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【推薦】情誼的作文600字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的情誼的作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
情誼的作文600字 篇1
我們，真的不會(huì)忘記彼此嗎？
害怕了，真的害怕了，以前也曾經(jīng)有過(guò)這樣一段友情，也是一段戀戀不舍的友情，但是友誼始終是經(jīng)不起時(shí)間的推移的，曾經(jīng)那么的美好，現(xiàn)在卻如同過(guò)路的陌生人，甚至面對(duì)面也不相識(shí)。
我們現(xiàn)在的諾言真的不會(huì)逝去嗎？我問(wèn)你，你說(shuō)我認(rèn)識(shí)了其他的朋友就不會(huì)記得你們的�。∫苍S你只是開(kāi)玩笑的，不，你真的是開(kāi)玩笑的。不過(guò)，誰(shuí)又知道在將來(lái)，真的不敢想象�。。∥腋嬖V過(guò)你我的困惑，你卻安慰我說(shuō)：“哎呀，幼兒園時(shí)期的記憶不完全嘛，但現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在我們的記憶很強(qiáng)啊�！蔽疑陨苑判牧耍瑢�(lái)，害怕將來(lái)，但為什么又有那么一點(diǎn)憧憬，我們的友誼真的不會(huì)變嗎？
你們還記得我們的約定嗎，我們那美好的約定，一起去旅游，一起去打工，甚至還說(shuō)好賺了錢(qián)要怎么用，即使這一切都太遙遠(yuǎn)，我們卻對(duì)它有美好的'憧憬。
好想，好想在河邊的那塊木板上，我們脫了鞋子，光著腳，輕輕拂過(guò)溫柔的水，這一切太愜意了，只是那時(shí)我們還擁有這顆童真的心嗎？我只想對(duì)你們說(shuō)：“千萬(wàn)不要忘記自己的心，那顆純粹的心，自己的本分！”
你的詩(shī)句里寫(xiě)著：“誰(shuí)又明我心中澀�！蔽覀円苍S都明白，我們四個(gè)永遠(yuǎn)都是好朋友。
我們還約定每個(gè)星期都要一起聊天，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，我們是不是對(duì)這份友情看得太輕了，是否太不信任彼此了。
分別了，才多久，我為什么那么的害怕，為什么那么的牽掛，偶然間想起了逝去的畫(huà)面才懂得珍惜�？偸堑鹊阶詈蟮氖宸昼�，才懂得認(rèn)真地看一下我們相處了三年的老師，一起玩耍了六年的同學(xué)們，時(shí)光走得太快了，一切都想生活在夢(mèng)幻中，好想醒過(guò)來(lái)，好想時(shí)間不要匆匆離去，讓我，也讓我的朋友們看清這個(gè)世界，看清這個(gè)藍(lán)天！
以前憧憬的暑假丟失了，這個(gè)暑假我到底要怎樣過(guò)，沒(méi)有了對(duì)上學(xué)的憧憬，沒(méi)有了朋友們的陪伴，這是一個(gè)怎樣的暑假？
永遠(yuǎn)也放不下這段深刻的友情。
望有知己永相隨。
一定不能忘記我們彼此的友情，答應(yīng)我！
情誼的作文600字 篇2
友情是石，敲出心靈的星星之火。
友情是火，點(diǎn)亮心中那熄滅的燈。友情是燈，照亮人生的黑暗之路。友情是路，伴我走向璀璨的黎明。當(dāng)你身處黑暗之中時(shí)，友情為你指引光明的方向。當(dāng)你流連于一時(shí)之美時(shí)，友情帶你尋找更多的美麗。當(dāng)你身陷困境之中時(shí)，友情給你沖破枷鎖的勇氣與力量。當(dāng)你悲傷哀嘆時(shí)，友情給你信心與希望。
記得某天的`下午，老師突然說(shuō)要考試，我的心一下子陷入了困境，怎么辦呢？我忘帶筆了，快要上課了，我記得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不知如何是好，我找鄰桌借筆，可他們沒(méi)帶多枝筆。
