風(fēng)景線作文600字（精選6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的風(fēng)景線作文600字（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景線作文600字1
偌大校園里，唯有他是最美的風(fēng)景。
他中等身材中等身高，似乎他的所有都是中等的，但他的學(xué)識(shí)，已不僅僅是淵博。
他樸素正直又不失風(fēng)度，他慈祥溫和又不失率真�？茖W(xué)家曾研究過(guò)大多數(shù)男人理性思維較好，而他則例外。他傳授給我們的，是中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文化，他就是我們的語(yǔ)文老師。
他脾氣真的很好，但他從來(lái)不放縱他的學(xué)生。就在前不久的期中考試之前，他給我們進(jìn)行了測(cè)試，算是考試前的“臨陣磨槍”。雖然那套試卷的分?jǐn)?shù)是要公布在家長(zhǎng)群里的，但有些同學(xué)還是不以為然，不把它當(dāng)回事兒，結(jié)果卷子發(fā)下來(lái)以后先不說(shuō)成績(jī)，好多同學(xué)連名字都沒(méi)寫(xiě)。
他不打也不罵，但是也不是不管不顧。那些同學(xué)受到了它應(yīng)有的懲罰——罰抄！他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“在考試中，不寫(xiě)名字是一種極其低級(jí)的錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要犯。尤其是那些犯錯(cuò)的同學(xué)，一定要引以為戒，下不為例�！蔽倚南耄切┩瑢W(xué)恐怕這輩子都不會(huì)再忘記寫(xiě)名字了吧！
他有他獨(dú)特的教學(xué)方式，不知怎的，同學(xué)們都愛(ài)上他的課。每次當(dāng)他走進(jìn)班里，都像明星一樣被他的“粉絲”同學(xué)們包圍起來(lái)。每次學(xué)完一些經(jīng)典的文章時(shí)，他總會(huì)選取一些片段來(lái)讓我們進(jìn)行情讀朗誦，當(dāng)然，每次都是他先進(jìn)行模范朗讀。當(dāng)他隨著配樂(lè)如癡如醉的朗讀的時(shí)候，我們就知道他對(duì)文學(xué)是無(wú)比的熱愛(ài)，也必將引領(lǐng)我們走好文學(xué)這漫長(zhǎng)的道路。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他站在楊樹(shù)下與楊樹(shù)站成一排，昂著頭、背著手，有人會(huì)問(wèn)：“那是一位翩翩公子在微風(fēng)中欣賞美景嗎？”
的確是這樣。這真是一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景線作文600字2
兒時(shí)的住所旁有一條運(yùn)河。水并不清，但在我眼中那兒卻成為我難忘的地方。
6歲那年，一個(gè)比我大9歲的哥哥帶我來(lái)到了河邊，告訴我，抓到十個(gè)泥鰍就帶我去吃燒烤。我一想起那被烤得很香脆的泥鰍，不禁地流起了口水。
那時(shí)，正值夏季，炙熱烘烤著我光溜溜的背，氣溫也毫不留情的上升到了30攝氏度。但我認(rèn)為無(wú)所謂，因?yàn)槲页两渲�，雙腳泡在涼爽的河水中，清爽至極，早已忘了背部大炙熱。
翻開(kāi)這個(gè)石頭，并未找到泥鰍的身影，翻開(kāi)那個(gè)石頭，依然沒(méi)有，我在河中忙碌地翻石頭，一下午都在這么尋找，汗水打濕了我的頭發(fā)。終于，那個(gè)心中萬(wàn)分期盼的身影出現(xiàn)了，我即歡喜又緊張，屏住了呼吸，生怕將它們嚇跑。我緩慢靠近，2厘米、1厘米，快了，我心也越跳越快，抓住時(shí)機(jī)，我猛地一撲過(guò)去，感受到那滑溜溜的身體，我知道我成功了。趁著成功的勢(shì)頭，我連續(xù)抓了好幾條，火紅的太陽(yáng)落在西邊。滿天紅霞時(shí)，我才收了手。忙碌了一下午，換來(lái)的雖少但是來(lái)之不易。而我，甚是歡樂(lè)。
暑假過(guò)去了，他離開(kāi)了老家，奔波回城市上學(xué)。我的生活又頓時(shí)無(wú)聊了許多。我常常到河邊的草坪上，拿著兩瓶水，坐在樹(shù)蔭下，風(fēng)微微拂過(guò)我的臉頰，眼睛也時(shí)刻盯著河上過(guò)往的船只。陽(yáng)光照耀在河面上，波光粼粼，微風(fēng)吹過(guò)，蕩起的層層漣漪在陽(yáng)光下鑲了道道金邊，就像公主裙上漂亮的金色蕾絲邊。吹著微風(fēng)，我似乎又聽(tīng)到了那次捉泥鰍的歡聲笑語(yǔ)，我的嘴臉不禁微微上揚(yáng)。
過(guò)了三個(gè)月，我也搬家了，遠(yuǎn)離了那充滿回憶的大運(yùn)河。但那天陽(yáng)光底下純真無(wú)憂無(wú)慮放肆歡笑的我們永烙心中，那條充滿回憶的溫柔寬容的大河，成為了最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景線作文600字3
