第一次發(fā)言作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的第一次發(fā)言作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次發(fā)言作文1
剛剛升入初一時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上的發(fā)言,我至今記憶猶新。(原文還有一句:久久不能忘懷。因?yàn)榕c前一句語(yǔ)義重復(fù),故刪去。)因?yàn)槟鞘俏疑铣踔泻蟮牡谝淮伟l(fā)言,也因?yàn)橛辛四谴伟l(fā)言,我從此不再害怕在大庭廣眾之下說(shuō)話了。(開頭簡(jiǎn)潔,開門見山,直接說(shuō)出要寫的事件。)
我是個(gè)很斯文很靦腆的男孩,因此害怕當(dāng)著很多人的面講話。每逢人多的場(chǎng)面,我的手總是暗暗地抖個(gè)不停,臉也感覺火辣辣的.,想說(shuō)的話自然就飛到九霄云外去了。因此,我上課很少舉手答題。久而久之,我竟害怕上課,因?yàn)樯险n時(shí)老師總是要提問,而我又特別害怕答題,生怕答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑。(本段交代自己的性格特點(diǎn),為下文故事情節(jié)的展開做了很好的鋪墊。)
那次語(yǔ)文課,教我們語(yǔ)文的陽(yáng)老師如往常一樣提出問題,要求我們回答。老師的話音一落,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手,我猶豫了一會(huì)兒,然后舉起了沉重的手。我懷著僥幸的心理想:這么多人舉手,不一定會(huì)叫到我嘛,舉舉手也無(wú)所謂。可是偏偏老師挑中了我。也許陽(yáng)老師看我平時(shí)從來(lái)不舉手,而這次舉了手,就把機(jī)會(huì)給了我吧!我心里一驚,慢慢地站了起來(lái),此時(shí)大家都看著我。我仿佛能聽見自己劇烈的心跳聲,臉紅耳熱,心里緊張極了,連腿都在微微打顫。(這一段“發(fā)言”前的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫,細(xì)膩逼真,生動(dòng)形象。)
我盡量使自己放松下來(lái),但又不動(dòng)和老師的神情字字傳神,寫自己的心理和動(dòng)作生動(dòng)細(xì)膩。)
下課后,我回味著自己回答問題敢看老師和同學(xué),便將注意力集中在黑板上。好在我課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)了一遍,當(dāng)我一氣呵成地把答案講出來(lái)時(shí),教室里響起了一片熱烈的掌聲,我的臉更紅了。教室安靜后,我緊張地瞟了一眼老師。從老師眼鏡片后的眼神中可以看出,我成功了!當(dāng)我得到老師的肯定后,心里產(chǎn)生了一種巨大的成就感。(這一段寫“發(fā)言”的經(jīng)過,簡(jiǎn)潔而精彩,寫同學(xué)的舉時(shí)的情景,心里快樂極了。原來(lái),舉手回答問題是很簡(jiǎn)單的事情。。ㄊ虑榈慕Y(jié)果圓滿而美好。)
從此,我不再害怕舉手答題了,上課時(shí)也不再像從前那樣靦腆了。(結(jié)尾照應(yīng)開頭,再次點(diǎn)題,突出文章中心。)
第一次發(fā)言作文2
每當(dāng)你走進(jìn)三(5)班的教室,你會(huì)看見一個(gè)眼睛大大的,臉蛋紅紅的,長(zhǎng)得白白胖胖的,一個(gè)性格活潑開朗的小男孩,他就是我,你們聽到了我上課響亮的回答問題聲了吧!你們知道嗎?其實(shí)以前我最不愛上課時(shí)舉手發(fā)言了,因?yàn)槲遗吕蠋燑c(diǎn)我回答問題,回答得不好,怕同學(xué)們笑話。
但有一次,在上了一節(jié)語(yǔ)文課之后,讓我改變了對(duì)上課舉手發(fā)言的看法。
“丁零零”隨著一陣悅耳的上課鈴,我們大家飛快地走進(jìn)了教室,這一節(jié)是公開課,我們端端正正的坐在座位上,聽老師講課,平時(shí),我最怕老師點(diǎn)我回答問題了,因此,我上課常常躲避著老師,不敢看老師的眼睛,不想讓老師點(diǎn)我回答問題,這時(shí),老師提了一個(gè)非常難的問題,教室里剛才還有同學(xué)們的討論聲,現(xiàn)在聽到了老師的問題后,整個(gè)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我腦袋飛快的'在思考著這個(gè)問題,啊,我想出來(lái)了,我快速的舉起了手,可是,我的答案是對(duì)的嗎?如果錯(cuò)了,多丟丑啊,我把手舉起來(lái)不到十秒鐘,又放下去,不過一會(huì)兒,又把手舉起來(lái),不知什么時(shí)候,老師看見了我舉起的小手,點(diǎn)了我,我站了起來(lái)臉漲得通紅,用很不自信的聲音說(shuō)出了答案!罢f(shuō)的真好!”老師用既高興又肯定的聲音說(shuō)道,“大家給他一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲,怎么樣?”還沒等我反應(yīng)過來(lái),教室里響起了熱烈的掌聲,我當(dāng)時(shí)的心情別提有多激動(dòng)多高興,這可是我第一次舉手發(fā)言啊,并獲得了這么熱烈的掌聲。
