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畢業(yè)生的作文匯編【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)生的作文，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)生的作文1
一 封“佳”書
給所有畢業(yè)生的就業(yè)忠告：
不久，你就要畢業(yè)、走上工作崗位了，這將是一個(gè)漫長歲月，大學(xué)畢業(yè)生的(一 封“佳”書)。浮躁和茫然可能正是你現(xiàn)在的心境。未畢業(yè)，先失業(yè)，不是因?yàn)闆]有工作機(jī)會(huì)提供，而是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)失橫；就業(yè)難的關(guān)鍵，也不是因?yàn)楫厴I(yè)生多，教育水平下降，而是自我認(rèn)知的能力模糊，就業(yè)信心和自我價(jià)值期望的下降。作為畢業(yè)生，我相信你還是愿意聽聽一個(gè)經(jīng)歷過千萬次面試的人力資源工作者對你的如下忠告和建議：
不要遞給我花里胡哨的簡歷，給我一點(diǎn)簡潔（不是簡單）而能突出你自己的表達(dá)，面對成千上萬的求職者，你真的以為會(huì)去看你那封100個(gè)人有99個(gè)差不多的求職信、和裝訂得像書本一樣的簡歷模板內(nèi)容嗎？
不要對我說太多的自我介紹，我不敢說3、5分鐘我就準(zhǔn)確判斷了你，但是30秒之內(nèi)我就定格了你的第一印象；我之所以很快結(jié)束你的面試，是因?yàn)槟愫竺媾抨?duì)的人真的太多了，我知識為了給更多的人一個(gè)和你一樣平等的機(jī)會(huì)。我永遠(yuǎn)堅(jiān)持：你的 信心就是我的希望。你的崗位機(jī)會(huì)不是我給你的，而是你自己爭取的.。
對公司來說，你的價(jià)值和價(jià)值觀，決定了一切。英雄莫問出處，如果你是一個(gè)狗熊，哪怕你從天堂走出來，也是狗熊。
不要在回答“你的薪酬要求”的時(shí)候，多了那么多廢話。我不想聽每個(gè)人都要重復(fù)著“因?yàn)槲沂钱厴I(yè)生，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以如果公司覺得這個(gè)要求太….我也可以…..”，其實(shí)我不在乎你說的是5000，還是1500，我在乎的是你說出的一個(gè)數(shù)字的語氣、眼神。我尊重每個(gè)人都有自估勞動(dòng)力價(jià)值的權(quán)利（但公司自由他的薪酬制度，不會(huì)特殊對待你）。
工作以后，你要學(xué)會(huì)與人和睦相處并建立良好的人際關(guān)系。利益是人際關(guān)系的“潤滑油”，你一定好好好掌握。有些事情與其說是禮儀，到不如說是素質(zhì)。不要去破壞工作環(huán)境，相反的如果看到工作環(huán)境比較零亂，要主動(dòng)收拾，而別計(jì)較是誰弄亂的。
要主動(dòng)接近那些積極向上、心態(tài)良好的同時(shí)，以他們?yōu)榘駱樱@樣你進(jìn)步的速度就會(huì)加快。要主動(dòng)做別人不愿意做的事情。
別小看任何工作！因?yàn)椤皼]有普通的工作，只有普通的員工”。你要任職對待工作，你的工作結(jié)果，將反映你的性格和素質(zhì)。雖然永遠(yuǎn)不可能達(dá)到完美，但你只有不斷地追求它，你才能得到可戶和上司的賞識。另外，別太計(jì)較收入或職位的高低。對你來說積累工作經(jīng)驗(yàn)和技能是今后幾年最重要的事情。不要拒絕“額外”的工作，因?yàn)檫@些額外工作可以拓寬你的職業(yè)本領(lǐng)已經(jīng)到了脫穎而出的地步，收入和職位自然會(huì)被提升。還有，養(yǎng)成“守勢”、“守信”、“講原則”的習(xí)慣，將使你終生受益。做不到的事情就不要輕易地答應(yīng)。如果答應(yīng)了，無論如何都要做到。
最后，你要學(xué)會(huì)自我更新。自覺地學(xué)習(xí)、借助前人的經(jīng)驗(yàn)和別人的智慧，快站自己、提升自己，對你今后的職業(yè)生涯大有好出，
祝你好運(yùn)！
聽人勸,吃飽飯!
