怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣
過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看怎樣培養(yǎng)孩子自我管理習(xí)慣，希望有所幫助！
怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣 篇1
�。�1）自己穿衣
要想讓孩子自己在3，4歲之前完全學(xué)會(huì)穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣，自己疊被，自我管理的意識(shí)都需要從小開始培養(yǎng)。兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨(dú)立意識(shí)，雖然費(fèi)時(shí)很長(zhǎng)，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵(lì)孩子慢慢實(shí)踐，同時(shí)教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會(huì)做的事也不愿自己動(dòng)手。
除了鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識(shí)。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的觀念。
（2）自己整理玩具物品
在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環(huán)。
�、偌议L(zhǎng)可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個(gè)專門的放置地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。
②要讓孩子意識(shí)到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。
�、垡M可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅(jiān)持不懈不斷強(qiáng)化，最后形成習(xí)慣。
�。�3）自己安排和自己負(fù)責(zé)
這一點(diǎn)對(duì)于自我意識(shí)還沒有形成的小嬰兒來說確實(shí)勉為其難。但這個(gè)意識(shí)卻要在點(diǎn)滴的生活小事中及早播種，及早萌芽。
�、倜看伪Ш⒆映鲩T玩，可以讓孩子想想要帶什么？幾次提醒，孩子便主動(dòng)想起要戴好帽子或穿好外套。
②孩子會(huì)表達(dá)會(huì)思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩？準(zhǔn)備做些什么？并幫助孩子分析這樣做的優(yōu)劣和可能性。
③當(dāng)孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發(fā)脾氣時(shí)，父母千萬不能自攬責(zé)任包辦代替，而要讓孩子意識(shí)到自己想做的事自己應(yīng)該安排好，并且學(xué)著負(fù)責(zé)到底。
�、苊看巫⒁饨o孩子這樣的提醒，教育和幫助，孩子便逐漸地有了這種“負(fù)責(zé)”的意識(shí)。
總而言之，早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃地培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣 篇2
1建立一個(gè)愛的家庭
家庭環(huán)境影響孩子性格
孩子能否有效學(xué)習(xí)與性格關(guān)系很大：一個(gè)活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環(huán)境下培養(yǎng)出來的。
曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)和我講了一件事：他小時(shí)候非常自卑，因?yàn)楦改附?jīng)常吵架，整個(gè)樓宇都能聽得見，他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人，這就使他性格中少了很多自信，不太敢和別人交流。這樣的性格對(duì)他的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大影響。
做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面吵架
還有一點(diǎn)，榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，這樣孩子性格就會(huì)比較健康。
我們每天工作非常辛苦，在單位里還能夠禮貌待人，回到家對(duì)親人就會(huì)脾氣不好。但發(fā)脾氣是本能，控制脾氣才是本事。孩子大概兩三歲時(shí)，我跟愛人因小事爭(zhēng)吵。當(dāng)時(shí)注意到，孩子的眼神非�？謶�。后來我跟愛人商量，不要當(dāng)著孩子的面吵架。所以，我們多年來克制著自己的脾氣，為孩子創(chuàng)造了良好的家庭氛圍。
這對(duì)孩子的影響比較深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心，洗澡時(shí)喜歡大聲唱歌。一路從小學(xué)到大學(xué)，從來沒跟別人發(fā)生過糾紛。
2建立合理的家規(guī)
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，我們家庭中要有一些什么樣的家規(guī)呢？
