班主任家訪總結(jié)范文（精選23篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的班主任家訪總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任家訪總結(jié) 1
我從教30年，班主任總是年年任，總覺得自己還算是一個(gè)比較稱職的老師。這次課外訪萬家活動(dòng)，本人收益頗豐。作為一名班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等，單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通。通過和學(xué)生家長的溝通，可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題。我想從以下幾個(gè)方面談一談：
一、老師要與家長相互了解和溝通。
俗話說“情感是教育的橋梁”，家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，情感融洽，通過交流，家長們對(duì)學(xué)校工作多了理解，少了誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手，同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
在家訪中讓家長進(jìn)一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過家訪可以更深地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過家訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過家訪，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教收到的效果大得多。通過家訪了解到有些家長的教育方式方法過于粗暴，讓孩子在家里產(chǎn)生了逆反的心理，從而也找到了孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的主要原因，幫助家長改進(jìn)教育方法，深受家長的歡迎；通過家訪了解到部分家長過于溺愛孩子，過于包辦孩子，忽視了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，老師幫助家長分析這些做法的危害，并建議相應(yīng)的好的做法。
二、老師要取得家長的信任。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作開展得好與否，很大程度上影響家長對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對(duì)班主任工作的信任。在家訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對(duì)子女的'教育將會(huì)更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，增長自覺地配合班主任開展工作。同時(shí)，在家長面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：
1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才家訪。在家訪過程中，其中有許多家長都會(huì)認(rèn)為“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤”。這樣在家長心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來家訪。我認(rèn)為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過程中。在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪。
2、對(duì)一些學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí)不妨也打個(gè)電話報(bào)喜，增強(qiáng)家長對(duì)孩子的信心，從而更好地進(jìn)行溝通，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
3、家訪時(shí)宜樹立家長對(duì)孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長對(duì)子女的信心。
通過彼此的坦誠交流，家長對(duì)老師更加信任，家長愿意把孩子在家的一些不好的行為習(xí)慣透露給老師，家長愿意把自己教育孩子的方式方法說給老師聽，讓老師對(duì)學(xué)生的教育更有針對(duì)性，讓老師知道家長在教育孩子的過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；老師也愿意把自己在平時(shí)教育學(xué)生的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)告知家長和家長分享。
三、 讓學(xué)生愿意和家長及老師的溝通。
1、家訪中要學(xué)會(huì)了解。了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到心理上的共鳴。老師要了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等，只有這樣才能使談話切中要旨。工作中要多問，特別是組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，應(yīng)問問他們有什么新的打算，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等。在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，以求更深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在的問題。
2、老師要用愛心感化學(xué)生。高爾基曾經(jīng)說過：“誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！睂�(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。
3、老師要平等對(duì)待每一位學(xué)生。作為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因?yàn)樗某煽儾�，行為不端而惡之厭之，而�?yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
4、老師要專心聽學(xué)生傾訴。如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的人，在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。不管面對(duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認(rèn)真傾聽，學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵(lì)。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的開端。
通過坦誠和互信的家訪，孩子知道老師和家長是為了自己的成長和學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展，因而孩子更愿意多和家長及老師溝通，愿意當(dāng)老師和家長之間溝通的橋梁和紐帶。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了。
班主任家訪總結(jié) 2
作為一個(gè)班主任，應(yīng)該進(jìn)行家訪。你對(duì)某個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。
家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始，到初二下學(xué)期結(jié)束。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，需要再到他家去了解一下。一般的學(xué)生，初中三年家訪一次就夠了。不需要每個(gè)學(xué)期都去。你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時(shí)間，到班上幾十個(gè)學(xué)生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。
家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長聽了高興，學(xué)生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學(xué)生，這兩條還是可以的。萬一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，暫不要到他家去。等到他略有進(jìn)步，上門去稱贊他有進(jìn)步，給他注一針強(qiáng)心劑，讓他再管住自己幾天。
這是班主任的工作策略。一次初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生接連打架，我十分惱火，上門準(zhǔn)備告狀的。一進(jìn)房門，就看到學(xué)生膽怯的眼光，臨機(jī)一動(dòng)，改變了主意，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別，學(xué)生送我下樓，說了句：“謝謝老師”。后來，他變好了。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個(gè)家長心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活。現(xiàn)在我從不告狀。而且，我注意到，告狀的效果，往往適得其反。
家訪中應(yīng)該了解的情況，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很聰明。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的'環(huán)境。檢查一下燈光是否合適，體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個(gè)學(xué)生家中訪問的時(shí)間，一般不超過一刻鐘。
家訪之后，要建立學(xué)生卡片，形式自便，由班主任自己掌握。這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處，一定要做�？ㄆ献⒚鳎盒彰�，出生年月，性別，或者排行第幾，住房情況，有無學(xué)習(xí)環(huán)境，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，在校表現(xiàn)原因的估計(jì)，采取教育的方法，試用的效果等。卡片一般用日記本就可以以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來表示掌握的情況。如用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三，一目了然，又簡便。
你這樣做了，就積累了經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來的財(cái)富。
班主任家訪總結(jié) 3
根據(jù)《市教育局關(guān)于開展教育系統(tǒng)“千名教師，百名干部大家訪”主題活動(dòng)的通知》精神和我校關(guān)于大家訪主題活動(dòng)各個(gè)階段的實(shí)施方案的安排，我校教師于20xx年7月18日至8月20日分四個(gè)階段開展“大家訪”調(diào)查整改活動(dòng)，較好地完成走訪調(diào)查任務(wù)，解決了群眾的一些難題，促進(jìn)了教師與家長的互信，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。
