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      2. 新員工培訓講規(guī)章制度

        時間:2022-04-26 17:41:45 制度 我要投稿

        新員工培訓講規(guī)章制度(通用5篇)

          在當下社會,制度使用的頻率越來越高,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。大家知道制度的格式嗎?下面是小編為大家收集的新員工培訓講規(guī)章制度(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        新員工培訓講規(guī)章制度(通用5篇)

          新員工培訓講規(guī)章制度1

          1、根據企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,將培訓的目標與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊密結合,圍繞企業(yè)發(fā)展開展員工培訓,不斷探索創(chuàng)新培訓模式。

          2、建立培訓效果與激勵掛鉤機制,搭建起學習型、知識型企業(yè)的平臺;

          3、認真學習公司各項規(guī)章制度、崗位職責、工作要領,使新進員工盡快適應并能勝任本職工作;

          4、公司根據實際培訓需要,擬定培訓計劃;

          5、公司的培訓形式包括:公司內部培訓、外派培訓和員工自我學習;內部培訓又分員工崗位培訓、崗位技能培訓和員工態(tài)度培訓。

          6、培訓人員在培訓期間其工作崗位、待遇不變。

          7、建立職工培訓檔案,包括培訓范圍、培訓方式、培訓講師、培訓人數、培訓時間、學習情況等。

          新員工培訓講規(guī)章制度2

          一、 教學計劃的重要性

          授課之前作好教學計劃的話,會有下列的優(yōu)點。

          1、對授課內容具有自信

          講師的自信心影響教學的成功與失敗。而制作教學計劃的過程,教學內容或實例引用的檢查,資料的收集等過程都會使自信更加強。

          2、在預定的時間內達到教育的目的

          考慮內容和重點的組成,減少多余和不相關的話題,明確地強調重點,使聽講者接收到強而有力的內容。

          3、控制授課時間

          內容和實例引用可以分開來,以實例引用來調整時間。

          4、可以應用在各種對象上

          做成一次教學計劃后,以后的授課也可以再使用,實例引用略做改變的話,也可以應用在別的授課上。

          5、有利于講師的自我啟發(fā)

          制作教學計劃時,必須有充分的準備,對內容的融匯貫通將有利于講師的自我啟發(fā)。并且借著對教材優(yōu)缺點的檢查,可以發(fā)現下一次的啟發(fā)目標。

          二、 各部門主管擔任的講課題目

          教學計劃可分為個人用和定型(指南)的計劃兩種,由講師自己作成的計劃屬于個人用的教學計劃。

          接下來以新進員工的教育為例來介紹部門主管的講義內容,這個內容是由擔任的講師自己制作的教學計劃。

          1、高級干部:致歡迎詞、公司歷史及概要、公司的方針和理想、同學中的地位、經營思想等。

          2、總務經理:公司的組織、人事管理及各項規(guī)定、就職規(guī)則、資歷和薪水、勞資關系、

          就職合同。

          3、業(yè)務經理:公司的經營活動、經營網路、商品構成、業(yè)務員心得、銷售技術。

          4、生產經理:公司的生產管理、研究開發(fā)體制、關于質量管理、生產部門的概要。

          5、教育部主管:職業(yè)禮儀、待客禮節(jié)、電話禮貌、人際關系、公司活動心得、各種手續(xù)、命令報告、電腦技術等。

          三、 教學計劃的制作順序

          決定擔任講師之后,接著就要以下列的基本順序來制作教學計劃。

          1、確定講義目的:

          確定課程整體的評鑒和重要性,明確地制定教學中心和教學目的。

          2、決定授課題目(教學名稱):

          題目最好能清楚明白并具有彈性。例如以"公司的生產管理"代替"生產管理體制的概要"。

          3、檢查教材內容:

          要例舉能包含教材全部的內容,并將重點項目列舉出來。內容要以聽講者能夠接受的程度為準,稍微簡單一點比較好。

          4、定教學方法:

          以教材為主進行還是以邊教邊討論的方式進行。

          5、選定教材和輔助工具:

          為了提高教育效果,使用輔助工具和教材是必要的。在這個階段就必須決定要使用幻燈片或錄放影機。

          6、設計進行方式:

          這是整個教學計劃的重心,所以必須多花一些時間來討論。

          7、時間的分配:

