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2015年高考作文熱點素材：睜眼與閉眼
請以“睜眼與閉眼”為題目，聯系現實生活或自身實際，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，角度自，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。(2011年9月考試題)
【寫作指導】
這是關系式作文命題，一般由并列的幾個短語組成，包含著幾個方面的內容。這就要求我們在寫作時，首先在內容上要兼顧幾個方面，不可只顧一點，不及其余。像本題中“睜眼”和“閉眼”兩個方面的內容都要寫出來。其次，此類命題短語間的關系是多樣的，如“相信自己與聽取別人意見”是對立關系，“人文素養(yǎng)與發(fā)展”是條件關系，“心態(tài)與結果”是因果關系……短語間的關系不同，寫作的重點自然也不同。像“睜與閉眼”是明顯的對立并列關系，寫作時應將二者并重，從二者的緊密聯系或者褒貶角度去構思。第三，要聯系社會生活，使內容具體化。具體的立意角度如下：
1.從“睜眼與閉眼”本義的角度：睜眼即張開眼睛，閉眼即閉上眼睛。睜眼做事，閉眼休息，可以談個人不注意用眼衛(wèi)生的危害，呼吁閉眼為睜眼的，并由此生發(fā)開去，倡導閉目養(yǎng)神，勞逸結合，談工作和休息辯證的關系;
2.從小沈陽的名言“一閉眼再一睜眼這一天就過去了，一閉眼再不睜眼這一輩子就過去了。”生發(fā)開去，可以立意為人生就在“睜眼與閉眼”，我們?yōu)榱怂滥茴浚俗ゾo光陰，造福人類(聯系司馬遷關于生死的名言考慮);
3.從“睜眼與閉眼”的引申義的角度：睜眼即嚴格要求，嚴格管理;閉眼即降低要求, 姑息縱容, 可以談班級管理、團隊管理及日常生活等方面需要懂得“睜眼”與“閉眼”藝術，處理好嚴與寬的關系，才能成就功業(yè)，和睦鄰里，共建文明;
4.你思維敏捷，你可以把“睜眼與閉眼” 解讀為“現實與夢想”，談實干與空想;
5.你可以把“睜眼與閉眼”解讀為“睜一只眼與一只閉眼”,聯系地溝油事件, 破監(jiān)管不力，立嚴格執(zhí)法;
6.你感悟深刻，積累深厚，可以聯系現實生活中照集體相時的經歷來立意,構想先閉眼，后睜眼的故事，方能使照片上的全體人員都能都睜著眼睛,表達換位思考、事前謀略帶來成功的主旨;
7.可以從待人與律己角度立意：比如別人的缺點，他人的隱私，我們不妨，閉一只眼給別人一個理解, 做個傻瓜，裝一下呆子，買一個難得糊涂，但對于自己的不足, 我們睜著眼睛來檢點自己，強力改進。
有了這些思考，再確定文體，寫文章也就很容易了。
可以記敘學校開展的眼保健操發(fā)生的行事,表達閉眼是為了更好的睜眼的主旨;或敘寫某局長因為奔幾天不閉眼最終永遠閉眼的悲劇故事，表達睜眼與閉眼對維持人體運轉的重大意義;可以模擬家長的口吻，構想三四則日記，表現在孩子教育問題上宜睜眼與閉眼相結合，做到有嚴有寬，有主有次。
可以正面論證現代人“睜一只眼與一只閉眼”即寬容、難得糊涂帶來好人緣的觀點，或者帶來教育孩子的成功;還可以運用比喻，“睜眼”好比精通外語, “閉眼”則是不懂外語。在當今世界上，掌握一門外語，就等于比別人多一雙眼睛;反之，就猶如瞎子閉眼，盲人摸象。
還可以說明“睜眼與閉眼”的養(yǎng)生的方法，倡導學習一小時后要休息一下，只有常閉眼才能讓“心靈的窗戶”永遠明亮。
