家庭教育的八個(gè)原則
良好的感情是家教成功的基礎(chǔ)，父母在進(jìn)行家庭教育的時(shí)候需要遵守八個(gè)原則，以確保與孩子間的良好感情。下面和小編一起來看家庭教育的八個(gè)原則，希望有所幫助！
家庭教育的原則
１、遵守關(guān)愛原則
沒有愛就沒有教育，關(guān)愛孩子是一切家庭教育工作的基礎(chǔ)。
孩子都需要愛，他們對(duì)愛的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于對(duì)玩具的需求。
建議：與孩子道別時(shí)揮揮手；孩子回家時(shí)給他一個(gè)問候；輕輕地拍拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個(gè)吻……
２、遵守民主原則
做父母的要努力營(yíng)造民主和睦的家庭氛圍，充分重視他們的意見和建議。
有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。
不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么？
你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！
�。�、遵守快樂原則
讓孩子感受到生活是快樂的，學(xué)習(xí)是快樂的，不要人為地制造壓力。
如果你能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并贊美他，比如當(dāng)他畫了一幅不錯(cuò)的畫時(shí)，你能及時(shí)表揚(yáng)他，而且表現(xiàn)得很具體：“你畫的恐龍尾巴真的很生動(dòng)�！�
對(duì)于孩子來說，這是一個(gè)很棒的禮物，他的臉上一定會(huì)綻放動(dòng)人的光彩，幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態(tài)度來面對(duì)未來新的挑戰(zhàn)。
�。础⒆袷嘏d趣原則
父母不要把自己的意志強(qiáng)加給小孩，要尊重孩子的選擇。只要他們的興趣本身不壞，就要努力為他們提供便利條件，讓他們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。
不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。
５、遵守鼓勵(lì)原則
好孩子是夸出來的，父母要多留心小孩的長(zhǎng)處，不要吝惜你的贊美之辭和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”
不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。
�。丁⒆袷赜螒蛟瓌t
父母應(yīng)擠出時(shí)間和孩子一起玩樂和游戲，使他們?cè)谟淇斓耐鏄分袑W(xué)習(xí)知識(shí)并增長(zhǎng)才干。
雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。
有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國(guó)也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實(shí)不然。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。
�。�、遵守寬容原則
父母要善于寬容孩子的錯(cuò)誤，孩子的成長(zhǎng)過程是他們不斷修正錯(cuò)誤的過程。
身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。
在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。
�。浮⒆袷匦湃卧瓌t
要大膽放手地讓孩子去做一些力所能及的事情，父母的信任是他們走向成熟、走向成功的催化劑。
孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。但不少家長(zhǎng)怕孩子選擇錯(cuò)誤，從來不給孩子選擇的權(quán)利。這樣的孩子長(zhǎng)大后就不可能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
優(yōu)秀家庭教育的8大原則
1、歸屬法則：
讓孩子在和諧健康的氛圍中成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)會(huì)不服氣，這么簡(jiǎn)單的道理還用說嗎，但是捫心自問一下，大家真的做到了嗎？舉一些簡(jiǎn)單的例子，有多少家長(zhǎng)一味地寵愛自己的孩子，想要什么都給他們買，甚至沒錢貸款也要去給他們買；當(dāng)和自己的伴侶吵架的時(shí)候，又有多少家長(zhǎng)不沖自己的孩子吼幾句？更不要說因?yàn)楣ぷ鏖L(zhǎng)期不在孩子身邊甚至家暴孩子的現(xiàn)象了。
其實(shí)一位合格的家長(zhǎng)應(yīng)該做到賞罰分明，不可一味放縱，也不可以過分苛刻，應(yīng)該注重與孩子的溝通，學(xué)會(huì)幫助孩子疏導(dǎo)營(yíng)造良好的家庭氛圍。
2、希望法則：
