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【推薦】讀書的作文合集九篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的讀書的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書的作文 篇1
小時候,我總看見爸爸、媽媽拿著一本厚厚的書看。我猜想:書里面是不是有漂亮的洋娃娃和好吃的巧克力呢?為了揭開這個秘密,趁爸爸媽媽外出的時候,我悄悄溜進(jìn)他們的臥室,一眼就看見了一大排書架。
我找來小凳子,把書全都搬了下來,一本一本地翻,發(fā)現(xiàn)所有的書里都沒有好吃的巧克力和漂亮的洋娃娃,全是一個個我看不懂的小黑字。我當(dāng)時有點(diǎn)失望,但是自此和書結(jié)下了緣分,學(xué)會識字以后,看了不少書,學(xué)到了許多知識。
以前我看見別人游泳,覺得不可思議:人又沒有魚的尾巴和鰭,怎么會游泳呢?問別人,別人也說不清楚。我想:不如我親自來感受一下吧,剛開始,我根本就浮不起來,更不用說游動了但是我堅(jiān)持練習(xí),終于學(xué)會了游泳。原來,人的雙臂雙腿也能起到類似魚鰭的作用。不僅是魚,世界上很多動物都會游泳,它們各有自己的辦法。
以前我也不會騎自行車?匆妱e人騎車,我也感到納悶:兩個輪子怎么會立得起來呢?為了弄明白,我也下了苦功,學(xué)會了騎車,才明白騎車的關(guān)鍵就靠身體掌握平衡。后來看見雜技演員能夠騎著一個輪子在鋼絲上運(yùn)動,我就知道沒有什么訣竅,只不過是他們通過勤學(xué)苦練熟練掌握了平衡的技巧。
從以上幾件事情,我終于明白了:只要好奇心加上努力,就會獲得成功。瓦特不就是對汽水頂起壺蓋產(chǎn)生好奇才發(fā)明蒸氣機(jī)的嗎?
讀書的作文 篇2
讀書——語文的力量
語文告訴我什么是“堅(jiān)持的力量”、語文告訴我什么是“下筆如有神”、語文告訴我“要想強(qiáng)國,先要強(qiáng)自身”。
在生活中語文就像吃飯睡覺一樣平常,可是你不吃飯會挨餓,你不睡覺會疲勞。而你不學(xué)習(xí)語文就像在黑夜里沒有點(diǎn)燈,四周都是黑漆漆的,所以語文對我們來說是重要的。
在中國,語文就是國文,我們寫字、講話、傾聽,都離不開它,所以中國人并沒有把過多的精力放在這門課程上。而很多學(xué)生在課堂上也容易走神,提不起半點(diǎn)興趣?傆X得自己國家的語言是簡單的。考試前稍稍用心就可以了。熟不知中國的文化卻是上下五千年。
但是在我的記憶中,有一個老師,她用她的手舞足蹈告訴我語文是什么,在什么地方用語文,什么時候用語文。而她教的,我都不會忘。有時候輕輕地閉眼,我都能想起。因?yàn)樾蜗笊鷦拥臇|西在記憶中停留的時間都是很長,很長的。
那是多久的時候,我已經(jīng)忘了。但是不忘的是同學(xué)們的精彩搶答,老師的辛苦備課。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~上課的鈴聲響起來了。同學(xué)們依舊閑散著,也許是最后一節(jié)課的原因。同學(xué)們都已經(jīng)累了。但是情況卻在這個時候逆轉(zhuǎn)了。語文老師宣布這節(jié)課玩游戲。這個消息就是“久旱逢甘霖”的驚喜啊。同學(xué)們一個個熱情高漲,躍躍欲試。為了保持課堂的紀(jì)律性,老師要求我們要按照輪流的答辯法,一組一組的來。盡管如此,青春的我們還是鬧哄哄的。似乎一停下來就會覺得我們都老了。于是我們繼續(xù)的鬧著,老師也一起笑著。
開始了,同學(xué)們不相上下,互相嘲笑,卻又互相幫忙,在抽取背古詩的時候,-----天生我材必有用?傆袔讉調(diào)皮的同學(xué)會回答“秦時明月漢時關(guān)”來擾亂回答問題的同學(xué)的思緒。盡管我們一個個為了勝利“不擇手段”但我們還是秉著“友誼第一,比賽的二”的想法,所以我們才會對別人的成功感到開心。這次的競答賽還是很順利的結(jié)束了。
