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實(shí)用的感謝的作文[實(shí)用5篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的感謝的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
感謝的作文 篇1
讓也精彩,爭也精彩,生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手而精彩。其實(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的對(duì)手說一聲謝謝。
誰都喜歡成功,誰都希望在每一次的競爭中勝利,所以我們才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)努力。感謝對(duì)手作文,因?yàn)樗乔斑M(jìn)的動(dòng)力源泉。
一個(gè)萬米滑冰紀(jì)錄,六年無人打破,在這時(shí),有一位年輕的小將出現(xiàn)了,他非常具有潛能,在每次必三種,他都完全可以打破記錄,但每當(dāng)落對(duì)手一段距離后,便再也沒有對(duì)手,就松了勁。為此,他始終都沒有打破這個(gè)記錄。
后來他出現(xiàn)了,也就是這個(gè)記錄的創(chuàng)造者重回賽場。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下,在比賽快要結(jié)束時(shí),小將追過老將。最后,那位年輕的小將獲勝了,他與老將之間來了一個(gè)深深的擁抱,我想這個(gè)擁抱是代表感謝的。年輕的小將因?yàn)橛辛藙菥车膶?duì)手,才會(huì)打破紀(jì)錄。所以說,我們應(yīng)該感謝對(duì)手作文。
競爭存在于學(xué)習(xí)生活中,一次成績上的競爭;一次獎(jiǎng)狀的競爭;一次優(yōu)秀班集體的競爭。競爭孫在于商場之中,為名競爭;為利競爭;為人才競爭;競爭存在于各國之間,為土地競爭;為資源競爭;為利益競爭。生活中處處有競爭。
有競爭就有對(duì)手。生活中因有競爭而不乏味,我們因有對(duì)手而進(jìn)步。其實(shí),對(duì)手就是朋友,會(huì)伴我們走過一生。我們珍惜朋友,所以我們珍惜對(duì)手;我們感謝對(duì)手作文帶來的快樂,所以我們感謝對(duì)手作文帶來的`精彩;我們不可以失去朋友,所以我們離不開對(duì)手;
“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”所以說,在學(xué)習(xí)的道路上,我們需要對(duì)手,并應(yīng)感謝他所給我們進(jìn)步的動(dòng)力。
感謝的作文 篇2
受到感謝的滋味是怎樣的呢?我認(rèn)為是這樣的。
在五年級(jí)上冊的一天,我拿好音樂書,正要上音樂課時(shí),在途中看到一個(gè)小同學(xué)坐在地上,臉上淚如雨下,可是沒有發(fā)聲。我馬上走過去問他怎么了?他兩手扶著自己的腳,小聲地說:“我摔了,腳很痛!蔽也滤麘(yīng)該是因?yàn)槟_摔了,疼得很厲害,痛得很難發(fā)出聲音,我安慰他說:“同學(xué),忍一下,喝一口水,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!闭f完,我給他喝了點(diǎn)水,把他的手架在我脖子上,讓他提著腳,我的一只手放在他背上,另一只手拿著音樂書,一步一步,慢慢地向醫(yī)務(wù)室走去。