畢業(yè)生的作文2
Should a College Graduate Rent or Purchase a House?
With the soaring of the house price, the dream of having a house becomes unattainable for most of the new graduates. They face a dilemma of dwelling narrowly or renting a room.
People holding the idea of purchasing a house think that the advantages of owning a house of their own outweigh another choice. On the one hand, house price is expected to rise in the future. The possession of a house is expected to make profits in the long run. On the other hand, a house belonging to yourself makes you feel safety and comfort. Nevertheless, dissenters do not agree with the idea. In their view, the house price is too high to afford for graduates. If graduates decide to buy a house, they are certain to increase the burden of their family.
In my opinion, it is more advisable to rent a house during the first years than to buy a house because it is unwise to buy a house at such a high price. Surely, graduates can decide when to buy a house in accordance with their family condition. (180 words)
畢業(yè)生的作文3
When we read newspapers, our attention is always attracted by increasing unemployment rate in young graduates who are leaving college. In my opinion, there are many causes for this disquieting phenomenon and we should try to solve the problem.
Most companies would rather employ a low-educational specialized worker than a this-years graduate from a well-known university. For companies, they are more likely to choose the candidates with rich working experience. Apparently enough, the training for young graduates usually costs them a large quantity of time and money. In addition, the current education system brings on a lot of bookworms who are adept in theoretical but not practical knowledge. Therefore, it is hard for those graduates to complete the practical assignments successfully and smoothly. This is one major reason why many graduates find it to find suitable jobs.
