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哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記（通用11篇）
讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇1
凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里，燈火通明，座無(wú)虛席……
這幅流傳在網(wǎng)絡(luò)上的照片，令人震撼。
據(jù)說(shuō)，哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。很少見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，也很少見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類圖書(shū)館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，同樣的不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書(shū)館的延伸。
于是，哈佛的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。
哈佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。
哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。
人到底有怎樣的潛力?人的夢(mèng)想，為什么在哈佛就能實(shí)現(xiàn)?
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。
她回憶說(shuō):“我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜2時(shí)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書(shū)館里，教室里還有很多學(xué)生在看書(shū)。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的�！�
在哈佛，到處可以看到睡覺(jué)的人，甚至在食堂的長(zhǎng)椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來(lái)來(lái)往往就餐的人并不覺(jué)得稀奇。因?yàn)樗麄冎�，這些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。
謝娟說(shuō)，有一個(gè)在哈佛學(xué)習(xí)的北大女孩，她說(shuō)哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開(kāi)始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講得飛快，不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。
那個(gè)北大女孩說(shuō)，她在這里一個(gè)星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量很大�！拔覀冋n后要花很多時(shí)間看書(shū)，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，否則，你是無(wú)法融入到課堂的教學(xué)中的。”
哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與他人進(jìn)行有說(shuō)服力的交流。
哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說(shuō):中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了。我們總是說(shuō)，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國(guó)，隨著年齡的增長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時(shí)是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國(guó)的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來(lái)了。他們放松的4年，恰好是美國(guó)大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國(guó)的高科技人才一直是世界最多的。
對(duì)此，謝娟也非常感慨:“我們也對(duì)國(guó)內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍�！�
到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
中國(guó)式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過(guò)猛，在該儲(chǔ)備能力的階段不僅沒(méi)有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。
旅美教師呂老師說(shuō)，中國(guó)學(xué)生在大學(xué)階段被美國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。
美國(guó)小學(xué)是知識(shí)的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的數(shù)量，一個(gè)月只允許孩子得到一個(gè)知識(shí)，孩子每得到一個(gè)知識(shí)都需要付出很多的汗水和辛苦;在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)手、思考和感悟比知識(shí)本身更重要;孩子對(duì)知識(shí)總是有渴望的感覺(jué)。
而中國(guó)的小學(xué)教育是一個(gè)貪婪鬼，把知識(shí)當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶。中國(guó)教育者不知道知識(shí)與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來(lái)越多的知識(shí)。美國(guó)教育的聰明就在于:先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識(shí)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)就變成了智慧;由于開(kāi)始的時(shí)候，知識(shí)都特別簡(jiǎn)單，比較容易得到感悟，知識(shí)也就容易變成智慧。智慧其實(shí)就是我們常說(shuō)的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)有三個(gè)階段:感性認(rèn)識(shí)---感悟---知識(shí)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高階段。美國(guó)教育讓孩子走完三個(gè)階段，才能得到知識(shí);中國(guó)教育是讓孩子通過(guò)感性認(rèn)識(shí)得到知識(shí)，或者直接得到知識(shí)。美國(guó)教育一個(gè)月的知識(shí)量只相當(dāng)于中國(guó)教育一天的知識(shí)量。相差29天，這29天就是感悟的`時(shí)間。美國(guó)教育通過(guò)讓孩子感悟比中國(guó)教育多產(chǎn)生了一個(gè)東西:智慧。美國(guó)學(xué)生比中國(guó)學(xué)生多產(chǎn)生了一個(gè)東西:創(chuàng)新能力。
在高中時(shí)期，美國(guó)學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國(guó)，中國(guó)的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國(guó)學(xué)生與美國(guó)學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。哈佛的學(xué)生說(shuō)，在哈佛學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺(jué)，對(duì)意志是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過(guò)去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國(guó)大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時(shí)間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們?cè)谧钤搶W(xué)習(xí)的時(shí)候斷檔了。這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來(lái)越遠(yuǎn)。
哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡:如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是:“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)�，他已�?jīng)跑到你的前面了，需要你來(lái)追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。
哈佛沒(méi)有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也不過(guò)在校園有一個(gè)不起眼的停車位。
畢竟，哈佛最起眼的是100座圖書(shū)館，尤其是一個(gè)個(gè)像圖書(shū)館那樣的人，或者說(shuō)，一個(gè)人就是一座圖書(shū)館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。
有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動(dòng)過(guò)癌癥手術(shù)的82歲高齡的時(shí)候，依然天天早上按時(shí)去辦公室工作，即使有時(shí)要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個(gè)衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。
哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書(shū)，每本幾百頁(yè)，還要交上閱讀報(bào)告。哈佛過(guò)橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒(méi)有上過(guò)橋沒(méi)有去過(guò)波士頓。
哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽(yù)，而是一種證明。
人到底可以有怎樣的意志力，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力?