家規(guī)一：養(yǎng)成好的生活習(xí)慣
對(duì)于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開始。比如睡覺是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半，大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn)，中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。
再比如孩子的吃飯時(shí)間。我會(huì)告訴他要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫片。
此外，還要培養(yǎng)孩子整理物品的習(xí)慣。從整理書包開始，到整理書桌，再到整理自己的衣柜和房間，慢慢的對(duì)孩子有要求，養(yǎng)成能保管好自己的東西、做事有效率的習(xí)慣。
家規(guī)二：建立與人相處的原則
另外，我們還要注意到孩子跟別人相處的問題。首先我覺得他要能夠把東西跟別人一起分享；第二點(diǎn)是經(jīng)常跟孩子講的和別人相處的原則：一是不要做傷害別人的事，二是不要做妨礙別人的事。
家規(guī)三：鍛煉做家務(wù)的能力
我們還是需要孩子做家務(wù)。收拾物品只是家務(wù)之一，其他的家務(wù)比如擦地板、買東西都是對(duì)孩子比較好的鍛煉。出去買東西實(shí)際上還能夠鍛煉他的交往能力。
有社會(huì)學(xué)家指出來說：愛做家務(wù)的孩子的失業(yè)率是不愛做家務(wù)的孩子的十分之一。而且做家務(wù)其實(shí)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，我孩子從小自己能做的事自己做，小學(xué)三年級(jí)就給自己做早飯，周末還能給我們做早飯。平時(shí)上學(xué)放學(xué)我們也幾乎不接送他，讓他自己坐公交去。
家規(guī)四：安全問題“約法三章”
安全問題需要約法三章，比方說孩子大了以后出去玩、去哪里、什么時(shí)候回來。
家規(guī)五：定期給孩子零花錢
我會(huì)定期給孩子零花錢，希望孩子對(duì)金錢有觀念。其實(shí)給孩子零花錢有一些好處：一是他損壞東西我可以讓他用零花錢去賠。二是他有金錢意識(shí)之后，感覺零花錢不易得，就不會(huì)大手大腳花錢。
家規(guī)六：合理分配學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間
我跟孩子約定這樣的：周一到周五不能看電視玩電腦；周六在我的補(bǔ)習(xí)班上半天課，另外要把作業(yè)做完；周日我會(huì)讓他休息一整天，不需要學(xué)習(xí)。
在跟孩子定義游戲規(guī)則時(shí)特別要注意幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)是要具體要有操作性，不要模棱兩可；
第二點(diǎn)是就是違規(guī)了讓他及時(shí)去承擔(dān)后果；
第三點(diǎn)是要跟孩子協(xié)商并且得到確認(rèn)，否則他不會(huì)從心理上去認(rèn)同；
第四點(diǎn)是隨著孩子長(zhǎng)大，要對(duì)家規(guī)進(jìn)行相應(yīng)的修改補(bǔ)充。
3學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子
如何表?yè)P(yáng)孩子？
很多家長(zhǎng)對(duì)賞識(shí)教育有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為賞識(shí)孩子就要對(duì)孩子猛夸，孩子做錯(cuò)了事也不敢批評(píng)，等孩子無法無天了就先忍著，實(shí)在忍不了就打孩子一頓，回到老路上去。我們表?yè)P(yáng)的關(guān)鍵是對(duì)事不對(duì)人，需要注意以下幾點(diǎn)：
首先，努力發(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)。有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是非常有禮貌，或是愛做家務(wù)，家長(zhǎng)就要對(duì)他多一些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子有比較好的自信。
其次，要具體告訴孩子他做了什么事讓我們高興，用肢體語(yǔ)言向孩子傳遞內(nèi)心的喜悅。擁抱一下孩子，或者幫他理理領(lǐng)子，拍拍孩子肩膀，這些肢體語(yǔ)言能夠使孩子更強(qiáng)烈地感受愛。
批評(píng)孩子時(shí)要注意什么？
關(guān)于批評(píng)呢，也有幾個(gè)注意點(diǎn)：
第一點(diǎn)就是事情發(fā)生后要立即處理，不要拖。首先要用詢問的方式聽孩子陳述事件，在聽的過程中去問一些問題，讓孩子自己意識(shí)到問題。
第二個(gè)點(diǎn)是具體指出他做錯(cuò)了什么，告訴他可能帶來的后果以及帶給父母的感受，可以沉默一會(huì)，讓孩子體會(huì)這個(gè)感受。
第三點(diǎn)，很多家長(zhǎng)不是批評(píng)某件事，而是否定孩子的人格。我們要告訴孩子雖然他的行為不對(duì)，但他還是好孩子。最好用肢體語(yǔ)言表他對(duì)他的愛是不會(huì)變的。
最后特別要注意一點(diǎn)是，批評(píng)完了就結(jié)束了，以后不要翻舊賬。
4教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)
