用愛書寫神奇作文1200字
平凡的教育工作，大多是平凡的小事，不可能都是轟轟烈烈的大事。所以發(fā)生在我們身邊的大都是凡人小事，正是這些凡人小事造就了教育的真正內(nèi)涵——處處是教育，處處是機會。
杰鵬是一個再搗蛋不過的學生了，他自編自導的《我的讀書生活》，同其它正規(guī)的戲劇完全一樣，也有序幕、發(fā)展、高潮及尾聲四部曲，但這四部曲同其它的戲劇有明顯的區(qū)別：
序幕：《西邊無戰(zhàn)事》。早晨學生到校的第一件事是交作業(yè)，但這與杰鵬沒有任何關系，因為此事，各任課教師與他發(fā)生了大大小小不下幾千次戰(zhàn)爭，最終都敗下陣來，站在勝利巔峰上的是杰鵬，所以現(xiàn)在已經(jīng)沒有戰(zhàn)爭了，老師們在點學生作業(yè)時也不再用48-1=47的公式了，干脆就是47人。
發(fā)展：《此時無聲勝有聲》。一天七節(jié)課對杰鵬來說特別漫長，“路漫漫其修遠兮”，但此時卻變得出奇的靜，原因很簡單，幾乎所有的課對杰鵬來說都是一樣的，他的主要工作是與周公見面——在迷迷糊糊中尋找失去的歡樂時光。
高潮：《龍騰虎躍》之《誰說俺不行》。下課鈴聲就像“冰.毒”一樣刺激著他的神經(jīng)，使杰鵬在短時間內(nèi)很快達到最興奮點，逗逗這個，鬧鬧那個，花樣翻新，富有“創(chuàng)造力”和“創(chuàng)新能力”。他曾自豪地說“沒有俺逗不樂的人，也沒有俺逗不哭的人�！�
尾聲：《歸心似箭》之《風馳電掣》。早日整理好的
書包，早就做好的思想準備，幾乎是風一樣的速度，15秒的放學鈴過后他就像“蒸發(fā)”了一樣，不見了蹤影，因為他知道等待他的是吸引人的游戲和迷人的電視節(jié)目。
……
這就是出現(xiàn)在我們身邊，并不少見的凡人小事，小到我們已司空見慣，當然也熟視無睹了。
我對杰鵬也是軟硬兼施，硬是不起什么作用，我灰心了——朽木不可雕也。一百多學生我何必與你較勁？犯不著！
有一天事情突然有了轉(zhuǎn)機，我偶然“逮”著一機會，其實也不算什么機會。上午第四節(jié)課就是我的課，還沒上課，這位“睡獅”突然來到我面前“老師，我頭疼得厲害！”他皺著眉說：“我想請假回家�！边@是他的慣用伎倆——老師們都知道，一般遇到這時候大家就放任自流了。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)他的臉真有點紅，可能這次不是假的，我“故” 做關心狀用手摸了一下他的額頭：“有點發(fā)燒，”我腦子閃過一念，決定改變作戰(zhàn)方針，“能不能堅持？”
……無語。
我腦子里又是一閃，我想起我為老婆準備的兩片去
痛片，連忙掏了出來，說：“這藥挺好使的，吃了它，如果還不見好，我送你回家。”然后我回辦公室為他端了一杯水。事情好像沒有發(fā)生任何變化，他也沒有再要求回家。
以后的幾天，我發(fā)現(xiàn)杰鵬慢慢地變了，在我的課上他不睡了，盡管成績還是不行，但作業(yè)自覺地交上來，這種進步的確在發(fā)生。幾個星期后成績也開始一點一點地往上提，難得一見的自信也出現(xiàn)在他的臉上，真讓人難以相信。
我在思考：難道我的兩片去痛片是靈丹妙藥？不可能！也許是他看慣了冷眼和漠視，突然發(fā)現(xiàn)有人還把他當回事，所以他惶恐之余，也試著去體驗被關心和尊重的感覺，這可能就是發(fā)生變化的主要原因吧。
我出了一身冷汗，教育家早就告訴我們：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蔽疑钌畹刈载�。通過這件事我明白了一個道理：對任何一個學生都不能失去信心！無私的愛是熔化堅冰的最好武器。
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