校園里的每一道風(fēng)景線都是五彩斑斕的，在這一道道風(fēng)格迥異的風(fēng)景中，有一道黑色風(fēng)景線特別搶眼。
上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們開(kāi)始吃飯。教室里充溢著飯菜的香氣和同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，可某女同學(xué)已經(jīng)坐不住了。“快點(diǎn)吃，還有事呢!”“知道，午間活動(dòng)就要開(kāi)始了。”這“午間活動(dòng)”是什么?別急，往下看。
只見(jiàn)女同學(xué)都迅速吃完飯，來(lái)到了走廊盡頭，每個(gè)人都笑著從衣兜里掏出一把精致的小梳子，木質(zhì)的、塑料的、骨質(zhì)的，長(zhǎng)的、短的，有把的、沒(méi)把的，綠色的、黃色的、藍(lán)色的……大大小小，形形色色的梳子擺了一窗臺(tái)。爾后，每個(gè)人又摘下了頭上的發(fā)夾，同樣五顏六色，大到與手掌相當(dāng)，小到指甲蓋一般，每一個(gè)都那么可愛(ài)，就像它們的主人一樣。隨后，發(fā)帶又都解了下來(lái)，烏黑的頭發(fā)瀑布般傾瀉下來(lái)，于是女同學(xué)們拿起自己的梳子慢慢從發(fā)根向下梳。不久，每個(gè)人的頭發(fā)都變得順直光滑了。這時(shí)，大家開(kāi)始了不同的舉動(dòng)，有的把頭發(fā)捋到一起，左梳右梳，梳成了一個(gè)馬尾辮。有的把頭發(fā)從中間或斜面分開(kāi)，扎成兩個(gè)辮子。有的則更細(xì)致地從頭發(fā)中分出一小縷，扎成一個(gè)“小鬏鬏”，再梳成俏皮的“娃娃頭”。很快，披散著的黑發(fā)變成了美麗的發(fā)形，加上發(fā)夾的點(diǎn)綴，更美了。這就是女同學(xué)所謂的“午間活動(dòng)”。愛(ài)美之心人皆有之，而梳完頭發(fā)，上午的疲憊隨之而逝，每個(gè)人都倍感清爽，于是“午間活動(dòng)”的隊(duì)伍逐漸壯大了。
整個(gè)梳頭的過(guò)程，每個(gè)女同學(xué)臉上都泛著欣喜，也透著一絲羞澀。烏黑的頭發(fā)形成了一道特有的黑色風(fēng)景線。
獨(dú)特的黑色風(fēng)景線，不是我們“臭美”、愛(ài)攀比，而是讓校園每個(gè)角落彌漫著青春氣息，讓每個(gè)同學(xué)身上滲透著自然的美。
我們的校園正無(wú)聲息地蔓延著一道充滿青春與活力的黑色風(fēng)景線。
風(fēng)景線作文600字4
我的家鄉(xiāng)在山區(qū)，那里空氣清新，風(fēng)景如畫(huà)，有許許多多美麗的風(fēng)景：清澈的小河、美麗的梯田、連綿起伏的青山……其中，我最喜歡的是我們的校園……
我們的校園坐落在斜紋河畔，背靠青山，面臨小河，隨著季節(jié)的變化，給我們山區(qū)的孩子們帶來(lái)不同的風(fēng)景線。
春天，校園里的桂花樹(shù)、月季花和許多綠色盆栽競(jìng)相生長(zhǎng)，一片綠油油的景象，顯得那樣生機(jī)勃勃。連同學(xué)們也受到了感染。每天早上同學(xué)們輪流做值日，把校園打掃得干干凈凈，然后開(kāi)始早讀，瑯瑯的讀書(shū)聲響徹校園，好像一支支美妙的樂(lè)曲。下課了，校園里熱鬧極了，有打乒乓球的，跳繩的，玩抓人游戲的……校園西邊幼兒園后面的楊樹(shù)林，一陣陣風(fēng)吹得楊樹(shù)葉沙沙作響，交響樂(lè)一般悅耳動(dòng)聽(tīng)。
夏天的時(shí)候，同學(xué)們買(mǎi)了雪糕躲在樹(shù)蔭下，邊吃邊聊天，那股涼絲絲地氣息浸漫心田。秋天到了，學(xué)校的桂花開(kāi)了，一陣陣香氣迎面撲來(lái)，好聞極了。風(fēng)一吹，落葉飄下來(lái)，就像一只只蝴蝶在飛舞。冬天，雪花像飛舞的小精靈在空中舞蹈著，大地一片銀裝素裹。同學(xué)們?cè)谛@里打雪仗、堆雪人、滾雪球玩得不亦樂(lè)乎！
今年，汝陽(yáng)縣均衡創(chuàng)建如火如荼，學(xué)校建成各種功能室：專門(mén)的美術(shù)室、音樂(lè)室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室……以后學(xué)校的學(xué)科也越來(lái)越豐富，老師帶我們?cè)趯ｉT(mén)的教室里上音樂(lè)、美術(shù)課，還有我最喜歡的計(jì)算機(jī)課，以后上科學(xué)課的時(shí)候老師還會(huì)帶我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
看著這風(fēng)景如畫(huà)的'家鄉(xiāng)，生機(jī)勃勃的校園，功能齊全的各室，兢兢業(yè)業(yè)的老師，我想大聲喊出：“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的校園！”因?yàn)樗麄兪俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景線。
