推進(jìn)課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法
為激發(fā)全縣中小學(xué)及廣大教師投身課堂教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力發(fā)展素質(zhì)教育，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育質(zhì)量持續(xù)高位發(fā)展，特制訂《鎮(zhèn)安縣中小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人評(píng)選制度》。
一、評(píng)選對(duì)象
1.先進(jìn)集體評(píng)選對(duì)象。全縣積極深化課堂教學(xué)改革的中小學(xué)校（含職業(yè)中學(xué)與民辦學(xué)校）、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)等。
2.先進(jìn)個(gè)人評(píng)選對(duì)象。全縣積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的中小學(xué)（含職業(yè)中學(xué)與民辦學(xué)校）教師及服務(wù)引領(lǐng)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的教育工作者、教研員等。
二、評(píng)選條件
�。ㄒ唬┫冗M(jìn)集體申報(bào)條件：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，課堂改革氛圍濃厚。學(xué)校能將深化課堂教學(xué)改革工作納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，定期研討教學(xué)改革工作，積極開展教改實(shí)踐活動(dòng)，并建立健全深化課堂教學(xué)改革工作組織機(jī)構(gòu)，有明確的責(zé)任分工，工作落實(shí)到位，全校上下形成積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革的良好氛圍。
2.工作制度規(guī)范，檔案資料完善。學(xué)校制定有科學(xué)規(guī)范的深化課堂教學(xué)改革工作制度，有計(jì)劃、檢查、總結(jié)等過程性資料，有考核評(píng)價(jià)體系，有工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并落到實(shí)處，基本形成深化課堂教學(xué)改革工作長效機(jī)制。
3.定期開展教研活動(dòng)，教師參與率高。學(xué)校經(jīng)常組織廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，不斷推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教師課堂教學(xué)的'能力，能定期組織教師扎實(shí)開展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教師參與率達(dá)80%以上。每學(xué)年學(xué)校至少承辦一次大學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)或鎮(zhèn)（校）級(jí)深化課堂教學(xué)改革教學(xué)研討活動(dòng)，并有教師在活動(dòng)中承擔(dān)公開課；同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年至少組織一次課堂教學(xué)改革報(bào)告活動(dòng)，請(qǐng)縣域外課堂教學(xué)改革名師或教研員來校作專題報(bào)告。
4.以課改促發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提高。把推進(jìn)課堂教學(xué)改革作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，通過課堂教學(xué)改革理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，教師專業(yè)素質(zhì)得到顯著提升。每學(xué)年學(xué)校至少培養(yǎng)一名縣級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師（教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師），或至少培養(yǎng)一名教師在縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教研活動(dòng)中作示范課或?qū)ｎ}報(bào)告。
5.深化課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。上學(xué)年全縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，位居全縣后3名的中學(xué)、九一貫學(xué)校和后5名的小學(xué)不得申報(bào)。
�。ǘ┫冗M(jìn)個(gè)人申報(bào)條件：
1.熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。年度師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀。
2.注重學(xué)習(xí)，善于研究。教師能主動(dòng)學(xué)習(xí)深化課堂教學(xué)改革理論，具有較高的教育理論素養(yǎng)。積極參深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究，已初步形成課堂教學(xué)特色，在區(qū)域范圍內(nèi)有較大的影響，得到學(xué)校及同行認(rèn)可。
3.堅(jiān)持推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，能充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極參入教研教改活動(dòng)。每學(xué)年至少承擔(dān)鎮(zhèn)校以上（含鎮(zhèn)級(jí)）關(guān)于深化課堂教學(xué)改革方面的公開課、示范課、賽教課等授課活動(dòng)，能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
4.在深化課堂教學(xué)改革工作過程中，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式緊跟課改要求，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。在上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，個(gè)人所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到B等以上（含B等）。
5.學(xué)校管理人員申報(bào)推進(jìn)課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人，須具備以下條件：組織管理能力強(qiáng)，能不斷學(xué)習(xí)教育管理理論，更新教育理念，引領(lǐng)教師積極參與深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究，逐步打造學(xué)校深化課堂教學(xué)改革特色，教學(xué)效果明顯，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)處縣中游以上。
三、評(píng)選程序
1.先進(jìn)個(gè)人評(píng)選程序。
�。�1）個(gè)人申請(qǐng)。教師（含教育工作者、教研員）書面向所在單位提出申請(qǐng)，提交個(gè)人課堂教學(xué)改革典型材料（20xx字以內(nèi)）以及《深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人申報(bào)表》。
（2）鎮(zhèn)校初評(píng)。小學(xué)以鎮(zhèn)為單位，中學(xué)（九一貫）、縣直、民辦學(xué)校以單位為單位，對(duì)提出申請(qǐng)的教師，對(duì)照評(píng)審條件進(jìn)行初評(píng)，確定推薦參加全縣聯(lián)評(píng)的對(duì)象（原則上各單位申報(bào)縣聯(lián)評(píng)對(duì)象為1人）。
（3）鎮(zhèn)校公示。各單位對(duì)確定上報(bào)縣聯(lián)評(píng)人員，在本單位要進(jìn)行不少于1周的公示，接受監(jiān)督評(píng)議。各單位對(duì)公示無異議的對(duì)象，在其典型材料與申報(bào)表上簽注意見并蓋章，上報(bào)縣教研室參加全縣聯(lián)評(píng)。
（4）全縣聯(lián)評(píng)。縣教研室成立評(píng)審組，嚴(yán)格按照評(píng)審條件，對(duì)各單位申報(bào)的對(duì)象進(jìn)行聯(lián)評(píng)，評(píng)選確定當(dāng)年全縣深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人。
2.先進(jìn)集體評(píng)選程序。
�。�1）單位申報(bào)。各單位按照評(píng)選條件，形成單位年度課堂教學(xué)改革典型材料（3000字以內(nèi)），并認(rèn)真填寫《深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體申報(bào)表》，向縣教研室提出申報(bào)申請(qǐng)。
�。�2）全縣聯(lián)評(píng)�？h教研室成立評(píng)審組，嚴(yán)格按照評(píng)先條件，對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行聯(lián)評(píng)，確定擬評(píng)對(duì)象。
（3）全縣公示�？h上對(duì)擬評(píng)對(duì)象公示一周，對(duì)公示無異議的單位，評(píng)選確定當(dāng)年全縣深化課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體。
xx縣科技和教育體育局
20xx年12月7日
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