關(guān)于讀書(shū)的作文20篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文1
我喜歡讀書(shū)，在十幾年的讀書(shū)生活中，有過(guò)不少的讀書(shū)苦與樂(lè)。
讀過(guò)了不少書(shū)，從書(shū)中明白了讀書(shū)能使人積極向上，也能使人不思進(jìn)取。也知道了讀書(shū)有好有弊端，不過(guò)，享受著讀書(shū)生活中的苦與樂(lè)，我覺(jué)得從書(shū)中得到的好處還是居多的。
俗話說(shuō)的好：“讀書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！弊x好書(shū)有許多優(yōu)點(diǎn)，比如，讀書(shū)能使我們獲得知識(shí)，懂得很多道理。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處”。所以，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，也要多思索，不然，我們是不能從書(shū)中懂得道理的。
讀書(shū)的苦。讀書(shū)曾給我?guī)?lái)不少苦惱。一次，媽媽給我買了一本作文書(shū)，我愛(ài)不釋手，很喜歡。但是，上學(xué)期間我沒(méi)有時(shí)間看，于是，我很苦惱，想啊想啊，我終于想了一個(gè)辦法，我從家里拿了一個(gè)手電筒，每天晚上我都在被窩里提心吊膽的打著手電筒看書(shū)，結(jié)果是弄得我大汗淋漓，并且眼睛也有些酸澀，不到半個(gè)小時(shí)我就支持不住了。嚇得我，再好的書(shū)，讓我再入迷的書(shū)，也不敢晚上打著手電筒在被窩里看書(shū)了。只能擠別的時(shí)間來(lái)看，每當(dāng)看完一本書(shū)，雖然少了很多玩樂(lè)的時(shí)間，但書(shū)的故事卻讓我心里多了很多不是玩樂(lè)所能比擬的東西。
讀書(shū)的樂(lè)。讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。記得冰心說(shuō)過(guò)，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。冰心在四歲時(shí)的時(shí)候就能寫字認(rèn)字。而七歲時(shí)就能看懂《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》，《紅樓夢(mèng)》等名著。她還在書(shū)中說(shuō);“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)時(shí)我生命中最大的快樂(lè)�！北恼媸俏覀儗W(xué)習(xí)的`榜樣。讀書(shū)是五千年前就有的一種習(xí)慣，五千年來(lái)，有多少人被書(shū)吸引，書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，是作者的自我陳述，我一讀書(shū)，就把我所有的煩惱拋在腦后，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，她給我?guī)?lái)了一些莫大的快樂(lè)，仿佛就是在茫茫的大海上，看到了一艘大船，讓我重生。讀書(shū)使我懂得了不少知識(shí)，她在生活中也幫了我的忙：有一次，媽媽炒菜時(shí)不小心把油給弄在身上了，媽媽急得不知該怎么辦才好，我聞聲過(guò)去，跟媽媽說(shuō)，用一片蘿卜擦拭油污處，然后再用熱水洗凈。媽媽將信將疑的試了試，油漬果然沒(méi)了，媽媽高興地問(wèn)我，我怎么知道，我自豪地說(shuō)：“書(shū)告訴我的！”
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。
以后，我還繼續(xù)享受著讀書(shū)生活中的苦與樂(lè)，更要像冰心那樣：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文2
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光普照大地。書(shū)籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書(shū)籍是人們的精神食糧，“略翻書(shū)數(shù)則，便不愧為三餐�！睍�(shū)籍是古人們的心上人，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！� 書(shū)籍更是古人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！保瑸榇�，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車胤、孫民世囊螢映雪……
然而隨著科技的發(fā)展，書(shū)籍隨著人們的忙碌而被疏遠(yuǎn)，被淡化。人們不禁要問(wèn):在現(xiàn)代的忙碌生活中，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對(duì)于父母的房貸、車貸等生活支出來(lái)說(shuō)它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書(shū)籍看作是一種高檔消費(fèi)，為了自己的理想，就像隔段時(shí)間泡泡溫泉、去理發(fā)店卷卷頭發(fā)，那么書(shū)籍就變成為了一種很好的享受。
有人說(shuō)現(xiàn)在知道魯迅的人越來(lái)越少，知道周迅的人越來(lái)越多；知道馬克吐溫的人越來(lái)越少，知道馬克的人越來(lái)越多；知道比爾的人越來(lái)越多，知道保爾的人越來(lái)越少；知道愛(ài)情的人越來(lái)越多，知道艾青的人越來(lái)越少�，F(xiàn)在很少看到有人手捧古色古香的書(shū)“寒夜孤燈，捧書(shū)卷，聞書(shū)香�！比《氖鞘謾C(jī)微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠里。所以，高科技的發(fā)展逐步排擠了書(shū)籍，那個(gè)被稱為“電子書(shū)”的家伙睥睨著，而書(shū)籍只能默默待在黑暗的角落里，它似乎已被人們遺忘了……人們不再愿意費(fèi)力的拿著厚重的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而片斷閱讀成為一種時(shí)尚，《悲慘世界》可以用不到140個(gè)字來(lái)概括：“他們來(lái)到了世界上，感悟了生活，然后有些人死了，還有些活著；有些人學(xué)會(huì)了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再愿意面對(duì)書(shū)上成群的枯燥的文字，他們寧愿看電視上不斷被翻拍的四大名著。書(shū)籍，人類文化的一扇扇窗正在悄然關(guān)閉，閱讀的陽(yáng)光再也射不進(jìn)人們的心房，人們的物質(zhì)食糧不斷優(yōu)化，精神食糧卻在減肥……
我們?cè)谶@個(gè)喧囂的社會(huì)，燈紅酒綠地生活著，身邊充斥著老師不斷強(qiáng)調(diào)的考試重點(diǎn)，看著試卷上名著詩(shī)詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時(shí)的我總喜歡朗誦李白的詩(shī)詞：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”因?yàn)椋蚁矚g那種酒氣、劍氣、詩(shī)氣融為一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�，F(xiàn)如今，面對(duì)李白卻再也沒(méi)有小時(shí)的念想，因?yàn)樾膹奈雌届o過(guò)，再也沒(méi)有平靜的好好讀一本書(shū)了。我們總說(shuō)沒(méi)有空閑，學(xué)業(yè)忙，工作忙，讀過(guò)的書(shū)猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實(shí)，這些都是借口，總能在一天中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀吧。人之所以煩躁，是因?yàn)椴欢萌绾闻c自己相處，那為何不拿一本書(shū)在午后的`陽(yáng)光下獨(dú)自品賞呢？