          完成所有程序之后,最后就是計算分配時間。使整個課程能很順利地進行,最好在課程結束前5分鐘做總結,使時間不會顯得太緊或過多。

          四、 教學計劃書的寫法

          范圍和每個項目都決定之后,最后就是添入教學計劃書中,可以將這計劃書當做是講義的`筆記。其寫法如下。

          1、項目欄里寫上講座名稱,訓練名欄里寫上新進員工教育,或女性員工教育等名稱。

          2、時間欄里寫上所需要的時間,形式欄里寫上授課或討論,或是事例研究等形式。

          3、強調點欄里寫上這次講義中所強調的幾點。

          4、內容按照每個要點、項目(細項)分類記入左邊的欄里,中間欄寫上說明。項目前面的數字是所需要的時間,和下一個項目之間要空一行。

          5、要強調的地方劃紅線。

          6、每個項目的事例寫在右邊空欄里。講課時間多出來時可利用這些事例來控制時間。

          新員工培訓講規(guī)章制度3

          1、為提高本公司從業(yè)人員素質,充實其知識與技能,增進工作質量及績效,特制訂。

          2、凡本公司所屬從業(yè)人員的在職培訓及其有關作業(yè)事項均依本制度執(zhí)行。

          3、培訓部。

         、排e辦全公司共同性培訓課程。

         、迫灸甓、月度培訓課程的擬訂、呈報。

         、桥嘤栔贫鹊闹朴喖靶薷。

         、热驹诼毥逃嘤枌嵤┏晒案纳茖Σ叱蕡。

         、晒餐耘嘤柦滩牡木幾c修改。

         、逝嘤栍媱澋膶徸h。

         、伺嘤枌嵤┑亩綄、追蹤、考核。

         、倘就馀膳嘤柸藛T的審核與辦理。

          ⑼外派受訓人員所攜書籍、資料與書面報告的管理。

          ⑽其他有關人才發(fā)展方案的研擬與執(zhí)行。

         、细黜椗嘤栍媱澷M用預算的擬訂。

          4、各部門。

          ⑴全年度培訓計劃匯總呈報。

         、茖I(yè)培訓規(guī)范制訂及修改,講師或助教人選的推薦。

         、莾炔繉I(yè)培訓課程的舉辦及成果匯報。

         、葘I(yè)培訓教材的編撰與修改。

         、墒苡枂T工完訓后的督導與追蹤,確保培訓成果。

          5、培訓部應召集各有關部門共同制訂《從業(yè)人員在職培訓規(guī)范》,提供訓練實施的依據,其內容包括:

         、鸥鞑块T的工作職務分類。

         、聘髀殑盏呐嘤栒n程及時數。

         、歉髋嘤栒n程的教材大綱。

          6、各部門組織職能變動或引進新技術使生產條件等發(fā)生變化時,培訓部即應配合實際需要修改培訓規(guī)范。

          7、各部門各部門依培訓規(guī)范及結合實際需要,擬訂“在職培訓實施計劃表”,培訓部門審核,作為訓練實施之依據。

          新員工培訓講規(guī)章制度4

          一、培訓目的

          醫(yī)院員工每年應投入適當的時間和人力開展服務流程培訓,培訓對象包括新員工、在職員工、管理人員,目的是規(guī)范工作流程和促進服務競爭力提升,以提高服務質量。

