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練筆作文600字合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的練筆作文600字5篇，歡迎大家分享。
練筆作文600字 篇1
例:下課了,小朋友在一起玩老鷹捉小雞的游戲。老鷹張開(kāi)翅膀，猛地沖向雞群。母雞死死地盯住老鷹，展開(kāi)雙翅緊緊地護(hù)著小雞。任憑老鷹怎么狡猾都無(wú)法捉走一只小雞。大家玩得開(kāi)心極了！
老師的話(huà)：讀懂老鷹捉小雞的游戲，明白先寫(xiě)明什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方玩什么游戲。游戲怎樣玩的,展開(kāi)寫(xiě)好過(guò)程。最后寫(xiě)出感受。
寫(xiě)讓孩子說(shuō)說(shuō)自己課后所玩的游戲，板書(shū)游戲名稱(chēng)，并讓孩子課后玩自己挑選的游戲，最后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)后，評(píng)一評(píng)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫(xiě)具體了沒(méi)有。
生１：
叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，去操場(chǎng)上玩。我和同學(xué)們最?lèi)?ài)玩單腿跳馬的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：我們把一條腿抬起來(lái)，腿當(dāng)馬，身當(dāng)人，還一邊念著：騎上小馬駒，我們進(jìn)城去，請(qǐng)你坐穩(wěn)當(dāng)，小心跌下去。當(dāng)你念到最后一句時(shí)必須摔倒在地，這就是游戲的玩法。
在玩游戲的時(shí)候，同學(xué)們蹦蹦跳跳，歡快的笑聲回響在操場(chǎng)上。
生２：
下課了，吳老師帶我們到操場(chǎng)上做游戲。
在操場(chǎng)上，吳老師讓我們分成四大組活動(dòng)。我們一大組準(zhǔn)備玩貼人，我先和晨竹貼在了一起，然后大家開(kāi)始選人跑和抓。
不一會(huì)兒，一個(gè)人就貼到了我們這兒，我飛快地貼向另一組，生怕被人抓住。因?yàn)槲覀內(nèi)瞬欢�，所以每�(jī)山M之間空了好大的一段地方，在我快要貼到另一個(gè)人的時(shí)侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能開(kāi)始抓他，我非常生氣，用最快的速度抓住了他，然后貼到一組里，再也沒(méi)有被人抓住過(guò)。
我想我長(zhǎng)大以后也許不能再玩這種游戲了，所以我要乘現(xiàn)在多玩一會(huì)兒。
練筆作文600字 篇2
講析的要點(diǎn)獨(dú)特的想象、優(yōu)美的詞句、典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、豐富的情感與鮮明的對(duì)比；老師讀的是修改稿，兩個(gè)班各五篇，同時(shí)，老師還跳讀幾篇原稿，讓學(xué)生在比較理解本次應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容、怎么寫(xiě)才能合情合理而且不脫離原文（典型的例子有朱宇的文章。老師向?qū)W生解釋清楚，朱宇的文章有豐富的想象力，但放在原文中則不太合理，所以盡管他寫(xiě)作得了90分，可其文章卻不能算合題。
2、師小結(jié)，本次寫(xiě)作的內(nèi)容：
教師
王小亮
同情
家庭、生活現(xiàn)狀
微笑
與他人分享快樂(lè)
自豪、佩服
表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)
其他
相應(yīng)的語(yǔ)言、行為、心理
3、請(qǐng)同學(xué)在聽(tīng)完講評(píng)后，根據(jù)自己原有的思路修改文章，老師當(dāng)眾進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥當(dāng)處理。
4、將優(yōu)秀學(xué)生作品印發(fā)學(xué)生，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，送一份給《鐵中》�？�
反思：
