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      2. 畢業(yè)的作文

        時(shí)間:2021-03-09 10:22:24 畢業(yè) 我要投稿

        【熱門(mén)】畢業(yè)的作文5篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的畢業(yè)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【熱門(mén)】畢業(yè)的作文5篇

        畢業(yè)的作文 篇1

          當(dāng)我站在初三的終點(diǎn)線(xiàn)前,我有良多感慨�;厥壮跞@一特殊的時(shí)期,我感到初三就像一首歌——一首難懂、難唱、難學(xué)的歌。 初三了,沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打,沒(méi)有了“車(chē)”“馬”“炮”前的苦思冥想;告別了雙休日的休閑時(shí)間,告別了節(jié)假日的歡樂(lè)時(shí)光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球,走進(jìn)黑與白的世界;本想再一次夾上棋盤(pán)與對(duì)方殺個(gè)天昏地暗……可是,初三了!父母的一句句叮嚀,親友的一份份囑托,教師的一聲聲告誡,都化成了一道無(wú)形的厚墻,將我們隔離在世界之外,伴隨著我們的只有書(shū)山題海,我們只有握著勤奮的槳,以刻苦為舟,才能在這知識(shí)的海洋里遨游。 這世界本來(lái)就充滿(mǎn)了矛盾——縱然我們失去了很多,可我們也得到了很多。生活并不富裕的父母,此時(shí)大買(mǎi)“腦白金”、“生命—號(hào)”為孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),這是父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài);教師

          每晚放學(xué)總是不忘重復(fù)“回家好好復(fù)習(xí)”一類(lèi)的話(huà),這是對(duì)我們親切的關(guān)懷。有了這,即使我們

          失去了很多,我們也會(huì)說(shuō)——值。

          初三了,友情似乎顯得特別,誰(shuí)都不愿將一、二年級(jí)的矛盾帶到初三,因?yàn)楸舜硕贾涝谝黄鸬娜兆硬欢嗔�。早晨在�?shù)下翻開(kāi)英語(yǔ)課本,一張紙條悄然滑落下來(lái):“初三了,我們和好吧!”一句短小的話(huà)語(yǔ),融化了幾年的冰山,這便是初三友誼的真情表露。

          我們初三了,可我們還是一群十五六歲的少年,也不妨在忙中偷得一些閑暇。辯論會(huì)上,我們唇槍舌劍,妙語(yǔ)連珠;演講臺(tái)上,我們口若懸河,滔滔不絕;體育場(chǎng)上,我們騰挪跳躍,生龍活虎。隨著考級(jí)證書(shū)的堆積,我們的臉上露出了歡欣的微笑。

          初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業(yè)之際,它們一個(gè)個(gè)像跳角魚(yú)一樣在我的腦海里蹦來(lái)蹦去,令我激動(dòng),使我難忘。但我知道,希望還在前方——夢(mèng)還很遠(yuǎn),路還很長(zhǎng)。我定會(huì)沿

          著初三的足跡奮勇前行,決不猶豫彷徨。

        畢業(yè)的作文 篇2

          學(xué)校給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞的操場(chǎng)。感謝學(xué)校陪伴這我們走過(guò)的春夏秋冬。學(xué)校的一草一綠和美好的事物都將變成永恒的記憶。這俗話(huà)說(shuō)得好:天下沒(méi)有不散的宴席.宴席即將散了,總得對(duì)學(xué)校好好的說(shuō)一聲:再見(jiàn)了,學(xué)校!同時(shí)也祝我們的學(xué)校能有更加美好的明天。

          畢業(yè)即將到來(lái)中考即將到來(lái),中考對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,但是畢業(yè)就會(huì)分離,分離就會(huì)想念,一旦想念了,見(jiàn)不到心就會(huì)痛。距離中考還有90多天,代表了還有90多天我們會(huì)畢業(yè),也代表了我們還有90多天就會(huì)分別,這90多天我真希望它能夠過(guò)的慢一點(diǎn)。就好比陽(yáng)光離我而去,陌生的世界里,寒冷,恐懼,孤獨(dú)成為了我的朋友。曾經(jīng)痛恨過(guò)的,曾經(jīng)不以為常的,此刻都卻成了我的最?lèi)?ài)。遙想剛上初中時(shí),我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,踏入初中的校門(mén)。那時(shí)嶄新的書(shū)本,整齊的課桌,和藹的老師,可親的同學(xué),讓我們多么的向往�;叵�,老師曾為我們做過(guò)多少,課堂上,老師眉飛色舞,繪聲繪色的講課把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)奇境,老師一句又一句的問(wèn)候讓我們多么的溫暖。

