精選二年級(jí)家作文錦集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)家作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)家作文 篇1
一個(gè)星期二的下午，爸爸媽媽在辦公室加班。爸爸忙著搬管子，媽媽在打電腦。叔叔把我送回家，讓我自己在家乖乖寫作業(yè)。
我坐在寫字桌前認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“咚、咚、咚”的敲門聲。我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”他說(shuō)：“我是你爸爸的朋友�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后又問(wèn)道：“你知道我爸爸的名字嗎？”
他說(shuō)：“我當(dāng)然知道你爸爸的名字。趕緊給我開(kāi)門吧！”
“哼，我才不給你開(kāi)門呢！”我大聲地對(duì)外面的叔叔說(shuō)。
“我給你帶了一個(gè)小禮物，你把門打開(kāi)，我才能給你呀！”叔叔說(shuō)。
我才不想要陌生人的禮物呢，所以我對(duì)叔叔說(shuō)：“我不要，你快走吧！”
可是叔叔不走，也不說(shuō)話，一直站在門口。我從貓眼里看到了他，但是我又沒(méi)有電話，所以沒(méi)法給爸爸媽媽打電話，只能等他們回家趕走他。
傍晚，爸爸媽媽回來(lái)了。那個(gè)叔叔看見(jiàn)了爸爸媽媽，嚇得轉(zhuǎn)身就跑了！
二年級(jí)家作文 篇2
今天放學(xué)，我開(kāi)開(kāi)心心地跑回家，因?yàn)槲铱荚嚳剂艘话俜�。我一到家，看�?jiàn)家里沒(méi)人，就跑到我的房間開(kāi)始寫作業(yè)。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，她走進(jìn)廚房，開(kāi)始燒飯，沒(méi)一會(huì)兒，一陣陣香味飄進(jìn)我的鼻子里，我像是中了魔法，一陣風(fēng)似的跑到餐桌跟前，發(fā)現(xiàn)全都是我愛(ài)吃的菜，有鮮紅的紅燒肉，有四條小黃魚(yú)，還有一碗面條……我想：今天是什么節(jié)日，要燒這么多我愛(ài)吃得菜？這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他手上拿著一個(gè)大蛋糕，我不解地問(wèn)：“爸爸，今天是誰(shuí)的生日？”爸爸反問(wèn)我：“你說(shuō)呢？”這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)今天是我的生日。爸爸把蛋糕拿出來(lái)，我插好蠟燭，媽媽把蠟燭點(diǎn)燃，我閉上眼睛，雙手合十，許下了一個(gè)美好的愿望，爸爸媽媽一起送給我兩個(gè)禮物，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我也有禮物送給你們。”說(shuō)完，我跑進(jìn)房間，拿來(lái)了我的考試卷，爸爸看了，說(shuō)：“露露，你真乖�！眿寢屢藏Q起了大拇指。
晚上，我躺在床上，想：我真幸福，我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的家。
二年級(jí)家作文 篇3
這天，兔子們決定搬家。
他們?cè)诿艿纳稚钐幷业搅诵录�，于是，三只小兔子抬桌子，力氣最大的小兔子搬椅子。他們一邊走，一邊想：我們的新家�?huì)是什么樣子呢？
走啊走啊，眼看著天要下起雨來(lái)，小兔子們擔(dān)心，這樣下去，估計(jì)連家都到不了了。再說(shuō)又沒(méi)有雨傘，淋雨后萬(wàn)一生病了怎么辦？這時(shí)，有一只小兔子說(shuō)：“將桌子、椅子舉起來(lái)，蓋住身體和頭，不就能遮住雨了嗎？”另外三只小兔子連連叫好。于是三只小兔子齊心協(xié)力將桌子高舉過(guò)頭，手抬著桌腳，身體躲進(jìn)桌子下面；搬椅子的小兔子將椅子頂在自己的頭上。果然，雨越下越大，但小兔子們都沒(méi)有淋濕。
過(guò)了一會(huì)，雨停了，太陽(yáng)露出了笑容，四只小兔子也到了他們的新家。從此他們?cè)谛录议_(kāi)始了幸�？鞓�(lè)的生活。
二年級(jí)家作文 篇4
今天，我在家，幫媽媽干了一些力所能及的家務(wù)活： 我先把窗戶擦干凈了， 再把相框擦干凈，然后，擦了桌子，最后 我把毛巾被疊了起來(lái)，把衣服從晾衣架收了下來(lái)，疊整齊放進(jìn)了衣柜里， 我又把沙發(fā)上的靠墊擺整齊。
干了這些活之后，我才知道了媽媽平時(shí)干家務(wù)是很累的，我今后一定要珍惜媽媽的勞動(dòng)成果，有時(shí)間了幫媽媽一起做家務(wù)。
二年級(jí)家作文 篇5