在我一籌莫展時(shí)，一只手向我伸了過(guò)來(lái)，還拿著一支筆。我回過(guò)頭一看，是謝子豪，他那面帶微笑的臉我至今仍沒(méi)忘記，緊鎖在記憶的深處，“拿去用吧！”謝子豪說(shuō)，這就像一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了我的燃眉之急啊！
還有一次，當(dāng)時(shí)天氣酷熱，由于熱的緣故，我竟把紅領(lǐng)巾落在家里了。到了學(xué)校，謝子豪見(jiàn)我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，就問(wèn)“你的紅領(lǐng)巾呢？”我腦袋“轟”的一聲，哎呀，我怎么這么丟三落四啊，怎么辦呢？我便去找人借，可都沒(méi)有多帶，也是，這天氣有誰(shuí)會(huì)愿意多戴紅領(lǐng)巾啊。但是，謝子豪呢？怎么沒(méi)見(jiàn)他人��？
正當(dāng)我找不到他人時(shí)，從門(mén)口傳來(lái)急促的呼吸聲，謝子豪進(jìn)來(lái)了，他那滿(mǎn)臉汗而略帶笑意的臉朝我望來(lái)，說(shuō)“給你。”說(shuō)完，把手中的紅領(lǐng)巾遞給我。我愣住了，這么熱的天，他竟跑到樓下，去找低年級(jí)的學(xué)生借。我的淚水頓時(shí)濕潤(rùn)了眼睛。
友情，它到底是什么？它是“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲涼，它是“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的豪放，它是“身無(wú)彩鳳雙飛翼”，“心有靈犀一點(diǎn)通”的默契，它還是“輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)無(wú)山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的惆悵。
朋友，請(qǐng)珍重你們所擁有的友情吧！它能幫你邁過(guò)心中的坎，跨越心靈的橋，沒(méi)有友情，我們的人生將變得毫無(wú)意義！
情誼的作文600字 篇3
中國(guó)市民，中國(guó)農(nóng)民，一個(gè)字的差別而已。
在我家剛來(lái)鄭州的那段時(shí)間，總聽(tīng)到身邊的城里人鄙夷農(nóng)民，而現(xiàn)在，越來(lái)越多并且越來(lái)越火熱的農(nóng)家樂(lè)，似乎城里人很喜歡農(nóng)村生活。對(duì)比聽(tīng)到的，看到的兩種情況，我想或許是那時(shí)剛來(lái)到城市，對(duì)新鮮的一切太敏感了吧。
前幾天聽(tīng)廣播，電臺(tái)dj說(shuō)自己上高中那會(huì)兒天天畫(huà)素描，每次畫(huà)完當(dāng)天的任務(wù)，仰起脖子總會(huì)聽(tīng)到咔吱咔吱的響聲。但我想現(xiàn)在她應(yīng)該暗自慶幸了吧，不知道有多少他當(dāng)時(shí)的同學(xué)現(xiàn)在還在受著工作一天四肢酸痛的苦呢。而能做著自己喜歡的，淡然的生活著，被聽(tīng)眾喜歡著，幸福至極吧。
而更多的城市人，面對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)，生活的壓力，似乎連快活地呼吸都變得奢侈。他們不愿總是待在滿(mǎn)是汽車(chē)尾氣的城市，越來(lái)越向往在空氣清新，鄰里質(zhì)樸的`鄉(xiāng)村擁有一畝三分地，過(guò)著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的陶淵明式田園生活。
嫻靜少言不慕榮利的陶淵明，經(jīng)歷了十余年的官宦生活后，選擇了追求自己心靈的寧?kù)o致遠(yuǎn)，歸隱田園。
