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      2. 讀書作文

        時間:2021-03-17 18:05:08 讀書 我要投稿

        有關讀書作文9篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的讀書作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

        有關讀書作文9篇

        讀書作文 篇1

          有人因為沒讀書而不得不過早輟學,外出打拼,在經過多年努力之后,終于發(fā)財致富,于是,他們感嘆到“讀書不如經商”。事實確實是如此,可是為什么國家還要大力發(fā)展教育事業(yè)呢?為什么不只是一味地強調經濟發(fā)展呢?

          讀書與經商,歸根結底是教育與經濟間的對比,那么這兩者有什么關系呢?

          翻開政治書,有一句話道——堅持教育為本,把科技和教育擺在經濟社會發(fā)展的重要位置。也就是說,國家的發(fā)展,不僅要靠經濟的發(fā)展,更要重點發(fā)展科技和教育,而教育又是提供科技人才的基礎工程,所以說,發(fā)展教育是重中之重。如果把一個國家的發(fā)展比作一列火車,那么教育就是火車頭,控制著國家發(fā)展的方向,而經濟就是火車的輪子,控制著發(fā)展的速度。倘若讓我在其中選一個,我一定會選教育,因為,一列火車如果失去控制方向的火車頭,這列火車就只能是一列行駛在迷霧中的火車,一列失去控制的火車,再快的速度也只能是毫無目的地前進,說不定是在全速向著滅亡的深淵奔去。一個國家,如果失去教育,國家的未來就失去方向,民族就失去靈魂,即使是全民富裕的社會,也只是養(yǎng)活著一個個沒有思想,沒有創(chuàng)新能力的肉體。

          而且當今的經濟的發(fā)展,離不開知識。

          在當今這個知識和科技迅猛發(fā)展的社會,經濟不再這是一味地依賴物質資源上的優(yōu)勢,而是轉移到依靠人才,依靠創(chuàng)新,依靠知識的人才資源的競爭上。物質資源是有限的,再大的金山銀山也有被開采完的一天,只有掌握知識,才擁有源源不絕的創(chuàng)造力。

          所以,你還會說讀書沒用么?

        讀書作文 篇2

          在我國有“詩圣”之稱的唐代大詩人杜甫寫過這樣一句詩:“讀書破萬卷,下筆如有神!逼鋵崳@句詩用來告誡我們這些寫作文的“新手”是再合適不過的了。

          我們身邊的同齡人,甚至我們自己,都可以驗證這句話。倘若不用心讀書,我們的習作是寫不好的;如果用心讀書,我們的文章就會寫好。

          我的作文在每一次考試中總能取得好的成績。因為我愛讀書、用心讀書。我讀過前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,我國作家老舍先生的《駱駝祥子》……每讀一本書,我總會把書上的好句好段摘抄到本上,如今已經有好幾本了。不僅是我,我身邊寫作好的同學也都很用心地去看書。所以,我們的作文才很好。

          我有一個領居,他家的小女孩比我小2歲,作文總是寫不好。我勸她道:“你多讀一些好書,習作水平就上去了。”“讀書有什么意思呀,我才不讀呢!彼@樣回應。我見她如此,也不多說些什么。聽說現在她的作還是半天寫不出一個字來。

          在生活中,文章寫得好的人很多,寫得差的人也有許多,但只要用心讀書,習作水平一寫會上升。

        讀書作文 篇3

          古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話讓我倒背如流,到最近我才算真正領會了它的境界。

          四年級一年來我開始大量閱讀書籍,每一本書都細細體會,細細咀嚼。讀青山、讀藍天,我從中領會了大自然的奇異,萬物的'自在;我讀社會,讀生活,我見識了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。

          自從“讀書破萬卷”后我驚奇的發(fā)現,我能通過書的這扇窗戶,去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝的發(fā)現:這世間就是一本大書:奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美,又蘊藏著豐富的知識源泉。人間的酸甜苦辣,真實極了,燦爛極了。

          令我更開心的是從那以后我的水平越來越高。雖然談不上文聲高手,不過倒也能出口成章了。在家里,我滿臉秀才樣,之乎者也,吹得家人笑瞇了眼。在學校,我多次受到老師的贊賞,這么大的收獲,是我原來的“粗口成章”變成“出口成章”。

          書,是謎;書,是奇;書,是喜;書,是我們永遠的生命!是書,正是書成就了我們的才華!讓我們“讀書破萬卷,建設新生活”吧!

