對(duì)手作文

[熱]對(duì)手作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的對(duì)手作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)手作文 篇1

　　作為一個(gè)中學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著，為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。

　　曾有一段時(shí)間，我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事，甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效，可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒有了對(duì)手，我變得越來(lái)越不積極;沒有了對(duì)手，我竟變得如此孤陋寡聞;沒有了對(duì)手，我養(yǎng)成了懶惰的.習(xí)慣，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。

　　我這才醒悟，原來(lái)自己沒有了對(duì)手，是如此的不堪一擊。

　　此后，每次質(zhì)檢后，重新像車輪子，滾到一個(gè)全心的起點(diǎn)，與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功，感慨的失利，無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值，都是為對(duì)手而進(jìn)步。

　　對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育，煉就了我，在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。

　　我們都有時(shí)代的學(xué)子，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪，我們?yōu)榈赖氯蕫叟�力…�?/p>

　　邀請(qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家，首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮，看見別人的美好的教養(yǎng)，自己又豈容讓自己脫俗呢？

　　對(duì)手，一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞，真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在，無(wú)所不能的神圣力量。

　　讓我們?yōu)閷?duì)手高歌，是對(duì)手讓我們進(jìn)步，爭(zhēng)取，努力，成功;是對(duì)手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實(shí)！

對(duì)手作文 篇2

　　對(duì)手，當(dāng)然不全是敵人，有的甚至可以成為最好朋友。我在四年級(jí)的時(shí)候，就遇到過一位很厲害的對(duì)手。

　　他的皮膚烏黑，還有點(diǎn)發(fā)紅，真像一杯奶茶呀！他的腦袋圓圓的、扁扁的，是個(gè)小寸頭。我最喜歡他那雙小小的眼睛，笑起來(lái)時(shí)兩眼兩端是向下垂下的`，嘴上露出雪白的牙齒，既可愛又老實(shí)。他是我們班的高個(gè)子，足足1。5米。他也是我們班重量級(jí)選手，班上扳手腕誰(shuí)都斗不過他。這個(gè)人就是我們班拔尖的高語(yǔ)含。他是我的好朋友，但在我心里，他更是一位強(qiáng)而有力的對(duì)手。

　　上個(gè)月數(shù)學(xué)月考的時(shí)候，交完卷子了，我得意洋洋地瞧了他一眼，心想：這次我肯定比他考得高，因?yàn)槲铱墒钦J(rèn)真檢查了的。但事實(shí)上并沒有我想象的那么好，高語(yǔ)含竟然還是逼我多考了兩分！我瞄了一眼他的卷子，他比我高的那兩分是那道啤酒的題，我既佩服又嫉妒的問他：你這道題是咋作對(duì)的呀？他用瞧不起我的口氣說(shuō)：哼，學(xué)而思不是做過嗎？我聽了立馬尷尬了，因?yàn)槟且惶煳仪∏�沒有做。唉，真是讓人煩心。

　　體育節(jié)的時(shí)候，當(dāng)我們都在玩兒時(shí)，而高語(yǔ)含在做計(jì)算小超市；當(dāng)我們?cè)诳凑n外書時(shí)，他在做計(jì)算小超市；當(dāng)我們?cè)诹奶鞎r(shí)，他還在做計(jì)算小超市。這種情況被我的羅里吧嗦的老媽看見了，她嘮叨道：你看看人家在干什么？你又在干什么？哎呀，我又被打敗了。

　　以后我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起討論，在相互促進(jìn)中增進(jìn)友誼。我們倆成為了最好的朋友。

　　在成長(zhǎng)的路上，我希望遇見更多像高語(yǔ)含一樣的對(duì)手。

對(duì)手作文 篇3

　　對(duì)手，我們往往會(huì)冷眼相待，無(wú)數(shù)次的比拼，無(wú)數(shù)次的較量，似乎變成了不共戴天的仇人，似乎仇恨在刀光劍影中被越埋越深，于是嫉恨、于是冷漠�？墒牵瑢�(duì)手又是我們生活中必不可少的一部分，就像是鹽一樣，沒了它，生活就會(huì)淡而無(wú)味。所以，以真誠(chéng)的微笑面對(duì)你的對(duì)手吧，他們將你的人生裝扮，使你的生活更加五彩斑斕。