書(shū)籍就像一面鏡子，他映射著作者所在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或許你覺(jué)得那個(gè)時(shí)代與自己無(wú)任何瓜葛，可是總有那么一個(gè)瞬間，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己與那位主人公有著相似之處，你的感受就是作者想要表達(dá)的。書(shū)籍的神奇之處就在于你與主人公似曾相識(shí)，你中有他，他中有你。
我們也不必形容自己有多么多么地?zé)釔?ài)讀書(shū)，那不過(guò)是虛張聲勢(shì)，真正的熱愛(ài)不是溢于言表，而是內(nèi)心的真實(shí)感受。甚至，盡管買下的書(shū)大部分都沒(méi)有細(xì)讀，但摸一摸它們，就覺(jué)得心里很舒服，很幸福。
讀書(shū)，領(lǐng)略世間的繁華沉��；讀書(shū)，體會(huì)不曾經(jīng)歷的人情世故；讀書(shū)，在書(shū)中找一片凈土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們?cè)谟邢薜纳腥秤螘?shū)的海洋吧！
讀書(shū)的作文3
書(shū)，是在我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的一部分。書(shū)，讓我們懂得了許多道理。如果沒(méi)有書(shū)，我們會(huì)失去許多樂(lè)趣。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書(shū)就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
我讀過(guò)很多書(shū)，書(shū)是我最好的朋友！它不但帶給我快樂(lè)，帶給我道理，還帶領(lǐng)我進(jìn)入奇妙的世界，和書(shū)中的人物一起分享喜怒哀樂(lè)。我從小矮人那兒學(xué)會(huì)了善良，從海倫·凱勒那兒學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
當(dāng)我們讀了許多書(shū)以后，每當(dāng)和別人交流時(shí)，帶有好詞好句的話語(yǔ)就像一股股泉水從嘴里涌出。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。如果書(shū)看得多了，那么作文寫得也一定會(huì)好。這些都是多看書(shū)的好處。
書(shū)就像飯桌上的飯菜一樣，如果只吃飯，那會(huì)覺(jué)得難以下咽；但要是伴著菜吃，那就會(huì)吃著很香。我看過(guò)《天方夜譚》、《假如給我三天光明》、《城南舊事》、《草房子》、《中華上下五千年》……我只要一看書(shū)，所有不開(kāi)心的事情都被拋到了九霄云外。我就像喝醉了酒一樣，但是我醉的不是酒，而是書(shū)中的`奇妙故事。是書(shū)中的內(nèi)容把我的心緊緊地抓住了。書(shū)能豐富我們的心靈，使我們明白人間冷暖、人間事故、高尚美德……我呼吁大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。
大家快來(lái)讀書(shū)吧！讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
讀書(shū)的作文4
一本書(shū)，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，也許沒(méi)多大誘惑力，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，就相當(dāng)于是我的寶貝。我有一個(gè)較好的習(xí)慣，平時(shí)只要有一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)像一匹餓狼，貪婪地讀著書(shū)。每次我拿書(shū)看個(gè)不停，什么也忘了做的時(shí)候，爸爸總在一旁嘮叨著：“每一次看書(shū)，都能令我發(fā)一次脾氣，飯也不吃，覺(jué)也不睡，哎！”而媽媽的態(tài)度卻和爸爸完全相反，她總是說(shuō)：“急什么呢？等一會(huì)兒在做別的事不行嗎？”
每當(dāng)我看書(shū)看得入迷的時(shí)候，一般都是已經(jīng)夜幕降臨了，那時(shí)，我媽媽總是捧著一杯熱茶，來(lái)到我的房間，親切撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這本書(shū)好看嗎？”我總是笑臉迎人地對(duì)媽媽說(shuō)：“好看極了！好看極了！”
有一年，我的生日又到了，許多親戚朋友都送了禮物給我。晚上，聚會(huì)散了，我望著這么多的.禮物出神了。于是便迫不及待的拆開(kāi)禮物。雖然那些禮物都十分精致，但是沒(méi)有一件禮物能比得上那本厚厚的書(shū)，因?yàn)樗钌畹匚�，我仔�?xì)看了看題目，心里不禁涌起了一陣興奮的熱潮，想著：這本不是我最想得到的書(shū)嗎——《水滸傳》？我連忙翻看禮盒，忽然，我找到了。原來(lái)前幾天，爸爸那么遲才回家，難道就是為了這本書(shū)嗎？
我非常喜歡看這本書(shū)，雖然這本書(shū)厚厚的，沒(méi)有圖片，但是深?yuàn)W又奇妙的字眼把我吸引住了，讓我一看就是一天，我一點(diǎn)也不覺(jué)得疲倦，要是停下來(lái)，我的心就癢癢的，好像我非要把它讀完不可！
這本書(shū)，我用我的課余時(shí)間一個(gè)學(xué)期才認(rèn)真地看完了。這本書(shū)記載許多英雄的物的故事，就因?yàn)樗麄兊挠⑿凼论E感動(dòng)大家，才能呼喚大家一起來(lái)做好事。我相信凡是看過(guò)這本書(shū)的人都不會(huì)忘記那些英雄人物是怎樣犧牲的，他們到底為了誰(shuí)！這本書(shū)是我看的眾多書(shū)最讓我忘記不了的一本書(shū)。因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，才使我走上了正確的人生道路。
書(shū)，雖然不能吃，但就從此成了我每天都不可缺無(wú)的一部份。它十分深?yuàn)W、奇妙，每次看的時(shí)候都能從里面找到以前找不到的知識(shí)。它足智多謀，總能讓我從中吸取到一些教訓(xùn)和領(lǐng)取一些“戰(zhàn)略”。它能使人千變?nèi)f化，把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)用在自己的身上，使自己變成一個(gè)全新的人。書(shū)，它的里面往往藏著十分深?yuàn)W的東西，等著我們?nèi)ヌ途蛉グl(fā)現(xiàn)。
其實(shí)呀，書(shū)的知識(shí)是學(xué)不完的，它的寶物總是一點(diǎn)一點(diǎn)地被我們發(fā)覺(jué)，而從不一次性把寶物通通傳授給我們。寶貝總是一點(diǎn)點(diǎn)地讓我們找到，讓我們覺(jué)得讀書(shū)也有讀書(shū)的樂(lè)趣呀！
書(shū)，是大家都少不得的東西，它有它的道理，也有給人帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候。不過(guò)它現(xiàn)在正等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