發(fā)言的感覺真是太好了,老師要再提問題多好啊。老師似乎看透了我的心思,笑了笑,說(shuō):“這個(gè)問題回答的很好,現(xiàn)在,我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演表演當(dāng)時(shí)的情景。”我們大家迫不及待的舉起了手,我的小手也舉的好高,老師又一次點(diǎn)了我,等我把這個(gè)故事表演完之后,老師笑著說(shuō):“錢宇龍真棒,我們大家再一次一起為他鼓掌!”還沒等老師說(shuō)完,教室里頓時(shí)又響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲······
從此,班上的小森林又多了一棵小樹。
第一次發(fā)言作文3
人生當(dāng)中,第一次太多,我也是。
記得小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期時(shí)……
那時(shí)的我膽小如鼠,對(duì)外面的世界很好奇,我不敢和別人說(shuō)話,不是怕別人是陌生人,是怕別人嘲笑我。就那次,星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了,鬧麻麻的教室,一下鴉雀無(wú)聲,我默默地說(shuō)“唉!快樂的日子真短暫,有得上課了”。
王老師眉開笑顏的.表情,顯然有什么值得一談的事,我摸摸腦袋,心里就像螞蟻啃:王老師干什么呀!不會(huì),不會(huì)……我不敢再想,反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。
王老師右手指了指講臺(tái),左手指了指教室里安靜無(wú)聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋,眉毛細(xì)如楊柳芽?jī),笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,別這么緊張,今天不上課,我們來(lái)猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎,誰(shuí)猜對(duì)了,就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)本子。”
說(shuō)到這在下的同學(xué)手舞足蹈,嬉皮笑臉,有的人你摸我一下,他還我一下;這里抓一下,那里摸一下;隨地下位的也有。一下子冷清清的教室,沸騰起來(lái)。只有我一個(gè)人低著頭,無(wú)聲無(wú)息。
“空中飛人,打一字”
“空中飛人”“空中飛人”,這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪,同學(xué)們都說(shuō)著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
我腦子里打了個(gè)轉(zhuǎn),像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖,把我點(diǎn)通了一樣?罩锌梢允窃苼(lái)代替,人在云頂,就是會(huì)。我肯定了這個(gè)答案,但是我怕,我怕別人嘲笑我,而且我從來(lái)不舉手,我一間忘記了別人舉手說(shuō)什么。
同學(xué)們都在苦苦思考,唯一知道答案的我,卻不知道該不該說(shuō)。說(shuō)吧,我多怕呀,多害羞呀。不說(shuō)吧,挺可惜,畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手,王老師在茂密的森林中看見我!按鸢浮鸢浮鸢甘菚(huì)!薄昂谩崩蠋煿闹,及后同學(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧!第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢?