城市人，古人，都是人。相同的還有，被生活所束縛，這種束縛有的來(lái)自?xún)?nèi)心，有的來(lái)自外部。北島有首詩(shī)，叫《生活》。內(nèi)容只有一個(gè)字：網(wǎng)。我想，在作者寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候是因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)代對(duì)學(xué)者的壓迫，人們不能隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心，被動(dòng)地生活，心中有陽(yáng)光，看得到希望，卻不能從網(wǎng)間的孔中逃脫。而陶淵明，受儒家影響，胸懷兼濟(jì)天下的抱負(fù)，過(guò)于夢(mèng)幻的理想終被現(xiàn)實(shí)擊碎。
似乎這種思想有點(diǎn)道家的消極出世主張，“人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然，清靜無(wú)為，與世無(wú)爭(zhēng)，返璞歸真”。但我認(rèn)為我們本就來(lái)自自然，又何必強(qiáng)求自己適應(yīng)世俗之景呢？直視自己的內(nèi)心，保持自然之性，尊重內(nèi)心所想地活著似乎更平靜，幸福。奔波于生活與生存之間的城里人，在勞累不堪的時(shí)候，在鄉(xiāng)間置間小屋，午后在院前大樹(shù)下喝口清茶，何不美哉？
情誼的作文600字 篇4
“最近有一批實(shí)習(xí)老師要到這幾個(gè)中隊(duì)實(shí)習(xí)：401……”廣播里傳來(lái)了大隊(duì)輔導(dǎo)員的聲音，401班的小麻雀?jìng)冾D時(shí)炸開(kāi)了鍋，你也讓我一語(yǔ)的討論起來(lái)，實(shí)習(xí)老師是高是矮？是胖是瘦？我心里也有一個(gè)疑問(wèn)：實(shí)習(xí)老師到底怎么樣呢？
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，謎底終于揭曉了，有兩個(gè)實(shí)習(xí)老師！一個(gè)姓金，一個(gè)姓葉，與她們度過(guò)的兩個(gè)月時(shí)光，是我四年級(jí)最難忘的一段時(shí)光。
金老師帶著一副“柯南”式的圓眼鏡，鏡片里常常透露出笑意，一頭金色的長(zhǎng)發(fā)高高的扎起了一個(gè)馬尾，而她不僅漂亮，而且還很重感情呢！有一次，我聽(tīng)到金老師說(shuō)前幾天是她的生日，回到家我就請(qǐng)媽媽教我折千紙鶴。第二節(jié)課講評(píng)試卷，金老師終于來(lái)了，我迫不及待地竟然在上課時(shí)就去送給她了，金老師當(dāng)時(shí)的表情是匯集了訝異和驚喜為一體的，在送別卡上她也寫(xiě)到了，但也小小地批評(píng)了我在上課時(shí)不該離開(kāi)座位，現(xiàn)在想起來(lái)還不由一陣臉紅。
葉老師身材中等，有一點(diǎn)瘦，說(shuō)話(huà)的`聲音好聽(tīng)極了！但生起氣來(lái)也有一點(diǎn)小可怕哦！歡送會(huì)前，我接到一個(gè)艱巨的任務(wù)——給葉老師寫(xiě)一張全班同學(xué)的送別卡，當(dāng)天晚上我一直做到九點(diǎn)多，這張送別卡寄托了同學(xué)們所有的祝福、感恩以及不舍，當(dāng)我真正親手遞給她時(shí)，百感交集�！澳袃河袦I不輕彈”，我覺(jué)得淚水快從眼睛里涌出了，我使勁忍住才把它趕回眼眶去，對(duì)面的葉老師，也許已經(jīng)哭了吧？
回憶這兩個(gè)老師，我還有很多話(huà)要說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師！您辛苦了！我想，這就是人們常說(shuō)的：“亦師亦友吧”？
小q同學(xué)為兩位老師畫(huà)的畫(huà)像，很可愛(ài)，是不？
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