走吧，讓我們一起愛(ài)起看書(shū)來(lái)吧！
我愛(ài)看書(shū)！看書(shū)萬(wàn)歲！
讀書(shū)的作文5
我的讀書(shū)經(jīng)歷 莎士比亞有句名言“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笨墒莾簳r(shí)的我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)書(shū)籍的重要，那時(shí)的我因?yàn)槟晟贌o(wú)知，曾經(jīng)褻瀆了神圣的書(shū)籍。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，班上流行疊紙飛機(jī)，我有個(gè)愛(ài)讀書(shū)的姐姐，我家有不少書(shū)籍，我?guī)缀趺刻鞄б槐靖蠹曳窒碜鳛轱w機(jī)材料。周末，住校的姐姐回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)她對(duì)心愛(ài)的《魯賓遜漂流記》不見(jiàn)了，就質(zhì)問(wèn)我，我只好坦白做飛機(jī)了，一向性格溫和的姐姐把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。待姐姐的情緒穩(wěn)定后，她問(wèn)我：“你認(rèn)為書(shū)是什么呢？”我不屑的說(shuō)：“不就是畫(huà)了畫(huà)印上字的紙張嗎？”姐姐語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說(shuō)：“你想的太簡(jiǎn)單了，一本好書(shū)，就是一個(gè)奇妙的世界，就你撕壞的這本書(shū)來(lái)說(shuō)，它是一部探險(xiǎn)小說(shuō)。”姐姐給我講述了主人公游歷幾個(gè)國(guó)家的故事，我對(duì)姐姐十分佩服，姐姐嚴(yán)肅的告訴我，這些事情都是從書(shū)本知道的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，懂得的道理也越來(lái)越多，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了空前的敬畏。今年學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園，我們班班建立的圖書(shū)角，同學(xué)們捐書(shū)、借書(shū)、換書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎。我也了解到健康有益的書(shū)就是我們的良師益友，讀了冰心的《春水繁星》，我更加熱愛(ài)了真善美。而對(duì)于一些宣傳封建迷信、保留、色情的書(shū)籍，我們要像警惕一樣。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，我的生活因?yàn)橛辛藭?shū)而更加精彩。
讀書(shū)的作文6
著名作家曹文軒曾說(shuō)：“閱讀是最優(yōu)美、最值得贊美的姿態(tài)�！背趼劥搜�，頓覺(jué)眼前浮現(xiàn)“星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌”場(chǎng)景，一杯香茗，一卷書(shū)頁(yè)，一個(gè)人，便可讀盡世界悲歡離合。伴著午后慵懶的陽(yáng)光，和著淡淡的墨香。時(shí)而咬文嚼字，時(shí)而掩卷沉思，這份愜意，便是最好不過(guò)的了。
為什么要閱讀？仁者見(jiàn)仁，楊絳先生認(rèn)為“書(shū)不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人�！蔽沂仲澩�！你或許在手機(jī)上查閱到你苦苦尋覓的資料而豁然開(kāi)朗；或許為在報(bào)紙上的新聞而津津樂(lè)道；或許只是在街邊閱讀到小廣告尋找著茶余飯后的樂(lè)子……
自從我識(shí)字起，閱讀便成為我生命的一部分，從彩繪的小故事，到注音版的童話，到《伊索寓言》、《瓦爾登湖》、《簡(jiǎn)愛(ài)》……我在閱讀中不斷尋找生命的精彩，登上一個(gè)又一個(gè)前進(jìn)的階梯。閱讀，讓我領(lǐng)略世間萬(wàn)象情態(tài)，給予我信心和力量。學(xué)會(huì)尊重生活、讓我更加理解生命的意義與價(jià)值�！讹h》中的郝思嘉的勇敢與一往無(wú)前的精神讓我深受震撼；《老人與�！分械睦先艘痪洹叭松鷣�(lái)不是被打敗的”豪邁讓我懂得生命的意義在于奮斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人翁的不屈的精神，激勵(lì)我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)挫折和困難……
閱讀，讓我增加生活的情趣。一切生活的體驗(yàn)都能在書(shū)本中找到所屬對(duì)應(yīng)的文學(xué)形象和文學(xué)符號(hào)。在不斷的閱讀中，我們可以學(xué)會(huì)寬容地看待這個(gè)世界，學(xué)會(huì)與別人相處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中不經(jīng)意間的情趣，充盈著我們煩悶的生活，閱讀一個(gè)小小的幽默，讓你身心放松；閱讀散文，讓你的思緒隨著作者一起飛揚(yáng)……
“腹中有書(shū)氣自華”，飽讀詩(shī)書(shū)的人，總是散發(fā)出一種內(nèi)在的氣質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人閱讀了很多書(shū)后，舉止談吐定是落落大方，這就讓人的`氣質(zhì)不同尋常了，當(dāng)閱讀的層次上升到審美的時(shí)候，美丑自然會(huì)辨別。人的容顏的改變不只是外在的，更是從內(nèi)散發(fā)的改變。正如三毛曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭薄Ｈ绻粋�(gè)人因?yàn)樽x書(shū)而足夠豁達(dá)，那么不管遇到什么變故他都能從容地應(yīng)對(duì)自如，從不抱怨，不怪命運(yùn)不公平，那么即使是八十歲也能擁有一顆十八歲的心。書(shū)是心靈的港灣，有了書(shū)的浸潤(rùn)，心靈才不至于枯竭，容顏才會(huì)因此更美麗。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“應(yīng)該把讀書(shū)視為自己的樂(lè)趣，這樣才能做出自己的成就。”古今中外，偉大人物往往都是喜歡讀書(shū)的人。毛澤東熱愛(ài)閱讀，以至于發(fā)燒到39度他還不知，于是被醫(yī)生輸著水堅(jiān)持繼續(xù)讀書(shū)；林肯為了讀一本喜愛(ài)的書(shū)，硬是給書(shū)的主人干了三天的活�？梢�(jiàn)閱讀的力量。
閱讀，不是生存必須，而是生活必須。一個(gè)人要好好的生活，書(shū)籍和閱讀是必不可少的，讀書(shū)，是陪伴人一生的事情。多讀書(shū)，才能不固執(zhí)，不偏執(zhí)，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。多讀書(shū)，才會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己！
讀書(shū)的作文7
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“我像饑餓的人撲在面包上，如饑似渴地吸取著知識(shí)�！笔堑模乙哺型硎�。書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是快樂(lè)的天堂，是陪伴我成長(zhǎng)的好伙伴。