第一次發(fā)言作文4
窗外,是一棵枝繁葉茂的大樹,樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌,那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳,娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi),同學(xué)們正專心致志,聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天晴空朗朗,萬(wàn)里無(wú)云。窗外,是一棵枝繁葉茂的大樹,樹枝上站著幾只可愛的小鳥正引吭高歌,那歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳,娓娓動(dòng)聽。窗內(nèi),同學(xué)們正專心致志,聚精會(huì)神地聽老師講課。
“小黎”,老師叫到了小黎來(lái)回答問題。她有條不紊地站起來(lái),回答得頭頭是道,妙不可言。同學(xué)們對(duì)她的.回答贊不絕口,連聲鼓掌!鞍!”聽了她那么精彩的回答,我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來(lái)都不敢舉手發(fā)言,一直都是當(dāng)“觀眾”,默默地傾聽著,身怕回答不好會(huì)引起同學(xué)譏笑,回答錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng);叵肫鹄蠋熞郧罢f(shuō)過的那些鼓勵(lì)人心的話語(yǔ),我今天終于敢顫微微地舉起了小手,勇敢的站起來(lái)回答了。我一直低著頭,不敢面對(duì)全班同學(xué),身子微微地彎著,手也在不停地打轉(zhuǎn),腳一直在劇烈地抖動(dòng),說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,心怦怦直跳,好像已經(jīng)跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗,迅速地就坐下。
我心想:“真糟糕,肯定會(huì)被老師狠狠的批評(píng)。”我越想,心里越是提心吊膽。令我意想不到的是:老師居然邁著輕快的步伐,臉上露出和愛的笑容朝我走來(lái),用手輕輕地?fù)崦@我的頭,親切地說(shuō):“你真棒!雖然你并沒有回答得很完整,但是只要你有勇氣站起來(lái)回答,你就是一個(gè)成功者!
這句話雖然很簡(jiǎn)短,但是卻深深地激勵(lì)了我。在此后的語(yǔ)文課上,我?guī)缀趺抗?jié)課都會(huì)第一個(gè)舉手發(fā)言。而且還抬頭挺胸,不彎腰,手不打轉(zhuǎn),腳不發(fā)抖,說(shuō)話不結(jié)巴,回答得面面俱到。因?yàn)檫@樣不僅鍛煉了我的膽量,還增強(qiáng)了我的語(yǔ)言組織能力和動(dòng)腦思考能力。我還明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么事情,都要敢于償試。至于是否完整,那并不重要,只要你敢于償試,你就已經(jīng)成功了!
第一次發(fā)言作文5
人的一生中會(huì)有很多的第一次,例如:“第一次做飯,第一次學(xué)自行車。但這第一次發(fā)言卻給我留下了刻骨銘心的印象,我仿佛得到了第二次生命……
我是個(gè)靦腆的女孩,性格內(nèi)向,不敢在大家面前回答問題,總是喜歡靜靜地蜷縮在角落中,不太會(huì)與同學(xué)交流,所以至于上課沒有充分學(xué)習(xí)到知識(shí),我的成績(jī)一直不理想。直到三四年級(jí),一個(gè)全新的老師轉(zhuǎn)了過來(lái),給我的感覺是莊嚴(yán)而不可侵犯,但是卻有點(diǎn)說(shuō)不出的親切。但是她的一個(gè)突然的舉動(dòng)卻給我了巨大的影響——
老師剛來(lái)還不了解我的性格,我在班里很少發(fā)言,即使會(huì),便像喉嚨被什么卡住了一樣,一言不發(fā),甚至還會(huì)哭。于是,老師突然請(qǐng)我上去回答問題。全班加上老師五十多雙眼睛盯著我,我楞了,我羞澀極了,低下了頭。我暗自想:該不該上去發(fā)言呢?但是萬(wàn)一在大家面前一緊張,那可……”我的臉紅的就像火燙的熟鐵,我不停地在椅子上不安地挪動(dòng)。該怎么辦……不上去的話,萬(wàn)一老師……而同學(xué)們又會(huì)怎么想!
