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      2. 語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案

        時(shí)間:2022-07-20 11:16:21 語文教案 我要投稿

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案1

          一、談話揭題,激發(fā)興趣。

          這節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)一個(gè)古老的寓言故事,故事的主人是誰呢?(生回答,師板書:天鵝、大蝦、梭魚)它們?nèi)齻(gè)打算合伙拉一輛車,(板書:合伙,并引導(dǎo)學(xué)生換詞理解)結(jié)果怎樣呢?讓我們趕快聽聽這個(gè)故事吧。

          (利用課堂教學(xué)中的每一個(gè)契機(jī)進(jìn)行識字,以力求識字、閱讀、思維的整體推進(jìn)。)

          二、初讀課文,自主識字,積累詞語。

          1.播放課文錄音,學(xué)生邊認(rèn)真聽,邊仔細(xì)看課文。

          2.自由讀課文,找出自己不認(rèn)識的字,并用自己喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識的字。

          3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和已有的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)本課生字新詞。出示字詞,學(xué)生認(rèn)讀。

          4.除了剛才我們學(xué)習(xí)的詞語,你還從課文中積累了哪些詞語,請同學(xué)們再次讀課文,用橫線畫出來,并讀一讀。

          5.同桌的兩位同學(xué)選擇自己喜歡的方法抽讀生字,看哪一組的同學(xué)合作得最好。

          6.識字游戲:老師以詞語的形式抽生字(組詞不與書相同),學(xué)生舉出相應(yīng)的生字卡片,并齊讀。(師生合作,在游戲中識字,在識字中積累詞語)

          三、細(xì)讀課文,理解寓意。

          1.四人小組讀課文,討論:它們那么費(fèi)力地拉,車為什么還是未動(dòng)分毫呢?

          2.集體交流

          3.它們?nèi)齻(gè)盡管合伙拉車,但由于不合作,大車至今未動(dòng)分毫。提問:那怎么才能讓大車跑起來呢?

         。ㄍㄟ^導(dǎo)語巧妙地幫學(xué)生區(qū)分了"合伙"與"合作"的詞義。又通過問題的拓展再一次從正面向?qū)W生說明合作之必要。)

          4.小小的寓言故事,卻告訴我們這么深刻的道理,就讓我們再來讀讀這個(gè)故事。大家比一比誰讀得好。

          四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。

          在我們的生活和學(xué)習(xí)中有沒有需要合作才能干好的事呢?請大家談一談。

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識“蝦、如、鬧、費(fèi)、拖、套、拼、雖、弓、腰、使、勁、究、至”等14個(gè)生字,會寫“弓、蝦、重、跑、雖、往、如”7個(gè)生字和認(rèn)識新偏旁“蟲字旁”。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、理解課文內(nèi)容,知道合作的重要性,學(xué)習(xí)與人合作。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、正確、流利地朗讀課文。

          2、識字,學(xué)寫“蝦、跑、如”。

          3、通過朗讀課文,明白天鵝、大蝦和梭魚合作拉車,大車卻未動(dòng)分毫

          教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、師:同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?(喜歡)

          2、師:你喜歡什么動(dòng)物?它們有什么本領(lǐng)?

          生:我喜歡小貓,它能捉老鼠。

          我喜歡小猴,它的本領(lǐng)是上樹、爬山。

          我喜歡梅花鹿,它跑得很快。

          我喜歡……

          3、師:你們對動(dòng)物的了解真不少!

          4、師:同學(xué)們對動(dòng)物真是了解。ㄕn件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片)今天也有三位可愛的動(dòng)物來到了我們的課堂上,快跟它們打個(gè)招呼吧!

          生:你好!天鵝!你好!大蝦!你好!梭魚!

          5、師:現(xiàn)在就讓我們一起去看看它們之間的故事吧!

          6、板書課題,9、天鵝、大蝦和梭魚

          齊讀課題

          7、學(xué)習(xí)“蝦”字:“蝦”是我們要學(xué)習(xí)的生字,你有什么好方法記住它嗎?

