800字作文我最敬佩的老師

800字作文我最敬佩的老師

　　導(dǎo)語：“三人行必有我?guī)熝?rdquo;這是孔子所說的一句話。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　【篇一：我最敬佩的老師_800字】

　　要問我最敬佩的人是誰，當(dāng)然是每天和我們一起生活和學(xué)習(xí)、用知識武裝我們的頭腦、每時(shí)每刻都在關(guān)心和愛護(hù)我們的老師。人們常常把老師比作火炬和蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。人們都說“白衣天使”是一種神圣的職業(yè)，可我認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)更是一種神圣而且偉大的工作。

　　我們的班主任張老師，從我們上學(xué)前班到現(xiàn)在五年級一直沒有離開過我們，為了我們她把心都操碎了。每當(dāng)我們完成她布置的作業(yè)后，她都會細(xì)心、認(rèn)真地為我們批改，我們只需要改正老師指出的錯(cuò)誤就可以以。我們很幸福，絲毫不會認(rèn)為學(xué)習(xí)很辛苦。但是，同學(xué)們有沒有想過，老師為我們批改大量的作業(yè)需要占用很多時(shí)間，那張老師就必須放下其它事情，專心為我們批改作業(yè)，甚至連上廁所、喝口水的時(shí)間都沒。

　　張老師無論對哪個(gè)學(xué)生，都是嚴(yán)格要求的。不過，說起來我還要感謝張老師呢!有一次，我把一個(gè)生字寫錯(cuò)了，老師沒有讓我重寫，也沒有批評我，而是讓我把那個(gè)生字寫了一百遍。當(dāng)時(shí)我很不服氣，心里自言自語地說：“不就是寫錯(cuò)了一個(gè)字嘛，有什么了不起的`，寫一百遍那不把我累死了。”雖然心里這么想，可是師命不可違，我只好乖乖地寫了一百遍。那時(shí)候我還小，不知道老師是為我好，只知道寫錯(cuò)了就要被老師罰。我現(xiàn)在已經(jīng)明白張老師的用心了，從那以后我再也沒有寫錯(cuò)過那個(gè)字了。

　　張老師也有煩惱的時(shí)候。為了幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績，張老師想盡了辦法讓他們進(jìn)步，甚至周六周日、寒假暑假的時(shí)候還讓他們到自己家里去補(bǔ)課。如果他們不爭氣，學(xué)習(xí)還是跟不上的話，那張老師就會很煩惱。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，千萬不能辜負(fù)了張老師對我們的期望。

　　在我的記憶中，我們的張老師這幾年來從未請過一天假，就是有時(shí)候有點(diǎn)兒頭疼腦熱，她還是要堅(jiān)持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。

　　我們的張老師就是這樣一個(gè)值得我們敬佩的人。她對工們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對她的學(xué)習(xí)倍加關(guān)心和愛護(hù)，就像是對自己的孩子一樣。張老師，我要對您說一聲：您辛苦了!

　　【篇二：我最佩服的老師_800字】

　　有人說，老師是園丁，是春蠶。但是我的語文老師王老師在我的眼里卻是一位像劉謙一樣的活脫脫的善變的“魔術(shù)大師”。

　　課堂上，王老師是一位“幽默大師”。不管多么難的知識點(diǎn)，從他的'嘴里蹦出來總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。判斷是否比喻句是最讓我們頭疼的事，一考到比喻句就發(fā)暈。這不，王老師又出這類題目給我們做了。“‘前面那個(gè)人像我的爸爸。’這句話是比喻句嗎?”這不是小菜一碟嗎?太簡單了!大家都胸有成竹，異口同聲地回答：“不是!”“恩，不錯(cuò)。比喻句要注意不能用同類相比。”

　　說到這里，王老師話鋒一轉(zhuǎn)，“我再考考你們，‘前面那頭豬像我的爸爸。’這句話是比喻句嗎?”暈!王老師連這種話都說得出來!我們?nèi)滩蛔?ldquo;撲哧”一聲笑了，笑聲一浪高過一浪。王老師真逗，哪有把人比作豬的呢?笑聲過后，我們又異口同聲地回答：“是!”咦，這招還真靈。從此，大家再也沒有在這類題目上出錯(cuò)。我們犯了錯(cuò)，王老師板起臉，成了一位“鐵面天王。”平時(shí)，我們筆頭的作業(yè)很少，但王老師經(jīng)常從課文里劃出一些優(yōu)美句段讓我們背誦。有些同學(xué)只顧貪玩，忘記了。結(jié)果第二天被老師逮了個(gè)正著。

