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【精】八年級(jí)作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)在全世界都在開(kāi)創(chuàng)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);全世界都在提倡使用新能源，減少能源的消耗，保護(hù)我們的環(huán)境。我想作為少先隊(duì)員，更應(yīng)從身邊的小事做起，保護(hù)好我們的環(huán)境。
我建議：
一、不要浪費(fèi)紙張。
二、節(jié)約用水，保護(hù)好我們的水資源。
小議環(huán)保
保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從一張小紙屑開(kāi)始做起。
同學(xué)們你們知道嗎?“環(huán)保”這兩個(gè)字寫(xiě)起來(lái)十分容易，但是做起來(lái)卻十分的困難。如果我們不做到“環(huán)�！�，那么也許在五年后，也許在十年后，也許就在未來(lái)的某一天，我們的世界又將會(huì)變成什么樣子的呢?可能是天灰蒙蒙的，到處都可以看到垃圾，每隔三兩天就會(huì)來(lái)一次沙塵暴，就會(huì)來(lái)許許多多人們無(wú)發(fā)想象的事情……
我真的不敢再想象下去、再寫(xiě)下去了，這真的太可怕了。但是如今又有多少的人是真真正正地在環(huán)保呢?你們看，每個(gè)垃圾桶旁都有數(shù)不勝數(shù)的垃圾。盡管這些垃圾離垃圾桶只有一步之遙，但是四周?chē)鷣?lái)來(lái)往往的人沒(méi)有一個(gè)人會(huì)將這些垃圾投入垃圾桶內(nèi)，大家對(duì)它都不約而同的.做到視而不見(jiàn);有多少棵樹(shù)在被砍伐，送往工廠，做成一次性筷子，給那些貪圖方便的人使用，做成火柴，做成紙巾……然后到市集上去賣(mài)。我想如果這些物品會(huì)說(shuō)話(huà)，他們一定會(huì)說(shuō)這么一句話(huà)：“醒醒吧!不要再破壞環(huán)境了，不要再破壞自己的家園了，你們以后一定會(huì)追悔莫及的。難道你們不想要家了嗎?不想要地球了嗎?如果你還想要這些東西的話(huà)，那就請(qǐng)你們開(kāi)始保護(hù)我們，開(kāi)始保護(hù)你們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!”
現(xiàn)在大家也許有點(diǎn)后悔了吧!也許在想各種各樣的方法來(lái)挽救這個(gè)世界，來(lái)挽救我們的家園吧!其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們只需從身邊的小事做起�？吹接袕U紙掉在地上就彎腰將它撿起;看到小樹(shù)苗倒了，就幾個(gè)小伙伴合力，一起將它扶正，一起幫助它成長(zhǎng);保護(hù)野生動(dòng)物，不再貪圖它們那鮮美的肉，將它們殘忍地剝皮吃肉;開(kāi)一次小小的演講會(huì)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)身邊的人和物。一點(diǎn)一滴，從小事做起，從身邊做起，為地球而努力。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了!