讀書(shū)的滋味如蜂蜜一般甘甜。從小我就對(duì)各種各樣的書(shū)愛(ài)不釋手，但唯獨(dú)對(duì)童話情有獨(dú)鐘。每當(dāng)看到心狠手辣的巫婆逼白雪公主吃下毒蘋果時(shí)，我的心就像蛇咬住一樣揪得緊緊的；看到灰姑娘與王子旋轉(zhuǎn)起舞時(shí)，我如同身臨其境，投入得拍手稱好；看到心底善良的人魚(yú)公主最終化為泡沫，我也為之動(dòng)容，流下同情的淚水……童話用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單卻意義深刻的故事，編織了一幅真、善、美的圖畫(huà)，使我受益匪淺。
讀書(shū)的滋味是妙不可言的。古詩(shī)，是文學(xué)領(lǐng)域中一朵永不凋謝的花，是歷史中華彩四射的瑰寶，更是我的至愛(ài)�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”帶我走入賞心悅目的春天，感受萬(wàn)物生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”展現(xiàn)了夏季的繽紛畫(huà)卷，蕩漾著夏季的燦爛；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”引發(fā)我對(duì)秋天的無(wú)限遐思，火紅的'楓葉使我魂?duì)繅?mèng)繞；“白雪紛紛何所似，未若柳絮因風(fēng)起”贊頌了雪是冬天的精靈。我向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；我追求李白的“天生我材必有用”的自信；我夢(mèng)想體會(huì)“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南情調(diào)；我渴望觀賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗……啊，生活就是最美的詩(shī)篇。
讀書(shū)的滋味如青橄欖苦澀中夾著甘甜。在《假如給我三天光明》中，走進(jìn)海倫·凱勒不幸卻充滿傳奇的一生，我明白了努力是奇跡的另一個(gè)名字。在《童年》中，目睹阿廖沙悲慘的童年生活以及他身邊的光明與正義的能量，我看清了人性的美丑，在惋惜他生活在充滿仇恨與黑暗的環(huán)境同時(shí)，更加珍惜現(xiàn)已擁有的美好生活，熱愛(ài)大自然賜予我們的財(cái)富。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”書(shū)海里的知識(shí)是無(wú)止境的，需要我們不斷探索。書(shū)就是人類的精神食糧，讓我們一起咀嚼文字，品嘗讀書(shū)的酸甜苦辣吧！
讀書(shū)的作文8
今天我讀了上下五千年中的大禹治水，大體內(nèi)容是這樣的。
堯在立位的時(shí)候，發(fā)生了水災(zāi)，堯讓鯀去治水，可是失敗了，堯便讓大禹治水，大禹挖溝，把水引到了大海里，從此，這里再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)水災(zāi)。
大禹治水這個(gè)故事讓我深有感觸，就像在現(xiàn)實(shí)生活中一樣，有一次，我在做數(shù)學(xué)題，有一道題我不太懂，還是按照我的思路去做了，可是，怎沒(méi)也算不出來(lái)，后來(lái)爸爸又換了一種方法來(lái)給我講題，我就明白了。這就是說(shuō)一件事情的解決，如果用一種方法不行，那么就可以嘗試另一種方法，總會(huì)找到解決辦法的。以后在學(xué)習(xí)中我一定要勤動(dòng)腦，勤思考，找到解決問(wèn)題的好方法。
我讀了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感動(dòng)。
堯在位時(shí)，我國(guó)發(fā)大洪水，堯和各地首領(lǐng)一致同意派鯀去治水，可是鯀的方法不管用，就被殺了，他的兒子禹發(fā)誓一定要治好洪水，后來(lái)他真的成功了。為了治水，禹走了13年，手腳上長(zhǎng)滿了老繭，腳指脫落了，小腿的汗毛掉了。經(jīng)過(guò)家門三次也沒(méi)有進(jìn)去。人們也把他稱為大禹。
讀了《大禹治水》我受到了很大的.震撼和啟發(fā)。他的責(zé)任感很強(qiáng)，他堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他的成功在于找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，堅(jiān)持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的幫助和支持，如果只憑他一人的力量是不可能完成的。在他的帶領(lǐng)下，大家團(tuán)結(jié)一致取得了治水的成功。
大禹真是一個(gè)有勇、有謀、又有責(zé)任心的首領(lǐng)。
前天我們學(xué)了《大禹治水》這一課，我懂得了堅(jiān)持不懈和三不入門的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒(méi)了，鯀看見(jiàn)人們這種樣子心里很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠(yuǎn)都用不完，但沒(méi)有把洪水治掉，天地知道了，就讓后人把鯀致死，鯀在臨死之前對(duì)禹說(shuō)：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領(lǐng)人們開(kāi)鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水里很長(zhǎng)時(shí)間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結(jié)婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過(guò)家門，都沒(méi)有進(jìn)來(lái)。
我學(xué)到了大禹奉獻(xiàn)的精神。
讀書(shū)的作文9
讀書(shū)這件大事，在開(kāi)始之前是需要靜心沐手，做好前提準(zhǔn)備的。帶著崇敬的態(tài)度，沉浸于哲思之中。這是我對(duì)讀書(shū)最大的誤解，但也可能是最純凈的誤解吧。大學(xué)之前，閱讀除了課文之外最多的就屬言情小說(shuō)了，但我向來(lái)不把這類文體組成的本子當(dāng)做書(shū)，認(rèn)為書(shū)就該是魯迅，楊絳先生這類文人筆下的作品。
在大學(xué)的開(kāi)始我將看書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)檫x擇了中文這個(gè)專業(yè)，老師們幾乎每堂課都會(huì)說(shuō)到多看書(shū)這個(gè)話題。剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候我常會(huì)眼神渙散，有些字段必須重復(fù)地看，有時(shí)還需要讀出聲來(lái)那些文字才能有秩序地進(jìn)入我的腦袋里。就這樣一本兩本艱難地看著，讀著。在不知道是第幾本的時(shí)候終于不用艱澀地強(qiáng)迫自己去閱讀了，而是一拿起書(shū)眼神就像是長(zhǎng)了腿似的自己跑向上次停下來(lái)的地方。
那本書(shū)是馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。讀這本書(shū)的起因是寫作老師讓寫一份讀后感，而我剛好買了它。讀它的第一感受是人真多，人名真長(zhǎng)。為了能夠清楚不混沌地讀懂書(shū)的內(nèi)容，我花了一個(gè)多小時(shí)把所有人物找了出來(lái)，分配了位置關(guān)系。在書(shū)讀到一半的時(shí)候我把它和我以及我身邊的人聯(lián)系了起來(lái)。書(shū)中有這樣一段話：“烏爾蘇拉從家族漫長(zhǎng)歷史上重復(fù)命名的傳統(tǒng)中得出了在她看來(lái)無(wú)可爭(zhēng)辯的結(jié)論--所有叫奧雷里亞諾的都性格孤僻，但頭腦敏銳，富于洞察力；所有叫何塞·阿爾卡蒂奧的都性格沖動(dòng)，富于事業(yè)心，但命中注定帶有悲劇的色彩�！彼屛彝蝗幌肫鹆四棠�，好像我在某一瞬間嘆氣的時(shí)候發(fā)出的嘆氣的音調(diào)和她相同，想起了她在早飯后拿著韭菜坐在窯門口邊曬太陽(yáng)邊摘菜的場(chǎng)景，而在想起那幅畫(huà)面的時(shí)候我坐在她以前常坐的地方看書(shū)。