現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多望子成龍、望女成鳳，把自己余生的大部分希望都寄托在孩子身上，可是卻很少讓孩子能夠從自己身上獲得希望。當(dāng)孩子拿一張考試卷子來到你的面前，你看到的可能是他那剛剛及格的分?jǐn)?shù)，卻并沒有看到他比上一次進(jìn)步了多少分?jǐn)?shù)，更不會(huì)看到他為了這十幾分的努力，有的時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)，哪怕只有一句簡(jiǎn)單的“做的不錯(cuò)”，也會(huì)讓孩子更加期待你下一次的夸獎(jiǎng)，更有上進(jìn)心一些。這就是希望法則。
3、管理法則：
許多家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的時(shí)候都會(huì)說一句“老師，以后孩子就交給你了”，其實(shí)這是很不正確的。家長(zhǎng)過度依賴學(xué)校的教育，殊不知要想孩子能夠健康成長(zhǎng)，少不了學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。家長(zhǎng)也應(yīng)該適當(dāng)抽出時(shí)間來陪伴孩子，給予孩子應(yīng)該有的關(guān)心和疏導(dǎo)，不能夠淡化自己的管教責(zé)任，更不能夠把孩子當(dāng)作物件，不去了解孩子的想法。
4、聲音法則與求同存異法則：
家長(zhǎng)在家庭關(guān)系中不應(yīng)該過分強(qiáng)勢(shì)，以自己為中心，要多多聽取孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法和聲音。家長(zhǎng)和老師是孩子的榜樣，如果自己不能夠尊重孩子，少不了以后孩子產(chǎn)生一些大男子主義，以自己為中心，不聽取別人的想法，又何談能夠尊重別人。家長(zhǎng)應(yīng)該做到從小就把孩子當(dāng)作家里的一分子，多多聽取孩子的想法，比如轉(zhuǎn)學(xué)、課外活動(dòng)、補(bǔ)習(xí)班等事宜。
家長(zhǎng)應(yīng)該做到尊重孩子的想法并去理解，不要因?yàn)楹⒆映錆M對(duì)世界的幻想，就去扼殺他們的想象力，應(yīng)該做到耐心的去給孩子進(jìn)行講解，而不是一味地否定，不然孩子會(huì)產(chǎn)生不愿在公共場(chǎng)合面對(duì)人群的心理問題。
5、榜樣法則：
自中國(guó)古代就有“言傳身教”的說法，孩子的很多行為其實(shí)是模仿老師和家長(zhǎng)得來的，要想孩子能夠健康成長(zhǎng)，家庭部分少不了家長(zhǎng)榜樣形象的樹立，對(duì)孩子的興趣愛好、行為習(xí)慣、出入場(chǎng)所的.問題，家長(zhǎng)應(yīng)該做到潛移默化，和孩子一起去探索，幫助孩子去樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。
6、后果法則與慎用懲罰法則：
小孩子充滿好奇，遇到新奇的事物總是想要模仿。當(dāng)孩子某天突然想到一個(gè)事情并想要付諸行動(dòng)，家長(zhǎng)不應(yīng)還沒有搞清楚就嚇止，應(yīng)該和孩子一起分析做這個(gè)事情可能產(chǎn)生的后果，而不是一味地制止，要做到真正的以理服人。
如果孩子已經(jīng)犯錯(cuò)了，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的氣氛沖昏頭腦，就懲罰孩子寫一天字、或者不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤不許吃飯。我們應(yīng)該了解的是，我們懲罰的目的在于讓孩子認(rèn)是錯(cuò)誤并且加以改正，這樣粗暴的懲罰方式容易讓孩子產(chǎn)生厭惡、叛逆的心里，對(duì)孩子來說是很不利的。
7、結(jié)構(gòu)法則：
我們應(yīng)該從小就幫孩子樹立起牢牢地邊界意識(shí)，什么該做，什么不該做，都應(yīng)該盡早地教給孩子并讓他們牢記。很多時(shí)候，道德和法律的邊界是不容觸碰的，莫要等到孩子犯錯(cuò)了才追悔莫及。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)給孩子一些反面教材，并以自身作為孩子的榜樣，才能讓孩子更加理解遵紀(jì)守法。
8、獨(dú)立性法則：
很多家長(zhǎng)總以為孩子還小，很多事情沒辦法自己完成，對(duì)孩子進(jìn)行過多的干預(yù)，事后認(rèn)為自己幫助到了孩子，沾沾自喜。其實(shí)不然，尤其是處在青春期的孩子，你越管教你越發(fā)現(xiàn)他們?cè)讲豁槒淖约�，總喜歡跟自己對(duì)著來，其實(shí)就是自己對(duì)孩子的把控太嚴(yán)了。我們應(yīng)該做到把握孩子行為的大方向，而不是事無巨細(xì)，什么都管，適當(dāng)給孩子一些鍛煉，往往會(huì)幫助孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，有自己的想法。這樣即使孩子犯錯(cuò)，也會(huì)吸取教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智的。
家庭教育原則，你做到了幾個(gè)？
尊重原則