　　對(duì)手會(huì)使你保持旺盛的生命力。在草原上，牧民所馴養(yǎng)的羊經(jīng)常被狼吃掉，于是，牧民們絞盡腦汁把草原上的狼除掉了，原以為可以安心地過日子，可是羊群卻變得老弱病殘。在日本生產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚，可是鰻魚十分脆弱，離開深水區(qū)，要不了多久就會(huì)死亡，于是人們便把放有鰻魚的魚艙中擱了幾條狗魚——鰻魚的死對(duì)頭。狗魚遇到大批的對(duì)手后，四處亂竄，反而把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚給激活了。顯然，有無(wú)對(duì)手帶來(lái)的結(jié)果是截然不同的。沒有了對(duì)手，看似少了一份阻礙，多了一份輕松，可是，這往往會(huì)使你停滯不前，生活就猶如一潭死水，沉悶不已。反之，有了對(duì)手，便會(huì)激起你心中的驚濤駭浪，讓你的生活充滿了激情與活力。

　　對(duì)手會(huì)互相成就。古往今來(lái)，都是英雄造英雄。勾踐和闔閭、劉備和曹操、劉邦和項(xiàng)羽、毛澤東和蔣介石，他們互相敵對(duì)，也互相成就，少了任何一方，他們都不會(huì)取得如此功績(jī)，也不會(huì)像這樣被后人所傳頌。一句“既生瑜，何生亮”道出了周瑜心中的無(wú)盡嘆息�？扇羰菦]有諸葛亮，周瑜也許只會(huì)雄霸一方，而沒有吞并三國(guó)的雄心壯志，更不會(huì)取得后面如此高的功成名就。所以說(shuō)對(duì)手是上天的饋贈(zèng)，贈(zèng)給你一個(gè)成就自己并成就他人的機(jī)會(huì)，以微笑面對(duì)這無(wú)上的恩賜吧。

　　對(duì)手會(huì)讓你超越自己。有一個(gè)萬(wàn)米滑冰記錄，六年無(wú)人打破。在這時(shí)，有一位年輕的.小將出現(xiàn)了，他非常具有潛力�？稍谫悎�(chǎng)上，每當(dāng)他遙遙領(lǐng)先時(shí)，他就松了勁，從而喪失了一次又一次打破記錄的機(jī)會(huì)。直到有一天，他與記錄的創(chuàng)造者在賽場(chǎng)上不期而遇，他們?cè)诒荣愔胁幌嗌舷�，臨近終點(diǎn)時(shí)，小將竟然爆發(fā)出令自己都不敢相信的力量，超過了老將并打破了記錄。在與對(duì)手的較量中，才能將自己的潛力發(fā)揮到極致，從而超越自己。

　　漫漫人生路上，對(duì)手是挑戰(zhàn)者，更是同行者。他們讓你的生命力旺盛激情，他們使你功成名就，做出一番大事業(yè)，他們讓你的潛能如泉涌，不斷超越自己的極限。所以，請(qǐng)以微笑面對(duì)你的對(duì)手吧，是它使你得以站上人生之巔。

對(duì)手作文 篇4

　　無(wú)論我們做什么事情，都需要?jiǎng)恿�，而我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就主要來(lái)自于我們的對(duì)手，如果沒有我們這些對(duì)手的話，我們也不可能一步一步的在學(xué)習(xí)上慢慢的進(jìn)步的。