上周清明假，姑姑來(lái)家里替奶奶守夜的時(shí)候也讓我有濃郁的相同的感覺(jué)。姑姑教我做菜時(shí)的手法，盤腿坐在床上時(shí)的姿勢(shì)、體型、晚上十一點(diǎn)左右打出長(zhǎng)長(zhǎng)哈欠時(shí)帶的“哎咻”的尾音，都讓我有一種厚重的奶奶的感覺(jué)。讓我覺(jué)得習(xí)慣似乎有一種傳承性，又或者是叫做傳染性，影響著或是傳遞給下一代，身邊人。《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾是馬孔多在颶風(fēng)中隨著羊皮卷一同從世人的記憶中根除。在此后的人世間馬孔多不曾存在過(guò)，馬孔多的居民不曾出現(xiàn)在歷史的任何一個(gè)角落里。我一直在為這個(gè)結(jié)局糾結(jié)，既覺(jué)得作者給的結(jié)尾無(wú)可厚非，并無(wú)錯(cuò)誤，但又有些不滿，覺(jué)的憑什么從無(wú)到有，經(jīng)歷了大災(zāi)大難的.馬孔多就這樣被不動(dòng)聲色地被抹去了存在的痕跡。直到我讀了馬爾克斯的另一部作品《一樁事先張揚(yáng)的兇殺案》這種不滿才消逝�！秲礆浮分杏羞@樣一句話：“佩特羅尼奧·圣羅曼將軍是上世紀(jì)內(nèi)戰(zhàn)中的英雄，因?yàn)樗趫D庫(kù)林卡事件中擊敗了奧雷里亞諾上�！弊x到這句話的時(shí)候我很興奮，為有人記得奧雷里亞諾上校而興奮�？吹降乃查g也很溫暖，在《百年孤獨(dú)》的世界里奧雷里亞諾上校消失在了颶風(fēng)中，而在《兇殺案》的世界里他過(guò)去存在過(guò)的生命又被賦予了意義。他依舊存活在人們的記憶中，上個(gè)世紀(jì)的內(nèi)戰(zhàn)里。
人們不曾遺忘，馬孔多不曾消失。這和“你在樓上看風(fēng)景，殊不知樓上的你也是別人眼中的風(fēng)景�！苯o人的感覺(jué)很相似，在你以為你自己的世界里暴雨如驟的時(shí)候，遠(yuǎn)方另一個(gè)世界里的你也許正在沐浴春風(fēng)。所有的事情都有相對(duì)性，換一面暴雨也許就是春風(fēng)。讀書(shū)不是一件大事，不需要沐手作揖做很多前提準(zhǔn)備，只需要一顆不躁動(dòng)的心和一雙不渙散的眼睛，來(lái)接受一個(gè)世界在你的面前演繹。
讀書(shū)的作文10
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)是知識(shí)的源泉，是力量的匯聚，是文化的盛宴，更是溝通古今、連接中西的重要橋梁。因此，讀書(shū)是一個(gè)提升素養(yǎng)的過(guò)程，涵養(yǎng)品格的途徑。
從古至今，書(shū)香都浸潤(rùn)著中華文明，讀書(shū)也根植在每個(gè)人的傳統(tǒng)思想中。古有科舉制度，今有義務(wù)教育，我們都在書(shū)香的熏陶下啟蒙與成熟。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中，讀書(shū)的重要性不言而喻。讀書(shū)不僅是一項(xiàng)生存的技能，也是掌握各個(gè)領(lǐng)域的方式。除文學(xué)外，數(shù)學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)等都可在書(shū)中尋得答案。除此之外，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，葉嘉瑩、董卿等人都因讀書(shū)而散發(fā)出獨(dú)特的馨香。
讀書(shū)必須眼、口、手、腦配合使用。眼睛看、嘴巴念、動(dòng)手記、用腦思，方能得到更佳的效果。朗讀使我們掃清字詞的障礙，體會(huì)書(shū)中的意境和情感；默讀可加快讀書(shū)的速度。適宜長(zhǎng)篇文章與經(jīng)典小說(shuō)，是我們讀書(shū)的主要途徑：誦讀將表演性、藝術(shù)性與文字結(jié)合，更能彰顯書(shū)的靈活與魅力。讀書(shū)是思想的`來(lái)源與寫作的靈感，而思想與寫作使書(shū)中的知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中。因此，讀思結(jié)合、讀寫配合才算真正的讀書(shū)。
每一個(gè)人都具備讀書(shū)的能力，但并不是所有人都能取得理想的結(jié)果。其原因在于學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括讀書(shū)的執(zhí)行力，葉嘉瑩把讀詩(shī)當(dāng)作一種幸福，將詩(shī)融入自己的生命，故成為國(guó)之重器。相反，方仲永不善讀書(shū)，憑一點(diǎn)點(diǎn)才氣便欺世盜名，最終江郎才盡，無(wú)一用處。
讀書(shū)在于勤、在于恒、在于持久、在于堅(jiān)守。從一點(diǎn)一滴讀起，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種信仰。
讀書(shū)的作文11
讀書(shū)是什么？讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種品味，讀書(shū)是一種樂(lè)趣。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)就是我的精神糧食。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，卻將如何讀書(shū)簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了出來(lái)，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們可以了解到當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天�？偠灾�，讀書(shū)是有很多樂(lè)趣的，它最大的特點(diǎn)就是可以陶冶人的情操，這是多好的一件事啊！
我喜歡聞著書(shū)的墨香，似乎它能滲透我的全身，將知識(shí)的能量傳遞給我。書(shū)里面有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，也有古人的思想、未來(lái)的暢想。有書(shū)相隨的日子是快樂(lè)的，里面的一字一句都飽含哲理，讓我辯明了真善美，分清了假丑惡，也讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的真諦、科學(xué)的神奇，也讓我學(xué)得更多，懂得更多，書(shū)真是個(gè)無(wú)所不知的神奇文庫(kù)。
品書(shū)，就像品茗，急不得，需要你慢慢品嘗，慢慢感悟，方知其間美味；品書(shū)，就像攀山，只有功夫下得深，才能攀上知識(shí)的.頂峰；品書(shū)，就像旅游，將自己融入其中，可以從字里行間，感覺(jué)到美景似乎在眼前一幕幕攤開(kāi)；品書(shū)，就像聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛，仿佛自己就是音符，一步步跳躍，心情無(wú)比舒暢；品書(shū)，就像一劑良藥，使人的思想變純潔，所有煩惱一掃而光，變得開(kāi)朗起來(lái)。
書(shū)給了我精神的力量，教我知難而進(jìn)。書(shū)讓我心平氣和地去看待每一件事，要有不達(dá)目的不罷休的決心。書(shū)告訴我要做生活中的有心人，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)來(lái)奮斗。書(shū)讓我知道了百善孝為先的道理，在生活中，要時(shí)時(shí)孝敬家人。