人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?
哈佛告訴你——在哈佛的凌晨四點(diǎn)半。
哈佛圖書(shū)館墻上訓(xùn)言
1. 此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
2. 我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3. 覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
4. 學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
5. 幸�；蛟S不排名次，但成功必排名次。
6. 學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分---學(xué)習(xí)都無(wú)法征服，還能做什么呢?
7. 請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。
8. 現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
9. 投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇2
哈佛，每個(gè)學(xué)子心中最高的殿堂。作為世界一流學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有八位美國(guó)總統(tǒng)，四十位諾貝爾獎(jiǎng)得主，三十位普利策獎(jiǎng)得主和各行各業(yè)的精英。
凌晨四點(diǎn)半你在干什么?大部分人都處在睡夢(mèng)之中。而哈佛的學(xué)子們?cè)缫咽峙鯐?shū)籍在知識(shí)的海洋中暢游。就像書(shū)中說(shuō)的一樣:到了哈佛你就會(huì)知道，真正的`精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。
哈佛學(xué)子們?nèi)绱伺�，為什�?因?yàn)樗麄冎雷约罕仨毰Γ挥信α瞬拍軋?jiān)實(shí)地寫下人生的華美篇章。那么就問(wèn)問(wèn)我們自己，我為什么要努力?為什么要努力讀書(shū)?或許是為了證明自己，或許是為長(zhǎng)大后生活得更輕松，亦或是應(yīng)父母要求。
前兩者還好，至少是在為自己讀書(shū)。如此便引出了一個(gè)問(wèn)題。我，在為誰(shuí)讀書(shū)?如果只是為了父母的夸獎(jiǎng)，那么我們所做的一切便都是毫無(wú)意義的。但若心中有了意念，知道不論是父母或是老師都是希望我們有個(gè)精彩的人生，所以我們更要為了自己用功讀書(shū)。那么我們才會(huì)真正投入進(jìn)去，便更容易成就人生。
哈佛的學(xué)子們不僅是為自己讀書(shū)，更深深沉醉于書(shū)籍本身。他們讀書(shū)無(wú)所謂環(huán)境，無(wú)所謂條件，無(wú)所謂時(shí)間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長(zhǎng)椅都是一個(gè)圖書(shū)館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書(shū)籍在同內(nèi)心交談。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》一書(shū)讓我懂得了成功不僅要靠努力讀書(shū)，更要循著自己的心，讓讀書(shū)成為不可分割的情趣，還要學(xué)會(huì)思考人生，展望未來(lái)!
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇3
今天，我讀了《哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)半》這篇文章，重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義。
凌晨四點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里，燈火通明，座無(wú)虛席。
哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)邊做筆記。在哈佛，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛一百個(gè)正宗圖書(shū)館之外的另類圖書(shū)館。
哈佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。
在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。這種巨大的壓力，讓學(xué)生磨練意志、感悟?qū)W習(xí)、提升創(chuàng)新能力。
我頓悟:真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許你站立的時(shí)候，他還在你的'后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)�，他已�?jīng)跑到你的前面了，需要你來(lái)追趕他了。所以，你不能停步，要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。
加油吧!只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味兒!