八年級(jí)作文 篇2
開(kāi)學(xué)頭一天，就淅淅瀝瀝地下著小雨，迎著我的不是朝陽(yáng)，而是這沉重的雨滴，不禁顫意涌上心頭，“八年級(jí)的功課又要開(kāi)始了，應(yīng)該會(huì)比以前更加緊張吧！”我嘴里暗自嘀咕，也許是有一絲害怕，或者是緊張。直到坐在教室里，緊張的心情才沉靜下來(lái)，面對(duì)講臺(tái)上的新老師，教室里的新同學(xué)，真的感覺(jué)不一樣了，此時(shí)，才覺(jué)得，我又長(zhǎng)大了！經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我感受到了老師們的辛勤，同學(xué)們的刻苦，同時(shí)，這個(gè)班里還充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的`競(jìng)爭(zhēng)氣氛，這種氣氛實(shí)在讓我可怕。八年級(jí)是新一頁(yè)人生，是一張純凈的白紙，我要給我的這張紙上，寫(xiě)上我的努力過(guò)程，寫(xiě)上我的辛勤，我的耕耘、汗水和我的收獲。其實(shí)，我感覺(jué)挺辛苦的，每日早早的來(lái)到學(xué)校，讀呀、寫(xiě)呀、背呀的，弄的我是腦袋不夠用。不過(guò)，聽(tīng)到父母的囑托，老師的叮嚀，我還會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，用辛勤的汗水去耕耘我那片營(yíng)養(yǎng)不良的土地，只要我播種了汗水、勤勞、認(rèn)真、努力，我那純凈的白紙上一定會(huì)充滿(mǎn)自豪感，到了收獲的季節(jié)，我那片土地，將會(huì)割下顆顆飽滿(mǎn)的麥穗和香甜可口的紅薯，把它們，都回報(bào)給養(yǎng)我育我的父母，和像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。有時(shí)，我感覺(jué)老師都特別的嚴(yán)，讓我們背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間都占滿(mǎn)了，還有班規(guī)班紀(jì)一大堆，可是班主任說(shuō)：就算老師再?lài)?yán)，紀(jì)律再?lài)?yán)，只要你不觸犯它，它照樣不能怎么你。一剎那間，我茅塞頓開(kāi)，只要自己規(guī)規(guī)矩矩，就沒(méi)有什么可擔(dān)心了。我要爭(zhēng)取做個(gè)老師們心目中的好學(xué)生，父母心目中的好孩子，為以后的道路做鋪墊，為我八年級(jí)的新生活多添幾朵五彩繽紛的小花。感悟我的人生，感悟我的現(xiàn)在；播種是收獲的根，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的根，好好的學(xué)習(xí)是我的根。
八年級(jí)作文 篇3
從剛剛邁出夏天姑娘們的宮室，剛剛走出6月、7月、8月各公主的寢室，轉(zhuǎn)眼間又將走進(jìn)秋天姑娘們的宮室，因?yàn)?月公主已經(jīng)做好展現(xiàn)的美好自己了。
秋天，黃色姑娘又在樹(shù)上做游戲了，你瞧瞧，又玩得忘我了，把樹(shù)葉大叔當(dāng)做游戲機(jī)，在樹(shù)葉大叔身上活蹦亂跳，把樹(shù)葉大叔跳的直咳嗽。樹(shù)葉大叔一片片的往下掉，他卻不以為然，不罷休的跟隨樹(shù)葉大叔到了地上去，秋天的景色在樹(shù)葉。
春天，嫩嫩的小草弟弟，在地下不知睡了多長(zhǎng)時(shí)間，才慢慢的伸了一個(gè)懶腰。誰(shuí)知到了秋天，小草弟弟已不再是春天那個(gè)小淘氣了，而是成熟的.小伙子了。秋天的景色在小草里。
秋天真是一個(gè)好季節(jié)，每天用不一樣的音符歌唱著五彩繽紛的秋天！
八年級(jí)作文 篇4
小兔和小熊在同一學(xué)校上學(xué)。今天，老師布置了一篇作文《我的老師》�；氐郊依�，小熊想了許久，也不知道寫(xiě)誰(shuí)，便把小兔叫來(lái)了。
