精選發(fā)現(xiàn)作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
“生活里不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”無私的奉獻(xiàn)是美，真誠的關(guān)心是美，熱情的幫助也是美，只不過在于，你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼晴。
大街上人來人往，車水馬龍。這時(shí)，一個(gè)騎自行車的人準(zhǔn)備闖紅燈，驀然，這個(gè)人騎著自行車向大街對(duì)面駛?cè)�，結(jié)果不出乎我的意料：兩輛車撞在一起，還好他無大礙，只是擦破了點(diǎn)皮，他站起來，嘴里嘀咕了一句，然后騎著車走了。
“篤、篤、篤……”一陣有規(guī)律的聲音，在我背后響起，我扭頭一看，原來是一位盲人老爺爺。這位老爺爺白發(fā)蒼蒼，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下了歲月的痕跡。他手里握著一根拐杖，走一步點(diǎn)一下，每走一步都是試探性地前進(jìn)著，當(dāng)他走到馬路中央時(shí)，我不禁擔(dān)憂起來，如果司機(jī)不停車的話，老爺爺一定會(huì)受傷的，其他路人臉上也露出擔(dān)憂的神情。
然而出乎所有人意料的事發(fā)生了，老爺爺走到馬路中央，前方本是綠燈，而正在前行的車輛卻好像看到紅燈一樣，都不約而同地停了下來。老人似乎感覺到什么，嘴角漾起了一絲微笑，等老人安全地緩緩地過了馬路，所有車輛又如同沒發(fā)生過這件事一樣的正常行駛起來，我也長長地舒了口氣。
頓時(shí)，我感到這些司機(jī)十分善良，我相信他們肯定會(huì)一直將美傳遞給別人。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！泵溃鋵�(shí)一直在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)美傳遞美吧。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
很多時(shí)候，在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的讓自己感動(dòng)的事情，在身邊，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多關(guān)于“愛”的事情。我在手邊發(fā)現(xiàn)愛，只當(dāng)在我轉(zhuǎn)身一瞬間發(fā)現(xiàn)的，那副場(chǎng)景，在我的腦海里揮之不去。愛很簡單，只是一個(gè)伸手，一個(gè)關(guān)心，只是伸手的一瞬間。
那時(shí)，我一個(gè)人在公園里休息，看著公園里和諧的場(chǎng)景，每次清晨和下午，這公園的人便是人來人往般。在公園里玩游的'人很多，當(dāng)然也少不了晨練跑步的人們。那時(shí)，因?yàn)槿颂�，在里面走著，都有可能被一些青年給撞倒，所以我便安安靜靜的坐在一旁看著他們晨練。
就在晨跑的過程中，有個(gè)小男孩沖了過來，看樣子他是在和其他小朋友嬉戲，應(yīng)該是玩一種游戲，可是他跑得太快了，沒有剎住車，于是就撞到了一個(gè)年輕人身上，小男孩重心不穩(wěn)，一下子就摔在了地上。我想，那年輕人會(huì)不會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)火，指責(zé)小男孩的不是呢？
然而，我并沒有看到那年輕人生氣，反而皺了皺眉頭，小男孩摔倒在地，就想哭泣，眼眶都憋得紅了。年輕人無奈的搖頭，便朝小男孩伸出了手。小男孩看見了，有些疑惑，但還是伸出手去，有些怯怯懦懦的，小男孩沒有哭泣，年輕人也沒有生氣，而我，在那手邊發(fā)現(xiàn)了愛。
小男孩向年輕人道歉，年輕人也沒有指責(zé)，反而安慰他。也許這就是陌生人之間存在的一種愛吧，那種愛，也許沒有朋友的愛那般，但卻比朋友之間的愛還要特殊。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
喧鬧的生活讓人心神不寧，金錢的生活讓人惡心反胃，而詩意的生活讓人時(shí)刻幸福。
——題記
詩意，是多么具有“詩意”的文字��！我們能從某個(gè)人或者某個(gè)事物進(jìn)行探索�？傊�，只要我們善于觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩意。
生活不是詩，但生活中有詩。像沙灘上的金子、大海里的珍珠，散落著，隱匿著。把那一點(diǎn)點(diǎn)詩找尋出來，體會(huì)出來，生活就有了詩的意味。平平常常的物質(zhì)世界，有了詩意，就有了精神，就有了心靈的感動(dòng)。
生活不是詩，但生活中有詩。像沙灘上的金子、大海里的珍珠，散落著，隱匿著。把那一點(diǎn)點(diǎn)詩找尋出來，體會(huì)出來，生活就有了詩的意味。平平常常的物質(zhì)世界，有了詩意，就有了精神，就有了心靈的感動(dòng)。
悠然的身臨山中，翠綠的樹林格外引人注目，天上無端落起了小雨滴，情布滿走在山間之中，更加具有詩意。不禁讓我想起“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的優(yōu)雅情景。
蜿蜒的小路，走近一看滿是滄桑和泥濘，曲曲折折猶如心中百般愁緒“斗折蛇行，明滅可見。”再多的也就是天氣的暗淡和萬般的惆悵。不一會(huì)兒，日光便映射在我的臉頰，溫和如云"天光云影共徘徊”雷電、黑暗都過去了，云彩還會(huì)是你膽怯嗎？不，而是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志，振奮的心情。