總之或褒或貶，或褒貶結合，可以記敘議論說明，文章寫作空間大。
【有關睜眼與閉眼的名言】:
1.中國的俗話：睜一只眼，閉一只眼。
2.外國有位哲人說：“戀愛時要大睜著眼，婚后則把眼睛半閉著。”
3. 小沈陽說：“一閉眼再一睜眼這一天就過去了，一閉眼再不睜眼這一輩子就過去了。”
4.“為革命保護視力，眼保健操現在開始，閉眼——”
5. 整天清醒，自己累還累別人，因此要學會有時睜一只眼閉一只眼，甚至把眼睛全閉上。——郭文劍
【有關睜眼與閉眼的事例】：
1.山林中老鼠泛濫成災，動物們十分苦惱。虎大王派貓頭鷹去殲滅老鼠。并任命它為森林衛(wèi)官。
貓頭鷹上任之后，白天休息，晚上便瞪圓眼睛，不放過任何可疑的目標。只幾天工夫，森林中的老鼠被它捕殺得眼看就要絕種了。
一天夜間，貓頭鷹在森林中巡視，在森林的一角發(fā)現了一只老貓頭鷹，這只老貓頭鷹雙眼已經瞎了，只有尋找一些死老鼠裹腹，聊度殘生。新來的貓頭鷹見老貓頭鷹可憐，便主動上前說話，越說越近乎。老貓頭鷹告訴新來的貓頭鷹，當年它聽了虎大王的話，奮力捕鼠，只幾天工夫就把森林中的老鼠捕光了，于是向虎大王請功。虎大王只是給它一個獎章，然后告訴它，既然森林中的老鼠捕光了，你就沒有用了，你走吧。它一怒之下害了一場大病，后來眼睛就瞎了。
“你千萬別把森林中的老鼠捕光，否則你就會和我一樣。”老貓頭鷹語氣沉重地說。
新來的貓頭鷹從老貓頭鷹身世中得到啟發(fā)，于是從此便睜一只眼閉一只眼，只是象征性地捉鼠，而使大部分老鼠放任自流，以致老鼠十分猖獗。
大家都說新貓頭鷹無能，可它卻穩(wěn)穩(wěn)地當著它的森林守衛(wèi)官，還經常獲獎呢。
2.女皇武則天執(zhí)政的時候，有個叫胡慶的人，想討好武則天，撈個一官半職，他就找來一只烏龜，在肚皮上用紅漆寫上“天子萬萬歲”的字樣獻到宮中，說是“天降神龜”。不料被朝中眾官員識破，當場削去了龜腹漆字。對此武則天卻睜一只眼、閉一只眼，竟把這個犯有“欺君之罪”的造假騙子放了。武則天為何不追究胡慶呢?原因是武則天此時年事已高，終日想的就是長生不老“萬萬歲”，而胡慶的造假正好順其耳、合其心。
3. 有只貓弄來了三只老鼠。貓問第一只，看吾漂亮否?鼠曰：“貓先生可英俊極了，那雙眼皮多有神呵!”“什么”?貓冷笑起來：“你小子可會拍馬屁喲!蒙混過關是不行的，吃掉。”再問第二只，嚇得膽顫心驚，連說：“丑極了，那吹起的胡子，瞪著的眼睛，齒著的牙齒。”“混蛋”!貓大怒起來：“膽子不小，敢污蔑俺，吃掉。”第三只老鼠呢?據說睜了一只眼，閉了一只眼，慢慢地說：“俺老眼昏花，又只有一只眼，實在瞧不清貓先生您的尊容了。”出乎意料，這貓大人竟赦免了老鼠的“滔天罪行”。
4. 前不久，美國哈佛大學一年一度的“搞笑諾貝爾獎”頒獎了，其中，女數學家妮克•斯文森和物理學家皮爾斯•巴內斯博士獲得了“搞笑諾貝爾獎數學獎”。他們的研究課題是：在拍攝集體照時，攝影師最少要按幾次快門，才能確保照片里沒有一個人的眼睛是閉著的。斯文森得出的結論是：人眨眼的頻率是每分鐘10次，平均每次眨眼大約持續(xù)1/4秒。如果集體照中的人數少于20人，人數除以3就是所需拍攝的次數;而如果集體照中的人數大于50人時，最好放棄拍照，因為根據概率，這種情況下，必然至少有一人的眼睛是閉上的。