1、布置學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，教師一定要深思熟慮，切實(shí)考慮學(xué)生的生活經(jīng)歷、寫(xiě)作水平與興趣愛(ài)好，尤其是興趣愛(ài)好十分重要，因?yàn)橥沁@個(gè)原因決定了學(xué)生是否想寫(xiě)、是否能寫(xiě)出自己心中真實(shí)感受的關(guān)鍵。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我在七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)續(xù)寫(xiě)零點(diǎn)八的故事時(shí)已經(jīng)深有體會(huì)，并在教學(xué)實(shí)踐中予以堅(jiān)持和改進(jìn)，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。
2、為了配合此次講評(píng)，我在教學(xué)《老山界》一文時(shí)，有意識(shí)地安排同學(xué)們用奇觀(guān)、酣然入夢(mèng)、澎湃
造句，既可以把三個(gè)詞語(yǔ)合在一起造一個(gè)長(zhǎng)句，也可以分開(kāi)各造一個(gè)短句。這樣，學(xué)生對(duì)一個(gè)詞、一句話(huà)、一段話(huà)、一篇文章之間的關(guān)系有了較全面的認(rèn)識(shí)與實(shí)際的體會(huì)。同時(shí)，老師舉幾個(gè)典型的例子，如楊麗群同學(xué)文中的一個(gè)句子（見(jiàn)前文該同學(xué)作品中用紅色字體標(biāo)明的句子）等。
練筆作文600字 篇3
在一個(gè)周末的'下午，當(dāng)我在家寫(xiě)完作業(yè)后，便嫻熟地打開(kāi)收音機(jī)，倚在椅背上，靜靜地聽(tīng)著收音機(jī)里的音樂(lè)。
剛開(kāi)始，前奏的旋律很是輕松愉快，過(guò)了十二秒，便有人開(kāi)始唱歌：“要想練就絕色武功，就要忍受常人難忍受的痛，師傅喜歡喝的茶叫作烏龍，衣服愛(ài)穿中國(guó)紅，嘿！師傅……”此時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就仿佛看到兩個(gè)人影在山上，我在寺院門(mén)外扎馬步，耳邊不是寒風(fēng)呼嘯，就是夏日蟬鳴。不管天氣多么惡劣，我總是在努力練功。一旁是一位穿著繡花長(zhǎng)袍，一頭灰白頭發(fā)，臉上長(zhǎng)著一綹白胡子的老師傅靠在椅背上，手里端著一杯烏龍茶，正笑瞇瞇地望著我，眼睛似乎要瞇成一條縫了。
漸漸地，音樂(lè)的旋律更加輕快急促了。我走在下山的路上，感覺(jué)自己身邊云霧纏繞，眼前白茫茫一片，一眼望不到盡頭，我左手一式太極拳，右手緊握一把劍，用力往身前刺去，身披一件白袍，像一位活神仙�！霸谀戏降任�，下山等我，的人叫小洛……�！闭绺杪曋兴�，我下山的步伐不覺(jué)輕快了起來(lái)，再往山腳下一望，便看見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的身影，我大步流星地向山下走去。
音樂(lè)進(jìn)入了高潮，旋律越來(lái)越歡快，“我奇筋異脈力破天，一身正氣蕩人間，除暴安良我心愿，老師傅再見(jiàn)……”我有著奇筋異脈，力大無(wú)窮，甚至可以打破天。我自愿為人民除暴安良，我一身浩然正氣回蕩在人間。我又想起那教我一身本領(lǐng)卻已年長(zhǎng)的老師傅，我回到山頂，與師傅告別。
“人法地，地法天，天法道，道法自然�！边@時(shí)，音樂(lè)聲嘎然而止，我的思緒卻開(kāi)始浮想聯(lián)翩，聯(lián)想到生活中的管理制度，我不禁贊嘆：“這句話(huà)的道理真深��！”我明白一點(diǎn)，卻也想不通，也說(shuō)不清。
練筆作文600字 篇4
時(shí)間的長(zhǎng)河緩緩地流向人生的海洋。春去了，夏來(lái)了；夏去了，秋來(lái)了；秋去了，冬來(lái)了；冬去了，春，又來(lái)了。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，我都愛(ài)去觀(guān)察，去享受它們的美好。
--——題記
萌發(fā)的希望——春
王國(guó)維曾說(shuō)過(guò)：“君看今日樹(shù)頭花，不是去年枝上朵。”多么確切的說(shuō)法！我認(rèn)為春天最美就是花。不是因?yàn)樗鼈兏鞣N妖嬈嬌艷，而是因?yàn)檫@樹(shù)上每一朵，都和去年的不一樣。就連它們之間，也沒(méi)有兩朵面容絲毫不差的。如果你靜下心去聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，每朵都是那么有個(gè)性，串起來(lái)，應(yīng)該是一首生命之曲了。