這次開(kāi)學(xué)，我已經(jīng)從二年級(jí)的小學(xué)生變成了三年級(jí)的大學(xué)生了，為了證明在新的學(xué)期里，我有所改變，心態(tài)上變得更加成熟，我就主動(dòng)要求媽媽晚上不要來(lái)接我回家，讓我自己回去。
今天是我獨(dú)自回家的第一個(gè)晚上，放了學(xué)我在老師的帶領(lǐng)下，過(guò)了馬路，向家的方向走去。走在路上，我看著那些戴著紅領(lǐng)巾，被父母接送的小朋友們，心里充滿了自豪感，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠獨(dú)立的自己回家了。
我們家離學(xué)校并不是很遠(yuǎn)，大概十分鐘左右，我就能到家了，等我到家了以后，我看到媽媽正在樓下四處張望著，看來(lái)是在等我回家，他看見(jiàn)我以后就飛快的向我跑過(guò)來(lái)，幫我拿在他的懷里，高興的說(shuō)我家孩子終于長(zhǎng)大了，就竟然真的可以自己回家了，本來(lái)我還挺擔(dān)心你找不到回家的路，想讓你試驗(yàn)一下，看來(lái)這次再也不用我擔(dān)心了。
聽(tīng)了媽媽的話，我的心理也十分的高興，我終于得到媽媽的認(rèn)可了，媽媽終于認(rèn)可我長(zhǎng)大了！
二年級(jí)家作文 篇6
童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開(kāi)拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢�，你不總是說(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能�！笔前�！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫(kù)堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛(ài)的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)
家教資料《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(zhǎng)
最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛(ài)上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！
——陳敘冰家長(zhǎng)
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫(kù)緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌摹Ｒ囵B(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的.能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)
看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫科幻小說(shuō)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè)，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)
我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！
——常家豪家長(zhǎng)
一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開(kāi)始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語(yǔ)，這說(shuō)明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》中的約翰·庫(kù)緹斯應(yīng)該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)
朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見(jiàn)到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛(ài)讀書的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不能對(duì)孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛(ài)上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛(ài)上了讀書，我心里踏實(shí)多了，但愿與書為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書，體會(huì)書中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)
