數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一天早晨，爸爸在送我上學(xué)的路上，給我買早點，我說我想吃一個包子，爸爸說好，于是爸爸就帶我來到了包子店，包子店的叔叔說一個包子2元錢。于是爸爸給了叔叔10元錢，爸爸問我，這個叔叔應(yīng)該給我們找多少錢呢？我想了想10－2=8，叔叔對我說你真棒，我高興的對爸爸說我厲害吧。生活中處處是數(shù)學(xué)，我一定學(xué)好數(shù)學(xué)走到哪里都不怕。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
今天，我讀了《高斯發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個貧窮的家庭，在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上，他看著父親算工錢時，還糾正了父親計算的錯誤。
教高斯數(shù)學(xué)的老師是一個從城里來的人，覺得自己在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數(shù)學(xué)教師正好情緒低落，讓同學(xué)們做作業(yè)。同學(xué)們看到老師抑郁的臉孔，心里害怕起來，于是就認(rèn)真的作業(yè)。還不到半小時，高斯就把作業(yè)做完了，送給老師檢查。
老師頭也不抬地說："錯的！"高斯非說自己的是對的。老師接過來一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發(fā)現(xiàn)了計算簡便快捷的數(shù)學(xué)原理。
跟高斯比起來，我感到臉紅。每當(dāng)在學(xué)習(xí)中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，而總是直接問家長或老師。
在數(shù)學(xué)家庭作業(yè)中，我有一題不會做，可是我想都沒想，就說我不會做，就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽懂寫了上去，卻沒有換一個角度去思考問題。我現(xiàn)在覺得很慚愧。
我想："如果，我只是聽懂了，就寫了上去，但卻沒有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來是正確的，但如果是僅僅是這樣的話，過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認(rèn)真地分析思考了，肯定是不會忘記的。
通過讀高斯的故事，我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性�，F(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時候，只會照葫蘆畫瓢，不能領(lǐng)會其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我們生活中會經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問題，它與我們的生活息息相關(guān)。比如說，周末的時候，我和奶奶去超市，10元錢買10根火腿腸，我1分鐘跳繩82個，1本書167頁等等。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，我能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。周末，奶奶買了10個蘋果，吃了3個蘋果，還剩下幾個蘋果？用減法計算，10-3=7（個），還剩下7個蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁，我讀了26頁，還剩下多少頁？也是用減法計算。爸爸買了3個柚子，媽媽買了4個火龍果，一共買了多少個水果？用加法計算，3+4=7（個），一共買了7個水果。我家有2個男生，4個女生，我家一共有多少個人？也是用加法計算。哇！數(shù)學(xué)真有趣，能幫我們解決很多生活問題，我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)�？赡苁俏业淖值淅餂]有“數(shù)學(xué)”這個詞吧！
每次，上數(shù)學(xué)課，我都想干點別的——畫個畫、看本書，或是偷偷做會兒語文作業(yè)。有時我會責(zé)問自己：你怎么能這樣？可轉(zhuǎn)念一想：切，本喵才不想在無聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費時間呢！
我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢？這可要從二年級的一次考試說起。那次，我考了81分！這是我歷史上最低的一次分?jǐn)?shù)。接下來，我就完全放棄了它。
當(dāng)我看到試卷時，真想將它撕了——計算9分完全扣，應(yīng)用題也沒幾個對。試卷上畫滿了紅叉和紅圈，它們像魔爪，向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時的眼睛。
放學(xué)回家，我十分乖巧地跑到書房，寫起作業(yè)。
“寶，數(shù)學(xué)考幾分呀？”媽媽的眼睛充滿了希望，仿佛在盼著我的好成績。
因為之前，我的成績從不低于90分。
“呃……”我咬著嘴唇，扯著衣角，硬著頭皮說，“8……81分�！�
“what？”老媽驚訝得嘴里飛出了英語，“你再說一遍！”
我小聲地說：“81分！”
“啊！”媽媽瘋一般大叫，“你考了81分�！�
老媽喘了口大氣接著說：“呵，81分，你還進家門，給我死房間里去！”
我灰溜溜跑回了房間。
“做題目，做練習(xí)，做試卷！”老媽大喊。
十分鐘后。
“ok，ok！給你老娘看看�！眿寢屨f。她正努力平息下來。
“全錯啊，數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的？”媽媽指著我的鼻子，破口大罵。
那天我做試卷做到了十一點！無數(shù)的符號和數(shù)字在腦子里打仗，直到一片焦土。從此，數(shù)學(xué)這個詞在我心中逐漸淡去，淡去……
后來，一提到數(shù)學(xué)，我就難受。假如讓我寫一張數(shù)學(xué)試卷的話，那我寧愿寫100篇，也不會去寫一題數(shù)學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢？哈哈，我一個中午，去教室各個角落“訪問”一下。完美，一面10分的作業(yè)就誕生了！
每次數(shù)學(xué)考試，我都會考到懷疑人生！我懷疑自己是從文科星球掉下來的小仙女，對理科一竅不通！不，其實我本來是理科的，可轉(zhuǎn)了戶口，成了文科的了。
一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒有“數(shù)學(xué)”兩個字。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
對于同學(xué)們來說，“5”并不陌生，可你發(fā)現(xiàn)了任何數(shù)與“5”相乘的'規(guī)律嗎?