開展“大家訪”活動(dòng)，是體察民情，順應(yīng)民意，分擔(dān)民憂的需要，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求，廣大教師在走訪周查中了解到了群眾的需求，體驗(yàn)到了群眾的困難。教師通過家訪拉近了教師與家長和學(xué)生的關(guān)系，學(xué)校教師從家訪中了解到了家長最真實(shí)的看法，不少家長提出了很多寶貴的意見和中肯的建議，教師也從家訪中了解到了學(xué)生平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的原因，這對(duì)今后的教育和管理提供了很好的幫助。從家訪還了解到我們平時(shí)所進(jìn)行的家訪太少了，很多家長希望教師經(jīng)常家訪，以便更好地進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效的教育。廣大教師充分認(rèn)識(shí)到開展大家訪活動(dòng)的必要性，思想得到了統(tǒng)一，覺悟得到了提高，從而更好地開展下步的教育教學(xué)工作。
二、轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，在整改中提高。
家長在調(diào)查表上所提的意見和評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校今后的管理的教師的教育提供了很好的'依據(jù)。調(diào)查表共分七條，每一條都分滿意、一般、不滿意三項(xiàng)意見。從所收到的172份調(diào)查表中統(tǒng)計(jì)可以看出學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的教育和管理的基本看法，他們的意見和建議是為我們下步工作改進(jìn)提供了很好的幫助。滿意率最高的是教育收費(fèi)和教育服務(wù)，滿意率達(dá)93%，沒有不滿意的，其次是師德教育服務(wù)的滿意度達(dá)82.6%，沒有家長表示不滿意。家長滿意度最低的是校園周邊環(huán)境，只有54.1%的支持率，其中還有六位家長表示不滿意，這無疑給我們的管理敲響了警鐘，說明我們學(xué)校及周邊的治安狀況不容樂觀，我們必須在下學(xué)期加大整治力度，還學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，給群眾一個(gè)滿意的說法。還有的家長對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出質(zhì)疑，認(rèn)為我們的教學(xué)方法有待改進(jìn)，我們認(rèn)為家長所提出的意見比較中肯，在今后的工作中我們?cè)O(shè)法改工作方法，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率。
三、責(zé)任落實(shí)到人，確保問題得到盡快解決。
調(diào)查結(jié)束后，學(xué)校要求各分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)調(diào)查表中所列出的項(xiàng)目分條一一填寫清楚，根據(jù)整改的情況寫出整改措施，明確責(zé)任人，規(guī)定完成時(shí)限，寫出完成情況。能很快完全成的必須馬上完成，如有家長反映本校從今年起不再招收外鄉(xiāng)學(xué)生的情況，我校行政人員迅速召開會(huì)議，最后決定向社會(huì)做出說明。明確表示，我校一向按照國家的有關(guān)制度進(jìn)行招生，任何一個(gè)符合就讀條件的學(xué)生都可以就近在本校學(xué)習(xí)，學(xué)校同時(shí)將小升初的招生簡章張貼出來讓家長明白，讓學(xué)生放心；已經(jīng)采取措施正在解決的要加快解決速度，如學(xué)校的飲用水問題，學(xué)生反映不是水量小就是水質(zhì)差，為此，我校利用假期對(duì)用水設(shè)施進(jìn)行了必要的整改，清洗入水池，確保開學(xué)學(xué)生有潔凈的水使用。再如有家長反映學(xué)校治安不夠好的問題，我校已明確表示，社會(huì)治安綜合治理不光是哪一所學(xué)校的事，要靠大家共同努力，學(xué)校將會(huì)盡一切努力一切可能設(shè)法治理周邊環(huán)境，大力營造和諧校園、平安校園。還有的家長反映有的教師上課進(jìn)度過快的問題，下學(xué)期后將會(huì)得到答復(fù)，至于那些不能立即完成的問題，我校將積極創(chuàng)造條件，制定明確解決時(shí)間表逐步加以解決。
四、注重宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)。
在走訪調(diào)查中，我校教師始終做好宣傳教育引導(dǎo)工作，每一位組長手中都有一份宣傳資料，每到一家都認(rèn)真聽取群眾意見和建議，并積極做好解釋宣傳工作，使黨的方針政策在第一時(shí)間內(nèi)得到最快的宣傳，與此同時(shí)學(xué)校還利用各種宣傳手段多層次、多角度、多形式進(jìn)行宣傳，每一階段都有計(jì)劃、小結(jié)，每一階段都是全員參與，讓“大家訪”工作深入人心。
五、統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效，注意將活動(dòng)的開展與當(dāng)前要做的工作統(tǒng)一起來。
學(xué)校把扎實(shí)推進(jìn)“大家訪”活動(dòng)與貫徹落實(shí)黨的偉大精神結(jié)合起來，與“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”，以及都勻市建市50周年慶祝活動(dòng)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)和“加強(qiáng)中小學(xué)生法制，思想道德教育”結(jié)合起來，解民憂順民意安民心，促進(jìn)社會(huì)的平安與穩(wěn)定，積極為奧運(yùn)和市慶營造平安、祥和的好環(huán)境。
六、正確面對(duì)問題，不斷加強(qiáng)師德修修養(yǎng)。
調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)的問題并不反映我們工作一無是處，我們要正確地對(duì)待。從大家所定的個(gè)人工作總結(jié)可以看出，絕大部分教師都能清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，誠懇地接受別人的批評(píng)與幫助，對(duì)因自身工作不力而出現(xiàn)的問題表示深刻反思，每位教師根據(jù)自己調(diào)查了解到的情況以及自身存在的不足進(jìn)行整改，寫出相應(yīng)的整改材料，實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提高。大家表示將在下步的工作中加大學(xué)習(xí)力度，自覺遵守市教育局“四條禁令”和州教育局“六不準(zhǔn)”，依法執(zhí)教，教書育人，愛崗敬業(yè)，用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的行為，努力辦好人民滿意的教育。
班主任家訪總結(jié) 4
20xx學(xué)年即將開學(xué)，為做好開學(xué)工作，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，同時(shí)根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校千名教師訪萬家家訪活動(dòng)的要求，我校于8月28日舉行了暑期集中家訪活動(dòng)。教師們冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。
一、暑期家訪活動(dòng)基本情況
本次參與家訪教師共35位，實(shí)際家訪學(xué)生775名，其中上門家訪425名，電話家訪350名，家訪區(qū)域涉及整個(gè)鎮(zhèn)西施教區(qū)。
二、精心組織家訪活動(dòng)
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，德育處提前動(dòng)員部署。在家訪前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求，提出了按照五定原則進(jìn)行家訪活動(dòng)的具體要求。
2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，殘疾學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶家訪登記表進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫鎮(zhèn)西小學(xué)20xx學(xué)年暑期‘千名教師訪萬家’活動(dòng)登記表，科任教師及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任進(jìn)行交流。
4、及時(shí)總結(jié)，及時(shí)跟進(jìn)。每位家訪教師在對(duì)每位家訪對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從家訪活動(dòng)收獲和家長對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議兩個(gè)方面做好了相應(yīng)的總結(jié)工作，并及時(shí)上繳統(tǒng)一匯總。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時(shí)根據(jù)家訪情況收集有關(guān)來自家長的一些好多建議和意見，針對(duì)性地對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的建議和要求。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校職業(yè)教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
附錄：家長對(duì)學(xué)校、教師的意見和建議
1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。
2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，在相關(guān)的考試和競賽中出成績。
3、加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo)，特別是外地生與本地生之間的.關(guān)系以及師生間的關(guān)系。
4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時(shí)的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。
5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
6、通過學(xué)校的短信平臺(tái)，能及時(shí)的把孩子的平時(shí)成績發(fā)給家長，了解孩子學(xué)習(xí)上的狀況。
7、家長希望學(xué)校在設(shè)置崗位時(shí)，盡可能的做到跟班教學(xué)，減少相互了解的時(shí)間。
8、農(nóng)村沒有相應(yīng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，所以建議星期六開展假日活動(dòng)的學(xué)習(xí)。
9、改善學(xué)校的伙食水平，盡可能燒一些有營養(yǎng)的菜。
班主任家訪總結(jié) 5
家訪是幫助學(xué)校搞好安全工作的重要工作，必須和家長取得聯(lián)系，向?qū)W校提出見解，以便促進(jìn)學(xué)校安全工作，因此我們?cè)诩以L活動(dòng)中做了以下工作：
