《中小學生家庭教育講座》觀后感范文(通用8篇)
看完某一作品后,相信大家增長不少見聞吧,是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎?以下是小編收集整理的《中小學生家庭教育講座》觀后感范文(通用8篇),歡迎大家分享。
《中小學生家庭教育講座》觀后感1
昨天收到家委邀請,提交一篇今天關于《中小學生家庭教育》專題的觀后感,滿口答應這不就是最好的榜樣嗎?我絕不落后,勇于參與,早早打開電視直播開始了。
孩子是每個生靈賦予其父母的偉大杰作。然而,我認為,任何一幅作品都不是一蹴而就的,是需要精心雕琢、打磨和時間的累積的。當我們都感嘆時間都去哪兒了的時候,驀然回首,看一看即將奔赴20xx年高考的高三學子們。哦!時間,他累積成了價值。
在漫長的培育路上,我們需要正確的認識自家孩子,他屬于什么個性,從他的習慣、脾性入手,正確引導,不能急躁,躁了也沒有用,不能解決他的需求,而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個小案例,一個小朋友,幼兒園剛放學,見到媽媽第一眼就說:你給我買玩具,必須得買,現(xiàn)在,立刻馬上。讀懂孩子的家長肯定知道,哦,這怕不是在園子里受到了委屈吧,趕緊解決其需求,孩子高興了,自信心滿血;換作不懂孩子的家長,買什么買?回家。此刻孩子又拗不過大人,只好傷心地回家,但他心里是不服的。
家庭教育當中,榜樣的力量是很大的。一直以來,只要是關于孩子的活動,我都積極參與,不在于父母能把這件事情做得多么好,而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里,家長努力參與了,孩子內(nèi)心想著我也一定能達成。我們從幼兒園開始,我就有一本日記本,叫作《我寫的你的日記》,用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學就交到了他自己的手上,從一天一句,從不會寫的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在,我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。
講座講到,系統(tǒng)地培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,還需要從六觀入手:健康觀,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;人生觀,讓孩子有夢想,有志向;財富觀,讓孩子更好地規(guī)劃未來;價值觀,能讓孩子更好為人處事;還要喚醒孩子的愛情觀,讓其懂得底線、操守和原則;世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗。畢竟觀世界才能有世界觀。
春已暖,讓我們筑起保障屏障,陪同孩子們備戰(zhàn)20xx高考,讓我們攜手一起向未來!
《中小學生家庭教育講座》觀后感2
聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動生活》教育講座,才認識到家庭教育如此重要,才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認識到對孩子的投入,不單純是金錢和時間,家長家庭教育講座心得體會,F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些,減少對孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點,少看缺點,何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表揚他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會成功。不要光看分數(shù)而看不到孩子的進步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學習才會進步,才會一步步走向成功。
三、對孩子要放手,培養(yǎng)其獨立能力。
古人說:“授之以魚,不如授之以漁!蔽覀円赂曳攀郑瑳]有錯何來對,讓孩子自己領悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進步。
四、學習要走直線。
1、眾人皆知一個數(shù)學觀點:“兩點之間,直線距離最短”,所以從學習到有成。
2、要堅持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作,我們要堅持做下去才會有效果。
4、“有志有恒,乃有成就耳。”,“事斷不可求速效,求速效必助長,非徒無益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯!
5、總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子。
6、未來的成功與否,我們做得還遠遠不夠,感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會,給了孩子一個成功的可能。
《中小學生家庭教育講座》觀后感3
今天上午收看了王琨老師主講的《中小學生家庭教育》節(jié)目,主要闡述了影響孩子一生的三大教育,家長給予孩子的五大力量,以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長與孩子的關系,聯(lián)系生活實例,貫穿古今中外,內(nèi)容深入淺出,在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑,也使我們家長受益良多。
父母作為孩子人生的第一顆扣子,家庭教育至關重要,榜樣的力量不容小覷,在世界觀、價值觀和人生觀的引導上舉足輕重。自古以來,父母普遍對孩子持有非常高的教育期望,大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標。但試以反問,父母是否達到了孩子的期望呢?孩子為何會從兒時的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改?自己是一個好榜樣嗎?這些問題直逼內(nèi)心、句句入骨,讓我對“榜樣”二字有了更深的理解與感悟,更體會到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。
身為一名高一學生的家長,高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途,我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長、共同成就。一方面,我們要爭做好榜樣。“活到老,學到老”,學習是全家的功課,在周末陪伴孩子寫作業(yè)的過程中,讀讀經(jīng)典名著,看看中外史書,學學專業(yè)知識,提供濃厚的家庭學習氛圍,給予孩子內(nèi)生的學習動力。在雙減政策和高考改革背景下,學生內(nèi)卷、家長雞娃應成為過去式,德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號,我們家長更需要在家庭教育中踐行落實,做到誠實守信、以身作則,好好學習、強身健體,溫和謙卑、循循善誘,尊重勞動、熱愛勞動。另一方面,我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣,偉大的開國元首、抗疫的醫(yī)護人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場園丁等。隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展,勞動教育獨特的育人價值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動的榜樣十分關鍵,這也是在學校教育中無法涉及的,我們應在家中教育引導孩子崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
《中小學生家庭教育講座》觀后感4
父母是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一任學校。我們的一言一行深刻地影響著孩子。
聽了老師的講座,讓我深刻體會到家庭教育對孩子的重要性。
