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說明文知識總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的說明文知識總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
說明文知識總結(jié)1
一、說明的方法
說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。
1、下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。作用是：科學(xué)，準(zhǔn)確，具體的說明了~~的~~特點，使之與其他事物區(qū)別開來。
2、分類別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對事物或事理進(jìn)行分類，加以說明，使之眉目清楚。作用是：條理清晰的說明了~~
3、舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。作用是：具體形象的說明了~~，便于讀者理解。
4、作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中突現(xiàn)出來。作用是：通過~~和~~的對比，突出了~~的~~特點。
5、打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。作用是：生動形象的說明了~~，增強了文章的趣味性。
6、列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。作用是：科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了~~的~~特點。
7、列圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。作用是：直觀形象的說明了~~。
8、引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內(nèi)容更充實具體。作用是：參與說明，使文章內(nèi)容充實具體，增強文章的真實性。
9、作詮釋，作用是：對~~進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對~~有進(jìn)一步的認(rèn)識。
10、摹狀貌，作用是：具體生動形象的說明了~~，使文章具有可讀性。
二、說明的順序
在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進(jìn)一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。
客觀事物是多種多樣的，錯綜復(fù)雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時候，要認(rèn)真研究所寫事物的特點和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個基礎(chǔ)上找出一個合理的順序，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。
根據(jù)說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種：
1、按照時間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。比如介紹一個事件、一項運動、一種制作過程，往往都按這種順序來說明。《人民英雄永垂不朽里對十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時間先后一一說明的'。為時間順序。
2、按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。這種順序常用于對群體事物的說明。如《雄偉的人民大會堂》，就是根據(jù)人民大會堂的特點和一般人參觀它的規(guī)律，按照由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由主到次的順序來說明的。為空間順序。
3、按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明順序。這種順序常用于事理說明文。如《食物從何處來》，先從“――粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現(xiàn)象進(jìn)行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明；在說明“兩種不同的途徑和方法”。為邏輯順序。
1、怎樣把握說明對象的特點
A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）
2、這些說明方法有何標(biāo)記
�、畔露x：……是……，這就是……，叫……。
�、品诸悇e：有幾類（種），一種是……，另一種是……。
�、桥e例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。
3、說明順序
⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
�、茣r間順序：說明事物的發(fā)展變化。
�、沁壿嬳樞颍赫f明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說后分說：總―分；分―總；總―分―總
B、先主要后次要。
C、先原因后結(jié)果。
D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整體到局部。
4、說明文語言的特點
�、耪f明性語言的特點：準(zhǔn)確、平實、簡明（科學(xué)小品：生動）。
5、用于不用（該刪不該刪）
加上~~就說明~~，不加~~則說明~~，與客觀實際不相符，加上更能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的求知態(tài)度。
6、說明文分類
�、虐凑f明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）
�、瓢凑Z言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）
說明文知識總結(jié)2
說明文的閱讀考查要點通常有：把握說明對象及特征、概括說明的內(nèi)容、分析說明的順序、辨析說明的方法并理解其作用、品味說明的語言。
一、把握說明對象及特征。
1、對象：
�、偈挛镎f明文：看標(biāo)題。如：《中國石拱橋》《蘇州園林》等。
②事理說明文：不能僅看標(biāo)題。如《死海不死》的說明對象是“死海不死”的原因。注意：①一定要通讀全文、整體感知后在確定，不能只看標(biāo)題。
�、诓灰颜f明文中的局部的說明對象誤認(rèn)為是全文的說明對象。
2、特征：這是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。
方法：
�。ǎ保┲苯雍Y選法：抓住文中的關(guān)鍵詞、句。如文章的標(biāo)題（《雄偉的人民大會堂》）、全文的.中心句（如《蘇州園林》：“務(wù)必使游客無論站在哪個點上眼前都構(gòu)成一幅完美的圖畫”）、段落的中心句、段尾的總結(jié)句或承上啟下的過渡句（如《中國石拱橋》第二段指出：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。這種橋不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。）
�。ǎ玻┚C合概括法：有的文段沒有直接表明中心的句子，需要綜合全文的內(nèi)容，小結(jié)段意，最后將它們歸納提煉。
二、概括說明的內(nèi)容
１事物說明文：說明對象＋對象的特征。
�。彩吕碚f明文：關(guān)于××的（原因、方法、原理等）。
三、分析說明順序：
1、時間順序（時間的先后。如：介紹事物的發(fā)展歷程、介紹人物生平、講解制作過程等）2、
2、空間順序（常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。
3、邏輯順序：按照
（先結(jié)果后原因，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。
四、說明的方法及作用
�。�、列數(shù)字：準(zhǔn)確說明了什么事物什么特點。
�。�、舉例子：具體說明了什么事物什么特點。
３、作比較：通過比較，更突出了說明了什么事物什么特點。
4、列圖表：直觀清晰地說明了什么事物什么特點。