一、首先我校召開了全體教師會(huì)，增強(qiáng)每個(gè)教師在暑假中安全意識(shí)，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做好家訪工作，在暑假中要求各位教師高度負(fù)責(zé)，時(shí)刻注意學(xué)生的`安全，力爭暑假中不發(fā)生任何意外傷害事件。其次召開學(xué)生會(huì)，向?qū)W校進(jìn)行了安全教育，教育他們時(shí)刻注意安全，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，絕對(duì)不要私自游泳、玩火、要謹(jǐn)防溺水，注意交通安全。
二、按照上級(jí)指導(dǎo)精神，為了暑假中師生安全，在7月1日下午我們第六小學(xué)召開了五個(gè)自然村的學(xué)生家長會(huì)，在會(huì)上有校長趙喜竹同志向?qū)W生家長講了在暑假中學(xué)生如何注意安全，要求各個(gè)學(xué)生家長替學(xué)校操好心，管理好自己的學(xué)生在假期中不要玩水、玩火、爬樹上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打鬧、平時(shí)不要讓自己的孩子吃發(fā)霉變質(zhì)過期的食物，以防食物中毒。
三、為了更深入地搞好家訪工作，我們把教師分到各村，各負(fù)其責(zé)，做好安全工作，碾子頭有崔中靈、崔新正、崔順起三位老師負(fù)責(zé)，劉大吳有柳貴英、王振華兩位老師負(fù)責(zé)，王大吳有王丁群、聶淑群兩位老師負(fù)責(zé)，東曹莊有史同懷、史淑靜、張利霞負(fù)責(zé)，西曹莊有趙喜竹、史留河兩位負(fù)責(zé)，這些教師主要職責(zé)是：維護(hù)學(xué)生安全，做好家訪工作，讓家長和老師共同攜起手來，使學(xué)生度過一個(gè)安全的暑假。
班主任家訪總結(jié) 6
一、認(rèn)真做好家訪前的準(zhǔn)備工作
接到學(xué)�！扒o導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)的通知后，我系為做好這次家訪活動(dòng)，精心制定了家訪計(jì)劃、家訪對(duì)象選擇的標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)一些準(zhǔn)備工作。
1、精心選擇家訪對(duì)象
為將這次家訪活動(dòng)搞好，精心挑選家訪學(xué)生，使家訪對(duì)象具有典型性和代表性。我們首先將家庭困難、學(xué)習(xí)成績良好，表現(xiàn)較好的學(xué)生作為家訪對(duì)象，采取班主任推薦，輔導(dǎo)員認(rèn)定，學(xué)生評(píng)定的方法挑選出具有典型性的家訪對(duì)象。最后選定了10級(jí)市場營銷專業(yè)的張婷同學(xué)作為本次家訪對(duì)象。
2、詳細(xì)了解家訪學(xué)生的家庭及本人情況
通過向張婷本人及班主任老師詳細(xì)了解張婷同學(xué)家庭及本人情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。張婷同學(xué)家住在葫蘆島市綏中縣高嶺鎮(zhèn)興隆店村，父親在張婷上小學(xué)時(shí)出了車禍，現(xiàn)體內(nèi)仍有鋼釘，落下殘疾，失去勞動(dòng)能力。母親患有嚴(yán)重哮喘，張婷上高中時(shí)患有肺膿腫，為其治病花費(fèi)較多，至今家里仍有2萬的債務(wù)尚未還清。面對(duì)家庭的重重困難，張婷并沒有被眼前的困難壓倒，而是通過課余打工、家教等形式。減輕家庭負(fù)擔(dān)；抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，并取得了良好的成績。在生活中，樂于助人，服務(wù)同學(xué)，是一個(gè)學(xué)生喜歡的學(xué)生干部。
3、確定家訪的時(shí)間及路線、購買的慰問品
由于張婷同學(xué)家地處偏僻，沒有到張婷家所在村子的車，即使倒車也不能到她所居住的村子，考慮再三，系里決定駕駛私家車于1月13日早前往張婷家，并決定購買大米、豆油，豬肉等作為慰問品。
4、認(rèn)真起草了致家長的.一封信
系書記付忠信親自寫了給張婷家長的一封信，根據(jù)我系專業(yè)的特點(diǎn)及張婷本人在校的表現(xiàn)，對(duì)張婷以后的學(xué)習(xí)及就業(yè)提出了一些期望和要求，鼓勵(lì)其再接再厲，克服重重困難，順利完成自己的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，在信里還表達(dá)了對(duì)張婷家長的慰問，把師專人的溫暖送給張婷的父母。
5、嚴(yán)格家訪活動(dòng)的要求
在驅(qū)車前往家訪對(duì)象家之前，系書記付忠信同志向進(jìn)行家訪的老師明確了三點(diǎn)要求：第一，要通過家訪了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家長對(duì)就業(yè)的看法、家長對(duì)學(xué)生的認(rèn)知，家長對(duì)學(xué)生的教育情況。同時(shí)，介紹學(xué)校的學(xué)生管理等情況。第二，要注意家訪紀(jì)律：不接受吃請(qǐng)，不收受禮金，不求家長辦事，不向家長做不利于學(xué)生成長的任何承諾等。第三，是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，和家長共同探討解決問題的思路。
二、周密安排、進(jìn)行家訪
在做完周密的準(zhǔn)備工作后，我們?cè)?0xx年1月13日對(duì)張婷同學(xué)進(jìn)行家訪。老師們剛結(jié)束手頭上的工作，來不及休息，天剛亮，張仕儒老師駕車，載著書記付忠信、輔導(dǎo)員周一博、盧山，以及學(xué)生張婷踏上了家訪的征程。經(jīng)過了四個(gè)小時(shí)的長途跋涉，直到中午11時(shí)才到張婷家。張婷父母看到系里領(lǐng)導(dǎo)老師來看望他們并帶來的大米、豆油、豬肉等慰問品，表示感謝。書記付忠信向張婷父母介紹了我系的專業(yè)設(shè)置及歷屆級(jí)學(xué)生就業(yè)情況，周老師向家長講述了張婷本人在校的表現(xiàn)。在與家長的談話中，進(jìn)一步了解了張婷的家庭情況。張婷父母通過書記和輔導(dǎo)員老師對(duì)張婷情況的介紹后，表示無論多難，都要讓張婷把學(xué)業(yè)完成，在心底徹底打消了讓張婷放棄學(xué)業(yè)的念頭。
三、家訪感想
通過本次對(duì)張婷同學(xué)的家訪，更全面、更深入地了解了學(xué)生的家庭情況及本人情況，有利于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)工作。通過家訪，堅(jiān)定了學(xué)生完成學(xué)業(yè)，早日回報(bào)社會(huì)的信心。
班主任家訪總結(jié) 7
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校陳校長高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
二、緊扣主題，講求實(shí)效。
根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的.表現(xiàn)通過家訪說給家長，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持。另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。
三、扎實(shí)有效、效果凸顯。
1、通過家訪活動(dòng)的開展，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛教育工作、關(guān)愛學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹立教育良好形象。
2、家長認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。家訪活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。家長紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。
3、通過這次活動(dòng)，家長對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；大部分家長避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。
4、展望未來，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入，形成強(qiáng)有力的制度化管理。
班主任家訪總結(jié) 8
根據(jù)上級(jí)的要求，我校開展了一次全面的大家訪活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系。在這次活動(dòng)中，我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束后，工作中存在的疑問和困難也隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí)，讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展，學(xué)習(xí)得到一定的提高等。這些都是眼前的問題，對(duì)于我而言既是挑戰(zhàn)，又是一種歷練。
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十幾年了，在這二十幾年中，見到一批批的學(xué)生成為合格的學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。同時(shí)讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，更讓我深深認(rèn)識(shí)到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
在家訪的過程中，讓我深有感觸。通過對(duì)孩子家庭細(xì)致的了解，與家長、學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長的'期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)的師生感情，對(duì)以后的工作起到了積極的作用。同時(shí)，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，知道了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生熱愛工作。家訪目的在于與家長交流情況交流意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。平時(shí)對(duì)我們來說一個(gè)學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼;而在家里卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。
在同每位家長的交談中，我深深體會(huì)到他們的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢有絲毫懈怠之心，更好的把握家長和學(xué)生的心理，更有助于我今后的工作。
班主任家訪總結(jié) 9
20xx年寒假期間，鄭州十一學(xué)校按照教文體局活動(dòng)的安排部署，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，積極組織教師扎實(shí)開展了家訪活動(dòng)。此次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體班主任、廣大教師積極參與。
一、高度重視