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇4
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是想到了什么事，卻喜歡先放著等會(huì)兒再做，結(jié)果就是忘了。最近在看《哈佛凌晨四點(diǎn)半》時(shí)讀到了一個(gè)小故事，讓我深受啟發(fā)。
索菲婭是哈佛大學(xué)藝術(shù)團(tuán)的歌劇演員。在一次校際演講比賽中，她向人們展示了一個(gè)最為璀璨的夢(mèng)想：大學(xué)畢業(yè)后，先去歐洲旅游一年，然后要在紐約百老匯中占有一席之地。當(dāng)天下午索菲婭的心理學(xué)老師找到她，問(wèn)了她一句：“你今天去百老匯和畢業(yè)后去有什么差別？”索菲婭仔細(xì)一想：“是啊，大學(xué)生活并不能幫我爭(zhēng)取到去百老匯工作的機(jī)會(huì)。”于是，她決定一年以后就去百老匯闖蕩。
這時(shí)，老師冷不丁地問(wèn)她：“你現(xiàn)在去跟一年以后去有啥不同？”索菲婭冥思苦想了一會(huì)兒，對(duì)老師說(shuō)，她決定下學(xué)期就出發(fā)。老師緊追不舍：“你下學(xué)期去跟今天去有什么不一樣？”索菲婭有些暈眩了，想想那個(gè)金碧輝煌的舞臺(tái)和那雙在睡夢(mèng)中輕盈跳躍的紅舞鞋……她終于決定下個(gè)星期就前往百老匯。
沒(méi)想到，老師又乘勝追擊：“所有用具都能在百老匯買到，我已經(jīng)幫你訂好了明天的機(jī)票，你明天就去吧�！彼鞣茓I激動(dòng)地說(shuō)：“好！”
第二天，索菲婭就來(lái)到了百老匯，當(dāng)時(shí)百老匯的制片人在招一部電影的'主角，要經(jīng)過(guò)百里挑一地艱苦角逐才能勝出。索菲婭也報(bào)名了。
她閉門苦練了兩天，第三天，她是第48個(gè)出場(chǎng)的，當(dāng)導(dǎo)演看完索菲婭的表演后，當(dāng)即選索菲婭為主角。
于是，這個(gè)只來(lái)了百老匯三天的年青人，穿上了人生中第一雙紅舞鞋。
如果是我，可能在老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)想出不少理由來(lái)安慰自己：我需要在大學(xué)里學(xué)到更多的知識(shí)，練習(xí)的時(shí)間更長(zhǎng)些，準(zhǔn)備得更充分，成功率更高些等等，然后就是一直拖著，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想。而索菲婭不怕失敗，勇于嘗試，正是我們這些初生牛犢應(yīng)該具備的精神，只有不斷努力才有可能成功。也不用定什么偉大的目標(biāo)，就從小事做起，該做的事情馬上就做，不要拖拉。從這個(gè)故事中，我懂得了“沒(méi)有什么來(lái)不及，現(xiàn)在就是最好的開(kāi)始”和“想到就立即做”的道理。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇5
哈佛大學(xué)是我們夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)天地。對(duì)于這一座百年老校，我們只知道那是理想的大學(xué)，是世人都想要進(jìn)入的大學(xué)。哈佛大學(xué)之所以可以培養(yǎng)出這么多棟梁，不僅是因?yàn)槟抢镉腥澜缱詈玫睦蠋�，質(zhì)量最高的教育方法。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身�！痹诠鹎髮W(xué)的學(xué)子們?cè)谶M(jìn)修期間也十分努力，他們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)，書(shū)也從來(lái)不離手。路燈旁、醫(yī)務(wù)室、餐廳和圖書(shū)館都是他們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。清晨、中午、傍晚哪怕是凌晨四點(diǎn)半都是他們學(xué)習(xí)的'時(shí)間。