我們尊重孩子，孩子才會(huì)尊重我們。在社會(huì)中，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，再小的孩子也不例外。有的家長(zhǎng)希望孩子對(duì)他們言聽計(jì)從，而從不過問孩子的內(nèi)心想法。在孩子進(jìn)入青春期以后，弊端就會(huì)表現(xiàn)出來。孩子們會(huì)變得很叛逆，亦或是變得少言少語。就像有的家長(zhǎng)說的，我的孩子以前很聽話的，現(xiàn)在不知道怎么了。
平等原則
心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛的一種體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)覺得自己掙錢養(yǎng)孩子，那么孩子就要聽自己的。這樣的“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。長(zhǎng)此以往，孩子再也不敢平等地與父母對(duì)話，不敢發(fā)表自己的想法和意見，“隔閡”就這樣形成了。
我們要相信，父母有生養(yǎng)之恩，但這個(gè)不能成為孩子成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
自由原則
每個(gè)人都是自由獨(dú)立的個(gè)體，孩子也不例外。對(duì)于很多孩子來說，他們都已經(jīng)失去了自由。課內(nèi)要做老師的乖學(xué)生，課下要做家長(zhǎng)的好孩子，補(bǔ)習(xí)班要做補(bǔ)課老師的好學(xué)生，還要做……他們要做的有時(shí)比我們大人還多。
很多家長(zhǎng)把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應(yīng)相信孩子的能力，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。
我們要相信，每個(gè)孩子需要自由去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
陪伴原則
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，這句話當(dāng)然不單單適用于情侶，還有我們的親人�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)們，每天都生活在忙碌中，自己都沒有時(shí)間好好享受時(shí)光。所以對(duì)于孩子們，家長(zhǎng)們的原則是：“供你讀書，供你吃穿，就不要無事生非”。但，我們都忽略了人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長(zhǎng)就沒話說。長(zhǎng)期下去，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來越尷尬。
我們要相信，一個(gè)人時(shí)間久了會(huì)孤獨(dú)，性格會(huì)孤僻。
榜樣原則
俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞”。對(duì)于孩子們，家長(zhǎng)是他們的第一個(gè)模仿對(duì)象。在疫情期間，我聽到許多孩子們抱怨家長(zhǎng)說“讓我做作業(yè)，自己卻在旁邊打游戲，說了還不聽”。是啊，我們作為家長(zhǎng)是否也應(yīng)該自省，我們是不是做錯(cuò)了？我們天天說孩子不愛學(xué)習(xí)，我們是否為孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣？當(dāng)孩子鬧得厲害時(shí)，我們的選擇是陪伴還是給他一部手機(jī)來終止哭鬧？
我們要相信，每個(gè)孩子都是善良的，我們作為父母需要給他們建立榜樣。
信任原則
信任的力量是巨大的。信任孩子，可以讓孩子知道他的背后有父母在支持他，遇到困難時(shí)，有能夠向前前進(jìn)的勇氣。這樣也可以拉近孩子和父母的關(guān)系，讓孩子更加依賴父母，能和父母平等溝通。父母也更容易走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，了解孩子的真實(shí)想法。
我們要相信，彼此間的信任才是一切力量的來源。
鼓勵(lì)原則
對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該做到的是鼓勵(lì)而不是表揚(yáng)。如果長(zhǎng)期表揚(yáng)孩子，會(huì)讓孩子在主觀上尋求認(rèn)可，不斷找尋機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)表揚(yáng)自己。這樣孩子對(duì)于挫折的承受能力會(huì)變差，當(dāng)遇到困難時(shí)容易一蹶不振。而鼓勵(lì)孩子容易激發(fā)孩子內(nèi)心的勇氣和信心，讓孩子更加敢于面對(duì)。
我們要相信，自己的強(qiáng)大遠(yuǎn)比別人的夸獎(jiǎng)重要。
寬容原則
人非圣賢，孰能無過？孩子在成長(zhǎng)的過程中，自然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們要做的應(yīng)該是正確的引導(dǎo)孩子怎么去改正，怎樣做人。應(yīng)該寬容地對(duì)待，大可不必“小錯(cuò)大罵，大錯(cuò)木棒侍候”。
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