        讀書作文 篇4

          每當坐在寬敞明亮的教室里讀書時,我的耳邊總會響起一陣陣從大山深處傳來的朗朗讀書聲。這優(yōu)美動聽的讀書聲常常把我?guī)Щ氐侥亲笊剑瑤Щ氐侥撬W,帶回到那里的一草一木,帶回到那里每個人的身邊……

          暑假的一天,我和爸爸特意起了個大早,收拾好爬山的行裝,開著車向蒙山進發(fā)。路上我和爸爸商量好了,常走的那條路我們也爬過幾次了,這次我們就找一條人們不太常走的路,去看不一樣的風景。一路上我就像一個晨鳴的小鳥一樣,嘰嘰喳喳地說個不停。不大一會兒,車子就到了山下。我興奮地推門下車,瞬間被眼前的景象驚呆了:只見山坡上怪石嶙峋,雜草叢生,還有幾處懸崖峭壁錯落分開,一下子就封住了進山的路。這里能上嗎?我的心里不由得打起了退堂鼓。爸爸仿佛猜透了我的心思,故意面露難色地說:“實在太難走了,要不我們換條進山的路吧?”我挺了挺胸,揮著手對著爸爸,也是對著大山大聲宣布:“‘車到山前必有路’,我們就從這里上山!”爸爸滿意地朝我豎起了大拇指。帶好隨身行李,我和爸爸就順著一條布滿荊棘的羊腸小道向山上走去。一路上曲曲折折,走走停!M管付出了更多辛勞和汗水,但回頭看見山腳下炊煙裊裊,聽見此起彼伏的雞鳴狗吠聲,心里便有了暖暖的感動。

          走到半山腰的時候,山勢平緩了很多。實在太累了,我和爸爸就找了一塊平整的草地躺下來休息一會兒。躺在大山的懷抱里,暖洋洋的陽光灑在身上,清風拂過我的臉龐,湛藍的天空就像一卷大幕,一朵朵白云變換著各種形狀輪番出演。仿佛醉了,仿佛睡了,我沉浸在這美妙的畫卷里了。

          忽然,一陣朗朗的讀書聲從前面的山谷里傳了過來。我和爸爸同時跳了起來,驚奇地看著對方,幾乎是異口同聲地說:“這里怎么會有讀書聲?”顧不得休息,我們循著讀書聲向前面跑去。轉過一個小山頭,前面竟然是另一種風景:一個大山坳里,層層梯田羅列,中央有幾間石頭砌成的房子,最為耀眼的是房頂上飄著一面五星紅旗。讀書聲就是從那幾間房子里傳出來的,原來這是一所學校。

          看到我們的到來,一位花白頭發(fā)的老師出來和我們打招呼:“你們好!我是這里的老師,我姓劉!卑职众s緊上前握住劉老師的手:“您好,劉老師!”這時教室里的讀書聲也漸漸弱了下來,有幾個調皮的孩子你擁我擠地到了門口。劉老師見狀,和藹地朝他們笑了笑說:“孩子們,下課吧!”“轟”的一下,二三十個孩子瞬間涌了出來,膽怯而羞澀地圍在我們的身邊。這一下我的好奇心更重了——看年齡,他們從七八歲到十一二的都有,怎么在一個教室里學習呢?還有,暑假怎么還會上課呢?看到我滿是疑惑的表情,劉老師平靜地說到:“大山里就這個條件,不光缺教室,還缺老師。這些孩子們的家長常年在外打工,平時也沒人照看,假期里大家在一起,不光能學點東西,還能互相照料一下。”頓了一頓,劉老師目光堅定地望向山外,繼續(xù)說道:“有好多孩子就是從這所小學走出了大山,走向了外面更加精彩的世界。”

          劉老師簡單而平靜的話,聽得我們還有周圍的孩子們眼圈紅紅的。我偷偷地拽了拽爸爸的衣角,爸爸側過頭滿懷鼓勵地看著我,仿佛在告訴我:想做什么,就大聲說出來吧!