書(shū)，不是我用來(lái)打發(fā)時(shí)間來(lái)消遣的工具，它是我的朋友，我最好的朋友。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”�？晌艺J(rèn)為，不光如此，也為了自己，也為了讓家人更好地生活。
書(shū)如人生，人生如書(shū)，書(shū)讀得越多，前途就越光明。我希望，生活中的每一個(gè)人，無(wú)論有多忙，也要抽空看點(diǎn)書(shū)，請(qǐng)別忘了，書(shū)是你的良師益友。
讀書(shū)的作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)伴隨著我們的生活，豐富著我們的生活，是我們生活中的一位不可缺少的朋友。
記得我很小的時(shí)候，媽媽給我買回很多故事書(shū)，我每天都聽(tīng)媽媽講故事，有《一千零一夜》《笨狼的故事》《綠野仙蹤》……這些故事大大地開(kāi)闊了我的視野。故事里那精美的詞句，豐富的哲理，充滿幻想的情節(jié)，在我稚嫩的心靈上印下了深刻的印象。上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了很多的`字了，這時(shí)，媽媽買回更多的書(shū)了，有《西游記》《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》《科學(xué)游戲》《淘氣包馬小跳》……這些書(shū)帶給我很多的樂(lè)趣，使我不再孤獨(dú)寂寞。有一次，妹妹到我家來(lái)玩，我把從《科學(xué)游戲》這本書(shū)的看到的一個(gè)有趣的游戲做給了妹妹看，那游戲是乒乓球太空漫步。我把吹風(fēng)機(jī)打開(kāi)，調(diào)到冷風(fēng)，右手拿著吹風(fēng)機(jī)，左手把乒乓球放在風(fēng)口前，然后把手松開(kāi)，這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，乒乓球在吹風(fēng)機(jī)的吹拂下，怎么也掉不下，我左右移動(dòng)吹風(fēng)機(jī)，乒乓球也左右移動(dòng)，好像在空中跳舞，妹妹看見(jiàn)，樂(lè)得咯咯直笑，鬧著也要玩。
書(shū)，真是知識(shí)的源泉��！它教給了我們?cè)S多的知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們不出門就可以行千里。同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有了書(shū)，我們就擁有美好的明天！
讀書(shū)的作文13
書(shū)名：《會(huì)飛的教室》
內(nèi)容摘要：
故事由一群可愛(ài)的孩子們自編、自導(dǎo)、自演的圣誕大戲《會(huì)飛的教室》而展開(kāi)，小作家姚尼，酷愛(ài)繪畫(huà)的戴馬亭，膽小的鄔理，大胃王馬提斯交織出了一個(gè)友愛(ài)的故事。
孩子們?cè)谂啪殢d彩牌時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，班級(jí)的聽(tīng)寫簿被可惡的職校生搶走了，護(hù)送聽(tīng)寫簿的同學(xué)也被綁架了，在禁煙老師的幫助下，幾經(jīng)周折營(yíng)救出了那個(gè)同學(xué)，卻在回校時(shí)被高年級(jí)的'學(xué)生以私自離校為借口，把他們帶到了舍監(jiān)老師佩克的住所，沒(méi)想到老師并沒(méi)有給予批評(píng)，還給他們講了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
閱讀心得：
讀完這本書(shū)，細(xì)膩的描寫讓一群調(diào)皮，可愛(ài)的少年活靈活現(xiàn)，深入地品讀，這似乎很貼近我的生活，就像是發(fā)生在我身邊的一段真實(shí)的故事。
友誼、恩情、信念、執(zhí)著躍然紙上。一群孩子齊心協(xié)力，肩并肩為班級(jí)、為朋友、為各自、為老師克服了重重困難，讓我感觸頗深。
鄔理想克服自己膽小缺點(diǎn)的堅(jiān)定的意志和毅力，能從樓梯上縱身一躍的勇敢讓我十分震撼，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要這樣改掉惡習(xí)的勇氣。
姚尼在被父母拋棄成了孤兒的情況下，并沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，卻能展開(kāi)豐富的想像投入創(chuàng)作，這種堅(jiān)強(qiáng)，很值得大家學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)實(shí)中，似乎缺少他們之間表現(xiàn)出來(lái)的那份友情，我認(rèn)為，朋友之間，同學(xué)之間，應(yīng)該多培養(yǎng)彼此信任，互相信賴，真摯純潔的情感。
讀書(shū)的作文14
書(shū)本最為天下香 范保琳 我清貧，但我的心靈充實(shí)而富有；我是布衣，但我的額頭上有精神貴族的標(biāo)志；我沒(méi)有地位，但我的靈魂居住在某些富有的人之上，因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)氣自華”。 我與書(shū)，就像天與地，沒(méi)有了天的眷顧，地也失去了勃勃生機(jī)；我與書(shū)，就像魚(yú)與水，失去了水的滋養(yǎng)，魚(yú)便失去了生命；我與書(shū)，就像花與草，沒(méi)有了草的陪伴，花便失去了歡樂(lè)，留下的只有孤獨(dú)與悲傷。我最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》。 第一次讀它，窗外的小柳樹(shù)剛剛發(fā)芽，蔥綠的枝干像我的小胳膊般細(xì)瘦。那時(shí)的我只有八歲，把書(shū)當(dāng)成“奇珍異寶”。看到媽媽給我買回這本《鋼鐵是怎樣煉成的`》，小小的我欣喜若狂。 “人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精神，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)———為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)�！狈_(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我便徹徹底底地被它吸引了，保爾他那不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志深深地震撼了我。他鋼鐵般的意志是我前進(jìn)路上的明燈，是我心靈深處用之不竭的能量；他時(shí)刻激勵(lì)著我要有面對(duì)挫折的勇氣，鼓勵(lì)著我接受人生的挑戰(zhàn)，教育我能夠戰(zhàn)勝自己。 生命只是一個(gè)形勢(shì)，尋夢(mèng)的過(guò)程才是生命中沉淀的感動(dòng)，靈魂中由表及里的真情，才是永恒的生命。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，