          (蟲下蝦,嚇字的口字旁換成蟲字旁就是蝦字)

          二、初讀課文,整體感知

          1、范讀課文

          師:現(xiàn)在就打開課本P39,聽老師把課文讀一讀

          2、自讀課文,讀準(zhǔn)字音

          師:想不想像老師一樣把課文讀好呢?趕緊自己讀一讀,要求借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)。

          3、出示課件,檢查生字詞

          師:讀了課文,看看誰和生字寶寶交上了朋友

         、泞艓匆舻纳衷~

         、僦该x

         、陂_火車讀:師:轟隆隆,轟隆隆,小小火車往哪開?

          生:小小火車往這開。

         、坌〗M讀

         、迫テ匆舻纳衷~

          師:拼音寶寶走開了,你們還認(rèn)識它們嗎?

          ①指名讀

         、陂_火車讀:師:轟隆隆,轟隆隆,小小火車往哪開?

          生:小小火車往這開。

         、勰猩、女生比賽讀

         、荦R讀

          4、再讀課文,讀通全文

          師:把剛才學(xué)習(xí)的生字詞放回課文中,把課文讀流利

          5、指名讀小節(jié),生評價(jià),師指導(dǎo)

          師:課文一共有幾個(gè)小節(jié)?此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)(4個(gè))

         、懦鍪菊n件,檢查標(biāo)號

         、浦该x

         、切〗M合作讀:讓我們一起分小組把這個(gè)故事讀一讀

          6、齊讀全文

          師:生字詞和小節(jié)都讀好了,老師相信,你們一定能把課文讀流利。

          7、整體感知

          師:通過朗讀課文,你知道了什么?

          生:天鵝、大蝦和梭魚他們一起要拉一輛車

          生:他們往不同的方向拉車,所以那輛車一步也動(dòng)不了。

          過渡:課文哪幾個(gè)小節(jié)寫了這個(gè)內(nèi)容?(第二、三節(jié))

          三、學(xué)習(xí)故事

          1、指名讀第二、三節(jié)

          2、出示課文插圖,觀察思考:誰去拉車?他們怎么拉車?

          生匯報(bào),師板書

          3、理解“拼命”:用盡了全身的力氣

          4、指導(dǎo)朗讀

          師:你能不能帶上動(dòng)作或表情來讀一讀

          5、小結(jié):大家都在努力地拉車,使盡了全身的力氣,可大車卻未動(dòng)分毫。這是為什么呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

          四、出示課件,學(xué)習(xí)生字

          1、出示要求書寫的生字,指名讀

          2、指名說如何正確規(guī)范地寫好這個(gè)字

          3、指名書寫筆順

          4、教師范寫,生書空

          5、學(xué)生練寫

          6、展示學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生書寫情況教案。

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案3

          一、導(dǎo)入新課

          1、同學(xué)們你們最喜歡動(dòng)物了,對嗎?你們都喜歡什么動(dòng)物?它們有什么身手?

          生:我喜歡小狗,它能看家。

          生:我喜歡小貓,它能捉老鼠。

          生:我喜歡……

          2、你們對動(dòng)物的了解真不少。ǔ鍪緢D片)這三種動(dòng)物中,你了解哪種,它有什么身手?

          生:我知道天鵝,它會飛。(師板書:天鵝)

          生:我知道梭魚,它會游泳。(師板書:梭魚點(diǎn)出梭字)請跟我讀。(學(xué)生認(rèn)讀,注意平舌音。)

          生:我知道大蝦,它也會游泳。

          3、師:今天我們就學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。(板書課題)

          二、學(xué)習(xí)生字

          1、自讀課文,畫生字認(rèn)。

          2、小組學(xué)習(xí),推薦識字。

          3、匯報(bào)所學(xué)生字。(師帖字卡,生匯報(bào))

          4、齊讀生字。(組詞、造句等多種形式讀。)

          三、理解課文

          1、初讀課文,劃分小節(jié);整體感知,了解大意。

          (1)、學(xué)生自讀課文,邊讀邊標(biāo)小節(jié)序號。(讀準(zhǔn)字音)

         。2)、圖文結(jié)合,邊讀課文邊考慮:本文主要講的是什么事?在第幾小節(jié)?