          畢業(yè)時(shí),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的匆忙,畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的時(shí)間太多太多,畢業(yè)時(shí)才感覺(jué)友誼的可貴。也許,我們不曾想過(guò)畢業(yè),想過(guò)卻盼望著�?墒乾F(xiàn)在,不會(huì)盼望了,甚至希望時(shí)間停留。90多天后的畢業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是魔鬼,是要將我們分開(kāi)。等畢業(yè)考的時(shí)候,或許,我們要離別了吧?畢業(yè)考以后這個(gè)溫暖的“家”就該解散了吧。我認(rèn)為我的比喻十分恰當(dāng),我們相處了這么多年,卻一下子,各奔東西。

          我們就像一群丑小鴨,三年的寒窗,也許沒(méi)有徹底的脫胎換骨,變成美麗的白天鵝,但是丑小鴨已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了......

          畢業(yè)是一個(gè)讓人一生難忘的名詞,以前厭惡之極的校園,在我們眼里也變的美麗和寬廣起來(lái),以前我們最討厭的老師,我們也突然感覺(jué)他最近親切了許多,以前最不喜歡做的事情,現(xiàn)在也非常想嘗試著去做。等到畢業(yè)了,就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前埋怨得太多,做得太少,失去得太多,珍惜得太少。同學(xué)們讓我們?cè)谶@90多天里好好的`朝夕相處吧!

        畢業(yè)的作文 篇3

          哼著童話(huà)般的童謠

          一蹦一跳

          探著路“這是哪兒”

          從一樓到四樓

          起起落落

          當(dāng)了六年“浪子”

          喜樂(lè)、怒了、哀了、也樂(lè)了

          無(wú)怨無(wú)悔

          笑著說(shuō)“這是家”

          國(guó)旗在天空飛著

          紅領(lǐng)巾在胸前飄著

          你,對(duì)我笑

          唱著童謠班的畢業(yè)歌

          永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)

        畢業(yè)的作文 篇4

          在船寮的書(shū)店里買(mǎi)書(shū),厚厚的灰塵堆積在又大又古老的柜子里,手指輕輕一碰,灰塵便滿(mǎn)世界的飛揚(yáng),在空氣中幻化出無(wú)數(shù)的花朵,開(kāi)出寂寞。讀書(shū)的老奶奶戴著老花鏡坐在古老的藤椅上,無(wú)言的安詳,無(wú)言的幸福,在那一瞬間,我覺(jué)得,這一切——很美。

          是的,美麗,沒(méi)有濃妝艷抹的售書(shū)小姐,沒(méi)有高大精致的書(shū)柜,沒(méi)有種類(lèi)繁多的書(shū)籍,但那一種古樸,那一種淡雅,卻散發(fā)著六十年代的氣質(zhì)與魅力。

          很偶然地在這家書(shū)店買(mǎi)到了《六十年代氣質(zhì)》這本書(shū),書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃,上面布滿(mǎn)了沉重的灰塵。隨手翻閱時(shí)里面的一張照片吸引了我:一條黑暗的歪斜的冗長(zhǎng)的小巷,女孩從里面跑出來(lái),穿著白色的連衣裙,身體前傾,身后拖著自己的影子。她臉上的表情異常清晰,像一朵幽深的花朵正在無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)放。照片的最上方有這樣的文字:流年或者年華,六十年代氣質(zhì)。關(guān)于流年或者年華、年代。

          這些詞帶給我的總是說(shuō)不盡的憂(yōu)傷。

          以前,夏天的時(shí)候,我常坐在四中門(mén)口的花壇上等我的朋友去圖書(shū)館,穿著白色的襯衫和灰色的短裙子,頭發(fā)剛剛剪短編了條辮子,搖晃著雙腿,看到很多很多的人背著書(shū)包從我面前走過(guò),他們說(shuō)著笑著,有一種非常明媚的感覺(jué)。

          明天就是中考,這里擠滿(mǎn)了來(lái)自不同地方的初三學(xué)生,我的隔壁房間住的是八個(gè)初三的女孩,其中有我的姐姐,那天晚上我一夜未眠,因?yàn)楦舯诜块g里住滿(mǎn)了唱歌的人,她們唱了一夜的歌,哭了一夜,也笑了一夜。我的房間里很安靜,只是不斷回旋著隔壁房間傳來(lái)的歌聲,很老的,羅大佑的《戀曲1980》,她們反復(fù)地唱著這首歌:

