精選補(bǔ)課作文400字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的補(bǔ)課作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
補(bǔ)課作文400字 篇1
初四的生涯就在昨天真正的開始了所有的音、體、美都沒(méi)有了，一天九節(jié)主科的課，真是太爽了，這才叫初四呢！
有感之一就是新奇：大晚上還上課，全班都坐在這里認(rèn)認(rèn)真真的聽課，在學(xué)校吃飯，享受住家生的優(yōu)越待遇，在晚上，也能感受全班一起學(xué)習(xí)的氛圍，真正做到了把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。
有感之二就是“困”晚上自習(xí)倒八點(diǎn)已經(jīng)很晚了，可是現(xiàn)在上課就要上到七點(diǎn)，上自習(xí)都九點(diǎn)，最早也得十點(diǎn)睡覺，這才是僅僅只是個(gè)開始而已。真的很困…………
感受之三就是節(jié)奏快，不再有那悠閑的一個(gè)五點(diǎn)到六點(diǎn)邊寫作業(yè)邊聊天的安逸生活，連吃飯的時(shí)間也大大縮減了，作業(yè)要在九點(diǎn)之前馬不停蹄地趕緊寫完，如果寫不完的話九點(diǎn)以后就更困了。
感受之四就是滿足，終于補(bǔ)課了，還有242天就中考了，教材還沒(méi)有講完，買了一大堆的綜合練習(xí)冊(cè)現(xiàn)在都沒(méi)有辦法去做。這樣充實(shí)的生活才適合我，我才會(huì)感到快樂(lè)，中考迫在眉睫，早就該抓緊時(shí)間了。
第一天補(bǔ)課或多或少還是有些不適應(yīng)，最大的感受就是累和困。
面對(duì)這樣的初四生活，最重要的就是調(diào)整好自己，制定恰當(dāng)?shù)淖飨�，適度的休息和放松。還有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能讓余忙的初四生活“忙而樂(lè)”身體是革命的本錢，最重要的就是照顧好自己。第一次補(bǔ)課是個(gè)良好的開始，我會(huì)堅(jiān)持以像第一天般的熱情來(lái)面對(duì)接下來(lái)的補(bǔ)課，努力拼搏，艱苦奮斗，創(chuàng)造更好地未來(lái)，取得更好地成績(jī)！
補(bǔ)課作文400字 篇2
爸爸媽媽挺狠心，大熱天的說(shuō)出差就出差了，留下我和弟弟，成了名副其實(shí)的留守兒童。
“咚咚咚……”透著貓眼，呦，這不是咱慈祥的老外婆嗎？
濕淋淋的外婆一進(jìn)門就念叨開了，“大熱天的，快把我的'老骨頭給曬裂了！”
汗水沿著皺紋順勢(shì)而下，滴在外婆抱著的黑布包上。“外婆，里面裝著什么呀？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！把绢^，這個(gè)啊，是外婆特地帶來(lái)給你們補(bǔ)課的東西�！蓖馄虐櫦y一顫顫的，樂(lè)呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開袋口，哇哦，全是一些小鐵片和小橡皮圈�！巴馄磐馄牛@些干嘛用的��？”弟弟急著問(wèn)。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補(bǔ)課的呀，把皮圈套在鐵片上……”
在外婆的指導(dǎo)下，這所謂的勞動(dòng)課開始了。這么小的鐵片，這么小的皮圈，還真難套。我和弟弟折騰了半天，一個(gè)都沒(méi)成功。外婆瞇縫著眼，嘴里念著口訣“心要靜，別走神，一個(gè)一個(gè)慢慢套。”我深呼吸，嘗試著讓自己靜下來(lái)，左手緊緊地捏住鐵片，右手對(duì)號(hào)入座，也沒(méi)花多大力氣，一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟。小樣兒，還在愣頭愣腦地瞎折騰。
也不知過(guò)了多少時(shí)間，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層，而桌上堆滿了成品，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢。弟弟樂(lè)翻樂(lè)天，而我卻拿著十塊錢不知藏在哪處。
補(bǔ)課作文400字 篇3
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，我叫王曉強(qiáng)，唉…又到了放假的時(shí)候了。
爸媽老是叫我補(bǔ)課，我好傷心，因?yàn)檠a(bǔ)課好煩，我討厭補(bǔ)課�？缮罹褪沁@樣，總是讓人感到很無(wú)奈，我畢竟還是一個(gè)小孩子，還不到掌握自己“命運(yùn)”的時(shí)候。
哎，還是去補(bǔ)課吧。我無(wú)奈的提起書包去了“地獄”，不一會(huì)兒，“魔鬼先生”拿著書來(lái)了，靠，連自我介紹都沒(méi)說(shuō)，這是什嘛態(tài)度嗎？哼！我不理你，我睡覺。我去找周公聊聊。我還沒(méi)睡，我前邊的英雄就比我先走一步去找周公了。我不睡了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：魔鬼先生在看他——去找周公的那個(gè)人，全班同學(xué)也在看他，他現(xiàn)在睡的好香 ，口水流了一地，“魔鬼”來(lái)了——帶著棍來(lái)的，“魔鬼先生”敲了一下桌子，他還在睡覺，口水流了一片。還沒(méi)被口水澆醒，哈 又流 了。
我無(wú)語(yǔ)……魔鬼先生怒了，猛敲了一下桌子。他醒了，迷迷糊糊地醒的，只見他瞇著眼睛拾起書包向門外走去，還說(shuō)著什么今天的學(xué)好像放的早了點(diǎn)，睡死我了，說(shuō)完還打了一個(gè)大哈欠。全班大笑。老師被他氣得怒發(fā)沖冠，拿起棍子向他走去�！鞍 选也桓伊恕僖膊桓伊恕让 选�
補(bǔ)課就是這樣，既無(wú)聊，又有趣。我發(fā)現(xiàn)我愛上補(bǔ)課了。
補(bǔ)課作文400字 篇4
我們有位好老師，叫陳老師。她處處為我們著想，比如：每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐，增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還要我們看課外書，增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課。
那天，我發(fā)燒了，上午沒(méi)來(lái)上課。我想：上午沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)，一定會(huì)掉下很多知識(shí)，我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午，我走到教室，看見作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉。我拿出小巧的橡皮，訂正錯(cuò)題。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書。”
“哦，我知道了！”我像見了救星一樣地說(shuō)。
我趕緊拿上書和作業(yè)本，走到老師辦公室門口，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭，看見我站在門口，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái)�！�
“哦，我來(lái)了！”我拿著語(yǔ)文書和作業(yè)本走到桌子前。
“翻到語(yǔ)文書114頁(yè)，先讀我的發(fā)現(xiàn)，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)�！标惱蠋熌托牡貙�(duì)我說(shuō)。
我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞�！�
“對(duì)，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的，褒義詞是形容好的�！标惱蠋熀吞@可親地說(shuō)，“明白了嗎？”
“明白了！”
陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍。
老師講完了，我拿起書朝教室方向走去，透過(guò)窗戶，我看見陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦，為新的一課做PPT。
陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者。
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