　　還有些同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴，企圖蒙混過關(guān)，但還是逃不過老師的“火眼金睛。”這時(shí)，王老師的臉像蒙上了一層陰云，一點(diǎn)笑容也沒有了，難看極了。他一字一頓地說：“你傷了我的心，我就傷你的手。”那些“倒霉蛋”只好乖乖地抄課文去了。當(dāng)然，抄完后，他們都將課文爛熟于心了。

　　雖然王老師對我們要求十分嚴(yán)格，但是我們卻很喜歡他。因?yàn)樗�的教學(xué)方法別具一格：他將復(fù)習(xí)作業(yè)勻到了平時(shí)。因此，考試的時(shí)候，我們幾乎沒什么作業(yè)，學(xué)習(xí)得很輕松，這也算是他“教學(xué)有方”吧!體育課上，王老師成了我們的“大朋友”。他和我們一起運(yùn)動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，王老師也參與其中。王老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，王老師以迅雷不及掩耳之勢逼進(jìn)籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了!球場上一片歡騰。王老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的尊嚴(yán)。王老師真是我最佩服的好老師。

　　【篇三：我最佩服的老師_800字】

　　我最敬佩的人既不是偉人，也不是科學(xué)家、詩人，那么會是誰呢?那就是我和藹可親的語文老師——黃老師。他雖然很普通，但是卻是一位文武雙全的人。這難道不值得我敬佩嗎?

　　黃老師已經(jīng)四十多歲了，但是看起來十分精神，他沒有平常的中年人的那種老氣，而是全身充滿了年輕人的那種活力。黃老師的手臂都是肌肉，摸上去感覺硬梆梆的，像石頭似的，很讓男生們羨慕。黃老師的最大特點(diǎn)就是那讓人印象深刻的頭頂：他的頭頂兩側(cè)和后腦勺下部長著黑而濃，濃而密的頭發(fā)，而他的頭頂正中間的頭發(fā)卻是稀疏而干枯，像小鴨的絨毛點(diǎn)綴在頭頂上。別人問起，我們便會自豪地說：“黃老師這是‘聰明絕頂’呢!”

　　本來，黃老師是一位有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，現(xiàn)在不用看書都能給我們上課，但是為了教好我們，他繼續(xù)去鉆研，去推敲，去發(fā)現(xiàn)，每次上新課的時(shí)候，我們總能看見他的語文書上注得密密麻麻，因此，每次上完課，我們什么疑問也沒有了，黃老師講得可清楚、可明白呢!對于黃老師的課，我們的評價(jià)是：不看不知道，一看下一跳。從沒有拿位老師的課是那么生動、有趣。就拿《詹天佑》這篇課文來說吧!在我們學(xué)習(xí)第二段時(shí)，黃老師說他十分痛恨帝國主義國家，還給我們舉了一個(gè)例子來說明帝國主義國家得到修筑權(quán)的好處：一個(gè)人想乘火車回家看老母親，可是修筑這條鐵路的外國人把車票漲到了兩千元人民幣，這個(gè)人覺得太貴了，本不想買，可他一想到孤單的老母親還在家里等他呢，便狠下心，買了車票，外國人這下就賺了中國人的'錢了。我們聽了這個(gè)例子，不僅明白了修筑權(quán)的重要性，還使我們更加痛恨帝國主義國家了。當(dāng)黃老師說到詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路時(shí)，叫了幾個(gè)同學(xué)上去，讓一個(gè)同學(xué)當(dāng)火車頭在前面拉，一個(gè)在后面推，其余的在中間當(dāng)火車箱，黃老師自己也參加表演火車箱，“火車”慢慢吞吞地開著，講臺底下笑聲一片。他們那生動的表演，使我們理解了火車是怎樣具體前進(jìn)的。黃老師的課使我們感受到無窮的歡樂，同時(shí)還讓我們透徹地理解了課文的內(nèi)容。