首先要做到善于傾聽。只有傾聽孩的話,知道孩想什么,關注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩關和幫助,也會使以后的溝通變得更加輕易。孩訴說興的事,我們應該表興;孩訴說不興的事,我們應該讓他們盡情地宣泄,并表同情;當孩向我們訴說不感興趣的話題,應該耐著性聽,表我們關注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩更樂意傾訴,也可以提他們的語表達能。
然后父母要學會和孩做朋友。如果總是在上,就很難和孩交知朋友,也就談不上真正的溝通。
最后要有耐。與孩之間的年齡、理和思想各理解都需要個過程。如果過于急躁溝通就成為泡影。
所以孩子有個良好的習慣,健康快樂的成長與父母家庭有很大的關聯(lián)。
《中小學生家庭教育講座》觀后感5
家庭環(huán)境的好壞直接影響學生的心理健康。因此,建立良好的家庭環(huán)境是學
生身心健康發(fā)展,形成良好心理素質(zhì)的重要保證。家庭美德是良好心理素質(zhì)形成的前提,家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發(fā)生意見分歧,但在原則問題上是團結(jié)一致的。在這樣合作、諒解的氛用中,學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解,而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發(fā)展,并從中獲得安全感,形成樂于接受教育的.自覺性。相反,家庭成員之間形同陌路,處事自私,爭吵不休。這樣家庭的學生心理往往不健全,甚至是畸形的,他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不合作。因此要大力提倡家庭美德,正確處理家庭成員的相互關系,形成良好規(guī)范,要和睦相處,努力構(gòu)建家庭的融治氣氛,父母說話辦事不能以勢壓人,要以情感人,以理服人,以樣教人,充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣,這才有助干學生良好心理素質(zhì)的形成。
父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關鍵,父母是孩子學習的榜樣,父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理,學生良好的行為習慣是父母教育的結(jié)果。
因此,必須大力提高家長的自身素質(zhì),提高家長的責任,認識培養(yǎng)學生健康心理的重要性,為子女的成長創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境。
《中小學生家庭教育講座》觀后感6
我有幸觀看了《家庭環(huán)境與中小學生心理健康》的講座,聽了講座后,收獲很多。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境。父母應該為孩子營造一個和諧的家庭氛圍,讓孩子健康成長。假如孩子在適當?shù)馁潛P中生活,他就能學會自尊;生活中充滿關懷,孩子心中自然會有愛;假如在平等中生活,他也就學會公道;不斷得到鼓勵,必然會建立自信;生活中缺乏愛,他也會冷漠;假如經(jīng)常受到羞辱,他自然也就會卑微;若總是得到不恰當?shù)乜洫,必將陷入忘乎所以的自負;耳旁聽到的總是埋怨,他也就會學會了責怪;常常遭到訓斥毆打的孩子,也會對人粗暴;常受到辱罵的孩子,難有文明的語言……著名作家羅蘭的一句話精辟的說明了環(huán)境家庭對一個人的影響。她說:生命不是一個可以孤立成長的個體,它的成長,一面收集沿途繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機,沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個人的影響,除了有形的模仿以外,更重要的是無形的塑造。她還說,形成一個孩子的人格與觀念的,決不僅是書本上的知識或教師的言論,更是環(huán)境中的每一房舍`每一草木`每一寸的風沙`每一同伴`每一點滴的生活瑣事和每一項課內(nèi)或課外的活動。這些激情洋溢的話語無不說明,家庭環(huán)境對孩子的成長有著決定性的影響。
人們常說,家長是孩子的第一任老師,是源于孩子潛在的模仿意識與家長的榜樣作用,因此,家長的個人素質(zhì)、行為習慣等,在小學生的心理健康發(fā)展中起到了至關重要的作用。
《中小學生家庭教育講座》觀后感7
今天我認真聆聽了關于《家庭環(huán)境與中小學生心理健康》和《認識青少年抑郁,學會與孩子溝通》的視頻課程,深受啟發(fā),受益匪淺。
我們的孩子,他們是跨世紀的一代,他們正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決,將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響,嚴重的會使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長,不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境,而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平,因此家庭在提高中小學生的心理素質(zhì)方面要承擔重要責任,也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞,讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最困難、絕望時,有值得向往的、留戀的東西;讓孩子在最困難、絕望的時候,知道我們家長會和他們在一起;和孩子們一起去面對壓力,不抱怨,不逃避;讓孩子們在絕望的時候,知道我們愿意幫助他們,學會向我們家長求助,或者向?qū)I(yè)機構(gòu)求助。作為家長的我們,要充分認識到家庭對孩子的最大保護作用,提高家庭凝聚力,同時和孩子們一起去面對壓力,提高孩子的心理彈性。
而與孩子的溝通交流是有技巧的,如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣、不要在公共場合指責孩子、盡量不要用否定的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學習能力不同,基礎也不同,所以我們要給我們的孩子制定一個切實可行的目標,對待孩子的學習成績的波動要理性。批評孩子要注意不要超過限度,不要一而再再而三地重復同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感,反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間,引導孩子結(jié)交積極上進的朋友。
每個人在成長的過程中,和父母必有一戰(zhàn),如果孩子贏了,是喜劇。如果父母贏了,是悲劇。我們千萬不要和困難站在一起,打敗自己的孩子。Parents study hard before kids make progress everyday。注視孩子的心理教育,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),才能更好地促進他們成才。
《中小學生家庭教育講座》觀后感8
家庭是孩子生活和成長的重要場所,也是孩子心理成長的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心,也更有力量去面對不可預期未來。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對孩子心理成長重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護;家庭要有強凝聚力,壓力與保護同行和孩子一起面對,讓孩子在最困難、絕望時,有值得向往、留戀的東西。
營造良好的家庭環(huán)境。家長與孩子溝通時不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。一、多陪伴,多理解;
二、多溝通,少說教;
三、制定規(guī)則,管理手機和讀物;
四、一起面對壓力。
綜上所述孩子學業(yè)壓力大,發(fā)展通道小,缺少陪伴、玩伴,心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對將來不可預期。
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