An un-mandatory retirement age is another factor leading to the youth unemployment for college graduates. Along with the improving of working efficiency, proficient employees with rich and extensive working experience get retired at a much later age. In this case, for young graduates, there are fewer chances to get access to the jobs taken up by the older and more experienced.
畢業(yè)生的作文4
當(dāng)我們最后一次坐在教室里，上著最后一節(jié)課，從書桌里抽出最后一本書，在邁出教室前最后一次凝望熟悉的課桌，誰能說心底里沒有一絲絲的眷戀。也許我們還仍以為自己只是初一初二的年紀(jì)，有大把的時(shí)間揮霍，卻猛然發(fā)現(xiàn)，三年的光陰已經(jīng)悄悄地溜走，這么快就迎來了離別的時(shí)刻。
今天，我們就畢業(yè)了。讓我們猝不及防，眼淚忍不住滴落下來，滴在一張張同學(xué)錄上，滴在我們綻放笑顏的畢業(yè)照上，滴在細(xì)雨積成的水坑里，濺出道道水花，像我們在一起的每個(gè)瞬間，美麗而短暫，一剎那間消逝，成為永遠(yuǎn)的回憶。
今夜，定是一個(gè)無眠的夜晚。昨日你們的音容笑貌還浮現(xiàn)在我的`腦海里，而現(xiàn)在，卻是不得不說再見的時(shí)候。以前從未想過，有一天會(huì)離開你們，離開這個(gè)教室，離開這所學(xué)校，一切都是那么的不真實(shí)，好像大夢一場，我們其實(shí)才剛剛進(jìn)入這所學(xué)校，剛剛認(rèn)識，剛剛熟悉，是嗎?凝視著你們的臉龐，好想拼命的將此時(shí)此刻的你們深深鐫刻在記憶里，成為青春不朽的一章。當(dāng)老師點(diǎn)著我們每一個(gè)人的名字時(shí)，仿佛回到了來這里報(bào)名的那一天。正值初秋，爬山虎的葉子剛剛變黃，落葉剛剛開始變紅，人群在教學(xué)樓里涌動(dòng)著。當(dāng)我們坐在教室里，四處打量著周圍的人，老師就這么推開門走了進(jìn)來。還記得王闖那一刻的尷尬，我們的哄笑，那么近，卻又那么遠(yuǎn)，明明就在眼前，卻又遙不可及，終歸是逝去了。
上學(xué)時(shí)的每時(shí)每刻都有你們的陪伴，千回百轉(zhuǎn)的夢中，不變的是你們的身影。我們的心上，早已有了三班的烙印，我們的夢里，永遠(yuǎn)有校園的影子。這里承載著我們的歡笑與淚水，見證我們每個(gè)成長的印跡，我們已經(jīng)離不開這里，這里也離不開我們。
畢業(yè)了，讓我輕輕的對你們說一聲再見。我遠(yuǎn)在天邊，希望你們彼此珍重，勿忘友誼。我只愿向你們輕輕揮手告別，不作過多的停留，往事終究隨風(fēng)而散，無論是美好的回憶還是遺憾，就讓它們隨時(shí)光漸漸被掩埋，就像我在你們的記憶中漸漸被遺忘一樣，只剩一個(gè)，單調(diào)而模糊的輪廓，遙遠(yuǎn)得，觸手可及。
畢業(yè)生的作文5
怎么？六年了，我讀六年級了，我居然已是一名六年級的學(xué)生了。馬上，我要升初中，不能做小學(xué)生了，這時(shí)間真是太快了，現(xiàn)在，我才有些體會(huì)到了。
如果，我能繼續(xù)做小學(xué)生，我一定用全部的時(shí)間去學(xué)習(xí)。以前，我覺得時(shí)間是無窮無盡的，但書中說，人的生命是有限的，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒有什么成就，那你連時(shí)間都對不起。時(shí)間給了你機(jī)會(huì)，時(shí)間給了你希望，如果你還不去好好地珍惜時(shí)間，那你就會(huì)后悔很久很久啊，所以，我在以后的日子里一定要好好地珍惜時(shí)間。
如果，我能繼續(xù)再做小學(xué)生都話，我一定要做一個(gè)不馬馬虎虎的小學(xué)生，因?yàn)椋看卫蠋煱炎鳂I(yè)改好以后讓我們?nèi)ビ喺�，我�?jīng)常訂正好以后忘了給組長去改，所以，我經(jīng)常會(huì)被老師批評。如果，我能繼續(xù)做小學(xué)生，我一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