          生:這篇課文主要講的是天鵝、大蝦和梭魚它們合伙拉車,但是到最后大車還是在原地一動(dòng)不動(dòng)。

          生:主要在第二小節(jié)上。

          2、理解課文,感情朗讀。

         。1)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

          A圖文對照,自讀理解。

          邊讀邊想:天鵝、大蝦和梭魚都給自身上了套,什么是上了套?(看書圖)他們拼命地拉呀,拉呀,為什么大車一動(dòng)不動(dòng)呢?他們是怎樣拉的?畫出有關(guān)的句子。

          生:天鵝、大蝦和梭魚他們把繩子一頭綁在大車上,一頭綁在自身的腰上,這就叫上了套。

          生:天鵝拼命地往天上飛,大蝦弓著腰使勁往后靠,梭魚一心想往水里跳,所以大車一動(dòng)不動(dòng)。

          B實(shí)驗(yàn)理解,未動(dòng)原因。

          師:小組內(nèi)合作實(shí)驗(yàn),想一想天鵝、大蝦和梭魚他們?nèi)齻(gè)是怎樣用力拉車的?

          生:我們組用的是文具盒做的實(shí)驗(yàn)。文具盒當(dāng)大車,三個(gè)同學(xué)扮演天鵝、大蝦和梭魚,然后向三個(gè)不同方向推,結(jié)果文具盒一動(dòng)不動(dòng)。生:我們組用的是桌子做的實(shí)驗(yàn)!

          師小結(jié):天鵝、大蝦和梭魚他們雖然合伙一起拉車,也都很用力,但是勁沒往一處使,所以大車一動(dòng)不動(dòng)。

         。2)感情朗讀第二小節(jié)。(自讀,指讀,評讀。)

          過渡:按理說是"人多力量大",天鵝、大蝦和梭魚他們合伙一起拉車怎么還沒把大車?yán)瓌?dòng)呢?齊讀第一小節(jié)。

          (3)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

          齊讀后指生說,你讀懂了什么?

          生:我讀懂了合伙的人假如不是心一條,就什么事情也辦不好。

          生:我讀懂了大家要想做好一件事情,必需要一條心。

          師:"人多力量大"只是外表現(xiàn)象,關(guān)鍵要看合伙人是否有真正的合作。只有心往一處想,勁往一處使,才會合作勝利、愉快,不自尋煩惱。

         。4)朗讀全文

          那么,就請你們選自身的好朋友合作讀全文,看看哪個(gè)組合作得好,課文讀得精彩。(學(xué)生有的分小節(jié)讀,有的加動(dòng)作讀。)

          四、延伸拓展

          師:誰有好方法,讓大車跑起來?

          生:他們都應(yīng)該往前方使勁拉,這樣大車就能跑起來了。

          師:在日常生活、學(xué)習(xí)中有很多事情要與他人合作,我們該如何與他人合作呢?(學(xué)生練習(xí)說話,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性。)

          師總結(jié):同學(xué)們,時(shí)代呼喚有創(chuàng)意,有活力,全面發(fā)展,善于合作的人才!讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力吧!

          五、書寫生字。

          學(xué)生分析記憶字形后,師指導(dǎo)寫"步"字。

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案4

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會本課生字和生字組成的新詞,認(rèn)識12個(gè)字。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、知道天鵝、大蝦和梭魚都很用力,但是因?yàn)椴缓献,彼此不配合,所以大車至今還在原處。懂得合作的重要性。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、搜集動(dòng)物的有關(guān)資料。

          2、多媒體課件、生字卡。

          三、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入新課。

          1、(課件出示天鵝、大蝦、梭魚圖片)

          師:老師請大家說說,在這三種動(dòng)物中,你認(rèn)識哪種動(dòng)物,它們的本領(lǐng)是什么?

          生:第一個(gè)是天鵝,它會飛(飛翔)。(師板書:天鵝)

          第二個(gè)是蝦,它會游泳。(師板書:大蝦)

          第三個(gè)是魚,它也會游泳。

          師:說得正確!

          (指梭魚的圖)誰知道這種魚的名字?