從這次的活動中,我們了解到一個團(tuán)隊(duì)的重要性,也明白一個人的心態(tài),要擺在哪一個正確的位置。最重要的是我們要注重自己平時對語文的積累,語文是無處不在的。在你迷路時,語文就是你的方向標(biāo)。在你饑餓時,語文就是你的糧食。在你受到傷害時,語文就是你的武器。
酒,你只有封存的越久,味道才會越濃烈。語文也恰如其分,靠時間來證明。慢慢的體現(xiàn)出一種只屬于語文的香味。然后,飄遠(yuǎn),飄遠(yuǎn),卻散不盡。
讀書的作文 篇3
寒假前,我推薦了幾本書讓孩子們閱讀;開學(xué)后,我又用了兩周閱讀課的時間,讓孩子們互相交換寒假所購書籍繼續(xù)新的閱讀。
怎樣檢驗(yàn)閱讀效果?怎樣再掀讀書熱潮?怎樣將讀書進(jìn)行到底?我一直在思索有效的總結(jié)方式。共讀?不現(xiàn)實(shí)。我們語文組的計劃已規(guī)劃好,我和我班的`孩子們沒有多余的時間來共同閱讀這幾本書。寫讀書筆記?孩子們已厭倦了這種形式,效果不一定好。
幸好我們擁有一個愛讀書的校長,幸好我們在一個愛讀書的學(xué)校。我又開始了模仿。我挑了十幾位“讀書高手”,讓他們選各自感悟最深的那本書,把所得所思以ppt的形式,展示給大家。
展示時間為“天天成長課”上。
第一位董沁華同學(xué),所做報告的題目是《我眼中的玄奘——讀錢文忠教授<玄奘西游記>有感》;第二位是王昊同學(xué),所做報告的題目是《月滿西樓,伊人獨(dú)傷——憶清照》。
讀書的作文 篇4
讀完這個故事,我覺得故事中的海娃真勇敢。
海娃替爸爸送一封很重要的雞毛信,途中他遇到了鬼子,海娃著急了把雞毛信往哪里藏呢?他看著胖乎乎的羊尾巴,心頭一動,就把雞毛信藏在帶頭的老綿羊的尾巴底下。沒想到鬼子的肚子餓了,想宰幾只羊燒羊肉吃,就把羊和海娃趕到牲口圈里了?墒呛M奘钟赂,用聰明機(jī)智克服了重重困難,裝大人的聲音吧哨兵騙開了,最終把雞毛信送到了張連長手上,靠這封信砸了鬼子的炮樓,立了大功。
我們生活在這個和平的年代,生活條件十分優(yōu)越,物質(zhì)生活充足。我們要向海娃學(xué)習(xí),要努力地學(xué)習(xí),使自我取得更大的成就,長大以后為國爭光。
讀書的作文 篇5
我是一個三年級的小學(xué)生,今年十一歲了,屬馬,性格像小馬一樣活潑開朗。
我愛唱歌、畫畫,最大的愛好就是讀書。
讀書,是一種快樂的享受,捧起它,它是圣潔的,翻開它,他是萬能的,閱讀它,它是美妙的。
記得有一次,我在書房里找到《愛的教育》這本書,津津有味的讀起來,媽媽叫我吃飯,他大聲喊了兩遍,我卻沒有聽見,后來媽媽發(fā)火了,把握從書房拽了出來。我才知道該吃飯了,沒吃幾口,就又去讀書了。我還常常請小朋友和我一起讀書,發(fā)現(xiàn)一本好書,就愛不釋手,寧可不吃不喝也要一睹為快,大家都叫我“小書蟲”。
書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識,提高了我的寫作能力;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的陽光,帶給我春的溫暖;舒適沙漠里的綠洲,給予我新的希望。
讀好書,使我有了很大的進(jìn)步,小朋友,你愛讀書嗎?這就是我——一個愛讀書的女孩。
讀書的作文 篇6
作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生,我是非常幸福的,因?yàn)閷W(xué)校和老師要求我們每天要大量的閱讀書籍,班級也有設(shè)圖書角,使我們很受益。我從一個不愛讀書的孩子,現(xiàn)在變成熱愛讀書,喜歡與書為伴,做一個“小書蟲”,享受讀書的樂趣。因?yàn)槲抑罆粌H可以陶冶情操、汲取豐富知識、提升涵養(yǎng),更是人類進(jìn)步的階梯。