          受到爸爸的鼓勵,我激動得大聲說道:“小朋友們,我回家后把我的課外書都給你們寄過來好嗎?你們需要什么學習資料都告訴我,我買了一起寄給你們!”小朋友們高興地歡呼起來:“好!好!好!”劉老師和爸爸相視一笑,緊接著鼓起掌來。

          相聚的時光總是短暫的,快到中午了,我們依依不舍地告別了劉老師和小朋友們。在下山的路上,我的耳邊又響起了一陣朗朗讀書聲。我相信,這讀書聲會一直陪伴在我身邊,會永遠陪伴在我未來的路上。

        讀書作文 篇5

          你平時不大喜歡下雨天,尤其討厭梅雨天,因為雨天多少給人以潮濕、陰晦的感覺,梅雨天更是如此。但若是周末下雨又另當別論,你甚至希望周末下雨,因為下雨可以安心呆在出租屋里,做自己樂意做而平時不一定能做的事,比如讀書、看報等,其中讀書是最好的選擇。

          周末下雨,你上不得街、串不得門,也不必擔心同事、老鄉(xiāng)上門打擾,更不必去考慮工作上的壓力和紛繁復雜的人際關系,一個人坐在屋里,靜靜地喝茶、讀書,可以專心致志地讀,也可以一目十行地讀,無拘無束,自由自在,十分有趣。

          周末下雨讀書,精力最容易集中,心情亦如那雨,晶晶瑩瑩,清清麗麗,就那么痛快淋漓地揮灑著,揮灑著。這春夏交替時節(jié)的雨,似乎比哪個季節(jié)的雨都顯得清新甘醇,如同這個季節(jié)的風物氣候,總是給人一種清新溫馨的感覺,且春寒早逝,抵擋寒意的門窗也早已敞開,雨娓娓而來,瀟瀟灑灑,滌蕩了浮揚于世的塵埃污穢,過濾出一股沁人心脾的靈新之氣,而沙沙的雨聲既不狂暴,亦不低沉,清新悅耳如音樂,又淹沒了市聲的喧囂,這就營造出了一種宜于讀書的恬靜氣氛。時不時有雨點打在門窗上,濺出雨絲飄進來,濡在捧書的手上,濕潤潤,涼絲絲,十分撩人心扉。倘若有幾聲鶯鳴、燕叫,從屋外的柳梢頭滑落下來,圓圓的,亮亮的,帶著雨的靈氣,蹦進窗口、門口,繞著耳畔,那就更有一蕃詩情畫意了。此時此刻,書中的文字似乎也格外生動起來,一個個鮮活如鶯鳴,優(yōu)美如燕叫。這當然是鶯鳴燕叫滋潤、感染了文字,使心境與文字相互交融,書便讀得更有意趣,更有韻味了。