          親愛(ài)的,或許明天我們要分手,親愛(ài)的,莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離,親愛(ài)的,莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離……

          很感動(dòng),醒了一夜,聽(tīng)了一夜,哭了一夜,見(jiàn)證了一夜,她們的友誼,天長(zhǎng)地久。

          這些都是若干年后的記憶,瑣碎如此,像灰色的刀刻線(xiàn)條,永遠(yuǎn)銘記。

        畢業(yè)的作文 篇5

          廖盈同學(xué)是我們和平小學(xué)四(4)班的學(xué)習(xí)委員。她長(zhǎng)著一副橢圓形的臉蛋兒,上面掛著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的柳眉,柳眉下鑲嵌著兩只炯炯有神的丹鳳眼,寬鼻頭、大嗓門(mén),說(shuō)起話(huà)來(lái)就像打鑼似的。接她的電話(huà),我得先把聽(tīng)筒挪開(kāi)一尺。

          她不僅學(xué)習(xí)好,還特別善于幫助成績(jī)差的同學(xué)。有一次,班里有一位成績(jī)不太好的同學(xué)又沒(méi)有完成作業(yè),老師派廖盈去幫助他�?墒沁@位“大爺”說(shuō)啥也不愿意補(bǔ)做。他支支吾吾、嘀嘀咕咕、磨磨蹭蹭,還想趁人不注意偷偷地溜走。只見(jiàn)廖盈像老鷹抓小雞一樣揪住他的衣領(lǐng),大喝一聲:“不準(zhǔn)走!快補(bǔ)作業(yè)�!�

          “我就是不補(bǔ)!”這位“老油條”大聲叫道“你能把我怎么樣?”

          廖盈心想:硬的不行,就用軟辦法。于是,她和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō):“如果不補(bǔ)做作業(yè),成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差,就更難翻身了……”在廖盈的耐心勸導(dǎo)下,這位同學(xué)乖乖地補(bǔ)寫(xiě)了作業(yè),“老油條”終于被降服了。難怪老師表?yè)P(yáng)廖盈時(shí),同學(xué)們都投去羨慕的目光。

          這就是廖盈——一個(gè)頭腦靈活、工作大膽,善于幫助同學(xué)的班干部。

          ……

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              在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的畢業(yè)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            【熱門(mén)】畢業(yè)的作文5篇

            畢業(yè)的作文 篇1

              當(dāng)我站在初三的終點(diǎn)線(xiàn)前,我有良多感慨�;厥壮跞@一特殊的時(shí)期,我感到初三就像一首歌——一首難懂、難唱、難學(xué)的歌。 初三了,沒(méi)有了綠茵場(chǎng)上的摸爬滾打,沒(méi)有了“車(chē)”“馬”“炮”前的苦思冥想;告別了雙休日的休閑時(shí)間,告別了節(jié)假日的歡樂(lè)時(shí)光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球,走進(jìn)黑與白的世界;本想再一次夾上棋盤(pán)與對(duì)方殺個(gè)天昏地暗……可是,初三了!父母的一句句叮嚀,親友的一份份囑托,教師的一聲聲告誡,都化成了一道無(wú)形的厚墻,將我們隔離在世界之外,伴隨著我們的只有書(shū)山題海,我們只有握著勤奮的槳,以刻苦為舟,才能在這知識(shí)的海洋里遨游。 這世界本來(lái)就充滿(mǎn)了矛盾——縱然我們失去了很多,可我們也得到了很多。生活并不富裕的父母,此時(shí)大買(mǎi)“腦白金”、“生命—號(hào)”為孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),這是父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài);教師

              每晚放學(xué)總是不忘重復(fù)“回家好好復(fù)習(xí)”一類(lèi)的話(huà),這是對(duì)我們親切的關(guān)懷。有了這,即使我們

              失去了很多,我們也會(huì)說(shuō)——值。

              初三了,友情似乎顯得特別,誰(shuí)都不愿將一、二年級(jí)的矛盾帶到初三,因?yàn)楸舜硕贾涝谝黄鸬娜兆硬欢嗔�。早晨在�?shù)下翻開(kāi)英語(yǔ)課本,一張紙條悄然滑落下來(lái):“初三了,我們和好吧!”一句短小的話(huà)語(yǔ),融化了幾年的冰山,這便是初三友誼的真情表露。