　　黃老師不但書教得好，知識豐富，而且武功也是一流的，十分厲害。

　　黃老師剛來的時(shí)候，我們打聽到他會武功，可厲害了，但是我們不相信，一個(gè)老師練武功干嘛用呢?他又不是黑社會老大。可后來，Apil老師也曾感嘆道：“你們的黃老師真厲害啊!竟然會武功，你們被欺負(fù)了，黃老師可以替你擺平哩!你們真幸福啊，有一個(gè)這么厲害的老師。”這回我們可真相信這個(gè)事實(shí)了。有一次體育課，被黃老師給拿去了，我們以為又是上語文課，體育課上不成了，要知道，一周才兩節(jié)體育課啊，太難得了!我們都十分沮喪，沒想到是黃老師要教我們武術(shù)基本功，鍛煉身體，別讓學(xué)習(xí)給累垮了�？粗�黃老師那示范的一招一勢，頗有幾分大俠的風(fēng)范啊!黃老師告訴我們“身體是革命的本錢”，一定要經(jīng)常鍛煉身體。

　　黃老師就是這樣一個(gè)文武雙全的人，讓我不得不對他佩服得五體投地。我知道，要做一個(gè)文武雙全的人是不容易的，但是我要努力學(xué)習(xí)，超越黃老師!

　　【篇四：我最敬佩的王老師】

　　他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標(biāo)致。有點(diǎn)瘦，但瘦小的身子里裝著一副熱心腸。這就是我最敬佩的語文老師——王老師。

　　王老師平時(shí)生活非常節(jié)約，學(xué)校的待遇高，但他從未舍得浪費(fèi)一分錢，他經(jīng)常說：“有勤又有儉，生活甜又甜。”我不以為然，覺得王老師不是儉而是摳，他是那么小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經(jīng)過那兩件事好后使我徹底改變了對他的看法。

　　那是五年級的周末，在一個(gè)艷陽高照的午后。那天，王老師照常在樓下散步，散著散著，他發(fā)現(xiàn)在自己前面不遠(yuǎn)處簇?fù)磉@一群人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛湊熱鬧的心促使他向前看個(gè)究竟。走進(jìn)人群中，只見一個(gè)五手的年輕人正用腳認(rèn)真的寫著毛筆字。他寫的極其認(rèn)真，面色嚴(yán)肅，態(tài)度一絲不茍，像個(gè)專業(yè)的書法家。王老師對書法也頗有研究，見他寫的不賴，而且這個(gè)人并沒因無手而自暴自棄，處于他對生活的渴望與自信王老師被深深的打動了。于是手情不自禁地伸進(jìn)了口袋，拿出錢包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來沒有收到過這么多錢，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來，臉憋的通紅，面向這位幫助自己的好人，眼里閃著淚花，一邊鞠躬一邊帶著有點(diǎn)抽噎的聲音不停地說“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時(shí)的王老師眼角也濕潤了。大伙見后也紛紛拿錢。有的一元，有的`三元，有的五元……年輕人能用最樸實(shí)的“謝謝”表達(dá)自己的感激之情。

　　回到家后，王老師總覺得少了一點(diǎn)，于是叫老婆又拿了三十元來到那個(gè)地方給那個(gè)年輕人，心里舒暢了許多。

　　還記得在上個(gè)學(xué)期，王老師答應(yīng)我們假如那次測試考到目標(biāo)分就給全班人獎勵，我有點(diǎn)不相信像他那樣的摳的人會嗎?因此，考試時(shí)我并沒有盡全力，所以導(dǎo)致考卷發(fā)下來時(shí)，考的并不理想�？勺屛乙庀氩坏降氖牵�王老師第二天真的拿著一大袋獎品給打到的同學(xué)發(fā)獎了。當(dāng)看到班上成績最差的同學(xué)也有時(shí)，看到她們臉上的笑容時(shí)，我后悔了。

　　就是這樣一位老人，自己平時(shí)不舍得花錢，但對于路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學(xué)生來說，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。

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