可是時(shí)間就是這么無情，做小學(xué)生的'時(shí)間屬于我們的只有這短短的大半年了，又能做些什么呢？不過，我不怕，我要珍惜這短短的大半年。做一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。
畢業(yè)生的作文6
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活即將結(jié)束�；叵肫鹆昵皠倓�?cè)雽W(xué)時(shí)，仿佛還是昨天。
夕陽的美好是短暫的，這讓我想到了畢業(yè)時(shí)的不舍與悲傷之情。畢業(yè)了，我將會(huì)離開陪伴了我兩年的老師，同學(xué)，教室和最愛的母校。
兩年前，我懷著好奇的心情來到了這所學(xué)校。當(dāng)時(shí)進(jìn)這個(gè)教室時(shí)心里有一些排斥，慢慢的不知不覺中我在這間教室里生活了兩年，這里充滿了我最美好的回憶。兩年后的我，即將畢業(yè)了當(dāng)最后一次走進(jìn)這間教室時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出兩年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有男生突然從他心愛的女生背后跳出來嚇?biāo)�，而女生則追著那個(gè)男生滿教室的跑；有的女生在聊自己喜歡的明星時(shí)不時(shí)的還能吵起來；有的`男生在玩真人版cf，跑得是滿頭大汗。回想起這一幅幅的畫面就如同在看一場又長有慢的懷舊電影�？赐曛笞屓嘶叵肫饋�，就像是一道非常美味的佳肴品嘗后讓人久久不能忘懷。
這間教室承載了我太多歡樂和悲傷，校園里的每一個(gè)角落也都蕩漾著我們的歡聲笑語。在著即將分離的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們在格外的珍惜在一起的每分每秒。
我們雖然已經(jīng)各奔東西，但是心里依然是萬般的不舍，俗話說的好天下沒有不散的筵席。十年后，若有緣，我們即可再相聚；若無緣，
你們將是我人生中最亮麗的一道風(fēng)景線。再見了，親愛的同學(xué)們。致畢業(yè)的我和一條嶄新青春道路。
下面的學(xué)弟學(xué)妹們，加油吧！學(xué)長和學(xué)姐們，為你們鼓勁加油！
畢業(yè)生的作文7
上周四，我們六年級全體同學(xué)參加了學(xué)校召開的畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。動(dòng)員大會(huì)到場的有大隊(duì)部的李蕾老師，六年級所有授課老師，一名優(yōu)秀學(xué)生家長代表以及長安大學(xué)的四名優(yōu)秀大學(xué)生。
四名優(yōu)秀大學(xué)生的演講使我很受鼓舞。
先是江冬生大哥哥講述了他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個(gè)時(shí)期交的朋友在興趣方面各有所長，最終考上了理想大學(xué)的故事。江冬生大哥哥通過這個(gè)故事告訴了我們要尋找自己的興趣，做自己喜歡的事。好的目標(biāo)一定要有，但不要不切實(shí)際。對于報(bào)考哪所學(xué)校不要想的太多，要腳踏實(shí)際努力學(xué)習(xí)。
然后崔xx大哥哥又講述了他在汶川地震時(shí)是如何克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事。告訴我們要獨(dú)立，即使面對困難，也要樂觀向上，勇往直前。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情，要對得起父母的付出。
接著張xx姐姐通過一個(gè)事件并將我們引導(dǎo)到如何對待錯(cuò)題的態(tài)度上。問題大概是這樣的：如果你家跟學(xué)校只有一條路，這條路上有一個(gè)大坑，第一次你沒注意，“撲通”就掉進(jìn)去了，費(fèi)了很長時(shí)間才滿身泥濘的爬出來，第二天你會(huì)選擇怎么樣走？二對待學(xué)習(xí)上的陷阱又何嘗不是這樣呢？只有不斷把陷阱填平，才能不再掉下去，所以只有向“錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)，才能不再掉下去，因?yàn)殄e(cuò)誤是反映我們?nèi)毕莸淖詈梅椒ā?/p>