              我們初三了,可我們還是一群十五六歲的少年,也不妨在忙中偷得一些閑暇。辯論會(huì)上,我們唇槍舌劍,妙語(yǔ)連珠;演講臺(tái)上,我們口若懸河,滔滔不絕;體育場(chǎng)上,我們騰挪跳躍,生龍活虎。隨著考級(jí)證書(shū)的堆積,我們的臉上露出了歡欣的微笑。

              初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業(yè)之際,它們一個(gè)個(gè)像跳角魚(yú)一樣在我的腦海里蹦來(lái)蹦去,令我激動(dòng),使我難忘。但我知道,希望還在前方——夢(mèng)還很遠(yuǎn),路還很長(zhǎng)。我定會(huì)沿

              著初三的足跡奮勇前行,決不猶豫彷徨。

            畢業(yè)的作文 篇2

              學(xué)校給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞的操場(chǎng)。感謝學(xué)校陪伴這我們走過(guò)的春夏秋冬。學(xué)校的一草一綠和美好的事物都將變成永恒的記憶。這俗話(huà)說(shuō)得好:天下沒(méi)有不散的宴席.宴席即將散了,總得對(duì)學(xué)校好好的說(shuō)一聲:再見(jiàn)了,學(xué)校!同時(shí)也祝我們的學(xué)校能有更加美好的明天。

              畢業(yè)即將到來(lái)中考即將到來(lái),中考對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,但是畢業(yè)就會(huì)分離,分離就會(huì)想念,一旦想念了,見(jiàn)不到心就會(huì)痛。距離中考還有90多天,代表了還有90多天我們會(huì)畢業(yè),也代表了我們還有90多天就會(huì)分別,這90多天我真希望它能夠過(guò)的慢一點(diǎn)。就好比陽(yáng)光離我而去,陌生的世界里,寒冷,恐懼,孤獨(dú)成為了我的朋友。曾經(jīng)痛恨過(guò)的,曾經(jīng)不以為常的,此刻都卻成了我的最?lèi)?ài)。遙想剛上初中時(shí),我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,踏入初中的校門(mén)。那時(shí)嶄新的書(shū)本,整齊的課桌,和藹的老師,可親的同學(xué),讓我們多么的向往�;叵�,老師曾為我們做過(guò)多少,課堂上,老師眉飛色舞,繪聲繪色的講課把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)奇境,老師一句又一句的問(wèn)候讓我們多么的溫暖。

              畢業(yè)時(shí),才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的匆忙,畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的時(shí)間太多太多,畢業(yè)時(shí)才感覺(jué)友誼的可貴。也許,我們不曾想過(guò)畢業(yè),想過(guò)卻盼望著�?墒乾F(xiàn)在,不會(huì)盼望了,甚至希望時(shí)間停留。90多天后的畢業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是魔鬼,是要將我們分開(kāi)。等畢業(yè)考的時(shí)候,或許,我們要離別了吧?畢業(yè)考以后這個(gè)溫暖的“家”就該解散了吧。我認(rèn)為我的比喻十分恰當(dāng),我們相處了這么多年,卻一下子,各奔東西。

              我們就像一群丑小鴨,三年的寒窗,也許沒(méi)有徹底的脫胎換骨,變成美麗的白天鵝,但是丑小鴨已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了......

              畢業(yè)是一個(gè)讓人一生難忘的名詞,以前厭惡之極的校園,在我們眼里也變的美麗和寬廣起來(lái),以前我們最討厭的老師,我們也突然感覺(jué)他最近親切了許多,以前最不喜歡做的事情,現(xiàn)在也非常想嘗試著去做。等到畢業(yè)了,就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前埋怨得太多,做得太少,失去得太多,珍惜得太少。同學(xué)們讓我們?cè)谶@90多天里好好的`朝夕相處吧!

            畢業(yè)的作文 篇3

              哼著童話(huà)般的童謠

              一蹦一跳

              探著路“這是哪兒”

              從一樓到四樓

              起起落落

              當(dāng)了六年“浪子”

              喜樂(lè)、怒了、哀了、也樂(lè)了

              無(wú)怨無(wú)悔

              笑著說(shuō)“這是家”

              國(guó)旗在天空飛著

              紅領(lǐng)巾在胸前飄著

              你,對(duì)我笑

              唱著童謠班的畢業(yè)歌

              永遠(yuǎn)不說(shuō)再見(jiàn)