今年暑假里我閱讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，這本書(shū)讓我知道了哈佛大學(xué)學(xué)子的認(rèn)真以及競(jìng)爭(zhēng)的激烈。書(shū)里全面介紹了哈佛大學(xué)的精神、獨(dú)特的思想和精英教育。讓我們從各個(gè)方面加深對(duì)這座“思想寶庫(kù)”的認(rèn)識(shí)。書(shū)中的主要內(nèi)容是哈佛對(duì)人生理念的觀點(diǎn)，由勤奮、自信、熱誠(chéng)、快樂(lè)、勇學(xué)、創(chuàng)新、實(shí)踐、自律、夢(mèng)想和機(jī)遇這是個(gè)板塊組成。書(shū)中的語(yǔ)言嚴(yán)肅，每講一個(gè)道理就會(huì)有一個(gè)小故事，那是一個(gè)個(gè)成功者的故事，讓我們深受啟發(fā)。之后是一道道讓你腦洞大開(kāi)的思維題和心理測(cè)試，可以讓你在心亂了，看書(shū)看累了時(shí)輕松一下。這樣你可以懂得更多，學(xué)得更好。
精英的教育、獨(dú)特的思想、勤奮的氛圍、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，讓哈佛凌晨四點(diǎn)半不再無(wú)人問(wèn)津，讓哈佛大學(xué)煥發(fā)它應(yīng)有的風(fēng)采。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇6
任何事情都要竭盡全力，而不是盡力而為。
哪怕是微不足道的小事，也要花費(fèi)大工夫。
懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會(huì)生銹。
當(dāng)你真心想做一件事情的時(shí)候，千萬(wàn)不要覺(jué)得為時(shí)已晚！
如果今日不走，明日就只能奔跑！
這些膾炙人口的人生格言都是我摘抄自《哈佛凌晨四點(diǎn)半》里的人生箴言。每當(dāng)我讀到這些令人振奮的哈佛警句時(shí)，我都會(huì)心潮澎湃。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書(shū)主要講述了哈佛大學(xué)培養(yǎng)社會(huì)精英和優(yōu)秀青少年的制勝法寶和成功秘訣。書(shū)中大量的舉例證實(shí)在哈佛大學(xué)里只有通過(guò)勤奮和毅力以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)作風(fēng)來(lái)才能獲得最大的成功。其中，竭盡全力的卡特只用了三年時(shí)間就成為了一家大公司的CEO，并出版了個(gè)人自傳，鼓勵(lì)人們竭盡全力的去學(xué)習(xí)；花甲之年的'雷史東先生依然走在時(shí)間的前沿，打造了世界上最大的娛樂(lè)企業(yè)；從一個(gè)自卑的黑人小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信的心理學(xué)教授的基恩博士，他體會(huì)到一個(gè)人的成敗并不取決于他的出生，而在于他有沒(méi)有自信心。他們都是哈佛大學(xué)學(xué)生和老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了哈佛的精神。
當(dāng)你在埋怨學(xué)習(xí)地辛苦之時(shí)，哈佛的學(xué)子正在思考一個(gè)又一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題；當(dāng)你在被窩里熟睡的時(shí)候，哈佛的學(xué)子還在大學(xué)的圖書(shū)館夜讀；當(dāng)你拿著平板電腦廢寢忘食的玩游戲時(shí)，哈佛的學(xué)子們?cè)缫呀?jīng)拿出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)了。盡管我還是一個(gè)小學(xué)生，我從這本書(shū)里已經(jīng)深深地體會(huì)到只有勤奮、努力、專注、不斷超越自己才能夠獲得不同于常人的成就。
聯(lián)想到我自己，聯(lián)想到自己有那么一次不漂亮的成績(jī)，我開(kāi)始反思。一直覺(jué)得是個(gè)還不錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)習(xí)也不是很吃力，成績(jī)還不錯(cuò)，所以每次學(xué)習(xí)都只是花很少的時(shí)間完成必須完成的作業(yè)。而剩下的很多時(shí)間都用來(lái)游戲，偷懶了。久而久之，自己就對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了，也不踏實(shí)了，有一種自我滿足的不好的狀態(tài)，果然，成績(jī)就下降了，自己也很郁悶很難受�，F(xiàn)在的我很慶幸看到了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》真本書(shū)，很慶幸在我最需要反思的時(shí)候看到了這本書(shū)，讓我渾身充滿了力量和激情，讓我能夠更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