做錯(cuò)事后最好的處理方法是認(rèn)錯(cuò)
我曾跟孩子分享過一件事：有一次我坐出租車，司機(jī)不認(rèn)識(shí)路走錯(cuò)了，耽擱了時(shí)間。我當(dāng)時(shí)沒有怪他，但司機(jī)態(tài)度不好，跟我說為什么不早說應(yīng)該從哪走。我因此非常生氣。之后我反思：如果做錯(cuò)事后說一聲對(duì)不起，會(huì)很快處理好，辯解反而越鬧越糟。所以我告訴孩子，做錯(cuò)事后最好的處理辦法就是認(rèn)錯(cuò)。
培養(yǎng)孩子認(rèn)錯(cuò)習(xí)慣：家長(zhǎng)以身作則
每次我做錯(cuò)什么事都以非常好的態(tài)度去和兒子道歉，然后想辦法去彌補(bǔ)。不要認(rèn)為和孩子認(rèn)錯(cuò)是丟臉的事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)很寬容，比如我忘記買給兒子的文具，就會(huì)和兒子說對(duì)不起，我現(xiàn)在去幫你買。我兒子就會(huì)非常寬容，說算了吧，他自己想辦法。如果父母坦誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，孩子也會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
5與孩子分享勵(lì)志書籍電影、成長(zhǎng)經(jīng)歷
分享好的勵(lì)志書籍和電影
比如我跟大家分享的幾本書：有一本叫《人生不設(shè)限》，講了一個(gè)澳大利亞青年，他沒有手，腳上只長(zhǎng)了一個(gè)小的腳趾頭，他就靠那個(gè)腳趾頭在電腦上打字，完成了他的本科學(xué)業(yè)，而且還是雙學(xué)位。
還有一本書是《沒有任何借口》，我覺得可以治好孩子的一些拖延癥。因?yàn)橛行┦虑槭潜仨氁プ龅模覀兿矚g停留在舒適區(qū)域，把不喜歡的事一直往后面推。
對(duì)我影響特別大的是一部電影叫做《肖申克的救贖》：一個(gè)銀行家被冤枉殺害了自己的妻子，然后進(jìn)了監(jiān)獄，他為了從監(jiān)獄里逃出來，花了十年自己挖了一個(gè)地道。最感動(dòng)我的是他為了在監(jiān)獄里建一個(gè)圖書館，一直堅(jiān)持給州議會(huì)寫信幾年，最后感動(dòng)了州議會(huì)，給他們撥款做了特別好的圖書館。這對(duì)我兒子產(chǎn)生了挺深刻的影響。
分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、失敗教訓(xùn)
我跟孩子分享過我人生路上一個(gè)慘痛教訓(xùn)：我特別想當(dāng)老師，高考第一志愿是南京師范大學(xué)。但我中學(xué)時(shí)愛看小說，快高考時(shí)買到一本《飄》，忍不住看完了，高考要點(diǎn)有些沒復(fù)習(xí)到，特別是政治沒及格，只能讀大專，之后進(jìn)保險(xiǎn)公司做了十八年造價(jià)師。后來為了當(dāng)老師，我在業(yè)余時(shí)間辦學(xué)校，三年里同時(shí)做兩份工作，很辛苦。
然后我告訴他：父母希望你學(xué)習(xí)好不是要你成名成才，而是希望你能夠自由選擇喜歡的工作。
勵(lì)志教育可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情與責(zé)任心
他在小升初及中考時(shí)都告訴我說：他要考理想學(xué)校的一個(gè)原因是不愿和班上同學(xué)分開。所以他畢業(yè)前半年不看電視也不玩電腦。其實(shí)我的工作時(shí)間和孩子不一致，沒有時(shí)間監(jiān)督他。對(duì)孩子做勵(lì)志教育之后，孩子會(huì)自己為目標(biāo)努力，不需要大人監(jiān)督。
所以我覺得對(duì)孩子做勵(lì)志教育是非常重要的，這樣能夠激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，使他對(duì)自己的學(xué)業(yè)有責(zé)任心。
6小目標(biāo)帶動(dòng)大成功
圍繞小目標(biāo)制定方案
我們一定要給孩子階段性制定一些小目標(biāo)，在班上的名次哪怕一個(gè)學(xué)期前進(jìn)兩三名都是值得表?yè)P(yáng)的，不要讓孩子覺得目標(biāo)遙不可攀。持續(xù)的小目標(biāo)可以帶動(dòng)大的成功。
有了小的目標(biāo)之后，最重要的就是圍繞目標(biāo)制定方案。比方各個(gè)學(xué)科薄弱在什么地方，怎么去提高，有一些怎樣的方案。這些都可以和孩子交流。
檢查行為是否與目標(biāo)有關(guān)
每天去想你的行為跟目標(biāo)有沒有關(guān)系，是能夠提升效率的。我以前很愛看美劇，但看美劇要花很多時(shí)間。這時(shí)我就會(huì)想一想看美劇和現(xiàn)在的目標(biāo)有沒有關(guān)系，如果沒有關(guān)系，我就會(huì)克制自己，去做跟目標(biāo)有關(guān)的事。
另外一個(gè)提升效率的辦法，就是我喜歡用一個(gè)叫做onenote的軟件，他可以每天列出你要做的事。
7培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
閱讀與語(yǔ)文寫作息息相關(guān)
閱讀首先跟孩子的語(yǔ)文非常相關(guān)。我們很少看到高中作文補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)閷懞梦恼屡c孩子的閱讀息息相關(guān)，很少可以通過寫作技巧達(dá)到。
閱讀的重要性還在于訓(xùn)練閱讀速度，閱讀速度差會(huì)影響孩子接受知識(shí)的效率。