            畢業(yè)的作文 篇4

              在船寮的書(shū)店里買(mǎi)書(shū),厚厚的灰塵堆積在又大又古老的柜子里,手指輕輕一碰,灰塵便滿(mǎn)世界的飛揚(yáng),在空氣中幻化出無(wú)數(shù)的花朵,開(kāi)出寂寞。讀書(shū)的老奶奶戴著老花鏡坐在古老的藤椅上,無(wú)言的安詳,無(wú)言的幸福,在那一瞬間,我覺(jué)得,這一切——很美。

              是的,美麗,沒(méi)有濃妝艷抹的售書(shū)小姐,沒(méi)有高大精致的書(shū)柜,沒(méi)有種類(lèi)繁多的書(shū)籍,但那一種古樸,那一種淡雅,卻散發(fā)著六十年代的氣質(zhì)與魅力。

              很偶然地在這家書(shū)店買(mǎi)到了《六十年代氣質(zhì)》這本書(shū),書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃,上面布滿(mǎn)了沉重的灰塵。隨手翻閱時(shí)里面的一張照片吸引了我:一條黑暗的歪斜的冗長(zhǎng)的小巷,女孩從里面跑出來(lái),穿著白色的連衣裙,身體前傾,身后拖著自己的影子。她臉上的表情異常清晰,像一朵幽深的花朵正在無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)放。照片的最上方有這樣的文字:流年或者年華,六十年代氣質(zhì)。關(guān)于流年或者年華、年代。

              這些詞帶給我的總是說(shuō)不盡的憂(yōu)傷。

              以前,夏天的時(shí)候,我常坐在四中門(mén)口的花壇上等我的朋友去圖書(shū)館,穿著白色的襯衫和灰色的短裙子,頭發(fā)剛剛剪短編了條辮子,搖晃著雙腿,看到很多很多的人背著書(shū)包從我面前走過(guò),他們說(shuō)著笑著,有一種非常明媚的感覺(jué)。

              明天就是中考,這里擠滿(mǎn)了來(lái)自不同地方的初三學(xué)生,我的隔壁房間住的是八個(gè)初三的女孩,其中有我的姐姐,那天晚上我一夜未眠,因?yàn)楦舯诜块g里住滿(mǎn)了唱歌的人,她們唱了一夜的歌,哭了一夜,也笑了一夜。我的房間里很安靜,只是不斷回旋著隔壁房間傳來(lái)的歌聲,很老的,羅大佑的《戀曲1980》,她們反復(fù)地唱著這首歌:

              親愛(ài)的,或許明天我們要分手,親愛(ài)的,莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離,親愛(ài)的,莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離……

              很感動(dòng),醒了一夜,聽(tīng)了一夜,哭了一夜,見(jiàn)證了一夜,她們的友誼,天長(zhǎng)地久。

              這些都是若干年后的記憶,瑣碎如此,像灰色的刀刻線(xiàn)條,永遠(yuǎn)銘記。

            畢業(yè)的作文 篇5

              廖盈同學(xué)是我們和平小學(xué)四(4)班的學(xué)習(xí)委員。她長(zhǎng)著一副橢圓形的臉蛋兒,上面掛著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的柳眉,柳眉下鑲嵌著兩只炯炯有神的丹鳳眼,寬鼻頭、大嗓門(mén),說(shuō)起話(huà)來(lái)就像打鑼似的。接她的電話(huà),我得先把聽(tīng)筒挪開(kāi)一尺。

              她不僅學(xué)習(xí)好,還特別善于幫助成績(jī)差的同學(xué)。有一次,班里有一位成績(jī)不太好的同學(xué)又沒(méi)有完成作業(yè),老師派廖盈去幫助他�?墒沁@位“大爺”說(shuō)啥也不愿意補(bǔ)做。他支支吾吾、嘀嘀咕咕、磨磨蹭蹭,還想趁人不注意偷偷地溜走。只見(jiàn)廖盈像老鷹抓小雞一樣揪住他的衣領(lǐng),大喝一聲:“不準(zhǔn)走!快補(bǔ)作業(yè)�!�

              “我就是不補(bǔ)!”這位“老油條”大聲叫道“你能把我怎么樣?”

              廖盈心想:硬的不行,就用軟辦法。于是,她和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō):“如果不補(bǔ)做作業(yè),成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差,就更難翻身了……”在廖盈的耐心勸導(dǎo)下,這位同學(xué)乖乖地補(bǔ)寫(xiě)了作業(yè),“老油條”終于被降服了。難怪老師表?yè)P(yáng)廖盈時(shí),同學(xué)們都投去羨慕的目光。

              這就是廖盈——一個(gè)頭腦靈活、工作大膽,善于幫助同學(xué)的班干部。

              ……