風(fēng)景線作文600字5
生命的長(zhǎng)河蜿蜒，艱辛。
人生注定要在歷經(jīng)風(fēng)雨撥開(kāi)陰雨霾之后才能感受到陽(yáng)光的溫馨，只留著給天空美麗一場(chǎng)，當(dāng)你踏破泥濘奔向希望的那一刻，可曾回望一眼艱辛；懷著一種感激，當(dāng)昔日瑣碎的日子隨夕陽(yáng)西下翻過(guò)過(guò)去時(shí)，抹去的是淚水，拂不去的是整個(gè)生命的旅程。——題記
曾經(jīng)我們是漸漸成形的水蒸氣，父母就是烏云，用大愛(ài)灌溉我們成長(zhǎng)，汲取希望的光芒。
在愛(ài)的天空中成長(zhǎng)，變成無(wú)數(shù)水滴，洗去了世界的污穢，滋潤(rùn)干涸的心田，花兒因?yàn)橐驗(yàn)槲覀兌`放，草兒我們而舞蹈，萬(wàn)物因?yàn)槲覀兌砷L(zhǎng)，我們向往那一望無(wú)際的河流，憧憬那浩瀚無(wú)邊的大海，歲歲又年年，中將歷經(jīng)艱辛困苦，這個(gè)世界有太多的考驗(yàn)，縱然如此我們依舊堅(jiān)強(qiáng)，用堅(jiān)韌不拔的精神和意志滴穿磨難，穿越晴空，融入河流。
在挫折面前一路引吭高歌，唱出生命的精彩，感染了秋花落葉，把最后的滄桑寄托給流水。
憑著心中萬(wàn)變的信念，把所有的沮喪和失敗踩在腳下，留在身后，當(dāng)歷經(jīng)了所有的坎坷，挫折，淚水，心酸……過(guò)后是浩瀚無(wú)邊的希望，笑容，成功。
歲月在飛逝，成長(zhǎng)在前行，人生悠悠，歲月濃濃，成長(zhǎng)的旅途中雖然千辛萬(wàn)苦卻參滿了歡歌笑語(yǔ)，因?yàn)樵谂Φ倪^(guò)程中你會(huì)感覺(jué)到的人世的美好，當(dāng)一陣微風(fēng)徐徐地拂過(guò)你的臉龐，可曾感覺(jué)到精神的清醒，喚醒你沉睡的夢(mèng)，當(dāng)你踏上成功的那一刻別忘了回首過(guò)去的艱辛。
挫折中的苦澀輪廓存托出生命中畫(huà)面的香甜，生活需要磨難的考驗(yàn)，需要風(fēng)景線，在生命的過(guò)程中定格成永恒。
風(fēng)景線作文600字6
東方破曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好……
——題記
送走熱情洋溢的夏日，迎來(lái)清涼蕭瑟的秋天。世間萬(wàn)物沉默無(wú)語(yǔ)，似乎在表達(dá)著自己疲憊的心情，抑或是等待著自己的累累礫果。也正是在這樣的季節(jié)里，帶著夏日的激情追逐秋天的果實(shí)，我踏上了初三的征程。
就是在這樣的季節(jié)，校園中的我們從陌生到熟悉，從熟悉到厭倦，從厭倦到不舍，似乎一切都那么順理成章。時(shí)光如流水，稍縱即逝，一去不復(fù)返。而我們卻忽略了春去春又來(lái)的風(fēng)景，我們更多的是抱怨自己是囚中鳥(niǎo)，縱有雙翅卻難以翱翔于天地之間。我們時(shí)時(shí)抱怨這樣的生活太枯燥無(wú)味，總想掙脫束縛。是的，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路并非平坦大道，好在，校園那一枝探出墻外的紅薔薇，堅(jiān)定了我們前行的腳步。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在中學(xué)生時(shí)代快度過(guò)了三個(gè)春秋�；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個(gè)道理：輝煌重在積累，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
曾經(jīng)懷著熱切向往的我跨入了初中的大門(mén)，為了朝拜那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。學(xué)生，這個(gè)平凡的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，它安撫我躁動(dòng)的心河。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲與回報(bào)。
現(xiàn)在的我們踏上了備戰(zhàn)中考的征程，每天“兩點(diǎn)一線”式生活的枯燥，每天都埋在書(shū)堆里，淹在題海中，好在，在這里，有像父母親人一樣的老師的呵護(hù)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就是一道風(fēng)景，刻骨銘心；在這里，有像兄弟姐妹一般的同學(xué)的關(guān)心，一句友好的話語(yǔ)就是一道風(fēng)景，溫暖宜人。
同學(xué)們，舞動(dòng)你們的風(fēng)采吧，堅(jiān)信：風(fēng)景，來(lái)年這邊更好！
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