一直以來，我校非常重視家校聯(lián)系工作，提高家長對(duì)教育滿意度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對(duì)學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)
這次寒假家訪活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑，征求家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
首先學(xué)校制訂了家校聯(lián)系機(jī)制，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各班主任及教師明確了任務(wù)，統(tǒng)一下發(fā)了家訪活動(dòng)記錄表格，對(duì)班主任教師提出明確的家訪要求。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
三、不拘形式
在家訪中，班主任、任課教師能結(jié)合本班實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息：
積極的：
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的學(xué)習(xí)用具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在35—45之間。他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
消極的：
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的`行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
五、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。
7、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的溝通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
總之，這次寒假家訪活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我校了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為迅速形成一個(gè)良好的教育局面創(chuàng)造了條件，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
班主任家訪總結(jié) 10
根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年以來，我校積極組織開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”教師主題家訪活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們圍繞“情暖千萬學(xué)生，愛灑千家萬戶，踐行美好師德，家校攜手育人”的主題開展了多種形式的家訪活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，搭建起愛心橋梁，形成教育合力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康成長、自主發(fā)展�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，多措并舉
1．成立專門班子，落實(shí)四項(xiàng)措施。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長龍從武同志為組長、以分管副校長張遠(yuǎn)為副組長、以各科室主任和年級(jí)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動(dòng)即時(shí)有效的開展，我們主要落實(shí)了四項(xiàng)措施以保證活動(dòng)的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范。二是年級(jí)主任攜手班主任，帶動(dòng)家訪。三是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化。四是要求教師用“手記”記錄受訪案例與心得。自20xx年起，我校還決定把教師主題家訪活動(dòng)作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)�；⒅贫然幕顒�(dòng)，杜絕了“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
2．具體家訪內(nèi)容，明確活動(dòng)要求。學(xué)校根據(jù)以前家訪工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)的實(shí)際情況，明確提出教師主題家訪活動(dòng)的內(nèi)容為：大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀、就業(yè)觀；宣講國家的教育方針政策，涉及教育的助學(xué)、惠民政策，宣傳解釋家長關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)；全面了解學(xué)生家庭基本狀況、學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況；向家長如實(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共商孩子教育大計(jì)；講解學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長（監(jiān)護(hù)人）教育學(xué)生不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，防止安全事故發(fā)生；征求社會(huì)各界和學(xué)生家長對(duì)學(xué)校甚至教育主管部門工作的意見和建議；互通聯(lián)系方式，保持家校溝通渠道暢通，確保信息對(duì)稱準(zhǔn)確。同時(shí)明確提出了“五不準(zhǔn)”“六知道”“七必進(jìn)”“八回訪”的活動(dòng)要求。
3．?dāng)M定活動(dòng)方案，開好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。按照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真分析我校形勢，有針對(duì)性的擬定了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，并即時(shí)召開了三個(gè)動(dòng)員會(huì)。
一是召開干部動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。明確活動(dòng)意義，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范，主動(dòng)積極，從講政治的高度完成工作任務(wù)，并學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》。
二是召開好全體教師“愛心家訪”動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，明確“愛心家訪”的重要意義，幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)。與會(huì)教師統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
三是開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)校組織班主任利用班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《巴中市第五中學(xué)關(guān)于認(rèn)真開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，教師的主題家訪活動(dòng)不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家訪的目的和意義，歡迎教師去家訪。
二、愛心家訪，抓住關(guān)鍵，分步實(shí)施
教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實(shí)施家訪，弄不好會(huì)讓家訪工作流于形式。因此，在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)家訪在教育中的重要作用，要求不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。要讓家訪規(guī)范化、制度化、常態(tài)化；讓家訪見行動(dòng)、有實(shí)效。在活動(dòng)的推進(jìn)中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，做到了分步實(shí)施。
1．用實(shí)心擬計(jì)劃，抓“四定”。每學(xué)期開學(xué)伊始，我校以年級(jí)組為單位，由年級(jí)主任牽頭制定家訪計(jì)劃，實(shí)事求是，切實(shí)做到“四定”：一是定數(shù)量，做到重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋；二是定重點(diǎn)，列出“六類學(xué)生”名單重點(diǎn)家訪；三是定形式，以主動(dòng)上門為主，電子郵件、手機(jī)短信、信函為輔；四是定內(nèi)容，利用《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》、《家訪登記表》，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
2．用愛心家訪，愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長面對(duì)面交流，真實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，切實(shí)感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且聆聽家長對(duì)教育的意見和建議。同時(shí)，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對(duì)學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
3．用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后用心撰寫家訪手記，開展優(yōu)秀家訪手記評(píng)選活動(dòng)；認(rèn)真填寫《“走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長”主題家訪活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表》、《家訪登記表》，政教處每月收集各班家訪材料在當(dāng)月政教簡報(bào)專題通報(bào)。
4．拾眾心進(jìn)行家訪座談。每學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校都組織召開“教師主題家訪座談會(huì)”，反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對(duì)策。座談會(huì)上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對(duì)象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有個(gè)性的問題，或是因?yàn)槠綍r(shí)溝通較少，或是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們成為了家訪共同關(guān)注的對(duì)象。交談中，老師們談典型的教育問題，各抒已見、共商針對(duì)性的對(duì)策。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作