新學(xué)期馬上就到來(lái)了，我一定能帶著這份力量走向我全新的學(xué)習(xí)道路。就好像書(shū)中的一句箴言：“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，才是最早的時(shí)候�！蔽乙欢ㄒ粩嗯�，不斷磨練，不斷超越最好的自己！
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇7
暑假里，我讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書(shū)，它讓我受益匪淺，讓我知道了哈佛是堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志力、不折不扣的行動(dòng)力的象征。
這本書(shū)主要講了一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛的圖書(shū)館里坐滿了認(rèn)真地看書(shū)、專心地做筆記、積極思考問(wèn)題的哈佛學(xué)子。除了哈佛的圖書(shū)館，像學(xué)生餐廳、教室、醫(yī)療室里，仍然不乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子。他們將所有可利用的時(shí)間，都花在了學(xué)習(xí)上，那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛感染著每一位學(xué)子。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，哈佛大學(xué)就像一座不夜城，任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的地方就是一個(gè)圖書(shū)館，甚至他們自己就是一個(gè)移動(dòng)的圖書(shū)館。
這真是太震撼了。當(dāng)我還在睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)我還在埋怨睡的太少時(shí)，哈佛大學(xué)的學(xué)子們已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。到底是什么讓哈佛學(xué)子如此勤奮學(xué)習(xí)？我想著和哈佛精神與哈佛學(xué)風(fēng)有關(guān)。我知道了：如果沒(méi)有勤奮，天才也將一事無(wú)成；每一個(gè)偉大的奇跡，都源于自信的力量；擁有熱忱，你就有了改寫命運(yùn)的能力；現(xiàn)在偷懶流瞌睡留的口水，將成為明天的淚水；學(xué)習(xí)要全面，而不僅僅是“半桶水"；利用你的創(chuàng)造力，打破思維的`枷鎖；用心跳來(lái)計(jì)算時(shí)間，而不是讓光陰帶走心跳；人貴有自知，要正視自己的錯(cuò)誤；不要混淆理想與白日夢(mèng)；要抓住身邊的每一次機(jī)遇。
不要只看到別人的光環(huán)，要知道那光環(huán)后面不為人知的血與淚！人生都是一個(gè)奮斗過(guò)程，就連哈佛的那些優(yōu)等天才都不辭辛苦扎實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)。我們就更不能放松懈怠了，否則只會(huì)和別人差得更遠(yuǎn)。勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。我們要端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擁有自主學(xué)習(xí)的能力，始終保有對(duì)知識(shí)濃厚的興趣，努力學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不算晚。用我們點(diǎn)滴的積累來(lái)創(chuàng)造我們的未來(lái)！
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇8
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書(shū)是在西西弗，查閱出版次數(shù)時(shí)，看到尾頁(yè)有推薦的歐美排名前100的學(xué)校，于是回來(lái)后下了電子書(shū)在Kindle上面閱讀，大約花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，總結(jié)來(lái)看，如下幾點(diǎn)：