我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)前面是坦途還是險(xiǎn)峰，既使登上的是一面絕壁，我們也會(huì)毫不猶豫地攀上頂峰。 怒吼的狂風(fēng)擋不住澎湃的潮水，澎湃的潮水擋不住我們前進(jìn)的執(zhí)著；秋的沉醉?yè)醪蛔∑鄾龅那镲L(fēng)，凄涼的秋風(fēng)擋不住我們對(duì)春忘情的沖動(dòng)；夜的深沉擋不住希望的明星，希望的明星擋不住我們對(duì)黎明的期盼！風(fēng)雨中，我愿做一棵參天大樹(shù)，一棵對(duì)生活充滿憧憬的樹(shù)！ 讀一本好書(shū)，在書(shū)中品味人生百態(tài)，世間冷暖。在邪惡中看到善良，在黑暗中看到光明，在冰冷中看到溫暖，在無(wú)情中看到友愛(ài)。 這么多年來(lái)，書(shū)教給我太多太多：教給我如何勇敢，如何堅(jiān)持；如何善良，如何感恩；如何正義，如何助人；如何微笑，如何快樂(lè)。 天下什么最美？知識(shí)最美。天下何物最香？書(shū)香最香。我慶幸，有好書(shū)伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，有好書(shū)伴我一步步成長(zhǎng)，不管是過(guò)去、現(xiàn)在、還是未來(lái)。
讀書(shū)的作文15
了解我的人都知道，我最大愛(ài)好為兩字：讀書(shū)。我家大書(shū)柜里密密麻麻的都是我的書(shū)，每本書(shū)我看過(guò)不下兩遍。書(shū)，已經(jīng)完全融入我的生命，成了我生活中必不可少的一部分。
記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我寫了一篇名叫《愛(ài)讀書(shū)的我》的作文，當(dāng)時(shí)苗老師拿來(lái)當(dāng)范文念給大家聽(tīng)，從此，許多人知道了我是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。其實(shí)，我和書(shū)的.不解之緣很早就開(kāi)始了，小時(shí)候，爸爸媽媽為了哄我早點(diǎn)睡覺(jué)，每天晚上就給我讀書(shū)。所以，小時(shí)候的我，血液里流淌著的就是文字。一直到現(xiàn)在，我都認(rèn)為我的一切，都是拜書(shū)所賜。她給了我太多的知識(shí)、遐思、感受……
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。是的，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓人在這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋中，踏上尋找夢(mèng)想的旅途，讓生命在無(wú)休止的前進(jìn)中，找到你真正想擁有的東西。我覺(jué)得我已經(jīng)成了書(shū)的俘虜，離開(kāi)了它，我就不會(huì)快樂(lè)。我曾為入迷的讀一本書(shū)而忘記了時(shí)間，我曾為看完一本書(shū)而忘記了地點(diǎn)，我也曾在身臨其境中忘了自己。無(wú)論我要去哪里，惟一不能忘帶的就是書(shū)。許多人給我取了個(gè)外號(hào)，叫“小書(shū)蟲(chóng)”。我的確是書(shū)蟲(chóng)，“啃”完了一本一本的書(shū)。
當(dāng)然，我對(duì)書(shū)并不是本本都看。我喜歡看讓人感動(dòng)的書(shū)，常常在淚流滿面中無(wú)法自拔。我喜歡感動(dòng)，因?yàn)椤案袆?dòng)”這兩個(gè)字中包含了一份又一份沉甸甸的愛(ài)；我熱愛(ài)感動(dòng)，因?yàn)樵跓o(wú)盡的淚水中，我會(huì)有一種釋然；我獨(dú)鐘感動(dòng)，因?yàn)樗粌H是“情”，更是開(kāi)啟人心中溫暖的鑰匙。我曾買過(guò)一本名叫《給女兒的三十九封信》的書(shū)。我是女孩，是父母的女兒。我自然讓淚水在一封封看似平淡卻飽含深情的信中肆無(wú)忌憚的留下。媽媽也看過(guò)了，也哭了，也被感動(dòng)了。在逐漸被高科技“淹沒(méi)”的二十一世紀(jì)，信，這種已漸漸被人們遺忘的方式，在新時(shí)代的今天，或許更讓人感動(dòng)。
在上帝特別眷顧下，我認(rèn)識(shí)了書(shū)，認(rèn)識(shí)了另一個(gè)老師�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我相信，在書(shū)的世界里，你也會(huì)有如我一般的體會(huì)。
讀書(shū)的作文16
好書(shū)不厭百回讀。作為一個(gè)小學(xué)生，我也會(huì)經(jīng)常如饑似渴地閱讀這種“精神食糧”。我認(rèn)為，好書(shū)帶給人的好處是無(wú)窮盡的。
我特別喜歡英國(guó)的JK·羅琳所寫的奇幻小說(shuō)《哈利·波特》�？赡苡腥藭�(huì)認(rèn)為，這類書(shū)無(wú)論如何也不會(huì)被劃分在“有用的書(shū)”這種評(píng)價(jià)里，可是，我無(wú)論何時(shí)何處，都能從這套書(shū)中汲取出有用的知識(shí)。
第一，這本書(shū)里的哈利·波特及羅恩、赫敏等人物個(gè)性鮮明，《哈利·波特百科全書(shū)》中，有名有姓有情節(jié)的人物就有兩百多近三百個(gè)。哈利·波特，給我的第一印象便是：他將來(lái)必成大器。在閱讀過(guò)程中，我看見(jiàn)他和塞德里克被獎(jiǎng)杯傳送到伏地魔眼前后，塞德里克死
了，竟是難得的毅然放下書(shū)，久久不能平靜。當(dāng)我再次看，已經(jīng)是十分鐘后了。只是想到，這或許是好書(shū)的神奇魅力，使人身臨其境，無(wú)
法自拔。即便這樣想，卻是又忍不住在韋雷德死時(shí)淚目抽泣了。
羅恩·韋斯萊，本該在霍格沃茨平平靜靜地當(dāng)上七年小透明的.他，只因在一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)了哈利·波特，便開(kāi)始了轟轟烈烈的校園生活。先是被鄧布利多賞識(shí)，又是自己學(xué)會(huì)了哈利所說(shuō)的蛇語(yǔ)，他覺(jué)得自己可能連任何人都比不太上，
可他認(rèn)識(shí)了哈利，做到了最好的自己，我敢說(shuō)他此生無(wú)憾。
赫敏·格蘭杰，雖然她是麻瓜出身。但也是個(gè)難得一見(jiàn)的天才，是哈利消除滅魂器的路上不可或缺的一個(gè)好幫手。她機(jī)敏。聰慧，棕黃色卷發(fā)與那犀利的眼神叫人怎么也忘不了。
第二，情節(jié)生動(dòng)。就列舉兩個(gè)來(lái)說(shuō)，盧平對(duì)哈利說(shuō)：“你真像詹姆，將不信任朋友與背叛朋友看為最可恥的事情�！笨v然故人已去，但哈利身上真有詹姆的影子。在最后大戰(zhàn)的時(shí)候，貝拉特里克斯的魔咒險(xiǎn)些擊中金妮，韋斯萊夫人便極其憤怒，那句“不許碰我女兒，你這母狗！”不知飽含了多少母親的愛(ài)。
好書(shū)，就是能打動(dòng)人心的書(shū)，就是扣人心弦，滿帶真情實(shí)感的書(shū)�？傊�，讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)值得世上所有好詞來(lái)贊美。
讀書(shū)的作文17
書(shū)籍是沙漠里的一灣清泉，是寒冬里的熊熊炭火，是秋日果園里的累累果實(shí)。
在3~4歲時(shí)，媽媽給我買了巧虎啟蒙書(shū)，我非常喜歡，整天沒(méi)事兒就要拿出來(lái)看。我常常聽(tīng)見(jiàn)別人夸我，“這孩子這么愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大一定有出息�！蔽夷菚r(shí)還不懂，但知道肯定在夸我，心里就別提多高興了，像吃了一個(gè)甜甜的蘋果。
在5歲時(shí)，我不滿足于啟蒙書(shū)了，媽媽又給我買了繪本。繪本比啟蒙書(shū)字多，我便纏著媽媽給我講。睡前，我依偎在媽媽身邊，聽(tīng)完故事后，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……溫暖的.感覺(jué)籠罩著我。
在六七歲時(shí)，我上了小學(xué)，開(kāi)始看帶拼音的書(shū)。我看得很吃力，一個(gè)字一個(gè)字地拼，也只是一知半解地懂了個(gè)大概意思，但仍然沒(méi)有減少我對(duì)讀書(shū)的興趣。