一次次的家訪結(jié)束了，但教師的家訪工作并未結(jié)束，教師的教育還在進(jìn)行，家訪也帶來了許多值得我們思考、關(guān)注的問題。
1．心理教育的問題。我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的'心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2．性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
3．親情缺失的問題。當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎？甚至如何來面對(duì)或融入社會(huì)呢？
4．媒體的影響問題�，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、VCD、智能手機(jī)、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)（有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
5．家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對(duì)上述問題，我們覺得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因；二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流；三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生；五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì)，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多交流談心，多營造寬松的活動(dòng)場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài)；六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育；七是實(shí)施分層教學(xué)；八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
總之，家訪作為社會(huì)滿意工程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越來越受到學(xué)校和教師的重視，但由于教師平時(shí)工作繁忙，多數(shù)家訪都在假期中進(jìn)行。如何提高教師對(duì)家訪工作的及時(shí)性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經(jīng)�；⒅贫然�、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路，鋪就學(xué)生的成才之路！
班主任家訪總結(jié) 11
為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通。我校立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導(dǎo)思想，通過千名教師訪萬家主題活動(dòng)，大力宣傳黨的方針政策，及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況，掌握家長對(duì)學(xué)生的教育素質(zhì)情況，廣泛征集家長對(duì)學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。
我校在活動(dòng)之初利用近兩周的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)要求各位教師放下身段，進(jìn)千家走萬戶，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，對(duì)每一位學(xué)生的家庭做到心中有數(shù)。及時(shí)了解學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校、教育的意見和建議。每一位教師下去后，在介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)以正面表揚(yáng)為主，建議每一位教師用鼓勵(lì)性的語言給學(xué)生提出建議。
在活動(dòng)過程中凡教師的工作日，除常規(guī)的'周一進(jìn)行工作布置外，一律利用休息時(shí)間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著滿腔的熱情走到了學(xué)生家中，受到了家長的普遍歡迎。在這次家訪中任魯魯老師對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行電話回訪，實(shí)行了家�；ネ�，收到了很好的效果。張小娜老師雖然年齡已過五旬但是干勁不輸年輕人，利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長交朋友，有很多家長成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。張敏老師這一教學(xué)骨干，在這一次走訪中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著摩托車走街串巷深入到每一個(gè)同學(xué)家中。
總之，在這一次家訪活動(dòng)中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家，把黨的政策送到了千家萬戶。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長知道，融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會(huì)的廣泛支持。
班主任家訪總結(jié) 12
為進(jìn)一步貫徹福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)中開展教師暑期家訪活動(dòng)的通知》，水頭小學(xué)于20xx年7月27日下午開始組織全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期家訪，該活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的組織及科任老師的努力下順利完成，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
20xx年7月27日，我校全體教師剛從桂林旅游返回便接到學(xué)校的通知：“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期家訪�！币唤拥酵ㄖ�，老師們便忘記了旅途的疲倦，開始家訪的.準(zhǔn)備工作。盡管有的老師在生病，但是身為人師的責(zé)任感依舊驅(qū)使著他們頂著炎炎烈日投入到家訪工作中。
本次家訪，各師主要通過入戶訪談、定期發(fā)送暑期安全溫馨提示短信、利用QQ群聊天等形式對(duì)學(xué)生的暑期生活進(jìn)行深入了解與關(guān)心。通過本次活動(dòng)，讓老師們更切身地體會(huì)到孩子們?cè)谡n堂生活之余鮮為人知的另一面，也讓孩子們的心與老師們的心拉得更近了。
家訪中，老師們了解到有些平時(shí)厭學(xué)、貪玩的孩子卻在假期中幫助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母遠(yuǎn)赴外地工作，只能和爺爺奶奶在一起，甚至有的還要幫著奶奶照顧生病的爺爺；也有的孩子需要在家做飯，好讓去工廠上班的爸爸媽媽回來能按時(shí)吃上飯。最讓大家印象深刻的是：當(dāng)讓一個(gè)家長在家訪記錄簿上簽字時(shí)，她猶豫了一下，難為情地用手使勁比劃著告訴我們說：“不好意思老師，我……我……我不會(huì)寫字，能讓孩子代簽嗎？”老師們微笑點(diǎn)頭示意著說可以。事后我們了解到原來這位家長失聰，但她不管是跳舞還是做衣服都很拿手，這讓我們不禁感慨道：“上帝為你關(guān)上一扇門，就會(huì)為你打開一扇窗�！�
家訪過程中，最常聽家長們說的是：“我們也沒什么文化，平時(shí)又很忙，有時(shí)只能靠孩子自己了，就多多麻煩你們老師了！”是啊，在這樣的農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境并不好；有時(shí)讓我們老師惋惜的是，有些孩子身上有某些天賦，但卻不能受到專業(yè)的訓(xùn)練。說到這兒，“責(zé)任”兩個(gè)字對(duì)身為人師的我們來說更是千滋百味，它也促使我們要不斷提高自己，盡自己所能給孩子們最好的教育！
班主任家訪總結(jié) 13
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧�。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的`成果
第一，家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。
班主任家訪總結(jié) 14
身為一名初三年級(jí)的班主任，寒假我和x老師一道投入到我市教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)中去，從臘月二十到二十六家訪25人，電話家訪20人，時(shí)間雖短，但收到了意想不到的效果，現(xiàn)將家訪過程小結(jié)如下：
一、突出年級(jí)特點(diǎn)，做好家訪前的充分準(zhǔn)備。
初三作為畢業(yè)年級(jí)，我認(rèn)為家訪應(yīng)突出學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，特別面臨年后僅僅三個(gè)月的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和年關(guān)熱鬧的不利于靜心學(xué)習(xí)的形勢，我們家訪中主要向?qū)W生及家長講述初三下學(xué)期的競爭形勢及寒假科學(xué)安排學(xué)習(xí)的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)意識(shí)，幫助每位學(xué)生確立可行的奮斗目標(biāo)，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)高效地利用好四周假期，為中考沖刺奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家訪前我們作了充分的準(zhǔn)備，先引導(dǎo)我班學(xué)生填寫了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年寒假家訪統(tǒng)計(jì)表》，確定了15名重點(diǎn)家訪學(xué)生。其次我在放假前與各科教師一起分析了每位學(xué)生的期末成績及在校表現(xiàn)，并將任課教師對(duì)每位學(xué)生的建議作了詳細(xì)記錄，以便家訪時(shí)交流之用;將學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》熟記于心，增強(qiáng)家訪查學(xué)生作業(yè)的針對(duì)性。
二、寒假學(xué)生表現(xiàn)面面觀
家訪中，我們看到了學(xué)生寒假學(xué)習(xí)生活的“第一現(xiàn)場”，學(xué)生之間的假期安排各不相同，學(xué)生表現(xiàn)大致分以下四類：