這正如人生道路中我們會(huì)遇到的境遇一樣，有”夕陽西下，斷腸人在天涯”的感慨；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志；更有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲”的人生遺憾；所以我們應(yīng)該在生活中發(fā)現(xiàn)詩意，避免不必要的遺憾，在發(fā)現(xiàn)詩意中積極向上，振奮我們。
在身邊最平凡的生活場(chǎng)景中，尋找彌足珍貴的記憶，在不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)細(xì)小的心靈觸動(dòng)，在驀然回首中，感受那一縷溫情。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
你帶我看過的風(fēng)景，你教我學(xué)唱的歌謠，是我對(duì)這個(gè)世界最初的認(rèn)識(shí)。曾以為你永遠(yuǎn)不會(huì)老，會(huì)陪我走完我的一輩子，于是大膽揮霍你對(duì)我的愛。卻在那一個(gè)瞬間，驀然發(fā)現(xiàn)你的黑發(fā)不知不覺有了銀光點(diǎn)點(diǎn)。
某個(gè)閑暇假日的晚上，作業(yè)暫時(shí)告一段落的我伸了伸懶腰，走出了房間。剛一打開房門，便看到你背對(duì)著我，正全神貫注地看著電影。我躡手躡腳地走到你身后，猛然拍了一下，把你嚇得夠嗆，你埋怨我說：“老爸可已經(jīng)老了，不經(jīng)嚇�！蔽覅s嬉皮笑臉地回道：“哪有，男人四十一枝花，你可年輕著呢�！蹦抗獠唤�(jīng)意間掃過你的鬢角，卻發(fā)現(xiàn)其中已摻雜著白發(fā)，讓我一下啞了言。
默默回到房間，你是何時(shí)開始蒼老的？明明你溫柔鼓勵(lì)小學(xué)時(shí)沒考好的我，高高把我捧起，手把手教我自行車的畫面還歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨日。當(dāng)我咿呀學(xué)語，當(dāng)我從你掌心掙脫，學(xué)會(huì)了走路。所有的所有，一切的一切，似乎都離我不遠(yuǎn)，卻驀然發(fā)現(xiàn)你早已被時(shí)光帶去了年華。
可這一切難道是在一霎那間發(fā)生的嗎？這倒也不是，細(xì)想過去的日子，你的蒼老是有跡可循的。從你日益減少的食量；從過去從不服老，連我叫你一句“老爸”都要抗議，而現(xiàn)在你的口頭禪確實(shí)“老了……”；從你過去可以生龍活虎活動(dòng)一天，也不喊累，現(xiàn)在只是陪我打會(huì)羽毛球也會(huì)氣喘吁吁……可是，粗心的我從未在意，甚至在你勞累的時(shí)候，埋怨過你。或許是我下意識(shí)的不去在意你的衰老，不去想起正是你的衰老，才換來了我的衣食無憂，健康成長。
你不像媽媽一樣，喜歡長篇大論，卻在不經(jīng)意間養(yǎng)成許多好習(xí)慣。你喜歡書籍，沒事就愛捧著一本書，耳濡目染下，幼時(shí)的我學(xué)會(huì)拼音后，就開始學(xué)著自己看書。你不會(huì)擅自替我做決定，即使是一件我看來無關(guān)緊要的事，也會(huì)與我商量，聽取我的意見，讓我知道了什么是平等。你待人和善，為人善良，男人會(huì)有的壞毛病，你全部都沒有，職業(yè)也是光榮的教師……你的一切一切，都是那么的好。
你當(dāng)然也會(huì)有缺點(diǎn)：愛嘮叨，說過的話有時(shí)會(huì)死不承認(rèn)，總是找不到東西……可是，這又有什么關(guān)系呢�，F(xiàn)在的你，已經(jīng)有了衰老的跡象，雖然我很想保證不會(huì)再與你頂嘴，可是，我也總是管不住自己的小情緒。所以……我想，我頂多只能做到你的吩咐大部分。
親愛的老爸，或許你不能陪我到我這輩子的盡頭，可我一定會(huì)陪你和媽媽走完你們的一輩子。
以后會(huì)想起這時(shí)的我還未長大，你的叮囑像雨點(diǎn)一樣密密麻麻。我任性地排斥你愛我的方式，想逃離你，到遠(yuǎn)方去。可無論到哪兒，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，你被我驀然發(fā)現(xiàn)，始終在那。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，我也不例外，但最讓我難忘的還是我發(fā)現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題的解法。
記得在上扇形一課的那天晚上，我打開課本做數(shù)學(xué)作業(yè)。一開始做的還挺順利，可就在做第五題的第二小題時(shí)，我遇到了困難。我仔細(xì)地想著，可是怎么算也算不出來，便去請(qǐng)教家庭老師——媽媽。媽媽看了題目后，幫我認(rèn)真分析，給我講解。我聽后，十分佩服媽媽，但又一想：難道就沒有別的方法了嗎？過后，我便帶著這個(gè)問題細(xì)心思考。
我再次看了看這個(gè)圖，想辦法求出陰影部分的面積。突然我眼睛一亮，若只看一條弧，不就是一個(gè)圓的四分之一嗎？而正好有兩個(gè)一樣大小的這樣的扇形。用一個(gè)圓的面積乘以四分之一，乘以二，再減去這個(gè)正方形的面積，不就求出了陰影部分的面積了嗎？于是，我連忙把我想的方法寫了上去。
第二天，老師講這道題時(shí)，我把自己想的方法告訴了老師，老師表揚(yáng)了我，我心里十分高興。
同學(xué)們，生活中、大自然中還有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿�，去揭開，讓我們共同努力，去探索生活中和大自然中更多的知識(shí)吧！努力，加油！
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