所以，在孩子的小學(xué)階段，我經(jīng)常帶他去新華書店、圖書館，買一些他喜歡的書。大量的閱讀豐富了他的課外知識(shí)并且提高了他的閱讀速度。
8培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
運(yùn)動(dòng)夠帶給一個(gè)人克服困難的勇氣，競(jìng)技體育能夠讓人有自信和挑戰(zhàn)意識(shí)。我孩子即便在初三和高三階段，都能夠堅(jiān)持每天打一小時(shí)籃球。
打籃球使得他的睡眠特別好，第二天上課注意力非常集中。他班上一些同學(xué)會(huì)夜里看網(wǎng)絡(luò)小說，白天上課打瞌睡。但我兒子不看，因?yàn)槊刻齑蛞恍r(shí)籃球很累，按時(shí)睡覺是剛需，一挨枕頭就睡著了。一些學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不足晚上可能睡不著，熬夜看其他東西，使得第二天精神不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣 篇3
一、如何教會(huì)孩子自我管理
自我約束力是我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想精粹，自我約束，立德修身一向倍受推崇的高尚品質(zhì)，很多事實(shí)證明，有著強(qiáng)大自我約束力的能夠理智對(duì)待各種誘惑，做到自我監(jiān)督和教育，也容易獲得成功。
教會(huì)寶寶自我約束和管理是現(xiàn)代教育的重點(diǎn)，也深受各大年輕家長(zhǎng)的認(rèn)可，五常法教育原先來自日本，但卻迅速在中國(guó)國(guó)內(nèi)走紅，它是一種品質(zhì)管理技術(shù)，像是常組織（Structurise）、常整頓（Systematise）、常清潔（Sanitise）、常規(guī)范（Standardise）及常自律（Self-discipline）五項(xiàng)�？此聘叽笊掀鋵�(shí)他是一個(gè)優(yōu)秀人的都應(yīng)該具備的品德。運(yùn)用在孩子身上時(shí)，就是教育他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和自理能力，規(guī)范自我，為成為高素質(zhì)人才打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
1、常組織：
就是指寶寶可以通過父母的幫助將保存的玩具，物品等分層管理，實(shí)現(xiàn)有序擺放，這可以訓(xùn)練孩子的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。常組織強(qiáng)調(diào)“東西在精不在多”，故而建議孩子有一個(gè)放置玩具的架子，一個(gè)鞋架等，讓孩子可以集中存放同類物品并且盡量減少存量。
2、常整頓：
做一個(gè)富有責(zé)任感的孩子，養(yǎng)成自己的事情自己做，家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子自己整理玩過玩具，令他們從小就有獨(dú)立自主的習(xí)慣，另外為了降低寶寶整理物品的難題，家長(zhǎng)可以先幫助孩子做好一個(gè)分類，令物品有“名”及“家”，讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。
3、常清潔：
小朋友要保持個(gè)人衛(wèi)生，也有責(zé)任去負(fù)責(zé)保持清潔。使其樹立“我不會(huì)使東西變臟”，而且“我會(huì)馬上清理東西”的觀念，每天清潔身體及衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。為了讓寶寶知道保持自己干凈清爽的形象有多重要，父母也日常生活中也要時(shí)不時(shí)加深其印象，給孩子多洗洗手，并且講述保持身體清爽干凈的重要性。
4、常規(guī)范：
孩子天真童稚，犯了錯(cuò)誤也無可厚非，但是作為監(jiān)護(hù)人，發(fā)現(xiàn)孩子有不好的行為或是潛在的不好行為時(shí)，要及時(shí)溝通糾正，幫助孩子可以盡早將壞習(xí)慣扭轉(zhuǎn)過來。
5、常自律：
持續(xù)地、自律地執(zhí)行上述“四常”，養(yǎng)成生活的還習(xí)慣，父母也要適時(shí)的鼓勵(lì)孩子和肯定孩子的進(jìn)步，做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞，讓小朋友從他律，紀(jì)律，發(fā)展成為自律。
總結(jié)：
五常法最終目的就是想要寶寶成為一個(gè)聰明，懂得自我管理的孩子，當(dāng)孩子有了責(zé)任心和自律能力，他們就已經(jīng)具備了成功的基本要素，孩子教育的好，其實(shí)也正是反映出父母的開明和智慧，要想成為了受歡迎的高素質(zhì)人才，家庭教育是基礎(chǔ)。
二、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子溝通
1、體會(huì)孩子的感受。
當(dāng)孩子的玩具壞時(shí)，或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時(shí)，孩子會(huì)難過上好半天，如果家長(zhǎng)認(rèn)為：小孩嘛，很快就會(huì)忘記的�；蛘呔椭粫�(huì)一味和孩子說：“沒關(guān)系的，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會(huì)覺得你根本體會(huì)不到他的難過，久而久之，他遇到困難時(shí)就不會(huì)和你說，而是一個(gè)人憋在心里了。如果父母改成說：”我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？“相信你的孩子會(huì)很愿意和你溝通的。
