【熱門】創(chuàng)新作文300字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的創(chuàng)新作文300字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新作文300字 篇1
非常期待的校本課程開課了,星期五我高高興興的拿著校本課程上的黏土工具來到了上課的教室。
進(jìn)到教室,老師告訴我們:這節(jié)課教我們用粘土做一個(gè)棒棒糖,我們聽后都非常興奮。接下來老師給我們發(fā)所需要的材料,還告訴我們創(chuàng)意材料來源于生活中的廢棄物,可以發(fā)揮我們自己的聰明才智。接下來,我先把粉色的粘黏土和綠色的黏土用小手搓成細(xì)細(xì)的長條,然后再一圈一圈的卷起來,把搓成的細(xì)條卷成一個(gè)圓圓的形狀,就把棒棒糖的上面做好了,再把老師發(fā)的小棍插在已做好的棒棒糖下面,這樣我的作品就完成了。
下課鈴聲響了,老師說:“你們做的真好看呀!”回到家我把今天在課堂上的作品拿給媽媽看,媽媽夸我說:“你做的棒棒糖好好看呀!”我聽了媽媽的話,開心地笑了。
我從校本課上體會(huì)到了創(chuàng)新的快樂,讓我想到了一塊黏土能做出好多不一樣的東西。也能使我開動(dòng)大腦。
創(chuàng)新作文300字 篇2
對(duì)于科技這個(gè)詞語,大家都很熟悉,電腦、電視都是科技的`饋贈(zèng),自從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī),整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代;自從愛迪生發(fā)明了電燈,我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了;牛頓因?yàn)闃渖系粝聛淼囊粋(gè)蘋果,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,又讓科技向前邁進(jìn)了一大步。
科技好玩,至少包含著這樣幾層意思,一是科技本身,支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的;其二,探索科技的過程,揭示自然規(guī)律的過程也是趣味無窮的。其三,科學(xué)一旦與人生碰撞,在科技與人類社會(huì)發(fā)生了關(guān)系——無論是正面與反面,也是趣味橫生的。
科技無處不在,科技讓人類無比自豪!
科技對(duì)于我們是多么重要啊,假如有一天,沒有了電,人們將繼續(xù)生活在黑暗中;沒有了煤氣、石油,那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火,繼續(xù)用生畜拉車;沒有了手機(jī)與電腦,人們是不是還用飛鴿傳書……
由此看來,我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻(xiàn),相信我們身邊的每個(gè)人也在時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)科技的發(fā)展以自己的方式探索著,貢獻(xiàn)著……我雖然頑皮,但也著實(shí)體驗(yàn)了一把科技的滋味:我把一些蘇打粉放進(jìn)被子里,然后加上白醋,這時(shí)“火山爆發(fā)”了!馬上,白醋冒起了潔白的泡泡。
創(chuàng)新作文300字 篇3
今天,老師對(duì)大家說:“今天,請(qǐng)大家給自己取一個(gè)新名字,沒有字?jǐn)?shù)限制!敝v到這,同學(xué)們都?xì)g呼起來。
我給自己取的名字叫“王俊杰”。王是我本來的姓,俊的意思是希望自己可以長得非常英俊,杰的意思是希望自己學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀,很杰出。我起這個(gè)名字還有一點(diǎn),因?yàn)槲曳浅O矚g聽林俊杰的歌,所以我的名字和他差不多。
大家起完名后,老師讓大家把名字寫在黑板上,可大家推來推去,誰也不敢第一個(gè)上臺(tái)。大家都怕名字起得不好,別人笑話他,就在這時(shí),一個(gè)男生站起來,說:“我來!”只見他大步走上臺(tái),把新名字寫了下來。看到這位男生上了臺(tái),其他幾位男生也躍躍欲試。我也走上臺(tái)去,在黑板上端端正正地寫下了“王俊杰”三個(gè)大字。最后,大家都勇敢地走上臺(tái),把名字端端正正地寫了下來。
最后,老師給我們玩了一個(gè)點(diǎn)名的游戲,“豬蹄子、俞諸亮、馬可菠蘿……!贝蠹页两跉g樂之中。
給自己取一個(gè)名字真有趣,我都想再多要幾個(gè)名字了。
創(chuàng)新作文300字 篇4
牛頓留心一個(gè)蘋果,發(fā)現(xiàn)了萬有引力;富蘭克林做了個(gè)實(shí)驗(yàn),使得”高斯號(hào)”死里逃生;列文虎克磨放大鏡,發(fā)明了顯微鏡;瓦特關(guān)注壺蓋,發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些人都是因?yàn)榧?xì)心留意身邊的事物,并能繼續(xù)專研,才發(fā)明了這么多對(duì)人們有用的發(fā)明。