1、從各個(gè)方面（學(xué)校的歷史，學(xué)生入校的門檻，學(xué)校的教育理念，學(xué)生的自學(xué)能力，自信能力，未來(lái)的發(fā)展等）說(shuō)明哈佛的學(xué)子為何優(yōu)秀。
2、通過(guò)一些心理問(wèn)題和數(shù)學(xué)及邏輯問(wèn)題的問(wèn)答來(lái)啟發(fā)青少年。
3、對(duì)青少年將來(lái)出國(guó)擇校提供了一些指引。
其實(shí)這里面，我想補(bǔ)充一個(gè)前提條件：為何國(guó)外的學(xué)生在這個(gè)年齡段可以這么自律和學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)。
這里涉及到一個(gè)學(xué)習(xí)黃金期的問(wèn)題，人在16歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，這個(gè)時(shí)候是通過(guò)左腦直接學(xué)習(xí)的，而16—30歲是人記憶力最佳的年齡，也就是說(shuō)：國(guó)外的教育理念是，16歲以前注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，16歲以后養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維后，自學(xué)能力自然就上去了，于是大學(xué)的.這幾年就像海綿一樣的吸收知識(shí)，而且是學(xué)生們自己非常有針對(duì)性的去完成課題，知識(shí)非常容易內(nèi)化，這是一個(gè)很科學(xué)的正循環(huán)。
而國(guó)內(nèi)恰恰相反，小時(shí)候就要求被不知所云的各種三字經(jīng)和古詩(shī)，填鴨式的教育毀掉了孩子們的創(chuàng)新能力，進(jìn)入大學(xué)后又是放羊式的教育，如果父母不加以引導(dǎo)，很多人就白白浪費(fèi)了這四年寶貴的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間。
整個(gè)教育系統(tǒng)的改革，不在朝夕之間，不能指望學(xué)校；只能靠父母自己不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教育系統(tǒng)，給予孩子正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出來(lái)優(yōu)秀的人才。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇9
哈佛凌晨四點(diǎn)半，這本暢銷書(shū)的書(shū)名或許可以帶來(lái)更多的啟示。天賦異稟的哈佛學(xué)子在凌晨四點(diǎn)半進(jìn)入圖書(shū)館學(xué)習(xí)，如此勤奮，如此聰慧，向美國(guó)以及世界輸送各領(lǐng)域最頂尖的人才。本書(shū)以小故事串聯(lián)，無(wú)疑是一本成功學(xué)著作，初看會(huì)激起內(nèi)心被擱淺的性格閃光點(diǎn)。比如：要行事果敢，在機(jī)遇面前不要優(yōu)柔寡斷等人皆向往的優(yōu)勢(shì)性格，難免淪為一般成功學(xué)的假大空，以務(wù)實(shí)的姿態(tài)做事，或許是最大的教義。
這本書(shū)沒(méi)有什么不妥，對(duì)于二三十歲的年輕人更有幫助。他們迷惑、無(wú)助、前途無(wú)方向、沒(méi)有明確的人生目標(biāo)——可是這樣欺瞞不了多久，到最后你也許會(huì)心生厭煩，沒(méi)耐心把它讀完——即使它是一本世界級(jí)暢銷書(shū)。書(shū)中有的故事是謠傳，本子虛烏有。比如衣著簡(jiǎn)樸的'夫婦決定給哈佛大學(xué)捐贈(zèng)善款，原因是他們的兒子在哈佛讀了大一，之后染病身亡。這份好心卻被傲慢？冷漠的哈佛校長(zhǎng)搞砸了，由此建立了斯坦福大學(xué)——這僅僅是一則故事，然而卻大大損傷了它在讀者心中的價(jià)值，無(wú)心讀下去也在情理之中。
我分三次讀完本書(shū)，只是沒(méi)讀最后一些篇章，閱讀本書(shū)帶給我思維的活躍，聯(lián)想到自身的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)，還有現(xiàn)在工作中的細(xì)節(jié)。讀書(shū)的樂(lè)趣還是有的：放下，合上，轉(zhuǎn)入其它。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇10
