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【推薦】活動作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的活動作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動作文 篇1
今天我參加了《大江晚報》組織的小記者進(jìn)軍營活動,被軍營里熱火朝天的生活深深感動。
第一次參加小記者活動,天公也特別作美。仲夏的時節(jié),晴朗的天空,萬里無云,一陣陣微風(fēng)從空氣中吹來,感覺到渾身的舒爽。一大早,我戴上小記者帽,配上小記者證,拿著采訪本和媽媽一起興沖沖地趕往活動地——武警支隊(duì)。
一到武警支隊(duì),記者老師讓我們排好了隊(duì)伍,整整齊齊地走向軍營。武警大哥哥們熱情地接待了我們。他們帶我們參觀了他們的.宿舍,教我們?nèi)绾委B被子;他們把我們帶到活動館,在活動館里展示他們?nèi)粘５挠?xùn)練,教我們面對“敵人”時如何輕松戰(zhàn)勝對手;他們向我們展示了真槍,教我們?nèi)绾问褂?他們向我們演練了100米障礙跑，教我們?nèi)绾文ゾ氉约骸?/p>
最讓我久久不能忘的是武警哥哥們在操場上展示的硬功夫。他們筆直地站成一排,只聽領(lǐng)隊(duì)說:“倒!”大家就立刻齊刷刷地倒了下去,那種干凈利索,直看得我驚心動魄。
更讓我熱血沸騰的是武警哥哥們之間的格斗:只見一個武警抬起了右腿像流星一樣向另一個武警掃去,那個武警竟然不躲也不閃,而是抬起鋼鐵般的手臂硬生生地?fù)踝?第一個武警飛起一腳踹向第二個武警的肚子,第二個武警反映很是迅速,他一個側(cè)身就把第一個武警掀翻在了地上,倒在地上的武警一個鯉魚打挺站了起來,再次發(fā)起進(jìn)攻,像大鵬金翅鳥抓孫悟空似的牢牢地握住另一個武警的腿,將他摔到了。其他的兵哥哥也你來我往,戰(zhàn)斗十分激烈,我們看得眼花繚亂。
看到我們國家的武警戰(zhàn)斗力這么強(qiáng)大,我為我們能擁有“戰(zhàn)狼”一樣的隊(duì)伍感到無比自豪。
活動作文 篇2
4月1日上午，陽光明媚。我們學(xué)校舉行了一個在校外開展的活動——掃墓活動。三年級八個班，每個班級都舉著一面旗子，這樣各班學(xué)生跟著自己的旗子就不會走丟了。
這是我們年級第二次在舉行校外活動。第一次還是二年級時去消防隊(duì)參觀。跟著隊(duì)伍，我高興得走路都要跳起來了。我走到半路的時候，往后看了一看，媽呀！我們這是排成了長龍嗎？真是從頭看不到尾，從尾看不到頭啊！過馬路的時候，因?yàn)橛熊�，所以中間分開一大段。路上的行人，看到我們這么長的隊(duì)伍，有的都看呆了，有的拿出手機(jī)拍照。
到了愛國主義教育基地后，我看到了三小、二小的'學(xué)生也來掃墓。但是，我們實(shí)小是第一個開始掃墓的。
我們排好隊(duì)來到烈士紀(jì)念碑前，老師們把各自班的學(xué)生隊(duì)伍整理好。然后就真正開始掃墓了。
其中一個班主任老師站在隊(duì)伍前面說：“請所有戴帽子、打傘的人都把帽子，傘收取來，默哀三分鐘�！敝車⒖贪察o下來，所有人都懷著無比崇敬的心情默哀著。我一邊默哀一邊想：“革命烈士他們用自己的生命換來了我們美好的今天，他們是多么的偉大�！�
默哀三分鐘后，就開始獻(xiàn)花圈。學(xué)生代表把花圈慢慢抬上去，然后輕輕放下。最后三0三班的同學(xué)開始獻(xiàn)詩，我們跟著在底下齊誦《在烈士紀(jì)念碑前》。
活動結(jié)束后，我們在人民公園休息了一會兒，然后就回學(xué)校了。
通過這次活動，我懂得了我們今天美好的生活來之不易，以后要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。只有自己的祖國強(qiáng)大起來，別的國家才不敢來欺負(fù)我們。
這真是一次既累又開心，還意義非凡的掃墓活動。
活動作文 篇3
我很高興能參加這次“小交警培訓(xùn)活動”。