5.美國《陸軍》雜志曾披露了這樣兩件事：美國駐喀布爾大使館來了一名叛逃的士兵，因沒有懂軍事專業(yè)的譯員，喪失了及時獲取軍事情報的機會;另一件是，日本原首相鈴木訪美，由于翻譯不懂日本防務政策，結果鬧出許多笑話。該雜志刊文預測，隨著各國軍隊逐漸由“封閉型”轉為“開放型”，需要大量軍事外語人才。有人這樣比喻：在當今世界上，掌握一門外語，就等于比別人多一雙眼睛。附屬醫(yī)院之所以能與世界醫(yī)學無縫接軌，就在于他們有一批能夠“睜開眼睛看世界”的專業(yè)外語人才。
【優(yōu)秀例文】：睜眼與閉眼
學會“睜一只眼，閉一只眼”這門必修課。
——題記
打靶
2010年9月15 星期日 陰轉晴 低沉
高一的軍訓進入了尾聲，今天訓練打靶。一想到幾天的辛苦終于迎來了摸槍的機會，心里美滋滋的。教官繪聲繪色地講打靶要領，同學們聚精會神地聽著，只有我卻心不在焉，心已經飛到槍上，怨恨教官干嗎這么婆婆媽媽的。
輪到我上場時，我懵懂了。三環(huán)下來，無一發(fā)射中。再看看我的同學，宛如有神槍手指導，差的也能射中幾環(huán)。我納悶死了，滿臉陰沉：我雙眼盯著目標，為何發(fā)發(fā)虛射?
無奈，我只好虛心請教教官。教官看了我的射擊后發(fā)話了：打靶，最忌恨雙眼緊盯靶心，你恰好犯了這一毛病。記住: 打靶，不把一只眼睛閉上，即使是神槍手，也不太會正中靶心。
原來，在生活中有時我們也不得不睜一只眼閉一只眼。打靶，教給我這一哲理。
學畫
2011年9月15 星期日 晴 愉快
高二如期而來。
今天我們高二藝術特長班學習靜物寫生。
老師說：靜物寫生旨在訓練大家的觀察能力，要將靜物畫得整體感更強，更清晰，應該注意正確使用好眼睛。那么，怎樣才是正確使用好眼睛呢?不能兩只眼睛同時盯著靜物。要注意常常把一只眼睛閉著或者半閉。閉起一只眼睛或者是半閉是為了觀察對象的時候更加集中，為了忽略小而著眼于大，為了把我們的“世界”縮小，就是為了把我們要畫的對象看得更加清楚，為了所畫的對象整體感更強，更清晰，因而更準確、更真實。
我聽得格外認真，繪畫時也閉起一只眼睛。果真，畫作就真實了許多。
原來，在生活中有時我們也不得不睜一只眼閉一只眼。學畫，教給我這一哲理。
2012年9月15 星期三 晴 開心
待人
終于考上了心儀的大學。因為成績名列全班第一，生活輔導老師指定我當班長。
這對從未做過班干部的我無異于趕鴨子上架。我提出推辭，可老師不許。
輔導老師說：睜一只眼，閉一只眼，包你能行。我百思不得其解，老師說出其中的真諦: 睜一只眼就是大事面前講原則，決不姑息遷就;閉一只眼就是小事機面前講人情，多些理解寬容。其精髓是難得糊涂。班級管理需要懂得“睜一只眼，閉一只眼”的藝術。
一語驚醒夢中人。回想高中時，我們的老班就是運用這種方法將班級治理得井井有條。
想到這里，我高興地拿出班長工作記錄本，在扉頁寫道：睜眼與閉眼相結合，嚴格與寬容相間。
原來，在生活中有時我們也不得不睜一只眼閉一只眼。待人，教給我這一哲理。
“睜眼”“閉眼”本是一個普通而常見的詞語，殊不知平中見奇，外延之廣泛，底蘊之豐富，作用之巨大，令人叫絕。望各位誅求成功的朋友，千萬不要小覷。
【點評】
這篇考場作文，緊扣命題“睜眼與閉眼”，并將命題解讀為“睜一只眼與閉一只眼” ,編寫了三個個不同時間段三則日記，真實地再現了一個學生的對“睜眼與閉眼”切身體念，表達了對“睜一只眼與閉一只眼”的全新認識，洋溢著對“睜一只眼與閉一只眼”贊美之情。這對青少年的情商培養(yǎng)有良好的。可以說，日記體的形式與作文題目結合得很自然，也很巧妙。
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