過了一會(huì)兒鈴聲響了,我心想:完了,我遲到了,而且今天還是音樂考試,要不讓他坐一會(huì)兒,下課了再帶他去醫(yī)務(wù)室?不行不行,萬一他的腳摔骨折了,不及時(shí)醫(yī)治,恐怕他的腳會(huì)殘廢,我還是先帶他去吧。下次再考也沒關(guān)系。終于,我把他那位同學(xué)帶到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生診斷那位同學(xué)的'腳骨折了,對(duì)我說:“幸虧你把他帶過來,不然他的腳就要?dú)垙U了,他現(xiàn)在需要復(fù)位,我一個(gè)人完成不了,需要你去找體育老師過來幫我,順便叫保安聯(lián)系他的家屬!贬t(yī)生說完,我馬上去找體育老師并叫保安聯(lián)系了那位同學(xué)的家屬了。
過了一會(huì)兒人都到齊了,那位同學(xué)的骨頭也復(fù)位了,并打上了石膏,那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了。
我回到教室收好東西,準(zhǔn)備回家時(shí),那位同學(xué)走過來對(duì)我說:“太謝謝你了,要不是你,恐怕我這一輩子都得扶著架子呢!”這時(shí),我心里美滋滋的,像吃了蜜糖一樣甜。
每每回味這件事,我的心里總是美滋滋的。
感謝的作文 篇3
在我的一生中,讓我感謝的人有很多,有我的父母,感謝他們的養(yǎng)育之恩;有我的老師,感謝他們的辛勞教導(dǎo)。而讓我最感謝的,還是那個(gè)和我沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系的朋友。
我這個(gè)朋友,總是在我遇到困難時(shí)為我指點(diǎn)迷津。有一次,我和父母鬧矛盾了,怒氣沖沖地沖出家門,隨意的`在街頭走動(dòng),眼淚刷刷地往下流,正巧遇到了她。她先看見了我,朝我打了聲招呼,見我沒搭理她,便跑了過來,看見了我這般模樣,很是吃驚,我看見了她,向她傾訴了事情的經(jīng)過,她拉著我到了廣場,坐在椅子上,一本正經(jīng)地對(duì)我說:“這就是你的不對(duì)了!你父母在怎么說你也是為你好,你這樣對(duì)他們,對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩嗎?”我沉默了,停止了抽泣,她又說:“想想你母親十月懷胎,想想他們這十幾年對(duì)你的無私付出,即使他們再不對(duì),你也不能,也沒資格朝他們發(fā)脾氣!蔽衣犃,頓時(shí)懊悔極了,在她的陪同下向父母到了個(gè)歉。如果不是她,或許我會(huì)在這條黑暗的路上迷得更深。
她不僅教會(huì)我順從父母,還教會(huì)我堅(jiān)持不懈,再一次為我“提燈”照亮前行的路。
我的朋友她是一位學(xué)霸,學(xué)習(xí)成績超級(jí)棒,我成績雖算不上渣,但也很普通。那一次上課,老師講的新課,我犯困迷迷糊糊的什么也沒聽懂。老師留的課下作業(yè),我什么都不會(huì),當(dāng)去找我的朋友玩時(shí),只有他端正的坐在她的桌子上奮筆疾書,很快,便寫完了老師布置的作業(yè)。她抬頭看著我說:“你寫完老師留的作業(yè)了嗎?”我快速地答復(fù)她:“沒有。”“那還不快寫!”“我不會(huì)”“我叫你吧!彼襾淼阶簧,為我一一講解,我頭痛欲裂,說:“算了吧,我沒法堅(jiān)持聽你講!彼f:“那你為什么能堅(jiān)持住上課犯困而沒有睡覺?”我頓時(shí)無話可說了,耐著性子聽她講題,完畢后,突然覺得好簡單只要堅(jiān)持弄明白便可以了。我又感謝她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,讓我成長的到路有增了一盞明燈。
朋友,我感謝你一次又一次的為我指路,為我提燈,讓我不會(huì)再在黑暗的道路中獨(dú)自前行而感到。謝謝你。
感謝的作文 篇4
他倆是龍鳳胎,他們小時(shí)候遇到的麻煩可真多。
“你們家超生!辈欢碌耐瑢W(xué)總這么說。妹妹總要解釋:“不是的,我們是一胎的,不是超生。”“胡說,你媽媽還是搞計(jì)劃生育的呢,自己都先超生了”同學(xué)還是一意孤行。不過也難怪,小孩子畢竟是小孩子,他們哪知道龍鳳胎是什么概念。不過這種時(shí)候,哥哥就會(huì)站出來,要讓那個(gè)同學(xué)吃個(gè)拳頭。