一大早，我們早早的來到學(xué)校，準(zhǔn)備出發(fā)。一路上，小歌小曲，歡聲笑語�？磥�，大家都很期待這次活動呢！
今天的天氣格外炎熱，好像就知道我們要來培訓(xùn)，故意讓我們受苦似的。可那又有什么辦法呢？愛，沒辦法。恭敬不如從命了。我們面對著太陽，頭上的汗滴越來越多，陽光刺得眼睛根本睜不開。我的心里不禁打起了退堂鼓。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時，我看見了一個身影，那不是別人，就是在烈日炎炎下，保護(hù)我們交通安全的'交警叔叔，看著她們紋絲不動的身影，衣服已經(jīng)被汗水染濕了，仍然為我們保障護(hù)航。這是一種多么崇高的精神啊。而我呢，卻因?yàn)檫@么一點(diǎn)小小的困難，都要放棄，我以后怎么可能成為一個有用的人呢？我想到這，我又返回原位，堅(jiān)持了下去�？匆姶蠹叶挤浅ＵJ(rèn)真的樣子，我也開始認(rèn)真起來。
參加完活動后，我開始思考了。為什么需要交警呢？還不是因?yàn)楹芏囫{駛員不遵守交通規(guī)則嗎？所以，我們應(yīng)該告訴爸爸要遵守交通規(guī)則，如果人人都這樣做，還用交警叔叔，阿姨們在烈日下，在寒冷中辛苦的工作嗎？
讓我們攜起手來，為自己也為交警們創(chuàng)造一個和諧的天下吧！
活動作文 篇4
今天，媽媽帶我來到曹操公園參加小記者“學(xué)做小交警”活動。
我以前也參加過類似的交通安全知識活動，我原本以為和之前的活動一樣需要上課學(xué)習(xí)記知識。這次，可和我想象的完全不同。
來到曹操公園，老師帶我們來到一片空地上，由三位帥氣的交警叔叔教我們，交警叔叔先教我們一些交通指揮手勢。第一個是停止手勢：右手四指并攏，大拇指向內(nèi)側(cè)彎曲，手臂伸直，向上抬起，高過頭頂；第二個是右轉(zhuǎn)：左手做個停止的姿勢，右手手臂向前伸直，然后向左彎曲，再向前伸直，向左彎曲，右手放下后，左手再放下……半個小時練下來，我的小胳膊已經(jīng)有點(diǎn)酸溜溜的了，看來交警叔叔的工作也不簡單呀！
最后，交警叔叔還給我們上了一堂交通安全課。叔叔告訴我們，過馬路時要紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，千萬別忘了看左右的'車輛；兒童不能做前排，后座才是兒童的安全座位；不滿14周歲以下禁止坐摩托車……
通過這次小記者活動我有很大的收獲，以后我一定要做一個遵守交通法規(guī)的小學(xué)生。
活動作文 篇5
海，是多么的美！前有沙灘，后有為游客準(zhǔn)備的快艇、輪船和大客船。
今天，我來到了海邊，并在海邊的旅館住了下來，因?yàn)槲覀兪峭砩?.30才到，沒有太多時間欣賞金沙灘和湛藍(lán)的大海。
晚上，我們?nèi)ズ＿叺臒镜責(zé)�，我很久沒燒烤了，一時沒想起來怎么把食物烤得好吃，就一邊烤一邊想，沒料到炭火還很大，我想啊想，我拍了拍腦門，說：“哦，想到了！”，可是往下一看，我把雞翼的.一部分烤黑了，我趕緊用我以前的那種方法，在鐵板上高一分米的地方，只要不停的轉(zhuǎn)就可以了。
烤了十幾分鐘之后，我烤的雞翼好了，是金黃色的，我趕緊嘗了一口我的成果，哇！味道真好！不愧是在海邊烤出來了，還帶著海風(fēng)的鮮味，真香。
一個被三支鐵棒撐起來的爐子居然能烤出那么美味的年糕、雞翼、魚丸和香腸，真是太不可思議了。
在海邊沙灘上，我還和幾個哥哥捉螃蟹，一直捉到晚上11點(diǎn)多，收獲還不錯，大約有二十只左右，真爽！放松了一天。
活動作文 篇6
我喜歡動物，出于強(qiáng)烈的好奇心，跟爸爸去了一趟猴子山，開展了一次探險活動。遠(yuǎn)看猴子山，像一只躺臥在地睡大覺的猴子。我在爸爸的保護(hù)下，興高采烈地沖向了山坡。我爬坡的時候，又挖又刨，又是使勁踩的，累得我滿頭大汗。爸爸見我爬坡費(fèi)力的樣子，就提醒我注意觀察。這時我才注意到，上山必須經(jīng)過的陡坡，簡直就是一個松軟的礫石堆，只要一不留神，一腳踩空，人就會像坐滑滑板一樣直沖向山腳下啦！陡坡的上面長滿了一窩一窩的青草，草根像網(wǎng)似的很發(fā)達(dá)。嘿，那一窩窩草根簡直就是我的腳蹬兒！