五、品味說明語言。
特點一：準(zhǔn)確性。
類型1、加點字詞有何作用
對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了某事物的某特征/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語并說明理由。
對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。
類型3、限制性詞語能否刪去
對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。
（3）體會詞語在句中的作用。
（4）若刪去，原句變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。
�。�5）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
特點二：生動性。
主要體現(xiàn)在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法的運用。
作用：形象生動地說明特點，是說明內(nèi)容淺顯易懂，增強文章趣味性、可讀性。
說明文知識總結(jié)3
一、說明文的定義：
說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。
二、說明文的類型：
事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的（對象加內(nèi)容）。
三、說明對象：
指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
四、說明方法：
1、常見的說明方法：
舉例子分類別打比方列數(shù)字作比較下定義引資料畫圖表作詮釋
2、一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
�、诜诸悇e：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
�、哿袛�(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
�、茏鞅容^：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
�、菹露x：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特點是準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
�、弋媹D表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。做詮釋是對事物的形狀、構(gòu)造、成因、用途等等進(jìn)行說明。
�、崮蠲玻簩κ挛锏奶卣�/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的'作用。（也叫引用說明）
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場所。蟋蟀，又名促織、蛐蛐，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，直翅目，是一種很常見的昆蟲。生物是一門學(xué)科。
生物是一門關(guān)于XXXXXXXX的學(xué)科。
舉例子和打比方的區(qū)別：打比方是通過將要描寫的事物比喻為它物來表達(dá)自己的觀點，是虛擬的，不一定是事實。舉例子是通過列舉具體實例來論證自己的觀點，是客觀存在的事實。
體現(xiàn)關(guān)鍵詞（表達(dá)效果上的作用）常見的有：
舉例子：具體形象（真切）地
列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地
分類別：條理清晰地
打比方：生動形象地+說明事物的特征
作比較：突出強調(diào)
下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明地
列圖表：直觀形象地
3、掌握說明方法（語言標(biāo)志）
★舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如
★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞（大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)（值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。）
★分類別：一類（種）一類（種）分為
（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）
★作比較：比、而、相對于、較
★下定義：科學(xué)、完整，判斷句
4、關(guān)于說明方法常見題型及答題技巧：
劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達(dá)效果
答：劃線句采用了（）的說明方法，（）說明了（）。
（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法表達(dá)效果的作用，第三空填具體說明的事物特點或道理。）
例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像
句采用了（打比方）的說明方法，（生動形象地）說明了（卷云輕盈潔白的特點。）
五、體會說明文的語言：平實、質(zhì)樸、準(zhǔn)確
1、說明文語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密
2、說明文語言風(fēng)格：生動、形象、準(zhǔn)確
A、加點字詞有何作用
例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效果。
答：“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等，分析它們都是一樣的。加點字作用題型答題方法：
1、解釋詞語意思
2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）；
3、xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
B、能否替換為另一個詞語
例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。
答：不能。因為“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
能否替換詞語題型答題方法：
1、表態(tài)：不能替換；
2、定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；
3、定性：解釋所換詞語意思；
4、若替換，句子意思有何改變，不符合實際；
5、原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
C、加點詞語能否刪去
例題：“天上的薄云，往往是”這句話中的加點詞語“往往”能否刪去
答：不能刪去，因為“往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。加點詞能否刪去答題方法：
1、表態(tài)：不能刪；
2、定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；
3、若刪去，句子意思變成了“”這與事實不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。（太絕對了）；4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
六、說明語句、段落的作用：（這種題目答題的角度有三）
1、結(jié)構(gòu)方面的作用：承接上文、承上啟下、引出下文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
2、內(nèi)容方面的作用：總領(lǐng)全段（全文）、總結(jié)全段（全文）。
3、主題（中心）方面的作用：揭示（點明、深化、升華、突出）主題（中心）、卒章顯志、畫龍點睛。
例題1：“我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”這句話有何作用答：承上啟下、總領(lǐng)全段。
例題2：《看云識天》最后一段有何作用。
答：總結(jié)全文、點明中心、卒章顯志、畫龍點睛。（可分析這一段寫了什么內(nèi)容）
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