我發(fā)現(xiàn)她作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我發(fā)現(xiàn)她作文，歡迎閱讀與收藏。
我發(fā)現(xiàn)她作文1
她——陳明豐，是一位國(guó)際小朋友。剛來(lái)時(shí)， 她中文學(xué)習(xí)不怎么樣，有時(shí)還見(jiàn)不到她在班上的蹤影。最近有一次考試，陳明豐竟考了80多分，我覺(jué)得很奇怪，她是位國(guó)際小朋友，是如何考到這么高的分呢？
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這是陳明豐自己努力的結(jié)果。自從她知道學(xué)好中文需要下功夫以后，她不怎么出去玩了，而是在教室里看書(shū)，或者是在寫(xiě)作業(yè)。有一次，我們發(fā)現(xiàn)陳明豐沒(méi)來(lái)上活動(dòng)課。后來(lái)，我才知道是陳明豐想提高自己的成績(jī)，去請(qǐng)老師為他補(bǔ)習(xí)呢！
還有一次，我看到陳明豐遇到了一道難題，她左思右想，還是想不到。她便走過(guò)來(lái)去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了一兩個(gè)同學(xué)，還是沒(méi)有眉目。她決定去問(wèn)老師。過(guò)了一會(huì)兒她回來(lái)了，高興地把作業(yè)收了起來(lái)，又專(zhuān)心地看起了書(shū)。
現(xiàn)在， 陳明豐不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，而且還和同學(xué)打成了一片。以前教室里鬧哄哄的她也不管，而現(xiàn)在，老師在教室里叫“安靜”時(shí)，她有時(shí)也跟著叫起了“安靜”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
在我的觀察陳明豐的幾天里，我知道了：只要不斷的努力，，用心去做，就一定會(huì)成功的。
我發(fā)現(xiàn)她作文2
年幼時(shí)，是誰(shuí)拉起我們稚嫩的小手，帶我們一步往前走？是誰(shuí)愛(ài)護(hù)我們受挫的心靈，引導(dǎo)我們一點(diǎn)一點(diǎn)向成功出發(fā)？是誰(shuí)為我們遮風(fēng)擋雨，為我們一味地付出，卻不圖回報(bào)？是誰(shuí)……這只能是她。
我發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)讓我又愛(ài)又恨的“大喇叭”。在每天的第一束陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)時(shí)，“大喇叭”開(kāi)始工作啦！“起床啦！要遲到了哦，快點(diǎn)呀！”我呢？就是一只“小懶蟲(chóng)”，裹著被子，繼續(xù)睡。怎么辦？“大喇叭”生氣了！她開(kāi)始發(fā)狂工作！“快點(diǎn)起來(lái)！不然我就先走了，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我沒(méi)有辦法，只好聽(tīng)“大喇叭”的`話。
我發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)有魔法的“大仙女”。在每一次我失聲痛哭時(shí)，“大仙女”就會(huì)一步悄悄地來(lái)到我的身旁，摸摸我的頭，輕言細(xì)語(yǔ)地安慰我，那一個(gè)個(gè)字都刻入我的心里。一股股暖流也涌上心頭。不知道她從哪兒變出一個(gè)棒棒糖，把這個(gè)都已經(jīng)被手捂熱的棒棒糖放在我的手中。她只是為了讓我開(kāi)心嗎？不是。這個(gè)答案在我的心中久久回蕩。
我發(fā)現(xiàn)，她是一把隨時(shí)為我打開(kāi)的大傘。在大雨傾盆時(shí)，我手足無(wú)措。是她，把我一把摟在懷里，用手掌為我擋住雨水，用身體為我遮住寒風(fēng)。那一滴滴豆大的雨珠在她的手上“啪嗒”作響，它的聲音那么小又那么大。那一陣陣刺骨的寒風(fēng)，把她的頭發(fā)吹得雜亂不整，這一場(chǎng)雨那么短，卻，又那么長(zhǎng)。
我發(fā)現(xiàn)她……
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