小學(xué),就在吵鬧聲中度過了。
“你們可真好啊,龍鳳胎,一點(diǎn)兒也不孤單,哪兒像我們,每天寂寞死了!蓖瑢W(xué)們羨慕他倆。但妹妹總會(huì)斜著眼說:“好什么好?天天受欺負(fù),有時(shí)還挨他的罵!闭f話的時(shí)候還會(huì)看看她哥哥,一臉的不滿意。哥哥則跑過來瞪她一眼,就出去了。
妹妹學(xué)習(xí)好。哥哥愛打架,學(xué)習(xí)當(dāng)然不用說了。
初一過去了,在他倆的吵鬧聲中。
“你哥真討厭!蓖瑢W(xué)生氣地向她告狀,她也轉(zhuǎn)過頭去看看哥哥,笑著回答:“我也這樣覺得。”晚上,哥哥總會(huì)搶妹妹的作業(yè)抄,妹妹揚(yáng)言要告訴媽媽,哥哥就會(huì)指著她的鼻子說:“你要敢告,我打你!薄靶r(shí)候你的拳頭從來不會(huì)落在我的身上。”妹妹淚流滿面哭著說。哥哥松開緊握著的拳頭,扔下作業(yè)本,回屋了。妹妹撿起作業(yè),哭了一夜。
初二離開了,在他倆的吵架中。
“哥,圣誕節(jié)了,你幫我買幾只白蠟燭!泵妹妹鏌o表情的說!班!备绺缑看魏兔妹玫膶(duì)話不超過五個(gè)字。冷戰(zhàn)很久,這是一個(gè)月里他倆說的第一句話。哥哥買了一盒彩色蠟燭,里面只有一根白蠟燭。妹妹很生氣:“你怎么買這么多,還是彩色的?”哥哥尷尬的.說:“我——”但是轉(zhuǎn)念一想,又很生氣,甩下一句話:“以后這種事少找我!本椭刂氐乃ど祥T。妹妹關(guān)掉燈,點(diǎn)燃蠟燭,跪在床前,許了許多愿望,也幫哥哥許了一個(gè)。
初三在冷戰(zhàn)中持續(xù)。
“你煩不煩,你看你哥都不管你,還來管我?”同學(xué)的聲音大得驚人,妹妹尷尬的下不了臺(tái),只是流淚。
“啪——”一個(gè)人的拳頭重重的落在那個(gè)鄙夷的同學(xué)身上。
妹妹笑了,她還沒來得及擦干眼淚,嘴角就向上翹了。
那年圣誕節(jié),哥哥又買了一大盒彩色蠟燭,不同的是這次有兩支白蠟燭。
感謝的作文 篇5
鮮花需要園丁的細(xì)心呵護(hù),萬物生長需要陽光的照耀;雨露的滋潤。而我們的成長,不僅需要爸爸媽媽無微不至的照顧,更需要老師的孜孜教誨。在我成長的路上,有許多教過我的`老師,我要感謝他們,是他們的一個(gè)提示的眼神,一句語重心長的話語,一聲在氣餒時(shí)的鼓勵(lì)……讓我不懼風(fēng)雨,勇往直前!
記得有一次,我發(fā)了40°的高燒,您在中午午休的時(shí)候,到我家去給我補(bǔ)習(xí),還陪我把針打完。那一刻,我深深的感到了您對(duì)我們的愛。我鼻子一酸,有種想哭的欲望,眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn),但我強(qiáng)忍著不讓它掉下來。但細(xì)心的您還是看出了我的心思,親切地問道:“怎么啦?眼眶紅紅的?”我不知所措,笑著說了聲:“沒什么,只是有點(diǎn)疼而已,沒關(guān)系的!贝蛲赆樅螅覍(duì)您說了聲謝謝,您和藹地說:“不客氣,要不要到我們家去吃飯啊?”我不好意思地說:“謝謝您,不用了。”“那好吧,那我走了。”說著,您輕輕地拍了拍我的肩膀,朝前走去。我看著您那漸漸遠(yuǎn)去的身影,不禁流下了眼淚。
“老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人”,老師竟?fàn)奚约何缧莸臅r(shí)間來陪我打針,給我補(bǔ)習(xí)。我在學(xué)校還經(jīng)常惹她生氣。今后我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),以最好的成績來回報(bào)您!
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