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老師作文600字（精華）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文600字 篇1
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ ——題記
彈指一揮間，我們已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱，那種感覺(jué)我沒(méi)有忘記，很清楚。 記得我們與老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”，這不是幻想，我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐业男W(xué)老師——蘇老師。 我們見(jiàn)面時(shí)竟然很尷尬，不知道該說(shuō)些什么。是老師打破了沉寂，她說(shuō)：“放假了吧？”一句很普通的話(huà)，讓我們覺(jué)得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買(mǎi)了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。 我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的'事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個(gè)崇高的稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)屬于她！ 和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥垼覀冇悬c(diǎn)兒驚訝，老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見(jiàn)，也第一次聽(tīng)說(shuō)，大多都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。 飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時(shí)候說(shuō)了“再見(jiàn)”，相信有這兩個(gè)字，我們會(huì)再相見(jiàn)！ 我很喜歡這句對(duì)老師說(shuō)的話(huà)： 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
（這是絕對(duì)真實(shí)的事情，我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。）
老師作文600字 篇2
尊敬的龔老師：
您好！
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，這期間您對(duì)我的關(guān)心以及辛勤教導(dǎo)我都銘記于心。最讓我難忘的是，那個(gè)下午，您帶著失望的神情對(duì)我的指教。
那是四年級(jí)時(shí)，您在上午為我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——“晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”中的“好”字應(yīng)該怎么念。我抱著僥幸的心理，認(rèn)為您在提問(wèn)時(shí)不會(huì)點(diǎn)到我，而會(huì)叫那些舉手的同學(xué)，所以沒(méi)有完成這項(xiàng)作業(yè)，玩了一中午。
到了下午，在您的課上，您再次提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲。我驚訝于眼前的情景，在看到您緊鎖的眉頭后飛快低下了頭。
您似乎嘆了口氣，道：“這道題很難嗎？我相信，只要勤奮的人都會(huì)的。學(xué)習(xí)委員帶個(gè)頭。”
我心底陡然一驚，半晌才慢吞吞地起身，全班同學(xué)的目光一下子聚集在我身上。我沒(méi)抬頭，卻也感受到了您藏在眼底的，對(duì)我的那份失望。
“把頭抬起來(lái)。”您皺著眉，“你今天中午干什么去了？”
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，沒(méi)敢說(shuō)話(huà)。因?yàn)槲易⒁獾搅四赵谑掷锏慕瘫蕖Ｊ制鸨蘼洌?dāng)我以為要遭到您的批評(píng)和鞭教時(shí)，耳邊卻響起了您的'話(huà)語(yǔ)，帶著深深地失望：“你是學(xué)習(xí)委員啊，你要是不起一個(gè)帶頭作用，要是這般懶惰，就枉為這一職務(wù)。班干部如果都做不到，別人又如何能做到？”
我只感到喉嚨一片干澀，鼻子似乎也一酸。是啊，我是學(xué)習(xí)委員，這一份職務(wù)承載著您對(duì)我的期望。可是我卻辜負(fù)了您。我真的對(duì)得起那個(gè)為我們改作業(yè)時(shí)常改到深夜的老師嗎？
半晌，您嘆口氣：“坐下。”我卻倔強(qiáng)地始終站在位置上。這是我對(duì)自己的懲罰，更是對(duì)您無(wú)聲的道歉。
正是因?yàn)檫@一次深刻的教訓(xùn)，讓我懂得了如何做好一個(gè)真正的班干部。不管有多難，我都希望那個(gè)含著期待的目光再次落到我身上。
六年來(lái)，您精心地培養(yǎng)我們，細(xì)心地呵護(hù)我們，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。一句親切的問(wèn)候：”老師，感謝您，您辛苦了！“我一定不會(huì)再辜負(fù)您了！
此致
敬禮
您的學(xué)生：——
20xx年5月17日
老師作文600字 篇3
我是解放路小學(xué)一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)五年來(lái)，令我最難忘的一個(gè)老師就是教我四年級(jí)語(yǔ)文的王澤光王老師。王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格。他平時(shí)只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的作業(yè)不做，都會(huì)毫不客氣地教訓(xùn)他一頓，事后還讓他吧作業(yè)補(bǔ)上。王老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格，但生活上卻又很關(guān)心我們。記得剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班就有人在語(yǔ)文課上頭疼，語(yǔ)文老師看見(jiàn)后趕忙給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，可是沒(méi)人接電話(huà)。于是，老師讓我們自己自習(xí)，自己就帶著那位同學(xué)去縣醫(yī)院看病去了。王老師一直都在醫(yī)院陪著那位生病的同學(xué)，直到晚上9點(diǎn)那位同學(xué)的.父母來(lái)了，老師才無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了。
王老師給我印象最深的是他的武功。我給你們介紹介紹吧!一：葵花點(diǎn)穴手葵花點(diǎn)穴手是《武林外傳》里盜圣的絕招。你可別誤會(huì)，我們老師可不是賊，這招是專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)付我們的坐姿的。我們班同學(xué)一上課就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，我們的背都有點(diǎn)駝了。老師不希望我們長(zhǎng)大后成為駝背，所以每當(dāng)看到同學(xué)們坐姿不良的時(shí)候，老師就先施展“隱身術(shù)”來(lái)到?jīng)]坐正的同學(xué)身旁，接著只見(jiàn)老師把手揚(yáng)起，伸出兩個(gè)指頭朝那個(gè)同學(xué)背上點(diǎn)去，嘴里大喊：“葵花點(diǎn)穴手！”老師的指頭點(diǎn)在那同學(xué)背上，那同學(xué)立刻筆直地挺起了腰身。從此，全班同學(xué)上課的時(shí)候多了項(xiàng)內(nèi)容——抬頭挺胸，因?yàn)槲覀儾恢雷约菏裁磿?huì)中招。二：獅吼功獅吼功是對(duì)付我們上課時(shí)竊竊私語(yǔ)最好的絕招。
有一次，老師正在講試卷。講到“天涯若比鄰”時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，‘鄰’字怎么寫(xiě)？”老師微笑著轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)做示范。誰(shuí)知，老師剛轉(zhuǎn)身，我們就發(fā)揮了特長(zhǎng)——講悄悄話(huà)。講著講著，“悄悄話(huà)”就不“悄”了。只聽(tīng)老師突然大吼一聲：“別講話(huà)！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“要不我下來(lái)你們上來(lái)講？”我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過(guò)神來(lái)。教室里出奇的靜。不過(guò)相比之下，老師的獅吼功沒(méi)有《功夫》里包租婆的厲害，不知道是否是老師手下留情的緣故。
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