小兔一進(jìn)門(mén)，便微笑著說(shuō)：“當(dāng)然是寫(xiě)教我們功課的老師了，他們教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理，把我們培養(yǎng)成有息的`人，不寫(xiě)他們寫(xiě)誰(shuí)？”小熊抓了抓腦袋，說(shuō)：“可……可爸爸媽媽也是我們的老師呀，他們教我們走路、上樓、爬樹(shù)、還有掏蜂蜜�！毙⊥谜Ａ苏Ｑ�，思索了一會(huì)兒，“也是。這樣吧，我們?nèi)?wèn)一下別人吧�！毙⌒茳c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他們來(lái)到了小河邊，一只小鹿笑吟吟地跑到他們跟前，說(shuō)：“小熊小兔，你們?cè)诟墒裁茨兀俊薄拔覀�，哦，�?duì)了，你認(rèn)為誰(shuí)是你的老師呀？”“我的老師，是書(shū)呀�！薄皶�(shū)？”小熊疑惑不解的問(wèn)，“為什么呀？”“因?yàn)闀?shū)里面有許多知識(shí)，什么名人傳記，什么文學(xué)知識(shí)，什么科學(xué)技術(shù)，還有什么藝術(shù)文化，可有用啦。我的爸爸正準(zhǔn)備種植一些高質(zhì)量的草，我看了書(shū)以后，知道了人類(lèi)最新的科學(xué)技術(shù)——無(wú)土栽培�？珊昧�，不僅質(zhì)量好，而且產(chǎn)量高。還有，羊媽媽生不出小寶寶，我查找了有關(guān)書(shū)籍，告訴羊媽媽人類(lèi)遇到這種事怎么辦，她知道試管嬰兒這種科學(xué)技術(shù)后，去醫(yī)院做過(guò)以后，成功生出了四個(gè)小寶寶呢。”
小熊和小兔告別了小鹿。他們來(lái)到了花叢中，看見(jiàn)一只蝴蝶正在采花蜜。小兔走上前去，問(wèn)到：“蝴蝶妹妹，請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為誰(shuí)是你的老師呀？”“當(dāng)然是花兒了�！焙槐菊�(jīng)地說(shuō)：“是他們教會(huì)了我采花蜜。這樣，我才能活下來(lái)。有什么不對(duì)嗎？”“沒(méi)什么——”還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)完，花叢中的花兒就七嘴八舌談開(kāi)了�！靶⊥�！”向日葵大姐姐開(kāi)口了：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，告訴你，是太陽(yáng)！太陽(yáng)教會(huì)了我要抬著頭，挺著胸做人，是不是呀？”向日葵大姐姐問(wèn)了問(wèn)其他的向日葵。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭�！跋龟��！逼压⒁陶f(shuō)：“是風(fēng)才對(duì)，他們教會(huì)了我敢與困難做斗爭(zhēng)，不能被困難擊倒的精神。”“都錯(cuò)了，是夜晚�！毙⌒苻D(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是夜來(lái)香叔叔，“你們看，是他們教會(huì)了我要做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人�！边@下小熊和小兔都蒙了。到底是誰(shuí)呀？
古代的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞！逼鋵?shí)，誰(shuí)都是我們的老師。親愛(ài)的讀者們，你們?cè)趺凑J(rèn)為呢？
八年級(jí)作文 篇5
去聽(tīng)去聽(tīng)音樂(lè)用心聽(tīng)讓音樂(lè)與靈魂融為一體。用心感受時(shí)代的潮流在不斷進(jìn)步感受韻律帶來(lái)的歡樂(lè)感受節(jié)拍帶來(lái)的自由。
在我初學(xué)鋼琴的時(shí)候我?guī)缀醪划?dāng)一回事，總是不好好練習(xí)。主要原因是我認(rèn)為自己在音樂(lè)方面沒(méi)有天賦，總是不好好練琴，而且我不懂什么是用心彈琴。
教我彈琴的是一位26歲左右的女老師，他每次都把曲子彈得十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但他的手指尖的肉太厚了，導(dǎo)致手張不開(kāi)，跨八個(gè)音階對(duì)他來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件十分困難的事，但我好奇老師怎么彈得這么好呢?