1、晚睡晚起松散型。這部分學(xué)生約10左右，臘月二十二早9:30，當(dāng)我們來到藝苑小區(qū)6號(hào)樓602趙超家門口時(shí)，趙超還沒起來，一查作業(yè)，寒假已開始5天，可趙超只處理了點(diǎn)語文作業(yè)，余下四科一點(diǎn)沒動(dòng)，聽他媽媽反映，放假前3天，基本沒動(dòng)書包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家長催促時(shí)，孩子總說：“還早呢，不用慌，年后再做也不遲”，我一聽，這是典型的前松后緊應(yīng)付作業(yè)的情況，正是這種不良的家庭完成作業(yè)習(xí)慣，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)上很難有大的突破，我及時(shí)向趙超分析了中考前的緊張形勢，又把李新宇、楊延棟等同學(xué)科學(xué)的安排計(jì)劃抄給他，請(qǐng)家長協(xié)助執(zhí)行，趙超認(rèn)識(shí)到了自己與其他同學(xué)的差距，主動(dòng)要求寒假結(jié)束前一周保質(zhì)保量完成作業(yè)，并一定要當(dāng)面交給我，讓我查驗(yàn)。我看到孩子誠摯的目光，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
2、電視電腦癡迷型。臘月二十下午，我們驅(qū)車來到了石橫電廠家訪，這里有張澤鳴、李宏浩、田景慧3位同學(xué)，通過查作業(yè)，前2位同學(xué)較自覺，作業(yè)完成較及時(shí)，可田景慧完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)電視中，由于家庭條件料好，一放假，其父親為其買了筆記本電腦，家長催她先做作業(yè)時(shí)，她總說：“平時(shí)撈不著玩，好容易放假了，玩兩天不行嗎?”，有時(shí)說玩1小時(shí)，但玩著玩著一個(gè)上午全搭進(jìn)去了。聽著家長的`訴說，面對(duì)田的無助，我并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整個(gè)寒假都這樣那就不是一個(gè)初三畢業(yè)生了，我引導(dǎo)田景慧思索，在面臨升高中的巨大考驗(yàn)面前，你是以一時(shí)的快樂換永久的痛苦遺憾呢，還是以一時(shí)的克制換取長久的無怨無悔?切記小不忍則亂大謀!聽了我的一席話，田景慧恍然大悟?qū)λ龐寢屨f：“媽媽請(qǐng)幫我把電腦放起來吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。
3、作業(yè)、輔導(dǎo)兼顧型。臘月二十三下午5:30我們家訪到特鋼小區(qū)16號(hào)樓1單元1樓東戶朱一飛家時(shí),他剛背著畫板進(jìn)門，朱一飛是我班的美術(shù)特長生，參加美術(shù)班較晚，自放了寒假，他自己報(bào)了美術(shù)輔導(dǎo)班，幾天下來，孩子自己感覺畫畫收獲不少，他爺爺介紹，從放假到現(xiàn)在，朱一飛還沒閑著呢，早上寫1個(gè)小時(shí)作業(yè)后去學(xué)畫畫，下午回家后忙到晚上近10點(diǎn)。通過檢查作業(yè)，朱一飛同學(xué)雖參加美術(shù)輔導(dǎo)班，但學(xué)習(xí)上沒有絲毫松勁，各科作業(yè)均按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度保質(zhì)保量完成的，看到這樣的學(xué)生，盡管家訪返回時(shí)天色已黑，但心中熱乎乎的，有這樣的上進(jìn)學(xué)生，我們忙點(diǎn)累點(diǎn)又有什么?寒假期間，班中有6人參加了“新東方英語培訓(xùn)班”或“李陽瘋狂英語班”，3人參加了特長生班，他們大都較好安排了自己的假期生活。
4、主動(dòng)充電創(chuàng)新型。一類指學(xué)業(yè)中游同學(xué)，如特鋼廠仲姜珊同學(xué)，此次期末考試成績不理想，家長通過剖析各科成績，發(fā)現(xiàn)是史地生政等科目背不熟拉了分，從放假第一天起，每天7:00—7:50背副課，晚上她媽媽幫著抽查，白天完成書面作業(yè)，堅(jiān)持幾天下來，仲姜珊感覺很好，原來易混的地方也弄清了，我及時(shí)表揚(yáng)了她的這種做法。二類是學(xué)業(yè)拔尖的學(xué)生，如班長李新宇同學(xué)除完成書面作業(yè)外，每天又將他爸爸給他買的英語、化學(xué)20xx中考試題集錦各完成一套，以彌補(bǔ)期末考試中兩科的不足，而團(tuán)委書記楊延棟同學(xué)則集中精力年前完成書面作業(yè)，年后光作20xx年中考試題以及大閱讀。家訪歸來我及時(shí)將兩類同學(xué)的靈活創(chuàng)新安排通過電話或校訊通告之全班每位同學(xué)，使班級(jí)同學(xué)學(xué)有榜樣，始終處于一種充分的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。
三、“查、問、提、通”的家訪程序
到每位學(xué)生家家訪，基本遵循“查作業(yè)——問作息——提建議——通情況”四部曲，具體操作如下：
1、查作業(yè)：家訪入門第一件事讓學(xué)生把放假后已做作業(yè)全拿來，我對(duì)照學(xué)校下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》中的語、數(shù)、英、理、化各科逐一逐日檢查，通過查作業(yè)完成情況，基本斷定該生寒假安排情況。
2、問作息：查完作業(yè)后讓學(xué)生談一下假期每天的大致安排，如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)休息?每天看電視多長，玩電腦多久，參加輔導(dǎo)班沒有?爾后家長再補(bǔ)充�？v觀全班同學(xué)作息情況，參差不一，如起床時(shí)間，有7:00即起床背副課的，還有9點(diǎn)多仍未起床的，通過家長反饋，有的同學(xué)每日學(xué)習(xí)時(shí)間保證在7小時(shí),而有的僅2小時(shí)。
3、提建議：很多時(shí)候?qū)W生的假期不規(guī)律不是家長不管，而是家長管不了或束手無策。這從家長們急切希望我們?nèi)ゼ以L的語氣中可知，面對(duì)松松散散以玩為主的學(xué)生，我們沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是從兩點(diǎn)作了引導(dǎo)，提了建議：①給學(xué)生算一下到中考的時(shí)間賬，到6月1日不到4個(gè)月，開學(xué)后3個(gè)月既要講授新課，又得進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊迫�？梢哉f未來4個(gè)月關(guān)鍵在寒假這一個(gè)月，而這一個(gè)月關(guān)鍵在年前，假期的安排決定了每位同學(xué)開學(xué)后是贏在起跑線還是輸在起跑線。②借鑒班中優(yōu)秀學(xué)生的寒假安排表，建議其他同學(xué)參與制訂自己的假期安排，并取得家長的支配，幫其檢查。以上通過講形勢、作比較、樹典型、提建議。讓班中每位同學(xué)處于前有榜樣(領(lǐng)隊(duì))后有追兵的比學(xué)氛圍中，雖“各自為戰(zhàn)”，但“充電”不斷，對(duì)極個(gè)別學(xué)生還會(huì)特殊對(duì)待。
班主任家訪總結(jié) 15
為搞好家訪，親密師生溝通，真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與同學(xué)家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由加深對(duì)同學(xué)的了解在將來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議？出解決問題的方法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通（渠道），第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的懷疑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的看法和建議，并準(zhǔn)時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。（文化）程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的'子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。
2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)懷，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來的進(jìn)展。
3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣！
班主任家訪總結(jié) 16
家訪對(duì)于我們老師來說，并不是一個(gè)生疏的詞。可是真正能夠做到通過家訪來更好地了解同學(xué)的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，老師們都紛紛動(dòng)起來，到同學(xué)的家中去深化了解他們。
家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過家訪能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓同學(xué)們?cè)诩依镆材軌蚋惺艿綄W(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，這樣做不僅取得了家長對(duì)于學(xué)校和老師的信任，同時(shí)還加深了老師與家長的感情，能夠讓老師更好地開展教學(xué)。
這次家訪給我留下印象最深的就是班上的x同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn)，家里狀況很困難。誕生后由于是女孩，就被父母遺棄了，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高，也做不了太多的農(nóng)活，賺不到什么錢，所以家中經(jīng)常是吃半點(diǎn)油腥都沒有的青菜，x現(xiàn)在正在長身體，但是由于常年沒有養(yǎng)分，所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很懊悔沒有早點(diǎn)到她家來看看，要是我早知道的話，我想我肯定會(huì)想方法關(guān)心她的。x很爭氣，是一個(gè)很有思想的女孩，她從不由于家中的狀況如此糟糕就開頭怨天尤人，每天都是很仔細(xì)地上課，很仔細(xì)地記筆記，老師支配的任務(wù)始終都是不折不扣的完成，我很喜愛她，真心地想去關(guān)懷關(guān)心她。
我想假如不是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話，我可能就永久不知道她會(huì)有這樣一個(gè)家庭，也不會(huì)知道她是如此頑強(qiáng)的'一個(gè)小女孩。
通過家訪我體會(huì)到了打電話所不能達(dá)到的效果。由于面對(duì)面的促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會(huì)親，所以家訪能夠讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長就不會(huì)再對(duì)我們有什么誤會(huì)，我們的工作開展起來也就會(huì)更加的得心應(yīng)手了。
老師上門家訪，同學(xué)和家長會(huì)感覺很受重視，這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一種觸動(dòng)，讓老師、家長、同學(xué)三者都能夠拉近彼此的距離。
