晨跑到花園里來(lái)干什么？看你的衣裳都被露水打濕啦！”
少年回答說(shuō)：“稟報(bào)大王，我在打鳥(niǎo)�！�
吳王問(wèn)：“你打著鳥(niǎo)了嗎？”
少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事。”
吳王來(lái)了興趣，問(wèn)：“什么事啊？”
少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的`身后�！�
1、課文中蟬、螳螂、黃雀的關(guān)系，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是“_________”。
2、朗讀課文時(shí)，要注意不同的人物身份要讀出不同的語(yǔ)氣。吳王是一國(guó)之主，讀他的話應(yīng)該讀出____________的語(yǔ)氣；少年只是一名侍從，讀他的話應(yīng)該讀出____________的語(yǔ)氣。
3、如果排演課本劇，吳王和少年該有什么樣的表情、動(dòng)作呢？在括號(hào)里寫(xiě)下來(lái)。
少年（ ）回答說(shuō)：“稟報(bào)大王，我在打鳥(niǎo)�！�
吳王（ ）問(wèn)：“你打著鳥(niǎo)了嗎？”
少年（ ）說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件挺有意思的事。”
吳王來(lái)了興趣，（ ）問(wèn)：“什么事啊？”
4、“少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了”，這里的“終于”可以去掉嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
_____________________________
5、吳王問(wèn)前兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，少年都只是針對(duì)問(wèn)話，簡(jiǎn)單回答。你認(rèn)為少年的做法怎么樣？
___________________________
參考答案：
1、螳螂捕蟬，黃雀在后
2、高傲恭恭敬敬
3、舉起彈弓，天真地
好奇地
一本正經(jīng)
饒有興趣
4、不可以。少年拿著彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去已經(jīng)轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，“終于”一詞說(shuō)明少年是有目的轉(zhuǎn)，目的就是為了讓吳王發(fā)現(xiàn)。
5、我認(rèn)為少年的做法是明智之舉，因?yàn)檫@樣做吳王才不會(huì)有戒心，這樣循序漸進(jìn)才能使吳王明白利害關(guān)系。
《螳螂》閱讀答案 7
吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，遭到大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國(guó)雖然取勝希望很大，但如果其他國(guó)家乘虛而入，后果不堪設(shè)想。可是吳王不聽(tīng)勸告。
有一位侍奉吳王的少年，想去勸說(shuō)吳王。他拿著一把彈弓在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一連轉(zhuǎn)了幾天。
少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。昊王問(wèn)他轉(zhuǎn)什么，他回答說(shuō)在打鳥(niǎo)。吳王問(wèn)：“你打著鳥(niǎo)了嗎？”少年說(shuō)：“我沒(méi)有打著鳥(niǎo)，卻見(jiàn)到一件有趣的事�！眳峭鮼�(lái)了興致，問(wèn)：“什么事呀？”少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，蟬高高在上，得意地叫著，卻不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓著身子，舉起前爪要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！眳峭蹩洫�(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)，那黃雀要捉螳螂了嗎？”少年接著說(shuō)：“黃雀伸長(zhǎng)脖子要啄螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀都一心想得到眼前的利益，有誰(shuí)顧到身后隱伏的危險(xiǎn)呢？”
聽(tīng)了少年的這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了!”于是昊王打消了攻打楚國(guó)的念頭。
1.寫(xiě)出下列詞的反義詞。
虛（ ）危險(xiǎn)（ ）
2.圍繞短文想一想下面的問(wèn)題，再歸納短文的主要內(nèi)容。
(1)吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，大臣們?yōu)槭裁匆磳?duì)？
(2)侍奉吳王的'少年是怎么勸說(shuō)吳王的？
(3)吳王聽(tīng)了少年的話，作出了什么決定？
(4)文章的主要內(nèi)容是：
3.讀了這篇文章，你有什么看法呢？可以是對(duì)這位少年的，也可以是對(duì)吳王的，還可以是針對(duì)螳螂捕蟬這個(gè)現(xiàn)象的。
參考答案：
1.實(shí)
安全
2.(1)大臣們擔(dān)心攻打楚國(guó)后，其他國(guó)家會(huì)乘虛而人。
(意思對(duì)即可)
(2)少年用螳螂捕蟬的例子提醒吳王，不要只顧眼前的利益，要考慮身后隱伏的顧慮。(意思對(duì)即可)
(3)吳王聽(tīng)了少年的話，打消了攻打楚國(guó)的念頭。(意思對(duì)即可)
(4)一位少年用螳螂捕蟬的例子提醒執(zhí)意要攻打楚國(guó)的吳王，不要只顧眼前利益，
最后吳王大小了攻打楚國(guó)的念頭。(意思對(duì)即可)
3.這位少年非常聰明，他知道直接勸說(shuō)吳王，吳王肯定不聽(tīng)，所以他想到用螳螂捕蟬這個(gè)例子。(答案不唯一)
《螳螂》閱讀答案 8
螳螂捕蛇
張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘見(jiàn)巨蛇圍如碗擺撲叢樹(shù)中以尾擊樹(shù)樹(shù)枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無(wú)所見(jiàn)，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。
【注釋】①覘：察看，窺視。②擺撲：扭動(dòng)摔打。③反側(cè)傾跌：形容蛇掙扎的樣子。④據(jù)：占據(jù) 。⑤攫(jué)：鉗制，用爪抓取，這里是刺入的意思。
(選自蒲松齡《聊齋志異》)
【小題1】請(qǐng)用“|”為下面句子劃分停頓節(jié)奏。（2分）
尋 途 登 覘 見(jiàn) 巨 蛇 圍 如 碗 擺 撲 叢 樹(shù) 中 以 尾 擊 樹(shù) 樹(shù) 枝 崩 折。