在爸爸的指導(dǎo)下，我爬坡時迅速地糾正了直上直下的毛病，采取了斜上斜下的`辦法。人們?yōu)榱朔乐够拢诙钙律厦扛魩酌走�挖了一道道長長的橫溝，我就以爬越橫溝為動力，每爬過一條橫溝就記一個數(shù)，這樣我就很快地爬過了陡坡。當(dāng)我們坐下來吃東西喝水的時候，突然我看見一只雄鷹平展著翅膀，在空中盤旋著，把我嚇得心驚肉跳，趕緊躲在了爸爸的懷里。過了一會兒，只見雄鷹俯沖下來，停在了草叢里，我猜想它一定是抓到野兔了。因?yàn)槲以谏隙钙碌臅r候，每發(fā)現(xiàn)草叢邊的小洞，我都要用木棍升進(jìn)洞去攪一攪，還果真有一只灰色的野兔子驚慌地跑出來了，我沿著橫溝追逐著野兔，由于它跑得太快了，轉(zhuǎn)眼功夫就跑得無影無蹤啦！爬上猴子山，我已累得筋疲力盡了�，F(xiàn)在山上沒有猴子了，只留下了一個洞穴，聽大人們講，洞穴是很多年前猴子們乘涼和玩耍的地方，洞里很寬敞，能容納好幾百人在里面呢。這次爬山帶來的快樂，經(jīng)常出現(xiàn)在我的甜美睡夢里，而且是笑呵呵的。
活動作文 篇7
在學(xué)校生活中，我們會參與到很多活動中。我們會在活動中得到各種鍛煉，體會到不同的道理。在兩人三足中我能體會到團(tuán)結(jié)合作就能成功，在跳繩比賽中我知道了勤于練習(xí)就能取得成功。在這些活動當(dāng)中，最吸引我的還是那次自行車騎行活動。
那天，我們?nèi)嗟竭_(dá)了西湖，一到那里與我們同行的就讓我們自己先擇合適的自行車。等到大家全部選好后，所有人都在起點(diǎn)線上摩拳擦掌、躍躍欲試。
教練對大家說這次要繞西湖騎行21公里。聽到這個消息，人群中立刻炸開了鍋。有人說：“21公里算什么？我還騎過更長的呢。！”有人說：“21公里！這怎么騎的完？”就在我們議論紛紛的時候，教練可一點(diǎn)都沒有給我們準(zhǔn)備時間，隨著一聲發(fā)令槍響，一些同學(xué)像離弦之箭一樣沖了出去，一些同學(xué)不慌不忙篤悠悠地才起了踏板。我們幾個“矮子隊(duì)”的女生基本都在隊(duì)伍的最末端�？粗饾u遠(yuǎn)去的第一集團(tuán)，我覺得騎完21公里簡直就是一個不可能完成的任務(wù)。好朋友給我打氣對我說：“沒關(guān)系，我們能夠慢慢騎完就是勝利，不需要和別人比。”好朋友的鼓勵給了我巨大的動力，我們兩個結(jié)伴加快了騎行的節(jié)奏�？粗車鷥�(yōu)美的景色，腳下的踏板感覺沒有那么沉重了，慢慢地我們竟然脫離了末尾集團(tuán)，慢慢趕上了位居中游的同學(xué)。
大約騎行了40分鐘后，我感覺自己的`極限到來了。汗水打濕了衣服，再也沒有心情欣賞周圍的景色，腳下的踏板變得越來越重，呼吸的頻率越來越快。
就在這時，行進(jìn)的前方又出現(xiàn)了一個很長的上坡。這時我的腦海里閃現(xiàn)出了放棄的念頭，騎行的速度越來越慢。好朋友看出了我的疲憊，她伸出手推著我的后背并且鼓勵我已經(jīng)騎行了一半多的路程，現(xiàn)在決不能半途而廢。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，奮力朝坡頂騎去。當(dāng)我到達(dá)坡頂時，已經(jīng)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見遠(yuǎn)處的終點(diǎn)。一些騎得快的同學(xué)已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，身邊還有同學(xué)不斷地超過我們。我又開始著急起來，腳下的節(jié)奏也亂了，幾次都踩空了踏板。好朋友又提醒我不要著急，一定要按照自己的節(jié)奏來騎，名次不重要，只要能完成就是戰(zhàn)勝了自己。我平復(fù)了自己的心情，一步一步踏踏實(shí)實(shí)地騎行著。終于看到了終點(diǎn)線，我和好朋友加快了騎行的步伐，50米、30米、20米、5米……當(dāng)我沖過終點(diǎn)的那一刻，我感覺真是不可思議，這種不可思議給我?guī)淼募雍拖矏倳屛医K生銘記。