漸漸地，字詞關(guān)過(guò)了，讀書(shū)基本不成問(wèn)題。我對(duì)四大名著感興趣了，尤其欣賞《西游記》，雖然孫悟空非常淘氣，但對(duì)唐僧忠心耿耿，生怕他出危險(xiǎn)�！都t樓夢(mèng)》里面的賈環(huán)、王熙鳳等人使我厭煩，是他們令賈府走向滅亡；《三國(guó)演義》里諸葛亮先生的深謀遠(yuǎn)慮使我敬佩；《水滸傳》里的潘金蓮讓我心生憤慨。每本書(shū)里都深藏奧秘，不愧是中國(guó)四大名著！
五年級(jí)時(shí)，我讀了世界著名作家雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。我感到了世界的黑暗的那一面，心中不禁隱隱作痛。
我熱愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都看得津津有味，不能自已。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覀円嘧x書(shū)，讀好書(shū)，并勞記在心：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)的作文18
曾夢(mèng)想遨游四海，領(lǐng)略山河之壯麗；曾夢(mèng)想馳騁疆場(chǎng)，體味英雄之豪邁；也曾夢(mèng)想踱步田野，體會(huì)四季之變幻。而今，枕一卷書(shū)香，讓夢(mèng)想穿過(guò)時(shí)間，走過(guò)空間，呈現(xiàn)在我面前。
展開(kāi)《唐詩(shī)三百》，與青蓮居士舉杯遨月，與杜工部悲嘆百姓之艱，與王摩詰觀大漠之遼闊，與岑參佇立在滿天梨花中，目送武判官歸京。
翻開(kāi)《史記》，隨司馬遷穿過(guò)歷史的深邃，嘆項(xiàng)王力拔山兮卻最終自刎烏江；感公謹(jǐn)通曉天文，火燒赤壁，卻生不逢時(shí)，英年早逝；笑陳涉雖出身平民卻有鴻鵠之志，打下秦朝半壁江山。
合上《紅樓夢(mèng)》，四大家族興衰之變只一夜之間，寶黛之情皆延千年亦打不破封建之束縛。大觀園中芳菲已盡，徒留人之嘆息盤旋梁上，久久不散。
我喜愛(ài)讀書(shū)，卻從不講“書(shū)中自有黃金屋”之類的話，因?yàn)槟鞘怯馗娜迨繉?duì)書(shū)的推崇。我只會(huì)說(shuō)“讀一本好書(shū)就像交了一位益友”，書(shū)是朋友，是良師，打開(kāi)書(shū)本，受益無(wú)窮。
猶記得乘坐在駛向遠(yuǎn)方的火車上，看對(duì)面的少女捧一本《飛鳥(niǎo)集》如癡如醉地讀著，看倦了，便以書(shū)為枕，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，我不知道她會(huì)夢(mèng)到什么，但那張淺笑的睡顏?zhàn)屛抑�，以�?shū)作伴，以書(shū)為枕，夢(mèng)亦是甜美的。
有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。但我認(rèn)為，行萬(wàn)里路，身邊也少不了書(shū)。泛舟西湖，捧一本《陶庵夢(mèng)憶》，去體味那“天與云與山與水，上下一白”的景色，在為美景所觸之時(shí)，心境也多了一份淡然，少了一份喧雜。
在信息化高速發(fā)展的.今天，有人認(rèn)為手捧手機(jī)便是讀書(shū)，其實(shí)不然。手機(jī)只是一種沒(méi)有靈魂的工具，那碎片化的信息固然能讓我們獲得一時(shí)的歡愉，卻很難對(duì)我們有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。而展開(kāi)書(shū)卷，漫步書(shū)海，讓思緒飛揚(yáng)，讓靈魂激揚(yáng)，我們會(huì)少一份愚昧，多一份睿智。
讀書(shū)的作文19
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，大家在書(shū)中不知不覺(jué)地進(jìn)步，書(shū)是一盞神奇的大燈，照亮你美好的前途，書(shū)是一位啟蒙教師，教導(dǎo)大家怎樣做人。這樣，讀書(shū)就會(huì)有很多樂(lè)趣。
我也很愛(ài)讀書(shū)，特別喜歡看四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》。《三國(guó)演義》講述了東漢未年，劉備、曹操、孫權(quán)三家，形成立形勢(shì)，最后被晉勢(shì)力消滅。我小時(shí)后是不愛(ài)讀課書(shū)的，我的媽媽拿出這本《三國(guó)演義》對(duì)我說(shuō)：“快看看這本書(shū)，可有趣了�！蔽也缓猛茀s，只好接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)《桃園三結(jié)義》，這故事吊起我的胃口，我津津有味地看，當(dāng)我看到張翼德打郵督的`時(shí)候，不禁喝了一聲：“好樣的，郵督那樣壞，該打該打！”
“哎，兒啊，快來(lái)吃飯了，別看了�！蔽业膵寢尯拔遥艺f(shuō)：“不行，不行，這書(shū)可好看，可有趣了。”我的媽媽無(wú)可奈何，只好先吃。我像是被書(shū)施了魔法似的一天到晚總看著它。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣吧。劉玄德那三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮孔明的精神所讓我感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn)削弱了孟子德的勢(shì)力，七擒七縱孟獲體現(xiàn)了諸葛亮的仁愛(ài)之心。當(dāng)我讀完這本書(shū)，書(shū)中的人物性格，我已經(jīng)基本記住，劉備仁慈，諸葛亮神機(jī)妙算，關(guān)羽勇猛驕傲，張飛脾氣暴躁。我的媽媽不相信我看完，就提出一些問(wèn)題，我滔滔不絕地回答出來(lái)，我的媽媽又說(shuō)：“你讀完后懂得很多好處。”我說(shuō)：“讀書(shū)有許多好處，也有許多樂(lè)趣，以前我總不愛(ài)讀課外書(shū)，現(xiàn)在可不樣了，我要多讀才好�！蔽业膵寢尶湮艺f(shuō)得好，我也很高興。
讀書(shū)很有樂(lè)趣，大家會(huì)才這些書(shū)中，懂得道理快樂(lè)，讓大家在書(shū)海里成長(zhǎng)，感受書(shū)中的樂(lè)趣吧。
讀書(shū)的作文20
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的.知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一齊讀好書(shū)吧！
我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了，會(huì)查字典，會(huì)有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂(lè)。
書(shū)中的知識(shí)豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的，我都讀好多遍，甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂(lè)在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式，但書(shū)中的知識(shí)能讓我感覺(jué)到她的莊嚴(yán)，雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，但我明白他的機(jī)智。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ)，就讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游吧！
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