家庭教育與孩子心理素質(zhì)關系
從教育和孩子心理素質(zhì)會有著直接的關系，包括生活的條件，以及社會的地位，在家庭遷安庭成員之間的關系，都會對孩子的心理素質(zhì)產(chǎn)生一定的影響。下面和小編一起來看家庭教育與孩子心理素質(zhì)關系，希望有所幫助！
良好的家庭情緒氛圍，能夠給孩子的心理素質(zhì)形成一定的條件，它是通過語言和人際氛圍構成的。這種氛圍直接影響著家庭中每個家庭成員的`心理，尤其對兒童個性品格的形成特別有意義。如有的家庭，成員之間的和諧、融洽，盡管有時發(fā)生意見，但在原則問題上是團結一致的，這樣在總占優(yōu)勢的合作、諒解和氛圍下，不但使兒童學會了對人的互助、互愛、和作、諒解，使孩子的思維意志、能力等得到和諧發(fā)展，而且從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。
而在另一種家庭中，成員之間如同陌路人，爭吵不休，處事自私，互相折磨，家中猶如精神監(jiān)獄——這樣家庭的兒童心理往往是不健全；甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不合作甚至把家中的精神折磨遷移到別人身上發(fā)泄以求心理平衡。這樣的孩子容易犯罪鬧事，難于受教。
因此建立良好的家庭心理氛圍是兒童良好心理素質(zhì)形成和發(fā)展的前提條件。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的互相關系，形成良好規(guī)范。如說話辦事不能以勢壓人，要以理服人，以情感人，以樣教人，要相處和睦，尊老愛幼，語言文明，努力構建家庭的融洽氣氛，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，才有助于兒童心理素質(zhì)的形成。
父母是孩子的第一個老師，也是孩子學習成長和學習最重要的榜樣！父母之間的教育和教養(yǎng)以及教育的方法，都會直接的對孩子的行為和心理產(chǎn)生一定的作用，兒童有一個良好的行為習慣，是父母之間教育的成果，兒童個性的缺陷，不良的行為習慣也是父母所引起的，所以父母的教養(yǎng)態(tài)度一定要引起注意，根據(jù)孩子的特點去選擇不同的教育方法，是孩子能夠有一個健康的心理。
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