這次的家訪真的是讓我受益匪淺，和同學(xué)家長相互了解狀況，溝通感情，既使家長了解同學(xué)在校表現(xiàn)，也使老師能夠了解同學(xué)在家里的表現(xiàn)，使得家長和老師在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都。在這次的家訪過程中，我深刻體會(huì)到，只有我們老師樂觀地和家長溝通溝通，相互合作，相互信任，結(jié)成一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟，我們的教育才會(huì)取得更大的勝利。
班主任家訪總結(jié) 17
一、家訪的前期預(yù)備。
1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。同時(shí)向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問，為其實(shí)施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問題的方法。
二、家訪后的體會(huì)。
1、良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長至關(guān)重要。有的家長對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛好及各方面力量的`培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長由于工作繁忙或其他緣由，平常對(duì)孩子的關(guān)注不夠，或過分溺愛，孩子的成長環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長。經(jīng)過深化的了解和溝通，許多家長都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個(gè)個(gè)都非�？鞓罚瑤熒P(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動(dòng)的開展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這段時(shí)間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長做更多的努力。
家訪，對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一種觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一班級(jí)組全體老師樂觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動(dòng)開展得卓有成效。
班主任家訪總結(jié) 18
此次家訪，感觸頗深。我發(fā)現(xiàn)孩子是大人的影子。不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達(dá)；家長缺乏自信，孩子就底氣不足；家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現(xiàn)狀令人堪憂。
一、目標(biāo)過高，孩子被逼撒謊。
在交談中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題：家長無意識(shí)的逼孩子撒謊，還埋怨孩子。張的媽媽給孩子制定了較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并許諾達(dá)到目標(biāo)便允許孩子參加小記者暑期夏令營。孩子沒達(dá)到目標(biāo)，又想?yún)⒓踊顒?dòng)，只得撒謊。家長說自己又教育孩子不能再撒謊。我問家長：“你覺得你的目標(biāo)孩子能達(dá)到嗎？”家長說不能。我又問：“如果你是孩子你會(huì)怎么辦？”家長笑了，似乎體會(huì)到了孩子的難處。我建議家長再制定目標(biāo)一定考慮孩子的實(shí)際情況，讓孩子能跳起來夠到桃子。
二、心急如焚，不知所措
彭的媽媽意識(shí)到自己對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，孩子不善于與家長交流。家長急切的'希望老師能為她出謀劃策，指點(diǎn)迷津。孰不知家長的無助、焦躁更讓孩子膽怯。幾天前，家長在網(wǎng)上向我求助：孩子不好好完成暑假作業(yè)，開學(xué)后你治治她。家長對(duì)老師抱于過高的希望，而沒有考慮自己應(yīng)該怎么做。家庭教育與學(xué)校教育猶如左手與右手，只有雙手配合才能奏出最精彩的聲音。
三、不急不躁，安于現(xiàn)狀
有些家長對(duì)孩子要求不高，比較安于現(xiàn)狀。孩子考得好他驕傲的吹噓自己的孩子沒怎么管，孩子考不好他反思怪自己沒空管他。結(jié)果還是依然如此，我行我素，對(duì)孩子放任自流。我在和他們交流時(shí)，他們都有各種各樣的理由為自己辯解。不是忙這事就是忙那事。結(jié)果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)應(yīng)付，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)孩子們千差萬別，家長也是千姿百態(tài)。每個(gè)孩子的情況不同，每個(gè)家長的教育方法和教育理念也不同。開家長會(huì)，只是針對(duì)常見問題泛泛而談，而不能夠具體問題具體分析。家訪讓我感到與家長的交流溝通工作不容忽視，只有教師與家長形成合力，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長與發(fā)展。
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家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。教師學(xué)會(huì)與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)，會(huì)切實(shí)讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的.意見和建議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。按照教育局、教育辦公室要求對(duì)每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點(diǎn)。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點(diǎn)向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)�，F(xiàn)在服務(wù)4個(gè)村，學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上，進(jìn)行家訪，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長得到分享，起到揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高之功效。
4、進(jìn)一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
三、定期電話回訪
實(shí)踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進(jìn)行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是校—家、教師—家長交流溝通的最好橋梁。
班主任家訪總結(jié) 20
7月17日14:30至18:00嶺南師范學(xué)院花開盛夏三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)開展了支教老師家訪的活動(dòng)，以接送孩子的路隊(duì)為主，家訪了新塘小學(xué)自愿接受支教的每位小學(xué)生。
在家訪途中，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆閱柡蚣罢写麄儗?duì)大學(xué)生下鄉(xiāng)支教表示了由衷的歡迎。從家訪中了解到了學(xué)生在家的情況，同時(shí)也了解了學(xué)生的家庭狀況�？偨Y(jié)了學(xué)生的家庭狀況，大多數(shù)的家庭生活水平都是屬于中等水平，而同時(shí)有一小部分屬于貧困戶，需要國家政府的支助，是農(nóng)村幫扶對(duì)象。
在家訪中發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象，空巢老人與留守兒童是農(nóng)村常住戶。大多數(shù)農(nóng)村家庭都是中青年都在外地為生計(jì)而奔波，留下年邁的父母與幼小的孩子在家。有的家庭甚至是一個(gè)老人照看幾個(gè)小孩，這對(duì)一個(gè)年邁的老人來說確是一件很苦很累的事，尤其是小孩子愛玩鬧，有時(shí)會(huì)惹一些麻煩，這就更加加重了老人的負(fù)擔(dān)。
社會(huì)普遍關(guān)注空巢老人與留守兒童，這是一個(gè)社會(huì)的民生新聞，是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)�？粘怖先伺c留守兒童那落寞的`眼神，期盼一家團(tuán)聚的愿望只能在重大節(jié)日才能實(shí)現(xiàn)，這樣的重大節(jié)日一年僅有幾個(gè)，而且并不是每個(gè)都會(huì)得到團(tuán)聚，歸結(jié)起來一年里團(tuán)聚的機(jī)會(huì)是少之又少的。
留守兒童的心靈大多是脆弱的，他們會(huì)因父母不在家而缺乏父母愛，缺少父母的親身管教，從而出現(xiàn)心理扭曲的現(xiàn)象，當(dāng)然這只是少數(shù)。在這次家訪活動(dòng)中，可以看出大多數(shù)孩子的內(nèi)心是自卑的，有的是因?yàn)榧彝ヘ毨�，有的是因�(yàn)楦改覆辉诩业鹊取榱藰淞⒑⒆觽兊淖孕判�，支教老師們從學(xué)生的角度去思考問題，不傷害他們的自尊心，以溫暖的關(guān)心問候去撫慰他們落寞自卑的心。
關(guān)愛空巢老人與留守兒童，人人有責(zé)。呼吁出門在外的中青年，無論打拼的再累再苦都不要忘了打電話問候家中盼著你們歸家的兩代人，不要忘了�；丶铱纯�，你此刻的打拼不就是為了想讓這兩代人能過得更好嗎？歸根結(jié)底，他們真正需要的是你們的噓寒問暖。
班主任家訪總結(jié) 21
了了解家長對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”：組長:祁會(huì)軍，副組長：郭敬玉成員：班主任及科任教師。學(xué)校明確了家訪制度，把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一；專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫，并在規(guī)定時(shí)間上交，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。