          每一個下雨的周末,你幾乎總是這樣獨坐家中,靜心讀書。讀得有些疲勞了,就停下來,純粹靜坐,休息一會兒。抬頭望著屋外的雨景,思緒不覺又悠然紛紜起來,由那雨而想起了曾經讀過的許多有關春雨的名篇佳句來,比如宋人趙師秀《有約》中的“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,杜甫《水檻譴心》中的“細雨魚兒出,微風燕子斜”。又比如范成大《村居即事》的“綠遍山原自滿川,子規(guī)聲里雨如煙”等等。沿著那些名篇佳句營造出的藝術氛圍和指向,一顆心,不知不覺地飛出了都市水泥森林的夾縫。仿佛不是坐在南部沿海都市城郊的暫住房里,而是置身于幾千里之外的渝東武陵山區(qū),象個飽經滄桑的老農一樣,戴一頂斗笠、披一床蓑衣,行進在雨絲如煙的小路上,看燕子斜飛、魚兒戲水、鴨鵝蕩波,聽子規(guī)滿山、蛙鼓滿川……俯仰之間,既回味了一番那曾經十分熟悉的鄉(xiāng)村歲月往事,又重溫了前人的名篇佳句,雖是休息,其實也等于是在讀書。

        讀書作文 篇6

          俗話說得好:“虛心使人進步,驕傲使人落后!钡拇_,我的親身經歷符合了這個要求。

          我曾經考試有一次考得很好,但因為我驕傲了,所以全班40多個人,我才考到了20名!這是我應得的報應,誰叫我當初驕傲了呢?

          在四年級的上學期語文期末考試中,我偶然考了個高分,我喜笑顏開,認為自己是個天才。沒有人比我聰明,沒有人比我的分還高,我欣喜若狂,到處向別人宣傳我的分數,認為自己太棒了,而去故意嘲笑那些成績不好的同學。我根本沒有去在乎他們的自尊心。當聽到同學的分數都比我低時,我更是興奮。放學后,我立馬狂奔回家的路,想快點將我的好事告訴父母。爸爸媽媽聽到這個好消息,夸獎了我,我更自豪了!可是,在下學期語文考試時,我竟然得了個倒數第七!,我頓時傻眼了。我不想再理會任何人,看到分數高的同學高興的樣子,我心里產生了嫉妒,可心里又想:“在我考高分的時候,我也是這么高興呀!闭媸球湴寥堑牡!

          驕傲給我?guī)砹藟挠绊憽N也⒉幌襁_·芬其那樣。他的父親當時是意大利的名城佛多倫薩,拜名畫家佛多基奧為師。老師要從畫蛋入手。達·芬其畫了很多雞蛋,足足畫了十多天。老師見他有點不耐煩了,便對他說:“別以為畫蛋很容易,要知道在1000個蛋中,沒有兩個是完全相同的,蛋的橢圓形輪廓就會有差異!甭犃死蠋煹脑,達·芬其用心學習素描,終于創(chuàng)作了許多名畫。我應該像他一樣,要聽取他人的意見。

          達·芬其的精神值得我學習,我也要學習達·芬其一樣,要虛心,我不能為小小的攻擊而驕傲!凹扔幸唬尾荒苡卸?”我要虛心,不能驕傲。

          “虛心使人進步,驕傲使人落后。”的確是這樣,只要虛心,不驕傲,才能取到很大的成績,這句話,將是我一生的座右銘。

        讀書作文 篇7

          古往今來,感盤古開辟,三皇治世,五帝定倫,世界之間,人們心目中的崇高形象更換了一次又一次,唯有一件東西,它位居人們精神的寶座,幫助了一代又一代人,那就是書。

          走遍天下書為侶。書,是千百年來人們智慧的結晶,書中的內容包羅萬象,縱橫萬里。讀懂一本書,就像交了一個知心朋友,他上知天文,下知地理,通曉古今,與我們無聲無息地交流著,使我們心馳神往,受益匪淺。身處神洲大地,遙望古今,辛棄疾的“想當年金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”,是何等壯觀的場面;蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡”是何等風流,何等氣魄!一首好詩,能使我忘記憂愁,如癡如醉。

        讀書作文 篇8

          賣火柴的小女孩赤腳走在大街中央,手里握著還沒有賣出的火柴,她走到墻角,一個窄窄的間隔,蹲下來,點燃那根根用以生存的火柴。

          她衣衫襤褸,腳趾已經被凍得通紅,她實在忍受不了著嚴寒,一根根火柴被點燃。冷酷的寒夜,雖然帶給她身體的疼痛,卻讓她清楚的知道“我還活著,我還有時間,我還可以繼續(xù)賣火柴!