在不知不覺中,我已經(jīng)讀了很多書。其中有一本好書,值得我向大家推薦:這本書名字叫《改變孩子一生杰出人物的童年故事》。說起這本書,名字有點(diǎn)冗長,但是內(nèi)容卻很豐富,很吸引我。書中講了一些關(guān)于科學(xué)家、美術(shù)家、地理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家的故事,其中給我印象最深刻的是《天文學(xué)家張衡》這個故事,張衡從小非常懂事,他的父親在他很小的時候就離開了人世,他和母親相依為命,主動擔(dān)負(fù)起家庭的重任,最令我敬佩的是他不僅懂事,還是個熱愛學(xué)習(xí)的孩子,張衡每天堅(jiān)持記錄北斗星的運(yùn)行軌跡,把它們畫在紙上進(jìn)行研究。通過研究,張衡進(jìn)一步了解到:勺柄指向東北為早春,指向東南為晚春。他還發(fā)明了地動儀,是世界上第一臺能準(zhǔn)確測定地震方位的科學(xué)儀器,比國外早一千多年。從張衡身上讓我學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持的精神,他從小立志,有自己的理想,并且為之奮斗。想到我作為一名小學(xué)生,也要向張衡那樣做事有恒心、有毅力!
古人說的好:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,我希望和我的小伙伴們一起廣讀書籍,感受書中文字魅力的同時,能獲得一些啟發(fā)和思考。那就讓我們一起在書海中翱翔,在書海中成長吧!
讀書的作文 篇7
許多人都喜歡讀書,我也一樣喜歡讀書,書帶給了我們許多樂趣,也讓我們懂得了許多道理.高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”.書也是我的源泉,書就是大海,而我是小魚,在大海中自由自在地遨游;書就是天空,而我是小鳥,在天空中愉快地飛翔……
小時侯,我不識字,看書只能看圖片,偶爾聽媽媽給我講書里的故事.后來我上學(xué)了,學(xué)習(xí)了拼音,就看帶注音的書了.再后來,認(rèn)識的字越來越多,我就可以自己看許多書了.只要媽媽給我買了新書,我就會不厭其煩地看一遍又一遍.有時我看故事書,有時我也看名著,有時我還看作文選,我很愛惜這些書,視為珍寶,每次看完我都精心收藏起來.
讀書不僅可以使我們開闊視野、增長知識、培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力,乃至對于各科學(xué)習(xí)都有極大的幫助.
冰心曾寫過這樣一句話:“讀書好,多讀書,讀好書.”是啊!多讀書,你會感受到無窮的樂趣,使我們受益非淺.相信我,多讀書!
讀書的作文 篇8
在生活中,人人都有自己的愛好。有人喜歡美術(shù),有人愛好體育,還有人喜歡玩電腦,而我卻喜歡讀書。
在家里,原來我也有一個愛好,那就是玩電腦。有一次,我在看書的時候,發(fā)現(xiàn)一本書上說,長時間玩電腦不僅會讓學(xué)生近視眼,而且還會使學(xué)習(xí)成績直線下降。果然,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證了那本書上的內(nèi)容。原本成績不錯的我,考試成績一直下降到一般以下。于是,經(jīng)過持之以恒的努力,我終于把電腦癮戒了。爸爸有一本《水滸傳》,我拿起來看一頁就被它迷住了,結(jié)果后來的幾個月中“電腦”這個詞被我忘卻了,“讀書”這個詞已經(jīng)占領(lǐng)了我的大腦。
讀書也曾“害”過我。那次,我正在家里看書,爸爸、媽媽突然有急事出去了,臨走時吩咐我有一壺水正在燒。燒開后,倒在壺里?墒,我只是一個勁地看書,等到爸爸、媽媽回來,看見壺已經(jīng)燒壞了,怒火沖沖,拿起掃帚,在我屁股上狠狠地打了一下。從那以后,爸爸以為我不會再那樣了。可沒過多久,我就把上次的教訓(xùn)忘了。爸爸見我對讀書還是那么癡迷,就不管我了。
讀書雖然曾帶給我“災(zāi)難”,但我從讀書中獲得了很多知識,得到了如愿以償?shù)幕貓蟆?/p>
癡迷的讀書讓我得到了回報,讓我受益匪淺。我愛讀書!
