育明高中實習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的育明高中實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一個多月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是大連育明高中，這是一個培育了許多走進全國乃至世界高等學(xué)府的優(yōu)秀學(xué)生的搖籃。所以，我們有很大的壓力，也有很大的動力。一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在育明高中的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一．教育見習(xí)
教育見習(xí)是我們的實習(xí)內(nèi)容中最先進行的一個環(huán)節(jié)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，出發(fā)點還像是高中學(xué)生一樣，聽老師講課的內(nèi)容。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，如何將本節(jié)課的內(nèi)容串聯(lián)起來。要聽老師上課的語言語速，要聽老師的問題設(shè)置等。還要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及學(xué)生對老師的引導(dǎo)提問等做出的反應(yīng)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。課下，指導(dǎo)老師帶著我們一起回顧整堂課程，給我們將教法，交我們怎樣評課，怎樣自己準(zhǔn)備一堂課，我才深深的意識到“哦，我的角色真的改變了，現(xiàn)在我是一名老師，而不是一名學(xué)生。”
二．教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一段的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫同學(xué)坐下都忘了，幸好，這么一個小插曲緩解了緊張的氣氛，接下來的講課部分都很順利。這節(jié)課主要通過兩個實例講述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在調(diào)節(jié)生命活動時的相互協(xié)調(diào)，在課堂上，我與同學(xué)們的互動非常自然，看著他們一雙雙求知的眼睛，讓我瞬間產(chǎn)生一種責(zé)任感，也更熱愛教師這個行業(yè)。
課程結(jié)束后，指導(dǎo)教師對我進行了點評。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，比如說我的全部課程講完了之后，還剩余了一段時間。老師說，由于本節(jié)課本身的內(nèi)容就較少，所以講的肯定會快。以后遇到這種情況，在備課的時候就要做足準(zhǔn)備。多給學(xué)生擴充一部分內(nèi)容。或者針對本節(jié)課內(nèi)容選擇一些課外材料拓寬學(xué)生的'知識面。還可以通過設(shè)置一些練習(xí)題，填充剩余的時間。只有真正的講課，才能暴露出一些原本注意不到的問題，大家予以指出，才能更好的改正。但是老師說，表現(xiàn)很不錯。我就放心了。同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
三．班主任工作
班主任的工作主要就是參與到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中。參加學(xué)生班會，和同學(xué)一起做間操，監(jiān)督同學(xué)們午睡和晚自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說午睡之前大家都很活躍，課堂表現(xiàn)卻不怎么活躍。面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又怕說得不合適。后來就和班主任廖老師說了情況，陳老師也召開了班委會，最后問題得到了解決。在之后的班主任工作中，我和同學(xué)們一起參加了拔河比賽，跳繩比賽，踢毽球比賽和運動會。和同學(xué)培養(yǎng)了身后的感情，處理問題也更得心應(yīng)手了。實習(xí)結(jié)束的時候，我非常非常舍不得班級里的孩子們，雖然不是他們的正式班主任，但是對于我來說，他們是我這一生的第一批學(xué)生，我永遠也不會忘記。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。這次實習(xí)，也堅定了我要當(dāng)一名教師的決心，我也會朝著這個方向繼續(xù)努力。
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