【小題2】螳螂和蛇打斗，結(jié)果蛇，從這個(gè)結(jié)果，你明白了的道理。（3分）
答案
【小題1】尋 途 登 覘| 見(jiàn) 巨 蛇 圍 如 碗| 擺 撲 叢 樹(shù) 中 |以 尾 擊 樹(shù) |樹(shù) 枝 崩 折。
【小題2】死了只要摸清了敵人的短處，找到它的.弱點(diǎn)，抓住要害，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。（意思相近即可）
解析【小題1】
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，讀出層次，然后劃分節(jié)奏。
考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：從生物鏈的角度考慮，螳螂是蛇的天敵，但是能從本文中得出為什么是天敵的原因，用自己的長(zhǎng)處，攻擊敵人的短處。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
《螳螂》閱讀答案 9
文言文閱讀《螳螂捕蟬》及答案
園中有樹(shù)，其上有蟬①，蟬高居、悲鳴②、飲露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也，黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸⑤在其下也。
(選自《說(shuō)苑·正諫》)
[注解]①蟬：昆蟲(chóng)，又叫知了。②悲鳴：動(dòng)聽(tīng)地鳴叫。③螳螂：昆蟲(chóng)，又叫刀螳，臂長(zhǎng)，善捕小蟲(chóng)。④委身：曲身。⑤彈丸：彈弓鐵丸。這里指拿彈弓的人。
[實(shí)戰(zhàn)演練]
1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。
�、庞∠s( ) ⑵而不知黃雀在其傍也( )
�、屈S雀延頸( )
2、下列句子中的'“其”各指代什么？
⑴園中有樹(shù)，其上有蟬( ) ⑵不知螳螂在其后也( )
�、嵌恢S雀在其傍也( ) ⑷而不知彈丸在其下也( )
3、翻譯文中畫(huà)線的句子。
4、出自本文的成語(yǔ)是什么？有何比喻義？
5、這個(gè)故事能給我們哪些啟示？
螳螂捕蟬：
1、⑴要;⑵旁邊;⑶伸
2、⑴樹(shù);⑵蟬;⑶螳螂;⑷黃雀
3、蟬高踞枝頭，動(dòng)聽(tīng)地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。
4、螳螂捕蟬，黃雀在后。比喻只看見(jiàn)前面有利可圖，不知道禍害就在后面。
5、⑴不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。⑵不能見(jiàn)利而忘害，居安而忘危。⑶看問(wèn)題要全面，不能主觀片面。
參考譯文：園子里有棵樹(shù)，樹(shù)上有只蟬，這蟬高踞枝頭，動(dòng)聽(tīng)地鳴叫，飲食露珠，卻不知螳螂在它的身后。螳螂彎曲身肢，要去捕蟬，卻不知黃雀在它旁邊。黃雀伸出脖子要去啄食螳螂，卻不知手拿彈弓鐵丸的人正在它的下面。
《螳螂》閱讀答案 10
少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后�！�
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
1.從文中找出有關(guān)的句子，解釋“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)，并用橫線畫(huà)出來(lái)。
2.蟬、螳螂、黃雀眼前的利益和身后的禍患分別是什么？
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3.從《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
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參考答案：
1.從文中找出有關(guān)句子,解釋"螳螂捕蟬,黃雀在后"這個(gè)成語(yǔ),并用橫線畫(huà)下來(lái)。
蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的`利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢。
2.蟬、螳螂、黃雀眼前的利益和身后的禍患各是什么？
蟬的利益是露水，禍患是螳螂；螳螂的利益是禪，禍患是黃雀；黃雀的利益是螳螂，黃雀的禍患是少年。
3.從《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
不要被眼前的利益所蒙蔽而忘記更危險(xiǎn)的存在，而使自己身陷險(xiǎn)境。
比如：一次媽媽給我買了很多雪糕，讓我吃完飯?jiān)俪裕也宦?tīng)，吃了很多，結(jié)果晚上肚子疼了。
《螳螂》閱讀答案 11
少年說(shuō):“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻 不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的 身后。”
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f:“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”
少年接著說(shuō):“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃 雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”
聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說(shuō):“對(duì)！對(duì)！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。
(1) 這個(gè)寓言故事可以用一句成語(yǔ)形容:。用“ --”在文中畫(huà)出這句成語(yǔ)告訴我們的道理。
(2) 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
蟬眼前的利益是，身后的`禍患是;螳螂眼前的利益是，身后的禍患是;黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者共同點(diǎn)是
只顧，不顧。
(3) 聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？
參考答案：
�。�1）螳螂捕蟬，黃雀在后 它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢。
�。�2）悠閑的生活 螳螂 蟬 黃雀 螳螂 少年 眼前的利益 身后正隱伏著禍患
（3）如果自己執(zhí)意攻打楚國(guó)，其他諸侯國(guó)會(huì)趁吳國(guó)戰(zhàn)后虛弱之時(shí)攻打過(guò)來(lái)。
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