          她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書,她要用剩余的時間來讀這本書了。

          她又一次入迷了。書中那一個個字眼都扣動著她的心弦!澳泻⒉坏貌灰云蛴憺樯呀洓]有了依靠,他愈行愈遠……”

          小女孩睡著了,她夢到了小男孩,她看到小男孩正在享受著錦衣玉食,她自言自語道:“他不是在乞討嗎,怎么會享受如此生活呢?”小男孩拿出一本做工粗糙的書,遞給小女孩,說:“它給了我精神財富,它給了我智慧!

          陽光透過那窄窄的間隔,照在小女孩臉上,她醒了,她的身邊還有那本小男孩的書。她翻開扉頁,上寫道“人不能沒有力量與智慧,你若正在為生活發(fā)愁,請打開書,你會獲得精神的慰藉!

          ……

          小女孩最終成為了一個童話作家,她的每一部著作上都會有這樣一句話“書,給了我寫作的權利;書,給了我生活的指引,孩子們,多讀書吧,你會被浩瀚的知識海洋所吸引的。”

          書,是要用來讀的,而不是收藏。讀書,是一種能力,是一種品德。書,帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書,帶給我們精神的慰藉。

          小女孩成為了作家,小男孩享受著富貴,這所有的一切都是由書來指引的。書,亦深亦淺,都是食糧,讓我們吃飽這食糧,讓我們一起讀書吧

        讀書作文 篇9

          我最喜歡讀書了,當我還是一個小娃娃的時候,爸爸媽媽就開始每天讀繪本給我聽。等我慢慢認識字了,我就會自己讀書了,但我還是希望爸爸媽媽和我一起讀書。

          《瑪蒂娜》系列故事書是爸爸送給我的四歲生日禮物,有六十本書,講了比利時小女孩瑪蒂娜的60個故事。她周一到周五去上學,在學校學習語文、數學、繪畫、做手工。假期就去逛超市、學拉小提琴、學芭蕾、學騎自行車、學游泳、游花卉節(jié)、去姨媽家感受鄉(xiāng)村生活、去農場看看可愛的小動物,她的假期是多么快樂啊!我做的很多事情都和她一樣,我和她一樣快樂!

          進入一年級以后,我讀了《七色狐》系列,包括《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》、《一年級的小豆豆(二)——我們都是木頭人》、《小淘氣快樂日記》。他們的學校真好玩,故事里的男生象我們班男生一樣調皮、女生象我們班女生一樣乖巧可愛,美羊羊老師頭上戴著蝴蝶結,有一頭非常漂亮的卷發(fā),象我們班班主任宋老師一樣漂亮。故事講的是一年級小朋友在學校和家里的生活,里面的人物非常搞笑可愛,他們就好像我和我的同學們一樣。

          除了故事書,我還喜歡看科學類的書!独@著地球跑一圈》、《望遠鏡地圖繪本》就像我的導游一樣帶我環(huán)游全世界,它還告訴了我很多世界之最,比如最愛胖的國家—湯加,最狹長的國家——智利、平均海拔最高的國家——萊索托,這也是一個國中之國。我還學到了很多地理知識:四季的變換、世界分為七大洲五大洋、還有時區(qū)的知識!缎∨nD科學館》、《小小牛頓科學館》、《我的拉魯斯小百科》好像我的科學老師教給我很多科普知識:宇宙飛船和宇航員、熱氣球、人體的五大感官、嬰兒是從哪里來。我的理想就是要成為一名宇航員,飛向太空。

          我還讀過很多英文原版繪本,在青園小學英文繪本講述大賽上,我表演的英文原版繪本《puppy takes a bath》榮獲一等獎。

          現在我每天都要讀書,書就象我的好朋友,我一天不見到她,我就想她。我想她是我永遠的好朋友。

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