讀書的作文 篇9
因?yàn)榕笥训耐扑],在壬辰年的春天,一個陽光和煦的日子,我有幸走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué),走近了校長薛志芳。薛校長很熱情,給人感覺很溫暖,像春天的陽光。
學(xué)校很大,28個教學(xué)班近20xx名學(xué)生。學(xué)校很舊,幾幢灰白色的小樓,特別是操場凸凹的地面,連副籃球架和乒乓球臺都沒有,甚至給人以落后的感覺。但校園很潔凈,雖然整個校園沒有一個垃圾箱,
可整個校園竟找不到一片紙屑。校園很整齊,千余輛自行車排放的井井有條。學(xué)校很有內(nèi)涵,走廊的過道上,花園的樹叢中是孩子們自己創(chuàng)造的格言和警句,格言的上方是孩子們燦爛的笑臉。天天成長課堂,雖只有區(qū)區(qū)的十分鐘,可孩子們針對自己發(fā)現(xiàn)的問題,大膽的走上前臺,暢所欲言,互相激勵。在展示課上,孩子們儼然就是老師,引導(dǎo)著學(xué)生領(lǐng)讀、復(fù)習(xí)、鞏固、成長。
學(xué)校沒有重點(diǎn)班,平行分班直至畢業(yè),三年中竟然幾乎沒有輟學(xué),這些是我所知道的農(nóng)村初中少有的現(xiàn)象。孩子們都來自周邊,沒有早晚自習(xí),中午晚上都回家吃飯。如此孩子們的學(xué)業(yè)成績怎樣呢?翻開學(xué)校的榮譽(yù)錄,20xx——20xx下期,全縣統(tǒng)考,七年級前10名該校占了九個,前20名學(xué)校占了16個。八年級前十名該校占了3個,前二十名該校占了9個。20xx年中招,考取一中105人,全縣前十名該校占了4個。面對這樣的成績我很驚嘆,這可是沒有寄宿制的學(xué)生啊,這可是各方面硬件設(shè)施只能是很一般般的農(nóng)村初中!面對這么多孩子,面對這樣的成績,薛校長應(yīng)該很忙很累,可薛校長的笑容卻那樣的燦爛。并在薛校長的交流中得知,薛校長已經(jīng)連續(xù)3周沒開過例會了。答案在哪里?
翻開學(xué)校印制的經(jīng)典誦讀手冊,聽隨行的薛老師說,學(xué)校每周一都在國旗下集體誦讀這些經(jīng)典篇目。每周一首,但每周必背誦《少年中國說》,我仿佛看到,整個校園,近兩千名師生在那里鏗鏘齊誦——少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富,那是何等激動人心的場面!每周在這種場面的熏陶浸染中,孩子們焉能不自強(qiáng)?而此活動的創(chuàng)意者正是薛志芳。和薛老師的交流中,我還看了學(xué)校的漂流書籍,一本好書,大家相互傳遞相互閱覽,并把自己閱讀的時間和姓名簽在書的扉頁。還有志芳校長每學(xué)期的教師贈書活動,把一本本精美的圖書雙手恭送給他的老師們。等等這些,我似乎找到了他們創(chuàng)造奇跡的答案,我似乎找到了薛校長的那種“悠兮其貴言,功成事遂,百姓皆曰我自然”的魄力所在。
志芳校長和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了奇跡般的農(nóng)村初中,可志芳校長卻很悠然。他只是一個愛讀書,并引導(dǎo)著他的老師和學(xué)生和書做朋友的普通人,而這正是書的力量之所在。
我們的“校魂”是什么?我不敢妄加揣測,但我深信,文化是其中的一種。
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