我想對于整數(shù)乘5來說，比較簡單。但數(shù)大了的話，可能就不太容易了。不妨試試我的方法--一乘以5，等于這個數(shù)乘以10再除以2。雖然有些麻煩，但不容易算錯，還能口算。既提高了準(zhǔn)確率，又節(jié)省了時間。
小數(shù)與5相乘時，用這種方法也不錯。例如1.6×5，一般同學(xué)要列豎式，而用我這方法：1.6×10÷2，先用小數(shù)點移位法得出16，然后一下就算出1.6×5=8。
這種辦法不僅對5有用，而且，乘以50、500……也可以。乘50則是乘以100除以2，乘500則是那個數(shù)乘以1000除以2……
如果是乘以0.5，則是縮小2倍，乘以0.05則縮小20倍，依次類推。
我的小竅門還不錯吧!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在我家門前我爸爸栽了一棵玫瑰花，在星期六的早晨我走到玫瑰花跟前停了下來，因為我無意中發(fā)現(xiàn)我家的玫瑰花開了，而且開了不是一朵而是兩朵，可把我高興壞了，因為這玫瑰花開的太好看了，而且還特別的香，當(dāng)時我就在想如果每天都能開兩朵花就好了，這樣下去滿樹的玫瑰花多漂亮�。〗Y(jié)果第二天早上我又去了玫瑰花的跟前，忽然發(fā)現(xiàn)真的又開了幾朵花，我用手?jǐn)?shù)了數(shù)，一朵、兩朵、三朵、四朵、五朵。哇！今天開了三朵玫瑰花�。〖由现暗膬啥浠ㄒ还参宥涿倒寤�，之后的幾天我每天起來都要去看看這棵玫瑰花，但是接下來的幾天里都沒有開花，我心里失落極了，就在我快要放棄不在去關(guān)注它的時候，結(jié)果這天這棵玫瑰花又開了四朵花，加上之前的五朵花一共九朵花了，我在想如果在開一朵花多好啊，因為有十朵玫瑰花就代表十全十美了。誰知道第二天真的又開了一朵花，我真是開心極了，沒想到這棵玫瑰花會這么神奇，我心里想啥來啥�？墒呛镁安婚L啊，過了一個星期這棵玫瑰花開始凋謝了，我發(fā)現(xiàn)樹下凋落了一朵，過了兩天又凋落了兩朵，這下十多朵花就剩下七朵花了，沒過幾天玫瑰花全凋謝沒了！我心里傷心極了，還差點掉了眼淚，爸爸看見了就問我，寶貝怎么了？怎么看你不高興的樣子？我說爸爸你看咋們家的玫瑰花都凋謝了，爸爸笑呵呵的說，寶貝，花兒都會有凋謝的一天的，但是明年它們又會開的啊，所以你不要難過了，聽了爸爸說的話我心里好受多了。接下來爸爸問我，寶貝你有沒有發(fā)現(xiàn)這棵玫瑰花開花到花落對你有啥啟發(fā)嗎？我隨后想了想說，有啊，這棵玫瑰花第一天開了兩朵，第二天開了三朵，過幾天又開了四朵，最后又開了一朵，加起來一共十多玫瑰花�，F(xiàn)在玫瑰花從原來的十朵掉到七朵了，最后直接凋謝沒了！我從這棵玫瑰花中體會到了數(shù)學(xué)的加減法，剛開始花越開越多，讓我用到了加法，最后玫瑰花又開始謝了，我用到了減法，沒想到生活中還能有這么多的知識，我以后要在生活中去探索，去學(xué)習(xí)。讓生活無處不在，有開心的喜悅，有開心淚水，生活中也讓我成為了一個開心的好孩子。
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