          (請學(xué)生試說。如果學(xué)生答不出,師隨機(jī)講解補(bǔ)充。

          師:這是梭魚。(板書:梭魚點(diǎn)出梭字)請跟我讀。(學(xué)生認(rèn)讀)

          師:今天,我們就來一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。它是俄國作家克雷洛夫?qū)懙摹?/p>

         。▽W(xué)生齊讀課題)

          (二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

          1、自讀

          師:昨天大家回家讀了這篇課文,讀熟了嗎?請同學(xué)們打開書讀一讀。

          學(xué)生自由小聲地讀課文,點(diǎn)畫生字自主學(xué)習(xí)。教師參與指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法學(xué)習(xí)識記。

          師:剛才同學(xué)們讀得很積極、很認(rèn)真?磥碜蛲泶蠹一丶叶颊J(rèn)真讀了,看到大家這么好學(xué),老師很高興。

          2、一個(gè)同學(xué)讀

          現(xiàn)在請一個(gè)同學(xué)讀課文。其它同學(xué)仔細(xì)聽,聽聽自己讀得是否正確。

          3、初步交流讀后體會

          師:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,很仔細(xì),F(xiàn)在老師想知道,讀完課文,你想說什么?你知道了什么?

          (三)合作中學(xué)習(xí)生字詞

          1、師:平時(shí)同學(xué)們在讀書中積累了很多詞語。你們想讓自己的詞語百寶箱更豐富一些嗎?現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)這篇課文中的生字生詞。

         。娔X一個(gè)個(gè)出示生詞,大家齊讀。

          然后出示生字,再讀。)

          師:你想怎樣學(xué)習(xí)這些生字?如果你和小組內(nèi)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字詞,你們會怎樣學(xué)習(xí)?

          選擇自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字,比比賽,看誰在最短的時(shí)間學(xué)的最快!

          2、交流:

          師:你是用什么方法記住這些字的?

          師:同學(xué)們識字的方法真多!有的用了本學(xué)期新學(xué)的識字方法部首查字法,有的用想象字形記憶的方法

          有的用了自己認(rèn)識的字換一換的方法大家可真棒,相信大家用了這些方法以后自己也能認(rèn)識很多字。

          3、師:現(xiàn)在,我們來做個(gè)識字游戲。

         。1)師說字生指字

         。2)組長說組員指

          通過今天的學(xué)習(xí),你的詞語百寶箱里增添了那些詞語?下面我們來看大屏幕。

         。信瑢W(xué)對讀、搶讀、開火車讀)

          4、學(xué)習(xí)步、弓

          觀察著兩個(gè)字:你是怎樣記住這兩個(gè)字的?

          書空這兩個(gè)字。

          5、師:你最喜歡那些詞語?你能用它說一句話嗎?

         。▽W(xué)生匯報(bào)積累詞語情況)

          師:在學(xué)習(xí)中,不知不覺,我們又學(xué)會了這么多新詞,這些詞語,都是我們說話的好朋友。

          (四)朗讀中感悟課文

          1、小組合作讀

          師:同學(xué)們生字認(rèn)識了,積累了很多詞語,課文一定會讀得更熟練。想不想與組內(nèi)的同學(xué)合作讀課文?

          你準(zhǔn)備怎樣與組內(nèi)的同學(xué)合作讀?

         。▽W(xué)生分組讀課文。組長組織好評價(jià)。全班匯報(bào)朗讀。)

          師:(根據(jù)匯報(bào),指導(dǎo)朗讀。)

          誰來幫他評價(jià)一下?

          你愿意和老師比賽朗讀嗎?

          2、交流讀后體會

          師:讀了這篇課文,你想提什么問題?

         。◣煟河幸粋(gè)問題引起了我的思考,三個(gè)動(dòng)物合伙拉套,大車卻未動(dòng)分毫,難道它們當(dāng)中有誰偷懶,沒有使勁嗎?)

          生:不是,他們都使勁拉了。

          師:那為什么大車卻分毫未動(dòng)?

          師:你最想對這三個(gè)動(dòng)物說什么?