通過這次西湖騎行，不只鍛煉了我的體力，讓我體會到了同學(xué)的友情，讓我明白了堅(jiān)持到底就是勝利，更讓我明白了戰(zhàn)勝自己身體的疲憊與精神上的膽怯就是最大的勝利。
活動作文 篇8
今天，鄭州師院的蘭社云教授給我們上了關(guān)于“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計”的講座。蘭教授指出，上好一節(jié)課首先要對數(shù)學(xué)知識有一定的理解，還要有對學(xué)生的理解，還要具有人文精神。老師在教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)時，不僅要關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注過程，讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生只有經(jīng)歷了才能體驗(yàn)到，體驗(yàn)了才能有自己的感悟，有了自己的感悟才能產(chǎn)生認(rèn)同，從而做出判斷，才能有自己的理解，才能掌握知識，才能把知識內(nèi)化為自己的東西。
從老師的講座中我想到了我上得比較失敗的一節(jié)課“一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)” 這節(jié)課屬于計算教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷和感受計算法則的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生的思維得到有效的訓(xùn)練。分?jǐn)?shù)除法計算方法的探究與理解是教學(xué)的一個重、難點(diǎn)。特別是對于一個分?jǐn)?shù)怎么就可以轉(zhuǎn)化為乘他的倒數(shù)了呢？學(xué)生不容易理解。因此，本節(jié)課我把這個過程做重點(diǎn)講解。
我把抽象的計算置于具體的情景中，“小明2/3小時走了2千米，小紅5/12小時走了5/6千米�！蓖ㄟ^解決“誰走得更快些？”提煉出要計算的數(shù)學(xué)問題。怎樣才能求出小明的速度？借助線段圖來分析，得到先求1/3小時走了多少千米也就是求2的1/2即2×1/2，再求3個1/3小時走了多少千米即2×1/2×3，然后運(yùn)用乘法結(jié)合律學(xué)生會得到2÷2/3=2×3/2。通過“圖”與“式”相對照進(jìn)行解釋、分析說理，讓學(xué)生理解和接受。有了上面的基礎(chǔ)和思路，求“小紅的速度”時，我讓學(xué)生仍看線段圖思考，學(xué)生得到5/6÷5/12=5/6×12/5。通過以上兩例學(xué)生自己總結(jié)“一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的計算方法。整節(jié)課學(xué)生學(xué)的積極性不高，雖然對于“一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)”的計算方法學(xué)生都會背并會用，但是整節(jié)課學(xué)生沒有自主探索的過程，算理是老師強(qiáng)加給學(xué)生的，本節(jié)課，我把法則的得出、技能的形成作為唯一的目標(biāo)，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，沒有讓學(xué)生在自身實(shí)踐探索的過程中實(shí)現(xiàn)發(fā)展性領(lǐng)域目標(biāo)，沒有讓學(xué)生用自己的'思維方式進(jìn)行自由的、多角度的思考，實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)。所以，回想這節(jié)課是失敗的。