最后是劉xx姐姐用通俗易懂的語言講述了學(xué)習(xí)也是快樂生活的一部分，讓夢想成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧。
聽了大哥哥大姐姐們的'演講，同學(xué)們也躍躍欲試、爭先舉手訴說自己的理想，有的想當(dāng)工程師、設(shè)計(jì)師，有的想當(dāng)外交官。同學(xué)們也分享了自己學(xué)習(xí)中的困惑，大哥哥、大姐姐們也幫忙解決了。
莊嚴(yán)的宣誓時(shí)刻不容錯(cuò)過，尤其是那斗志昂揚(yáng)的詩句使我深有感觸：“不懼征途難，樹雄心壯志，困難踩腳下，高峰任我攀！”
這次動(dòng)員大會(huì)，對我的觸動(dòng)很大，簡而言之就是一句話，只有立志、勤奮才能圓夢！
畢業(yè)生的作文8
題記：天下沒有不散的筵席，就合上一千年，少不得有個(gè)分開日子。” ——明·馮夢龍《醒世恒言》
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年生活就過去了，我也不得不結(jié)束這充滿快樂與悲傷融合在一起的學(xué)習(xí)生活了。六年來，我的每一天都過得如此充實(shí)、如此幸福。在這即將踏進(jìn)初中大門的時(shí)刻，要我結(jié)束這快樂而豐富的小學(xué)生活，投入到傳說中緊張而枯燥的中學(xué)生活，我的心中有一種莫名的恐懼，又有一種強(qiáng)烈的`依戀與不舍，好像人們對家的思念，又好似剛剛斷奶的嬰兒對奶水的渴望一般，我覺得真的不想離開這個(gè)熟悉的環(huán)境。
六年的學(xué)習(xí)和生活是那么令人難以難忘，校園里的一草、一木、一石、一花，都那么熟悉，讓人流連忘返，難以輕松地告別。慈祥的李老師、嚴(yán)厲的尹老師、強(qiáng)壯的鮑老師，還有好朋友：頑皮的高西林、胖胖的張?zhí)煸�，他們都深深地印在在我的記憶中�?/p>
暑假的一天，當(dāng)我一邊想著離開學(xué)校的情景，一邊漫不經(jīng)心地瀏覽著漫畫書，心中渴望著繼續(xù)留在這個(gè)“大家庭”中，淚水卻在不經(jīng)意間打濕了書頁。淚眼朦朧的我發(fā)現(xiàn)故事中的主人公離開家以后，在旅行中交到了許多朋友，他們卻總是一次又一次地含笑告別舊朋友，投入到新的旅程，他同時(shí)也結(jié)交了更多的新朋友�？赐曛�，我若有所思：我覺得故事中的主人公就像我，在一次又一次揮灑汗水的求學(xué)途中，交到了許多朋友，但最后又不得不戀戀不舍地告別。既然如此，那何嘗不笑著說再見呢?于是，我抬起頭，五顏六色的小花這一叢，那一簇，多姿多彩、嬌嫩艷麗，美麗的花朵布滿了整個(gè)公園，也許它們也彼此深情厚誼，可冬天來臨時(shí)依然要分離，然而它們播撒的種子有緣會(huì)再次相見。
我恍然大悟，現(xiàn)在的告別不代表永別，明年的春天，有緣的我們一定會(huì)再次相會(huì)。
因此，現(xiàn)在就讓我們笑著說再見吧。雖然同學(xué)們各自選擇了適合自己的學(xué)校上初中，離別時(shí)彼此十分戀戀不舍，但是我相信微笑的燦爛陽光是我們相見的預(yù)兆，微笑的紅地毯是我們相見的通道。讓心靈相通的我們不要難過，一起等待幸福時(shí)刻的到來——有緣一定會(huì)讓我們再次重逢，一定會(huì)給我們帶來更多的驚喜！
畢業(yè)生的作文9
老師，這是一種自古就被人們譽(yù)為春蠶、蠟燭的無私奉獻(xiàn)的寫照。
我曾記得我在一本書上看到過這樣的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩就是用來形容像老師這樣的無私奉獻(xiàn)者的。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸媽媽要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地開心、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。但是歡樂是短暫的，我們畢竟在蜜罐里呆了好些年了，一下子沒有了爸爸媽媽的`疼愛，也沒有了遇事時(shí)那可靠的大手了，我們一切都要自己面對了，這時(shí)候的我們沒有什么能力，所以老師就短暫的代替了我們的爸爸媽媽，疼愛我們，幫助我們，讓我們能在這個(gè)社會(huì)更好的生存。就這樣，老師在我們心里播下了快樂、幸福的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。�
于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這知識的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從失敗那里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！
是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。老師您就是茫茫夜空中那永恒的北斗星，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們指明方向，不走彎路。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了，我再有幾個(gè)月就要離開這個(gè)撫育了我們六年的學(xué)校了，這不就是六年前在美麗的冬，入了學(xué)。
六年后又在“凄美”的夏離去嗎？在這里我們留下了多少快樂開心童真的記憶，可是……時(shí)間不會(huì)停留的該放棄的永遠(yuǎn)也不可能留下，但是我相信我們的母校和老師們在我的記憶里不會(huì)隨著時(shí)間而泛黃！！讓我們在這里對老師們說一聲“謝謝了！”
畢業(yè)生的作文10
不知，是否還記得？
不知，是否會(huì)曾想戀？
我們一起曾經(jīng)的回憶……
回憶：
步入初中的殿堂，才發(fā)覺，承受壓力，感受成熟，是如此般付出沉重的代價(jià)。常常一個(gè)人坐在教室角落里，懷戀著小學(xué)的打打鬧鬧：為了一件小事，幾個(gè)女生要絕交，女生會(huì)為了男同學(xué)的欺負(fù)而吵著要告訴老師，有時(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)會(huì)被老師罰站在教室外。
引思：
每每憶及此，心里都會(huì)有一種莫明的感動(dòng)，就似是一滴水滴在池里，久久泛起漣漪不退。沒有想過，孩提時(shí)的幼稚，那時(shí)的天真會(huì)演變成今天在教室里的一個(gè)人呆呆的笑的原因，呵呵，老師，你會(huì)像我這樣想你嗎？我敬佩你，尊重你，期待你，您不僅讓我在學(xué)習(xí)中成功，更讓我體驗(yàn)到了生活的樂趣，體驗(yàn)到了不曾熟悉過的人情溫暖，您怎么么就那么好呢？真舍不得你。
依稀還記得黑板報(bào)上曾有過我們無數(shù)的汗水，那上面彎彎的月兒，美麗的流星。記得你還曾說過：“要是這幅插圖再往這邊移一下有好看了�！北M管你沒有贊美它，但是你每次提出的評語都是我最受用的至理名言。而如今的中學(xué)生活。。。每天如履薄冰：
每天早早的起，直到天黑才又回到住處，每時(shí)每刻，那么辛苦，痛，痛得想哭，哭，卻哭不出來，每時(shí)每刻，就這樣，吃飯，像是打仗，速戰(zhàn)速?zèng)Q。運(yùn)動(dòng)，只是在吃了飯后，跳跳百步梯，上課，老師講東講西，下課，老師叫你進(jìn)地獄“上課在講什么？”“……”“怎么這都會(huì)做錯(cuò)？最近上課在干嘛？”“……”+我真想大聲的吼出“你要怎樣，我只有這點(diǎn)兒能力”可是，我不敢，我害怕，我怕您罵我，我怕您不管我。其實(shí)學(xué)生心中佩服你，尊敬您，可是，我不敢說。有事只好自己扛著，有委屈，只好自己悶著，怕您擔(dān)心，怕您說“麻煩�！�
母校銘約；
星期五到了，早早的收拾了書包，奔出中學(xué)，奔向小學(xué)，“呵，我又回來了”回到以前的教室，找到以前的老師，一切都已時(shí)過境遷，可是，隱約間，有那么一筆熟悉的`感覺躍上記憶畫卷，一頓，畫卷上已勃勃生機(jī)，充滿綠意�！澳感！比绱苏鸷橙诵牡囊粋�(gè)名詞，帶給我許多擁有，離開，又覺得失去了什么。不知道怎樣描述，不知道如何言喻。
站在回憶里，摸索未來中，我不禁在想，中學(xué)的我們，該怎樣繪寫屬于我們的章程？不禁在想，怎樣執(zhí)筆刻下我們的青春？我如何向前？