          師:可見,大車至今未動(dòng)分毫的原因并不是因?yàn)槿齻(gè)動(dòng)物不使勁,而是因?yàn)椴缓献鳌?/p>

         。◣煱鍟翰缓献 未動(dòng)分毫)

          3、師:生活中有沒有大家合伙干事情,因?yàn)椴缓献鞫刹缓玫那闆r?

          和同學(xué)意見不一致時(shí),你是怎么做的?

         。1)只顧發(fā)表自己的意見,和別人大聲爭吵。

         。2)耐心地聽別人的意見,再發(fā)表自己的意見。

          (3)不參與討論,看熱鬧。

         。▽W(xué)生練習(xí)說話,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性)

          4、表演課本劇

          5、續(xù)編故事

          師:他們?nèi)齻(gè)明白了以后,如果有一天,他們再來拉這輛車,會怎么樣呢?

          (五)選擇性作業(yè)

          1、把這篇課文編一個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽。

          2、把這篇課文讀給媽媽爸爸聽。

          3、把這篇課文變成一幅畫畫出來。

          選擇你喜歡的作業(yè)來完成,好嗎?

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案5

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會本課生字和由生字組成的.新詞。

          2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思,懂得合作的重要性。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

          難點(diǎn):知道大車為什么未動(dòng)分毫,進(jìn)而懂得合作的重要性。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫紙(提問用)

          教學(xué)時(shí)間

          兩課時(shí)

          第1課時(shí)

          一、揭題:

          今天我們學(xué)習(xí)(齊讀課題)。它們之間發(fā)生了什么事呢?

          二、初讀課文:

          1、遇到不認(rèn)識的字怎么辦?

         。1)問別人(2)查查字表(3)猜(4)查字典

          2、學(xué)生自由讀。

          3、開火車識詞:

          梭魚 合伙 費(fèi)力 煩惱 上套 拼命 卻 雖說 弓腰 至今 未動(dòng) 分毫

          4、認(rèn)字:

          生字寶寶急著跳出來,它們想讓你們認(rèn)識它們,這樣吧,請幾位小老師考考同學(xué)們。

          把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生,他們隨機(jī)抽查。

          5、再讀課文:

          如果把生字寶寶送回家,你們不會忘記他們吧?

         。1)抽讀、評價(jià)

          同學(xué)們覺得我讀得怎么樣?

          (引導(dǎo)學(xué)生從字音方面評價(jià))

         。2)比賽讀

          三、指導(dǎo)寫字:

          學(xué)生觀察田字格中生字的寫法,找出認(rèn)為最難寫的字,指導(dǎo)書寫。

          四、細(xì)讀:

          (1)畫出有幾小節(jié)。

         。2)讀懂了哪些內(nèi)容,做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問號。

          五、小組交流:

          把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在紙條上。

          六、全班交流:

          主要解決字詞義。如:上了套,分毫,誰是誰非等。

          重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。

          第2課時(shí)

          一、開火車復(fù)習(xí)生字。

          二、帶著問題深讀課文:

          出示學(xué)生提出的問題:

          1、帶著問題默讀課文,看看能解決幾個(gè)問題。

          2、又帶著問題輕聲讀課文,比比誰解決的問題又多又能說服同學(xué)們。

          3、匯報(bào)交流。

          可以對別人的發(fā)言做補(bǔ)充,也可以有不同的意見。(結(jié)合看圖)

          4、誦讀:看看現(xiàn)在又有什么感受。

          5、比賽讀。(以抽讀為主)

          6、怎樣才能讓大車跑起來呢?

          7、齊讀。

          三、做游戲拓展:

          1、介紹游戲內(nèi)容:

          幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來。

          2、提出要求:

          看誰最先把球從瓶子里拉出來。

          3、小組討論方案。

          4、做游戲,并讓學(xué)生說說他們的想法。

          5、在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作?