二年級(jí)家作文 篇7
今天，媽媽給我們做好了一桌香噴噴的午餐，我們細(xì)細(xì)品味了一番后，媽咪發(fā)言了：“我家的小金豆”，今天該你洗碗了。“ＯＫ！”我爽快的答應(yīng)了。
說(shuō)干就干，我把一摞碗吧抱進(jìn)了廚房，便拿出了一個(gè)油膩的碗，先粘上水，用手開(kāi)始洗呀洗，洗的手上全是油，卻連碗也沒(méi)洗干凈，媽媽見(jiàn)狀便過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“洗碗一定要用洗潔精的嘛！”我便聽(tīng)從媽媽的“指令”，適量擠了一些洗潔精，洗了洗，嘿！果然沒(méi)錯(cuò)！可洗第二個(gè)碗時(shí)，卻沒(méi)那么乖，由于洗潔精和手太滑，差點(diǎn)把碗摔到地上打了，嚇得我出了一身冷汗，我便趕緊把碗放進(jìn)洗碗池里，碗兒們也乖乖地配合我的工作，再用清水沖干凈，嘿！大功告成！就這樣，我拿著洗潔精把每個(gè)碗認(rèn)認(rèn)真真地洗了一遍，然后又拿清水沖洗了一遍，把碗筷都沖洗趕緊后，我的碗兒們就都洗干凈嘍！它們就像剛洗了澡的“嬰兒”一樣，舒舒服服地躺在了那里。
我今天終于感受到了做家務(wù)的辛苦，我以后一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，不讓父母再那么勞累！
二年級(jí)家作文 篇8
小男孩回家后，心里想：“列寧很喜歡那只灰雀，我就把它放了吧。于是，小男孩馬上跑到鳥(niǎo)籠旁，卻發(fā)現(xiàn)灰雀不見(jiàn)了。他在家里原所有地方都找遍了也沒(méi)有找到。他馬上打電話給媽媽，媽媽說(shuō)：”你說(shuō)那只灰雀嗎？我正準(zhǔn)備拿去賣呢�！靶∧泻⒙�(tīng)了，立刻掛斷電話，跑了出去。
他在外面找了半小時(shí)才找到媽媽。媽媽說(shuō)：”你來(lái)干什么 ？你應(yīng)該在家里好好做作業(yè)�！靶∧泻獯跤醯卣f(shuō)：”灰……灰雀�！皨寢屨f(shuō)：”你要灰雀干什么？“”把它放掉�！啊蹦阒恢溃胰甘俏液湍惆职肿チ艘粋�(gè)半小時(shí)才抓住的呢，不能把它放了�！啊辈皇俏乙橇袑幰�。“一聽(tīng)到列寧，媽媽雙手發(fā)抖，鳥(niǎo)籠掉在地上破了，灰雀逃了出來(lái)。媽媽趕緊問(wèn)：”列寧要灰雀干嘛？“”列寧喜歡它在大自然里�！罢f(shuō)著，男孩把灰雀帶到了白樺樹(shù)下。
第二天，列寧又看到了那只深紅色胸脯的灰雀，心里很高興。
二年級(jí)家作文 篇9
今天早上，我們吃完早飯，乘車來(lái)都外婆家，到了外婆家，我們把買的菜牛奶給外婆，媽媽和外婆準(zhǔn)備中飯，午飯很豐盛。
我完飯，我。弟弟，哥哥姐姐一起到小賣部里買東西，我們買了兩盒撲克，零食。我們一起在房間里打撲克，我們玩的很開(kāi)心。后來(lái)我們依依不舍的離開(kāi)外婆家回家了。
二年級(jí)家作文 篇10
我還是六年前去過(guò)姥姥家。那一次是趁放暑假的時(shí)候，我和爸爸，媽媽，還有弟弟一起去看望我親愛(ài)的姥姥。
姥姥的家鄉(xiāng)和我們林州有些不太一樣的地方！比如吃飯方面：姥姥家雞、鴨、魚(yú)等肉類，天天不斷。我特別喜歡吃姥姥做的肉菜。另外就是這里的人跟林州的人說(shuō)話不一樣，她們說(shuō)家鄉(xiāng)話我都能聽(tīng)得懂，因?yàn)楹臀覌寢屨f(shuō)的話一樣，我可以聽(tīng)懂媽媽的家鄉(xiāng)話。但是我如果說(shuō)家鄉(xiāng)話他們大部分都不懂，所以和他們說(shuō)話都得用普通話，到了姥姥家那里才知道普通話有多么重要！
這里的天氣比我們那里熱那么一點(diǎn)，蚊子也特別多。特別是到睡覺(jué)的時(shí)候，蚊子嗡嗡嗡得吵死了，很煩人的！我和弟弟身上被蚊子咬的都是包。
在這里我看到了河里有很多的魚(yú)，還有青蛙、鴨子和鵝。魚(yú)在水里游來(lái)游去，小青蛙在荷葉上歡蹦亂跳，鴨子和鵝在水里到處游玩。
姥姥那里是平原地區(qū)，到處都是樹(shù)。這里的莊稼看上去一望無(wú)邊，像遼闊的海洋。走到莊稼地里感覺(jué)空氣特別的清新。那邊田野里又是一片豐收的景象，黃豆、芝麻、花生等個(gè)個(gè)在等著人們?nèi)ゲ烧�！�?/p>
我非常喜歡姥姥的家鄉(xiāng)，有機(jī)會(huì)的話，我一定還要去姥姥家鄉(xiāng)玩，看望我最親愛(ài)的姥姥。
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