凌晨四點(diǎn)半往往是人一天中睡得最熟的時(shí)候，可在哈佛大學(xué)里，你卻可以看到這樣的場(chǎng)景：在哈佛大學(xué)里，大家都在圖書(shū)館里，燈火通明。這樣的`學(xué)習(xí)氣氛，讓人怎么能不相信這里培養(yǎng)出了八位美國(guó)總統(tǒng)，四十為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》中有一個(gè)故事令我感觸很深，故事講述了1764年，哈佛大學(xué)突然失火了，著名的哈佛樓被燒毀了，里面的書(shū)化為灰燼，一名叫約翰的學(xué)生恰巧偷偷拿出來(lái)一本書(shū)尚未歸還，可圖書(shū)管理規(guī)定：不能將書(shū)拿出館外，否則就會(huì)被開(kāi)除。約翰將這本書(shū)歸還了校長(zhǎng)，本以為會(huì)受到表?yè)P(yáng)，結(jié)果依舊被哈佛開(kāi)除了。
這則故事告訴我們做人要遵循基本原則�！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”。紀(jì)律制度能保證學(xué)校穩(wěn)定的教學(xué)秩序，它像法律法規(guī)一樣具有強(qiáng)制性，每一個(gè)學(xué)生都必須受到學(xué)習(xí)紀(jì)律制度的約束，因?yàn)槿魏芜`反制度的行為都具有破壞性，都要受到相應(yīng)的懲罰。
哈佛凌晨四點(diǎn)半讀書(shū)筆記 篇11
凌晨四點(diǎn)半時(shí)的太陽(yáng)，自凌晨四點(diǎn)半那一刻升起�！}記
并沒(méi)有華麗的詞藻，并沒(méi)有生動(dòng)的手法，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，只是平淡樸實(shí)的文字點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心中翻波涌浪。
超級(jí)勤奮：一勤天下無(wú)難事
它并不會(huì)告訴我勤奮的含義，卻詮釋出最優(yōu)秀的人，往往是最努力的人。是的，天底下沒(méi)有天才，沒(méi)有可以不勞而獲的果實(shí)，只有比別人更早，更勤奮的努力才能嘗到成功的滋味�？茽柕某晒Σ辉谝蝗眨辉谝恢�，也不在一月，三年內(nèi)所有的星期天足夠成就一個(gè)人。
的.確，在追求成功的道路上，只有不斷向前付出更多努力的人。才可能成功。我也因此銘記那條哈弗校訓(xùn)中的一條：“假如你想在畢業(yè)后，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都如魚(yú)得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈弗求學(xué)期間，就不會(huì)擁有閑暇的時(shí)間去曬太陽(yáng)�！�
沒(méi)錯(cuò)，今天課上流的口水將會(huì)是明天留下的眼淚。
無(wú)敵自信：我相信，我能做到
即使到了高中，一定程度上可以保證自信的存在。但也會(huì)失落，如果青少年缺乏應(yīng)有的自信，便很難獲得理想中的成功，即在自卑的的世界凡事皆”不可能“，但只有將”不可能“驅(qū)逐出境，將”可能“擁入懷中。那么自信心就會(huì)像成功的催化劑，讓我看到自己的潛力所在，展現(xiàn)最佳的自己。
或許人生可以在這本書(shū)后改變，因?yàn)樗拇_教給我太多太多，高度熱忱，速度執(zhí)行，勇闖學(xué)海，突破創(chuàng)新，管理時(shí)間，自律自控。這種種真理、經(jīng)驗(yàn)、方法，無(wú)不給我以方向、動(dòng)力、目標(biāo)。一篇篇震撼人心的小故事下，是勵(lì)志，同時(shí)也是啟發(fā)，一個(gè)個(gè)偉人身上的閃光點(diǎn)，也值得去贊賞，去學(xué)習(xí)。即使無(wú)法向他們一樣成功，也至少讓自己人生增添許多價(jià)值。
此書(shū)，不知是寫給哪類社會(huì)群體，但對(duì)于我們青少年，這處在凌晨四點(diǎn)半的太陽(yáng)，仿佛點(diǎn)燃了什么，或在蓄力一發(fā)，想要擁有更美的日出，期待更有意義的一天。
哈弗校園凌晨四點(diǎn)半還燈火通明，激勵(lì)著我，看過(guò)就想去做。
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