          二、適用范圍

          各項服務流程培訓的計劃、實施、督導、考評及建議等,均依據本制度。

          三、培訓的原則

         。1)凡本科室員工,均有接受相關培訓的權利與義務。

         。2)對不同層次、不同部門采取不同的培訓方式。

          (3)培訓的內容要依據醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略。

          (4)接受培訓的員工必須認真對待并從中獲益。

          四、科室主任職責

         。1)收集各種培訓信息并整理。

         。2)制定新老員工的不同培訓計劃。

         。3)完成培訓工作。

         。4)在培訓過程中進行督導。

         。5)審核培訓的結果。

          五、培訓計劃制定

          (1)要根據科室發(fā)展戰(zhàn)略、需求進行制定。

         。2)根據各自業(yè)務發(fā)展的需要,確定培訓需求,制定各自培訓計劃。

          六、培訓的方式與種類

         。1)內部培訓。全體員工定期或不定期進行培訓。

         。2)由科室主任聯(lián)系相關的專家進行培訓。

         。3)按不同需求進行不同時間的培訓。

          七、培訓的對象以及內容

         。1)新員工入職培訓。針對醫(yī)院的所有新員工進行培訓,讓他們盡快熟悉并適應新的工作環(huán)境,了解科室的各種規(guī)章制度以及自己的工作流程。

          (2)在職員工技術強化培訓。強化在職員工在工作崗位、工作業(yè)務流程的能力及與患者建立和諧的合作關系方面的技能培訓。

         。2)全體員工的內部培訓。根據科室的新任務、短期目標以講座、研討會為主進行培訓。

          (3)對升職員工的新的技術、理論進行培訓。

          八、培訓的管理

          (1)時間管理。由科室制定作統(tǒng)一培訓計劃,并根據實際情況調整。按照科教部門所有培訓計劃,及時通知員工參加培訓。

         。2)出勤管理。及時簽到,最終將作為培訓考核的重要參考依據。

         。3)培訓評估?剖抑魅呜撠煱▽炔颗嘤柕恼n程內容、準備情況、講授技巧和對外部培訓的課程內容、效果的評估,并進行培訓效果反饋。

         。4)記錄及總結。并定期呈報。

         。5)若服務流程變更時,要及時對相關員工進行再培訓。

          新員工培訓講規(guī)章制度5

          1、為加強考勤管理,維護工作秩序,提高工作效率,特制定本制度。

          2、公司員工必須自覺遵守勞動紀律,遵守公司行政管理制度,按時上下班,不遲到,不早退,工作時間不得擅自離開工作崗位,外出辦理業(yè)務前,須經本部門負責人同意。

          3、周一至周六為工作日,周日為休息日。公司機關周日和夜間值班由辦公室統(tǒng)一安排,因工作需要周日或夜間加班的,由各部門負責人填寫加班審批表,報分管領導批準后執(zhí)行。節(jié)日值班由公司統(tǒng)一安排。

          4、嚴格請、銷假制度。員工因私事請假1天以內的(含1天),由部門負責人批準;3天以內的(含3天),由副總經理批準;3天以上的,報總經理批準。副總經理和部門負責人請假,一律由總經理批準。請假員工事畢向批準人銷假。未經批準而擅離工作崗位的按曠工處理。

          5、上班時間開始后5分鐘至30分鐘內到班者,按遲到論處;超過30分鐘以上者,按曠工半天論處。提前30分鐘以內下班者,按早退論處;超過30分鐘者,按曠工半天論處。

          6、1個月內遲到、早退累計達3次者,扣發(fā)5天的基本工資;累計達3次以上5次以下者,扣發(fā)10天的基本工資;累計達5次以上10次以下者,扣發(fā)當月15天的基本工資;累計達10次以上者,扣發(fā)當月的基本工資。

          7、曠工半天者,扣發(fā)當天的基本工資、效益工資和獎金;每月累計曠工1天者,扣發(fā)5天的基本工資、效益工資和獎金,并給予一次警告處分;每月累計曠工2天者,扣發(fā)10天的基本工資、效益工資和獎金,并給予記過1次處分

          8、工作時間禁止打牌、下棋、串崗聊天等做與工作無關的事情。如有違反者當天按曠工1天處理;當月累計2次的,按曠工2天處理;當月累計3次的,按曠工3天處理。

          9、參加公司組織的會議、培訓、學習、考試或其他團隊活動,如有事請假的,必須提前向組織者或帶隊者請假。未經批準擅自不參加的,視為曠工,按照本制度第七條規(guī)定處理。

          10、員工按規(guī)定享受探親假、婚假、產育假、結育手術假時,必須憑有關證明資料報總經理批準;未經批準者按曠工處理。員工病假期間只發(fā)給基本工資。

          11、經總經理或分管領導批準,決定假日加班工作或值班的每天補助20元;夜間加班或值班的,每個補助10元;節(jié)日值班每天補助40元。

          12、員工的考勤管理,由各部門負責人進行監(jiān)督、檢查,部門負責人對本部門的考勤要秉公辦事,認真負責。如有弄虛作假、包痹袒護遲到、早退、曠工員工的,一經查實,按處罰員工的雙倍予以處罰。凡是受到本制度第五條、第六條、第七條規(guī)定處理的員工,取消本年度先進個人的評比資格。

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