熱烈的追求——夏
司馬光在詩(shī)中寫(xiě)道：“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾。”他用景物代表沒(méi)有主見(jiàn)的人，表達(dá)了他對(duì)自由的向往。夏天也是一樣，他自由狂放，把熱烈的陽(yáng)光灑向大地。夏天最美的，也正是它們——陽(yáng)光，從來(lái)不受任何事物限制，它們樂(lè)在自己的那方天地里。與其在空調(diào)房里避暑，還不如張開(kāi)懷抱，和陽(yáng)光撞個(gè)滿(mǎn)懷，自己仿佛也變成了它們中的一份子。
收獲與欣賞——秋
陶淵明隱居期間曾說(shuō)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鼻锾欤怯崎e的。我覺(jué)得秋天非常美，美在它那份獨(dú)有的詩(shī)情畫(huà)意，百草凋零，夕陽(yáng)西沉。唯有一兩只仙鶴飛過(guò)，桂子飄香。農(nóng)田里五谷豐登，收獲累累。一切，都是詩(shī)意的。秋天，仿佛把人拉到了幻想的境界里。
溫暖與浪漫——冬
白居易在一個(gè)落雪的冬天里，寫(xiě)道：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐�！倍�，表面上是寒冷的。但我覺(jué)得，冬天實(shí)則是溫暖的，更是浪漫的。冬天，也美在這溫暖、浪漫上。窗外落雪繽紛，詩(shī)人在屋里喝酒、烤火，何嘗不是一種快樂(lè)？
所以，在詩(shī)人筆下，每個(gè)季節(jié)都是人生好時(shí)節(jié)。如果說(shuō)春之美是花兒，夏之美是陽(yáng)光，秋之美是詩(shī)意，冬之美是浪漫。那么四季之美，應(yīng)該是千古文人墨客筆下的一首首詩(shī)了。它們無(wú)論寫(xiě)春、夏、秋還是冬，都是美的。于是，千萬(wàn)種不同的美，匯聚了神奇的四季。
練筆作文600字 篇5
前幾天，我在整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張我小時(shí)候與同伴的合影。這張照片讓我想起了對(duì)同伴的懷念，對(duì)童年的回憶。
小的時(shí)候，我因?yàn)橛邢�，所以幾乎也沒(méi)有什么朋友，所以我時(shí)常都會(huì)很寂寞。但她，卻在我最孤單、最無(wú)助的時(shí)候，幫助了我一把，把我從地獄的深淵里救了回來(lái)，就這樣我與她成為了最好的朋友，我們倆經(jīng)常一起歡笑，經(jīng)常一起交流自己的心事。
記得有一段時(shí)間，很流行溜旱冰，而我也不甘示弱，也買(mǎi)了一雙，但我卻并不會(huì)溜，這時(shí)候，她在我的身邊充當(dāng)了小老師的角色，我們每天都會(huì)一起學(xué)習(xí)與練習(xí)滑旱冰，漸漸地，我也就慢慢得會(huì)騎了，我當(dāng)時(shí)是如此高興，當(dāng)我更要感謝的人就是她，如果不是她，我恐怕也不會(huì)將寒冰溜得那么好。
過(guò)了一段時(shí)間后，又流行玩滑板，這一次我可比她學(xué)習(xí)得快，不一會(huì)兒，就學(xué)會(huì)了，而她卻試了好幾次都沒(méi)有成功，這時(shí)候，我們“師徒”的角色互換了一下，我們來(lái)到了一片空地上，我開(kāi)始教她玩，我在她玩的姿勢(shì)中看出了幾處不足，并將其改正，終于，功夫不負(fù)有心人，她學(xué)會(huì)了，只是還不是太熟悉，稍稍練習(xí)幾下就可以了。
我們真可謂是無(wú)所不談的朋友，一天，我們?nèi)ネ娴臅r(shí)候，拍下了這張照片……
只可惜，美好的時(shí)光總是短暫的，我將要去外地讀書(shū)了，但是走得實(shí)在太匆忙，都沒(méi)來(lái)得及告訴她一聲，當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，卻才聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)搬走了，這時(shí)候，有一些東西從我的眼睛里流了出來(lái)，我抬起頭，仰望著天，真希望讓這些眼淚流回去。我開(kāi)始追悔莫及，后悔當(dāng)初沒(méi)有將我的事情告訴她，而我們也從此失去了聯(lián)系……
這張照片，是我和她唯一照得一張照片，每次看見(jiàn)這張照片，仿佛就看見(jiàn)了真實(shí)的她，仿佛她就在我的身邊，一直陪伴著我……
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