二、注重活動(dòng)實(shí)施的過程重視家訪活動(dòng)，在開學(xué)初即召開家訪動(dòng)員會(huì)議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態(tài)度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，做到不告狀、不指責(zé)，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長共同商討教育策略；另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色，爭取家長的支持，起到宣傳學(xué)校的目的。教師認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定了家訪計(jì)劃，由班主任組織，主動(dòng)與家長聯(lián)系，開展家訪活動(dòng)。此次活動(dòng)形式以教師上門為主，還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的時(shí)段，提前和家長、學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。每到一家，教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況，并真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊，家長都十分熱情，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行，老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對(duì)待家長，一切從孩子出發(fā)，家長都能積極支持學(xué)校的工作。本次活動(dòng)共有10名教師參加，走訪了68”多戶家庭，占總數(shù)49%以上，通過家訪，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚，達(dá)到了預(yù)期效果。
三、家訪中取得的成就：
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
2、家長、老師互相信任。使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的`家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個(gè)角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
5，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家�；顒�(dòng)，真正把家訪工作落在實(shí)處，致力于有效家訪。
班主任家訪總結(jié) 22
8月8日上午9點(diǎn)，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)“結(jié)親連心”暨全體偉德集中家訪活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)在會(huì)議室召開，會(huì)議由民族小學(xué)校長李海龍主持。民族小學(xué)副校長徐艷分別傳達(dá)了縣局、中心校有關(guān)深化“結(jié)親連心”家訪活動(dòng)的文件精神，副校長陳建軍宣布了本次集中家訪活動(dòng)人員分組情況。
對(duì)于此次集中家訪活動(dòng)，民族小學(xué)李海龍校長提出了以下幾點(diǎn)要求：
一、要求每一位教干偉德要充分認(rèn)識(shí)此次“結(jié)親連心”暨集中家訪活動(dòng)的意義，深入學(xué)生家庭，了解其家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等；
二、借此機(jī)會(huì)向廣大家長宣傳義務(wù)偉德均衡發(fā)展戰(zhàn)果及我校20xx年調(diào)研成果，及時(shí)把縣局“致全縣家長的一封信”發(fā)送到家長們手中；并認(rèn)真聽取家長對(duì)偉德發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)情況、班級(jí)管理等方面的意見和建議，對(duì)家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；
三、認(rèn)真填寫費(fèi)縣“萬名偉德偉德十萬家庭”請(qǐng)款登記表，切實(shí)做好偉德反饋工作，架起家校互動(dòng)合作的橋梁。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，全體教干偉德要結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持做好經(jīng)常性偉德工作，認(rèn)真解決家長訴求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高家長對(duì)學(xué)校偉德的知曉率和滿意度，確�！敖Y(jié)親連心”家訪活動(dòng)活動(dòng)取得滿意的效果。 此次家訪活動(dòng)活動(dòng)的開展得到家長重視，每位家訪偉德都與家長們進(jìn)行了親切地交流，就孩子的學(xué)習(xí)和成長互換意見，認(rèn)真聽取了他們對(duì)學(xué)校工作的.意見、建議，并叮囑家長在假期監(jiān)管好孩子的安全，督促孩子堅(jiān)持把假期自主學(xué)習(xí)搞好。家長對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)給予積極的肯定與大力的支持，對(duì)縣局組織的這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)我校偉德的務(wù)實(shí)工作精神表示感謝，并表示將對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)一如既往的給予大力支持。
班主任家訪總結(jié) 23
為貫徹落實(shí)鄭州市教育局、鄭東新區(qū)教體局 "鑄師魂、進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，深入特殊學(xué)生家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展， 普惠路第一幼兒園開展了教師家訪服務(wù)群眾的活動(dòng)。
一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想
以"辦好讓人民滿意的教育"為宗旨，踐行群眾路線，教育走進(jìn)社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展幼兒身心健康教育咨詢，深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立我園教育的良好形象，提高我園的教育整體水平。
二、活動(dòng)的形式和內(nèi)容
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議，制定活動(dòng)方案。
我園在海園長的`帶領(lǐng)下，結(jié)合市教育局和區(qū)教體局的"鑄師魂、進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)方案和本次活動(dòng)精神，召開了專題會(huì)議，研究制定出了我園的 活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。由保教部門組織開展進(jìn)社區(qū)服務(wù)群眾活動(dòng)，由園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師有重點(diǎn)的開展家訪活動(dòng)，由后勤部門準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳條幅展板以及活動(dòng)宣傳彩頁等。
2、開展服務(wù)群眾進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
活動(dòng)中，我園袁園長帶隊(duì)，開設(shè)了教育政策咨詢、家庭教育咨詢、心理健康咨詢等板塊，由我園健康醫(yī)生、資深教師組成講師，誠摯專業(yè)的`解決現(xiàn)場群眾的疑問。同時(shí)我們還制作東區(qū)創(chuàng)辦特色學(xué)校等版面，宣傳我區(qū)教育和我園的辦園情況。
活動(dòng)現(xiàn)場氣氛濃烈，有很多家長和孩子過來咨詢，為了更好的服務(wù)孩子，我園專門有兩名教師為孩子講讀繪本故事，發(fā)放小禮物等，樹立了東區(qū)教育的良好形象，也宣傳了正確的幼教理念和健康育兒知識(shí)。
3、開展實(shí)地家訪活動(dòng)
我園組織教師針對(duì)單親家庭，留守兒童家庭還有一些有特殊行為習(xí)慣的家庭逐一進(jìn)行表格登記，個(gè)案觀察記錄，為了讓家長從各個(gè)角度充分了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，也使家長與教師進(jìn)行多方位的了解，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理解，為今后更好地進(jìn)行家園共育打下良好的基礎(chǔ)。我園的老師們利用中午晚上休息時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，深入了解幼兒的家庭生活，家長的教育理念。
在家訪的過程中，我們針對(duì)不同階段的幼兒確定了不同的家訪側(cè)重點(diǎn)，如：小班的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭�，告知家長我們的交流途徑--幼兒成長冊(cè)、電話聯(lián)系、家長群等；中班重點(diǎn)是與家長交流幼兒的健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、行為習(xí)慣并改進(jìn)今后的教育策略；大班更多地了解一些幼小銜接的問題和在家表現(xiàn)、成長經(jīng)歷等等。 通過家訪，增進(jìn)了老師與家長之間的了解和感情，促進(jìn)家園共育的進(jìn)一步形成。
三、家訪內(nèi)容
1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
2、向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。
3、向家長匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。
5、普及了家庭教育知識(shí)，幫助家長提高家庭教育水平以達(dá)到配合支持學(xué)校教育工作。
四、"鑄師魂進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)總結(jié)：
�。ㄒ唬┙處熂以L前，充分做好準(zhǔn)備工作：
1、被家訪的幼兒表性,有一定的覆蓋面，例如單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進(jìn)城務(wù)工子女；。
2、提前與家長預(yù)約定好了時(shí)間。
3、做好了對(duì)家訪幼兒階段在學(xué)校各方面情況的了解。
4、依據(jù)了解到的幼兒，做好了家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
�。ǘ┙處熂以L時(shí)遵守了以下要求：
1、教師按照與家長的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。
2、教師家訪時(shí)衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對(duì)幼兒況做到一分為二地與家長進(jìn)行交流，注意了方式方法，以鼓勵(lì)為主。
3、教師根據(jù)幼兒，積極向家長介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。
4、教師積極向家長宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。
5、教師虛心、認(rèn)真的聽取家長的各種意見和建議。
�。ㄈ┙處熂以L結(jié)束后，做到了以下幾點(diǎn)：
1、教師家訪結(jié)束后，認(rèn)真做好了家訪幼兒記錄。
2、家訪后及時(shí)把了解到的幼兒，與班上其他教師進(jìn)行溝通，以便其他教師更有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
3、教師會(huì)跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。
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