　　在班里面，我和我的同桌小晨是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，我們兩個(gè)不僅總成績(jī)不相上下，而且各個(gè)科目的成績(jī)都不分伯仲，每次一快到考試的時(shí)候，我們兩個(gè)就會(huì)暗暗地較勁。比如說(shuō)，如果期末考試之前，我如果做了一套數(shù)學(xué)練習(xí)卷子，那么小晨也一定會(huì)絲毫不猶豫的也做一套，要不然她會(huì)感覺落后于我的；而我也是這個(gè)樣子，如果看到小晨背英語(yǔ)單詞，我也會(huì)很認(rèn)真的`背一早上英語(yǔ)的單詞。當(dāng)我有時(shí)候想要放松的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊的小晨還在努力地學(xué)習(xí)，自己自然也打消了念頭，所以說(shuō)雖然我們兩個(gè)互相較勁，但是對(duì)成績(jī)的提升還是不言而喻的。經(jīng)過短短一學(xué)期的同桌，我們兩個(gè)成功的從班里面的中游變成了班里面的前列，而且還在不斷地上升。而且在學(xué)習(xí)之外，我們兩個(gè)更是無(wú)話不談的好朋友，經(jīng)常聊天聊到忘記了時(shí)間。

　　不管怎么樣，有一個(gè)好的對(duì)手能夠更加的促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，而且好的對(duì)手不僅僅使我們學(xué)習(xí)上的對(duì)手，更是我們生活中的好朋友也說(shuō)不定呢，對(duì)么小晨？

對(duì)手作文 篇5

　　對(duì)手，當(dāng)然不全是敵人，也可能是朋友。我在初一的時(shí)候，就遇到過一位很厲害的“對(duì)手”。

　　有一次，老師帶來(lái)一位女同學(xué)，她穿著一件紅色大褂，一條褪了色的黑褲子，整個(gè)人顯得又胖又矮。哦，對(duì)了，她還穿了一雙自家做的布鞋，鞋幫子都磨出毛了。“她叫趙桂花，從今天開始，她就是我們班的一員了，希望大家能夠多幫助她�！卑嘀魅卫蠋熛虼蠹医榻B。張桂花，多俗的名字啊。老師指了指我旁邊的.座位說(shuō)：“你就坐在楊爽的旁邊吧�！卑�！真倒霉，來(lái)了個(gè)土包子。

　　和她見面的第一天，我只顧著做老師布置的思考題。根本沒注意她。這道題可真難，我用了好半天才做出來(lái)。

　　第二天，老師問那道思考題誰(shuí)做出來(lái)了，我看沒有人回答，便得意地舉起了手。突然，我后面的“土包子”也舉起了手�！皸钏�，趙桂花，你們到黑板前來(lái)做”。我把昨天費(fèi)了九牛二虎之力才做出來(lái)的題抄在黑板上，可占了她不少的地盤，我看看她，她早就寫完了。“楊爽，趙桂花同學(xué)都寫對(duì)了，趙桂花的更簡(jiǎn)便一些”。我暗暗白了她一眼。你剛來(lái)就想超我，沒門。

　　星期四的語(yǔ)文課上，老師讓寫抒情文。我寫的題目是《藍(lán)》，這是我練過的文章，而且抒情文是我的拿手好戲，我得意地想著，明天老師準(zhǔn)會(huì)當(dāng)眾念我的作文，可第二天老師念的卻是趙桂花的作文，聽了她的作文，我嘴上雖不服，可心里不能不叫好。

　　一天下午，學(xué)校不上課，這天正是我的生日，大家都來(lái)向我祝賀，可熱鬧了。朋友們送給我好多生日禮物。這是趙桂花也來(lái)了。“恨我嗎？做個(gè)朋友吧！”她親熱地對(duì)我說(shuō)，我有點(diǎn)猶豫。想到她剛來(lái)的時(shí)候，我那么嫉妒她，討厭她�？伤�不但不恨我還來(lái)找我，我被她感動(dòng)了，鄭重地接過這份無(wú)比貴重的“禮物”，大家沉浸在快樂之中。

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