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      2. 設(shè)計作文300字

        時間:2022-02-24 14:04:17 300字 我要投稿

        【精華】設(shè)計作文300字四篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精華】設(shè)計作文300字四篇

        設(shè)計作文300字 篇1

          服裝,把人們的生活裝點得五彩繽紛。讓人們穿著又實用又美麗,讓穿衣服的人開開心心。 假如我是服裝設(shè)計師,我要設(shè)計出一種有特別功能的衣服,它不僅可以調(diào)節(jié)溫度,冬天會變溫暖,夏天會變涼爽。這樣人們就不會為四季增減衣服而操心,還可以隨人的體形而變化,這樣不管什么人都可以穿。假如我是服裝設(shè)計師,我要給運動員設(shè)計一種運動服,它可以自動吸汗,這種衣服很特別。運動員在運動時,會排出很多汗,使身體不舒服。不過這種衣服的布料可以把汗迅速吸收,這樣運動員運動多久都沒關(guān)系。我想員肯定會喜歡這種衣服的。假如我是服裝設(shè)計師,我要設(shè)計服裝要讓全世界的人都喜歡它,老人穿了我設(shè)計的衣服,身體健康;小朋友穿了我設(shè)計的衣服,聰明伶俐了;爸爸媽媽穿了我設(shè)計的衣服,工作不累了........假如我是服裝設(shè)計師多好啊!

        設(shè)計作文300字 篇2

          繼發(fā)現(xiàn)師哥的賽車以后我向這輛車的主人請安,我到了他的家以后發(fā)現(xiàn)原來師哥還在世,今天參加比賽的人是師哥的兒子,我立刻向師哥提問“:師哥,你這些年去哪了!睅煾缁卮稹埃哼@些年我和白銀雪狼去了世界各地訓練,挑戰(zhàn)了各種不同的賽道!蔽艺f:“那你為什么沒有音信了!睅煾缁卮鹫f:“因為有一個人想奪走我的白銀雪狼里的能量”我說:“哦,那這兩輛車要這么合體呢?”師哥說:“很簡單,跟我走!

          我們走到實驗室利用電腦把這兩輛車分解再拼起來,車現(xiàn)在的名字叫金銀飛狼。(備注:金銀飛狼因為有鷹的部分,所以金銀飛狼也可以飛。)

          我們又設(shè)計了粉紅女狼,它們一起有一招可以提高車的速度,這招就是:鴛鴦蝴蝶沖沖沖。這招要消耗一定的氮氣,氮氣是在漂移的時候產(chǎn)生的`,氮氣出現(xiàn)的時候賽車屏幕會出現(xiàn)“氮氣已出現(xiàn)是否收集”這幾個字,如果你覺得麻煩,比賽前你可以去車的控制面板選擇氮氣這個版塊,再選擇自動收集就好了。

          我們發(fā)明的賽車就是這樣。

        設(shè)計作文300字 篇3

          假如我是公園設(shè)計師,設(shè)計公園的一角:公園設(shè)計一個大湖,湖面上有幾只小船,有人在小船上悠閑地劃水。再有一座橫跨湖面的大橋,橋下有小鴨嘎嘎嘎的游戲,湖面上有挨挨擠擠的荷葉,五顏六色的荷花在荷葉間冒出來,荷葉上是調(diào)皮的青蛙在"高歌".

          湖邊的假山高高的,大大的。在假山上有一座小亭,涼亭供游客休息乘涼,在通往涼亭的小路上鋪上光滑的鵝卵石。彎彎曲曲的小道兩旁開滿無數(shù)的鮮花,花兒爭奇斗艷像一個個美麗的仙女比美。

          瞧,那些樹上小鳥嘰嘰喳喳的,像在討論什么似的,樹下的小草也想聽聽熱鬧,就使勁的伸長脖子往上長。

          站在公園里,便感覺自己像在仙境里,陣陣微風吹來更加美妙。這里的水、橋、山、路·······美!

        設(shè)計作文300字 篇4

          一、激情導入

          常聽人們說狗通人性,可你是否知道鳥通人性嗎?今天讀了《鳥情》一文,你就明白了。

          二、自讀課文,感知課文內(nèi)容。借助工具書讀準字音。

          三、圍繞閱讀提示,深入探究課文內(nèi)容。

          1.自學課文,邊讀邊思考閱讀提示中的問題。

          2.小組合作研討。

          3.班內(nèi)匯報交流。

         。ㄎ闹畜w現(xiàn)我和小花感情深厚的詞句,要允許學生暢所欲言,從不同角度談出自己的看法和感受。如:“每天一放學,我就給它捉小蟲吃!薄鞍阉踹M屋里!薄八30槲易笥摇!

          小花尾隨我上學……學生在發(fā)表各自的看法時,要引導他們說出自己的理由,或者通過朗讀加以體會。)

          4.指導感情朗讀(指讀、自由讀、齊讀。)

          5.交流感情朗讀的感受,談一談課文表達的思想感情。(表達了小作者對喜鵲的喜愛之情。)

          四、結(jié)合實際,升華情感

          平時你最喜歡什么小動物?你和它之間建立了怎樣的感情?能舉個例子說一說嗎?

          五、讀寫結(jié)合,培養(yǎng)能力

          寫一寫自己最喜歡的一種小動物,要表達出你倆之間的深厚情誼。

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