2、和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好。
溝通最主要的`一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時(shí)間和孩子相處，密切觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)傾聽孩子，學(xué)會(huì)向孩子傾訴。
現(xiàn)在很多文章都在引導(dǎo)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子，但卻忽略了一點(diǎn)，那就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子傾訴。溝通是互動(dòng)的，是雙方面的。如果家長(zhǎng)只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會(huì)變成一個(gè)只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會(huì)傾聽別人的想法幫助別人的人了。
怎樣培養(yǎng)孩子的自我管理習(xí)慣 篇4
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃
抽個(gè)合適的時(shí)間，全家人針對(duì)早晨時(shí)間緊張的問題(你、孩子的爸爸、兩個(gè)孩子都要參與)一起商量著制定個(gè)計(jì)劃，在這份計(jì)劃中，對(duì)家庭的每一個(gè)成員進(jìn)行分工，如媽媽負(fù)責(zé)做飯，兩個(gè)孩子做好自己的事(包括刷牙、洗臉)、爸爸負(fù)責(zé)幫媽媽準(zhǔn)備碗筷。
計(jì)劃制定好后，家庭成員輪流做小組長(zhǎng)，每人可以做一天或者一周，負(fù)責(zé)監(jiān)督、督促計(jì)劃的實(shí)施，誰(shuí)做得不好，可隨時(shí)提出批評(píng)、指正。在這之前，要制定一個(gè)小組長(zhǎng)職責(zé)，必須要做好自己要做的事，才能監(jiān)督別人，否則，將取消小組長(zhǎng)的資格。
二、在兩個(gè)孩子之間展開比賽
比賽規(guī)則中，要將孩子刷牙、洗臉的時(shí)間和質(zhì)量都納入比賽范圍，并制定一個(gè)小看板，晚上回來后總結(jié)一下，表?yè)P(yáng)早晨表現(xiàn)比較好的孩子，并隨時(shí)記錄在看板上。要謹(jǐn)記，是以激勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子的同時(shí)不要貶低另一個(gè)孩子。比賽可以一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)好的孩子可以自主去超市選擇一件玩具。
這樣就會(huì)挖掘孩子自身的積極因素，提高孩子的自我管理能力。教育孩子，不要一味強(qiáng)制孩子，強(qiáng)制會(huì)造成孩子的叛逆。
三、家長(zhǎng)要對(duì)孩子正確的引導(dǎo)
孩子如果沒有達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期的效果，請(qǐng)不要指責(zé)孩子，對(duì)孩子多些耐心，允許孩子有一個(gè)接受計(jì)劃、改變行為的過程。
單純的懲罰、指責(zé)孩子，會(huì)造成孩子的叛逆和不思進(jìn)取。指責(zé)多了，他會(huì)想：反正我多么努力都得不到肯定，那我干嘛要費(fèi)勁去努力?多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、小進(jìn)步給予鼓勵(lì)，孩子自我控制的能力就會(huì)增強(qiáng)，自我管理的能力也會(huì)逐步提高。
四、父母一定要給孩子做榜樣
孩子出了問題，做父母的不要先指責(zé)孩子，一定要先從自身找原因。自己早晨起來是不是按計(jì)劃、有步驟地做了每一件事?如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來，都嚴(yán)格要求自己，做事從不拖拉，那么孩子就一定可以從父母身上學(xué)到這些優(yōu)秀的品質(zhì)。孩子和家人共處中養(yǎng)成的生活習(xí)性和習(xí)慣，很難改變。所以家長(zhǎng)一定要注意自己的行為，你的行為是孩子最好的榜樣。最后，想和你一起分享法國(guó)作家拉丹寫的那則寓言——南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風(fēng)越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同，它徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結(jié)果是逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。
教育也是這樣，鼓勵(lì)孩子比指責(zé)孩子的效果要好。只有理解并寬容孩子的不良行為，才會(huì)引起孩子的自我反思和覺醒，從而激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。
無論何時(shí)，我們要記住一句話——孩子出了問題不是你的錯(cuò)，但你解決不了孩子的問題一定是你的錯(cuò)!但愿我們可以從這則寓言中感悟到家庭教育的方向。
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