好心情與壞心情初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的好心情與壞心情初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好心情與壞心情初中作文 篇1
什么是心情？我無(wú)法從政治課本上找到答案，卻從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中找到了答案——內(nèi)心的感情狀態(tài)。
但在我的認(rèn)識(shí)上，心情不僅是感情狀態(tài)，它還包括著許多東西，他與人的情緒、性格、情趣、情操等都有著密切的關(guān)系，它使人們心理狀態(tài)的一種表現(xiàn)方式。
好心情，就是開(kāi)心、快樂(lè)。
其實(shí)，開(kāi)心的事情有很多，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們。罷了我最開(kāi)心的時(shí)刻有兩種：第一是與同學(xué)、朋友痛痛快快地玩，因?yàn)樗麄兡芙o我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)，是我心情愉快；第二是我希望同學(xué)們多向我提出要求，更希望老師們能多批評(píng)我。不要總以為這些是壞事，其實(shí)，了解別人對(duì)自己的態(tài)度，恰是認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)重要途徑，它能讓我從別人對(duì)自己的看法中了解到一個(gè)真實(shí)的“我”。這有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。但并不是輕而易舉就能做到的，它不僅要求我要主動(dòng)征求別人的意見(jiàn)，要有謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度，還要有“聞過(guò)則喜”的.精神。目前，我還沒(méi)能完全做到這一點(diǎn)，然而我會(huì)努力去做的。我一定要不斷地完善自我，超越自我。
“壞心情”就是痛苦、悲傷。
人什么時(shí)候會(huì)有壞心情呢？是挨了老師的批評(píng)，與同學(xué)鬧了別扭，還是失去了自己的親人？這戲都是壞心情的原因么？這不完全正確。因?yàn)楣糯睦献釉?jīng)說(shuō)過(guò)，一切事物都有其的對(duì)立面，如光明與黑暗，好與壞，難與易，長(zhǎng)與短，前與后等等。這些對(duì)立的雙方都能相互的轉(zhuǎn)化。老子說(shuō)：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”這就是說(shuō)：從禍中吸取教訓(xùn)，可以得到幸福；在幸福中喪失警惕，就潛伏著災(zāi)禍。所以我們遇到了困難和挫折時(shí)，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，即使遇到失敗也要毫不氣餒，繼續(xù)奮斗，滿(mǎn)懷信心地對(duì)待生活。我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，要有樂(lè)觀(guān)向上的精神。俗話(huà)說(shuō)，“挫折叫人聰明，取得成功”，這真是一點(diǎn)也不假。
看來(lái)我們要繼續(xù)保持“好心情”，讓自己的生活得更充實(shí)、更美好：同時(shí)，我們也不要太抱怨“壞心情”。有了它，可以讓我們磨練意志，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，并從中得到教育和啟發(fā)。這又有什么不好呢？
好心情與壞心情初中作文 篇2
大家一定很奇怪吧，大家對(duì)心情很了解，就是委屈的時(shí)候哭，開(kāi)心的時(shí)候笑……我可不是這樣的，你一定不相信，那就聽(tīng)我講幾件事吧。
有一次，我在家里玩游戲，不小心把弟弟的積木推倒了，弟弟見(jiàn)了，放聲大哭起來(lái)了。大家一定認(rèn)為我很著急，那你們就猜錯(cuò)了。我不但不急，而且感覺(jué)很開(kāi)心。我弟弟見(jiàn)了，覺(jué)得奇怪，不知不覺(jué)得也開(kāi)心起來(lái)了。然后，我和他一起把積木搭好了。
又有一次，我的頭撞到墻壁上，我“唉呦”叫了一聲，頭上起了一個(gè)大饅頭。弟弟聽(tīng)見(jiàn)響聲，飛快地跑過(guò)了，著急地問(wèn)：“姐姐，你哪里撞著了，是不是很疼？”我被弟弟一連串的問(wèn)題問(wèn)笑了。弟弟盯著我疑惑地問(wèn)：“姐姐，你笑什么，難道撞著了一點(diǎn)兒也不疼？”我瞇著眼睛摸著弟弟的頭說(shuō)：“對(duì)，一點(diǎn)也不疼，你太小題大做，大驚小怪了！”弟弟聽(tīng)了，皺起眉頭，撅起小嘴，轉(zhuǎn)身回到自己的房間里去了。
從這兩件是里，你們應(yīng)該相信我的心情跟你們不一樣了吧！
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