有一天我提早來(lái)到老師家，忽然一陣輕柔的鋼琴聲流入我耳中。我尋聲望去原來(lái)是老師在談要教我的貓和老鼠，他的身體隨著旋律搖擺著，那老鼠般的活潑和旋律自然而然地從他的手指尖傾瀉而出。老師彈完了開(kāi)始活動(dòng)手指只見(jiàn)他把自己的手指，往鋼琴角上推，讓每?jī)芍皇种付寄軓堥_(kāi)90°。
學(xué)完鋼琴我回到家我一直在想老師的手條件不好可為什么老師可以彈這么好，我條件很好卻彈不好?以前我總以為自己在音樂(lè)方面沒(méi)有天賦那都是借口向老師這樣把音樂(lè)融入自己的心中。
于是我坐在鋼琴前彈奏老師剛布置的作業(yè)，《仙女的豎琴》的意境：一位美麗的仙女坐在長(zhǎng)滿(mǎn)翠綠樹(shù)葉的樹(shù)上一陣風(fēng)吹來(lái)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的'輕響，仙女撥動(dòng)著他那精致的豎琴，奏起了動(dòng)人心弦的樂(lè)章。
帶著這種感覺(jué)我慢慢的談了起來(lái)我談得十分生硬，于是我嘗試把一段音，都加快一些，加重了這個(gè)音，放松了那個(gè)音，沒(méi)想到一次比一次流暢，以前我彈出來(lái)的是一個(gè)個(gè)生疏，而單調(diào)的音符現(xiàn)在已經(jīng)變成了，連貫而華麗的旋律。音樂(lè)已融入我的心中。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)我也可以彈出有感情的樂(lè)曲那旋律久久在我腦中回蕩我仿佛看到了，美麗的仙女和他的豎琴聽(tīng)到了豎琴奏出動(dòng)人心弦的樂(lè)章�，F(xiàn)在我勤加練習(xí)，現(xiàn)在我的房間里擺著許多獎(jiǎng)狀，寒來(lái)暑往我已經(jīng)準(zhǔn)備鋼琴十級(jí)的考試，我十分快樂(lè)!
去聽(tīng)去聽(tīng)去聽(tīng)音樂(lè)，用心聽(tīng)讓音樂(lè)與靈魂融為一體，讓聽(tīng)音樂(lè)成為一種習(xí)慣，讓聽(tīng)音樂(lè)成為一種享受讓音樂(lè)走進(jìn)我們的心靈。
八年級(jí)作文 篇6
“轟隆隆，轟隆��！”要下大雨了，我匆匆忙忙地趕回家�！班粥�，嘀嗒，嘩！”，一場(chǎng)傾盆大雨從天而降，我嘆了一口氣，無(wú)可奈何地閃進(jìn)墻邊避雨。
一道道閃電撕裂天空，一陣陣?yán)茁曊鸲@，一粒粒豆大的雨滴無(wú)情地拍打地面，一陣陣大風(fēng)無(wú)情地?fù)u擺著樹(shù)木。樹(shù)木瑟瑟發(fā)抖，縮著高大的身軀，哀嚎著，求饒著�；ú菰缫训拖铝祟^，拉耷著腦袋，折斷了自己的腰，扭斷了胳膊，一副無(wú)精打采的樣子。一陣大暴雨過(guò)后，還能有多少花草幸存？
突然，一點(diǎn)點(diǎn)新綠在地面上流動(dòng)，那神奇的色彩吸引著我的眼球，我驚訝了，在這惡劣的環(huán)境中，是誰(shuí)在與大自然的力量抗衡？我定睛一看，��！一株株帶著新綠，平時(shí)最讓我瞧不起的'墻頭小草竟然在這樣惡劣的環(huán)境下探出頭來(lái)，它一定要與這場(chǎng)大雨拼個(gè)你死我活嗎？我不禁為小草擔(dān)心起來(lái)�！昂簟簟币魂嚧箫L(fēng)向它們襲了過(guò)來(lái)，小草毫不懼怕，挺直了腰板迎上去，小草原本挺直的身軀一會(huì)兒便彎了下來(lái)，我驚叫一聲，嚇得閉上雙眼，以為它會(huì)被立刻折斷。我錯(cuò)了！趁著風(fēng)喘息的當(dāng)口，它彈簧似的彈了起來(lái)。豆粒大的雨無(wú)情地打在它頭上，它拼命地吸吮著寶貴的養(yǎng)料，毫不畏懼。
我震憾了！
風(fēng)累了，雨停了，雷電走了，太陽(yáng)探出頭來(lái)，陽(yáng)光撫摸小草的頭頂。小草傲然挺立著。
我顫抖著伏下身去，小草流出幸福的淚水，吸吮著“養(yǎng)料”成長(zhǎng)著。小草對(duì)生命的珍惜深深地感動(dòng)了我。一根草尚且如此，更何況我們呢？在生命的道路上，有太多風(fēng)雨與坎坷，我們沒(méi)有理由放棄生命，而應(yīng)該珍惜生命，把握生命！
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