回憶的太多太多，我小心翼翼的，輕輕的擦拭他們，生怕一不留神他們就溜走了……
畢業(yè)生的作文11
這篇作文是我初中三年寫的最難的作文了。也是第一次因素材太多，而不知道從何下筆。
明明走的時(shí)候嘻嘻哈哈，說再也見不到真好的你，在回憶里愈發(fā)清晰，愈發(fā)可愛，卻又在某個(gè)瞬間顯得模糊不清，迷迷蒙蒙。我刪了又改，改了又刪，看著亮橘色的光標(biāo)在屏幕上一行行閃過，突然哭得稀里嘩啦，突然，就有點(diǎn)想你。
突然，有點(diǎn)想你。畢業(yè)晚會(huì)的`時(shí)候，燈火璀璨，流光溢彩。多么明亮的燈光，映在樹上，映在紅瓦的樓上，映亮了整個(gè)天空。天空顯得動(dòng)人，顯得澄澈，顯得夢幻，美麗得不真實(shí)。表演節(jié)目的時(shí)候，我們站在臺上，燈光橫沖直撞地正對著我們，擁抱著我們，輕輕地吻著我們，那一瞬間我有一種感覺——我們，都在光里啊。現(xiàn)在，過去，未來都一樣。真的，我們在哪里，光就在哪里，溫暖就在哪里，幸福與愛，就在哪里。親愛的小小少年啊，請揣好我們的小小夢想，堅(jiān)定地往前走吧，向著希望的光芒，堅(jiān)定的走下去吧。
突然，有點(diǎn)想你。我記得太多太多了，太多太多關(guān)于你，太多太多關(guān)于我，太多太多關(guān)于我們�？熘锌嫉哪菐滋欤覀兂藢W(xué)習(xí)，聊的最多的，就是回憶。“嘿你還記得你初一的時(shí)候干過什么嗎……”我會(huì)笑著抖摟你的糗事，你也會(huì)笑著、張牙舞爪地?fù)溥^來堵我的嘴，然后大喊“誒!你不許說!”然后我們一起笑，笑聲震天，說對方一點(diǎn)都不像快要中考的人。
……
哈哈，這是一個(gè)有些老土的比喻了。我們每個(gè)人既是旅客，也有自己的旅站。匆匆之間，時(shí)光的車載著我，遇見你，來到你的旅站，你的世界�？晌覀儽仨氃谙乱惶塑囬_走前，跟旅站，鄭重卻急忙地道別。你說這樣不好，相遇的時(shí)間太短。但是這也沒有關(guān)系，你早就被我一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地記錄在我的乘客記錄本上了啊。我會(huì)在這里，等著你載滿船星光來;你也會(huì)在那里，等著我擷漫山繁花去。
突然，有點(diǎn)想你。
惟愿你我，前程似錦，歲月可期。
畢業(yè)生的作文12
這節(jié)課老師讓我們帶上字典。我想，帶字典做什么呢？
到了學(xué)校，老師說：今天我們來玩一個(gè)比賽游戲。我一聽，心里直納悶，是什么游戲？
老師讓我們分成兩組，又在黑板上寫了幾個(gè)我不認(rèn)識的怪怪的字，他讓我們用字典查出筆畫、部首、讀音和意思，看哪個(gè)組做的又快又好。
游戲開始了，我們都捧著字典查了起來，可是我和幾個(gè)同學(xué)的字典怎么也查不到那幾個(gè)字。
老師說，只有新華字典才能查到，其它的字典不全。我一看，我的是小學(xué)生規(guī)范字典。老師讓一組的同學(xué)合作，一起用新華字典查。我們組的王星宇有新華字典，我們就都圍了過去，一起查起來，我們要齊心協(xié)力，打敗那一組的小敵人。
終于，我們比他們先查完了，1比0領(lǐng)先。我們贏了！我們組的`同學(xué)一起歡呼。噓先別高興，也別驕傲，比賽還沒結(jié)束呢！于是，我們從興奮恢復(fù)到鎮(zhèn)靜。
第二輪比賽的字，我還是一個(gè)也不認(rèn)識。比賽時(shí)，王藝博的意見總是和我們不一致，總是打擾我們，影響我們的速度，王星雨說：懶得理你！我告訴他別總打擾我們了�？墒且呀�(jīng)來不及了，完了！完了！他們贏了，被他們追上了，這回變成平局了。
為什么只有兩局比賽？如果再有一局，我們一定能夠打敗那些小敵人！
畢業(yè)生的作文13
還沒準(zhǔn)備好結(jié)業(yè)就匆匆過完了畢業(yè)季。誰曾想過三年、四年、六年會(huì)這么早匆匆逝去。這個(gè)曾經(jīng)讓人夢寐以求的暑期。如今卻成了讓人百感交集的夏季。都是因?yàn)樵谶@個(gè)月，我們要面對一個(gè)讓人心傷的名字——畢業(yè)季。
轉(zhuǎn)眼七月了，這個(gè)暑假變得如此漫長。我還沒有向一直耿耿于懷的她說聲：對不起，我們和好吧！也沒和閨蜜、哥們兒說聲：君子相聚，十年不晚！我還沒質(zhì)問同桌：你欠我的橡皮，到底還還不還我了！我還沒預(yù)約這個(gè)暑假你會(huì)不會(huì)和我一起去長城，去江南，去西藏，去我們憧憬卻從來沒去過的地方……我們……但是，我們說好不哭不鬧的，我們說要好好的，我們只好把千言萬語都阻隔在這個(gè)如此漫長的暑季里。