          四、賞讀:

          1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。

          2、評價(jià)自己讀得怎樣。

          3、抽讀,互評。

          板書

          天鵝、大蝦和梭魚

          心一條

          合伙 合作

        語文二年級上冊《天鵝、大蝦和梭魚》教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識漢字11個(gè),會寫2個(gè)生字。學(xué)習(xí)弓字旁。正確、流利、有感情地讀文。

          2、借助上下文理解課文內(nèi)容,區(qū)分合伙與合作的意思。

          3、理解寓意,懂得不合作不配合是辦不成事的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生課前通過查閱書籍等方式搜集有關(guān)拉套方面的知識。

          教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1、演示。出示一輛玩具車。哪能位小朋友能讓它動(dòng)起來,并說說你為什么這樣做?(指名做)就這樣一件非常簡單的事,有三個(gè)合伙人卻讓它紋絲不動(dòng),這是為什么呢?讓我們共同走進(jìn)這篇課文。

          2、談話、質(zhì)疑。同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都明白了合作的力量最大。但是只要合作就能辦成事嗎?什么是真正意義上的合作?我們今天就來共同探討。

          二、自學(xué)

          1、默讀課文。全文共有幾小節(jié)?并做好標(biāo)記。

          2、自讀課文。畫出不理解的詞語和句子。

          3、同桌互讀。糾正字音。

          4、指名讀。選擇自己喜歡的小節(jié)來讀文,集體正音。

          三、識字

          1、讀字卡。做小老師領(lǐng)讀,開火車認(rèn)讀,擴(kuò)詞。

          2、啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方法識記字形。

          3、認(rèn)識弓是個(gè)新部首。觀察字形,再看檢字表中弓字旁的字。

          四、交流

          1、自讀合作。小組討論不懂的詞語或句子。(可以一邊讀一邊想,可以、查資料或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際,也可問本小組同學(xué)、問老師等,將沒讀懂的部分作以標(biāo)記準(zhǔn)備全班交流。)

          2、交流自讀所得?梢詭椭瑢W(xué)解決難題,并說出自己解決難題的方法給同學(xué)以啟發(fā);可以提出自己不懂的難題,向別人請教;可以說出自己感受最深的句子。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生可以用自己喜歡的方式讀書解決問題,同時(shí)也了解別人的學(xué)習(xí)方法,不僅突出學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,也為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上提供了廣闊的自由空間,而且還教會學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了合作能力。)

          3、整體感知,直入中心。在充分讀文的基礎(chǔ)上,思考:本文主要講的是什么事?在第幾小節(jié)?

          4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。讓學(xué)生邊讀邊想你讀懂了什么?并提出不明白的問題。(學(xué)生可能不理解為什么它們都在使勁拉,大車卻紋絲不動(dòng)呢?教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀第三句,再借助插圖,自讀自悟,體會這不是真正的合作。)

          五、誦讀

          讀出天鵝、大蝦梭魚用盡全力的感覺,并且還要注意讀出詩的韻味和節(jié)奏來。

          六、總結(jié)

          通過本課的學(xué)習(xí),你知道了什么?還有什么問題想問?

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          通過上節(jié)課學(xué)習(xí)你明白了什么?

          二、有感情朗讀全文。

          三、討論

          1、啟發(fā)思考:讓學(xué)生想辦法讓大車跑起來。(可以小組討論,暢所欲言;也可以拿出玩具車,小組同學(xué)共同合作直觀演示。在活動(dòng)中體會什么是真正的合作。)

          2、自讀1、3小節(jié),理解寓意。理解合伙、未動(dòng)分毫、誰是誰非的意思。(合伙一詞可以與合作進(jìn)行對比來理解;未動(dòng)分毫與誰是誰非可以用換詞法來理解。)

          3、用合伙與合作練習(xí)說一句話。

          四、整全感知,實(shí)踐應(yīng)用。

          1、再次有感情朗讀全文。說說大車為什么未動(dòng)分毫?(回憶全文,再次理解寓意,體會什么是真正意義上的合作。為接下來的拓展閱讀做準(zhǔn)備。)

          五、寫字

          卻、步只書寫,做語文天時(shí)再練寫,其他生字學(xué)生自學(xué)。

          六、練習(xí)。

          1、比一比,組詞。

          托()腦()飄()

          拖()惱()漂()

          2、照樣子,能寫多少寫多少。

          得意()()熱熱鬧鬧高高興興

          誰()誰()

          垂()喪()

          ()()煩惱

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