發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都是先有志向才完成的。比如李時(shí)珍編著《本草綱目》,是因?yàn)橹八o一個(gè)病人看病,發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人之前請(qǐng)的醫(yī)生藥方有誤,把虎掌當(dāng)成了樓藍(lán)子。他曾經(jīng)想起《日華本草》上說,虎掌又名樓藍(lán)子。他一想,當(dāng)時(shí)的很多醫(yī)書也有錯(cuò)誤,于是他立志編著《本草綱目》。
蔡倫發(fā)明造紙術(shù),是因?yàn)樗X得漢和帝每天都要處理小山一般的奏章,很不方便。他又想起秦始皇每天批閱的奏章重達(dá)一擔(dān),也就是五十斤左右,他還覺得,絲帛雖然也可以作為書寫材料,但是量少價(jià)高,無法推廣。這就激發(fā)了他要發(fā)明紙的決心。
政策也要隨著時(shí)代的發(fā)展而改變。王莽恢復(fù)古代的制度,最終導(dǎo)致新朝隨王莽而生,隨王莽而亡。改革都是越來越新,越來越好,哪有越來越窩囊,越來越古老的哪?桑弘羊關(guān)注鹽鐵,使得國庫迅速變得充盈,拯救了經(jīng)濟(jì)上的一大危機(jī)。
只要留心觀察周圍的事物,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)新作文300字 篇5
有一次,我看到一篇文章,名字叫做《蘋果里的星星》。故事里講了一個(gè)孩子向父母報(bào)告幼兒園的新聞,說自己學(xué)會(huì)了新的東西說著拿出一把水果刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示一下自己切蘋果。于是他把蘋果一切兩半,可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去,攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋果里,卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
這篇小故事告訴我們只有打破常規(guī),才能發(fā)現(xiàn)新事件,新的事物。在我們?nèi)粘I钪,往往?huì)形成一種思維定式。所以我們要拋開這種慣有的思維方法,去創(chuàng)新,去另辟捷徑,這樣才會(huì)有新發(fā)現(xiàn),新收獲,我們才可以懂得更多。同樣,在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候,我們可能會(huì)在做練習(xí)的時(shí)候,能找到和老師不一樣的方法,這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會(huì)舍棄自己的思路,而選擇老師所講的。其實(shí),我們不妨順著自己的思路做下去,去進(jìn)創(chuàng)新,因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題的方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新,就可以使我們的思維更加活躍,讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問題、了解事物,更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊,增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以,我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)到更多知識(shí),從而懂得更多的道理。
創(chuàng)新作文300字 篇6
繭,束縛了蛹,而蛹破繭而出,化作了最美麗的蝶;
夜,遮住了光,而星星努力閃爍,成就了美麗的星空;
危,迎面而來擋住了前進(jìn)的路,而我們,危中尋機(jī),要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來!
危,是司馬遷深陷牢獄,受宮刑之苦,該繼續(xù)堅(jiān)持寫下真實(shí)的歷史,還是屈服于封建皇權(quán)放棄?司馬遷在危難面前,毅然選擇了堅(jiān)持,而正是這場(chǎng)危難,給了他對(duì)生命的珍惜和面對(duì)權(quán)力威脅的大無畏。如果沒有危,恐怕難以成就史家之絕唱,無韻之《離騷》。
危,是李白雖有昭昭若日月之德才,缺遭人誣陷,被流放邊關(guān)。仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。李白危中尋機(jī),將流放視為散心的良機(jī),在流放中寫下了《蜀道難》等千古經(jīng)典。如果沒有危,哪有安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏的骨氣與不羈?
危,有時(shí)小得像一滴燈油滴到了衣服上,而法國年輕的家務(wù)雜工不得不用白干一年來賠償。而他危中尋機(jī),發(fā)現(xiàn)了被煤油滴染的地方,不僅沒臟反而把陳年的污漬清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn),使他研制出了干洗劑。沒有危,怎么會(huì)有對(duì)傳統(tǒng)洗衣技術(shù)的巨大改革呢?
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