當(dāng)你走過我的`身旁，你是否會(huì)想起我們共同走過的那個(gè)夏季？
當(dāng)你望著身邊來來往往的他們，是否才恍然想起：我們之間本該有那么多設(shè)想好的事，還沒做，已經(jīng)來不及。
當(dāng)你也曾經(jīng)歷過青春懵懂，幻想過奇異個(gè)性，你是否也徘徊后悔曾經(jīng)自己的不經(jīng)意。
——愿各位畢業(yè)的和即將畢業(yè)的學(xué)生終成為最美的天使
畢業(yè)生的作文14
能熟練操作電腦，具備良好的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)，打字速度快，對房地產(chǎn)、園林設(shè)計(jì)一行有一定的專業(yè)認(rèn)識，熟練操作AutoCAD、PhotoShop、CorelDraw、3d MAX、Office系列等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件,但并不完全依賴電腦。手繪基礎(chǔ)較好，設(shè)計(jì)作品具備原創(chuàng)性。文字寫作組織能力較強(qiáng)。性格外向開朗，交際能力良好，精通流利的.粵語、標(biāo)準(zhǔn)的普通話以及地道的潮汕話，擅長與他人溝通協(xié)調(diào)，善于抓住客戶的心理，與客戶建立友好的業(yè)務(wù)聯(lián)系。有良好的英語口頭交流能力和寫作能力。很榮幸，在參加20xx年度的全國大學(xué)生英語競賽中，成績優(yōu)異，榮獲20xx年全國大學(xué)生英語競賽二等獎(jiǎng)的肯定，同時(shí)，在20xx年5月獲得全國大學(xué)英語口語考試的B級證書的肯定。
畢業(yè)生的作文15
兒子小學(xué)六年級了，一轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，時(shí)間過得真快，回想這六年的小學(xué)路程，兒子的一件件趣事就像電影畫面一樣重現(xiàn)在我腦子里。
還記得兒子剛?cè)雽W(xué)的一天中午，突然接到他的電話，說他正在學(xué)校大門口，讓我趕緊去接他。我心里有點(diǎn)疑惑，他中午應(yīng)該在學(xué)校吃飯的呀，怎么會(huì)出校門了呢？等我趕過去一看，原來他尿濕了褲子，站在那兒不知所措，我真是哭笑不得。也難怪，他剛從幼兒園到小學(xué)，年齡又比別人小一歲，可能還得有個(gè)過渡期吧。
兒子很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，調(diào)皮的本性又暴露出來了。他上課不集中思想，老師在上面講課，他在下面做著小動(dòng)作，所以成績總是中等。有一次上課中途，他竟然站起來打了一套自創(chuàng)的“活動(dòng)拳”，惹得全班同學(xué)大笑不止，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，最終我被老師叫到學(xué)校很“k”了一頓，他卻振振有詞：“上課四十五分鐘都是一個(gè)坐姿，我活動(dòng)活動(dòng)筋骨，有什么大驚小怪的？”
論學(xué)習(xí)成績，兒子一直是班上的`中等生，可他卻對繪畫和手工表現(xiàn)出濃厚的興趣。有一次，女同桌的作文本被他無意中用墨水染了一大塊墨跡，同桌瞪著眼正要發(fā)飆，他卻三畫兩畫，把那墨跡變成了“熊貓吃竹子”，結(jié)果那篇作文被語文老師評為“圖文并茂”。同桌眉開眼笑，他也洋洋得意。
他對手工更是著迷，那些拼裝的車模，都是他從小到大的杰作，就連家里的餐椅坐套，他都能用釘子釘?shù)煤驮b的不相上下。最近他參加了學(xué)校的航模比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)他把獎(jiǎng)狀拿到我眼前時(shí)，我心里那個(gè)美呀，嘴里卻說：“不要因?yàn)檫@點(diǎn)小成績就驕傲啊，要有信心更上一層樓噢�！�
還有幾個(gè)月就要畢業(yè)了，我心里也時(shí)常范些嘀咕，兒子始終是個(gè)中等生，我該怎樣讓他的成績也更上一層樓呢？
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