上周東北師大的孔凡哲教授在講座中讓我們看了一個日本老師的教學(xué)片斷，也是教學(xué)“一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)（不為零）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)�！钡挠嬎憬虒W(xué)。老師先出示“3公升油漆可以刷6平方米墻，1公升油漆可以刷多少平方米墻？”畫出線段圖：（上下兩條，一條表示墻的面積，一條表示油漆的量）學(xué)生通過圖示得出6÷3=2（平方米），并得出數(shù)量關(guān)系式。然后老師讓學(xué)生想：“1/3公升油漆可以刷5/8平方米墻，1公升油漆可以刷多少平方米？”對于這個問題學(xué)生都能根據(jù)關(guān)系式列出算式，然后老師讓學(xué)生自主解決怎么計算。學(xué)生分小組討論的很熱烈，最后他們用圖示或文字呈現(xiàn)出了多種方法，也總結(jié)出了“一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)（不為零）等于乘這個數(shù)的倒數(shù)”的計算法則。
如果我再上這節(jié)課時，我要順著學(xué)生的思路，采用“猜想——驗(yàn)證——比較——明理”的教學(xué)方式，要讓學(xué)生先通過知識遷移，由分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，猜想整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。有的同學(xué)可能把“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)”作為一種猜想，也可能把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成了小數(shù)；也可能利用商不變的性質(zhì)；也可能會結(jié)合倒數(shù)的知識把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成了整數(shù)；也可能根據(jù)除法各部分的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算；也可能結(jié)合題意另列算式。最后，在教師的引導(dǎo)下結(jié)合倒數(shù)的知識和乘法結(jié)合律推導(dǎo)出猜想。給學(xué)生提供探索空間和充裕的探索時間。另外，還要注重引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的交流。這樣，讓學(xué)生在不斷的嘗試、探索中感悟到： “一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)（零除外），等于這個數(shù)乘以這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)”。
總之，在教學(xué)中我們要牢記我們教育的本質(zhì)是要發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生學(xué)會和會學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)反映了他們對數(shù)學(xué)的真正理解，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生擁有的數(shù)學(xué)知識的組成部分。讓學(xué)生在“做”中學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生的個性得到發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，從而使他們能夠更加愉快地、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
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