善解人意的老師似乎看懂了我的心事,柔和的眼神望著我,如浴春風(fēng)。全班同學(xué)雷鳴般的掌聲響起,老師親切地鼓勵(lì)我:“沒事,大膽說(shuō),錯(cuò)了不要緊!”我的手不停地搓著衣角,同學(xué)們向我投來(lái)了焦急的目光,還是上去吧,不能辜負(fù)老師,可我的腳像是被釘住,一步也不肯移,又有同學(xué)不耐煩地舉手了,可我……
算了,還是上去吧!無(wú)論如何都不能讓老師同學(xué)失望,不管三七二十一,錯(cuò)了就錯(cuò)了吧,只要不辜負(fù)老師,好,去!我咬緊牙,腳下像生了風(fēng)一般,飛速地跑了上去。風(fēng)中,一切淚痕都抹去了。我開始解釋的'聲音很小,像螞蟻一樣一樣,又有人提出質(zhì)疑,我頭上冒出冷汗,老師依舊投來(lái)溫和的目光,好像在說(shuō):別急,你一定能行。我鼓起勇氣,娓娓動(dòng)聽地講完了,在熱烈的掌聲中,結(jié)束了我的第一次發(fā)言。
自打這些以后,我不再那么靦腆,我活潑了,大膽發(fā)言了,聲音如鐘般洪亮。由于這樣我的成績(jī)愈來(lái)愈好了,第一次發(fā)言,給了我莫大的鼓勵(lì)。一次艱難的嘗試,改變了我的命運(yùn),讓我枯萎的生命之花重新盛放,放出迷人的芳香。
我牢記著這第一次發(fā)言,激勵(lì)我,這第一次發(fā)言就像掌聲給了殘疾的英子力量一樣,也給了我像英子一樣的第二次生命……
第一次發(fā)言作文6
這是我們第一次來(lái)到國(guó)教中心。
早晨,我們剛剛體會(huì)了軍訓(xùn)的一點(diǎn)皮毛,下午就要召開動(dòng)員大會(huì)了。
中午,我正準(zhǔn)備睡午覺,突然,翁老師對(duì)我說(shuō):“龔赫,你在下午的動(dòng)員大會(huì)上作為學(xué)生代表去發(fā)言吧!”猛一聽,我有點(diǎn)受寵若驚,不過后來(lái),我轉(zhuǎn)念一想;“發(fā)言稿要自己寫吧!還要寫發(fā)言稿,根本沒時(shí)間,我才不來(lái)寫呢!再說(shuō),我也從來(lái)都沒寫過發(fā)言稿,說(shuō)不定寫不好,寫得亂七八糟的,不被同學(xué)們笑話才怪呢!我可不想去出丑。哎!還是不去好了!庇谑俏矣众s緊說(shuō):“老師,我不想去!睕]想到,翁老師竟像我肚子里的蛔蟲似的,一下就知道了我的心思,說(shuō):“你是怕寫演講稿吧!沒關(guān)系,我會(huì)幫你的!蔽覄傁胝f(shuō):“那我要去!蓖蝗,腦子里又想到,面對(duì)那么多人,大庭廣眾之下,不知道自己會(huì)不會(huì)緊張,能說(shuō)好嗎?萬(wàn)一緊張了,說(shuō)錯(cuò)了話,那可給咱四連丟盡了臉。于是,便把頭搖得像撥浪鼓似的.,擺擺手說(shuō):“不行,不行,我不去!笨衫蠋熯是鼓勵(lì)我:“龔赫,你能行,去吧!”我只好忐忑不安地接受了這個(gè)任務(wù)。
午睡起床號(hào)剛吹響,翁老師便走進(jìn)了我們寢室。把演講稿給了我,讓我讀。我接過演講稿,囫圇吞棗地讀了幾遍,便有些流利了,于是,忐忑的心便稍微平穩(wěn)了一些。到了操場(chǎng)之后,我一直都拿著紙讀,越讀越流利。于是便一點(diǎn)都不緊張了,心里的那塊大石頭終于放了下來(lái)。
動(dòng)員大會(huì)馬上就要開始了,主席臺(tái)上坐滿了領(lǐng)導(dǎo)。我來(lái)到后臺(tái),看見吹哨子的總教官也在那,也許他是教官代表吧!我在那后臺(tái)等啊等,不知道怎么搞的,又開始緊張起來(lái),那些領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,一句都沒聽進(jìn)去,心里充滿了原來(lái)沒有的恐懼。終于聽到一聲:“請(qǐng)學(xué)生代表龔赫發(fā)言!蔽壹泵ψ隽藗(gè)深呼吸走上了發(fā)言臺(tái)。只記得當(dāng)時(shí)把紙上的東西讀了一遍,也搞不清楚有沒有感情,在讀完后,說(shuō)了聲“謝謝大家”。頓時(shí),整個(gè)操場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我的心里平靜了許多,從容地走下了臺(tái)。
后來(lái),居然聽到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的許多表?yè)P(yáng)。我悟出了一點(diǎn)道理:只要有信心,沒有什么事做不好的!
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