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2017年高考語文作文高分策略：多維審題
古語說，審題如審賊，講究一個“細(xì)”字。下面是小編整理的多維審題，歡迎大家參考!
【多維審題】
材料作文的審題忌一步到位，還沒有讀懂材料，就像盲人摸象一樣摸住一處就寫，結(jié)果往往偏離題意，審題有一定的方法。材料作文的審題方法有：
一、提煉中心法
這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。具體步驟分兩步：
1. 抓核：每個語段甚至每個語句都有一個中心，即核。提煉中心首先要確認(rèn)語句的中心，這是關(guān)鍵。
2. 分層：劃分語句層次，提煉各層要點，根據(jù)要點確定中心即可。
例：(1)大樹上住著天鵝一家，有幾根細(xì)藤正沿著大樹向上生長。老天鵝發(fā)現(xiàn)后，要孩子們趕快砍掉藤蔓，被孩子們拒絕了。幾年之后，藤蔓長粗了，也長高了，一個獵人便順著藤蔓爬上了大樹，并在天鵝的落腳處放了套子，結(jié)果天鵝一家都成了獵人的俘虜。
請全面理解材料，選擇一個角度作文。自行立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【分析】這則材料共三句話，第一句交代背景材料，第二句敘述老天鵝和小天鵝對藤蔓的不同態(tài)度，第三句話交代結(jié)果：天鵝一家成了獵人的俘虜;三句話三層意思，層次清晰;天鵝一家之所以被獵人俘虜，原因就在于小天鵝沒有聽從老天鵝的建議，一意孤行，終釀慘禍;據(jù)此可以立意：
�、俨宦犂先搜�，吃虧在眼前
�、谌藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂
�、垡朴诼犎e人的意見
�、芊阑加谖慈�(居安思危)
(2)閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛�？荩松砩写�，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
【分析】這則材料共三句話，第一句話亮明觀點：青年學(xué)生須以改革發(fā)展為己任;第二句話表明決心：不放棄，不退縮;第三句話交代結(jié)果：奮力向前，必將成功。據(jù)此可以立意：青年學(xué)生須以改革發(fā)展為己任，不放棄，不退縮，奮力向前，必將成功。
二、抓關(guān)鍵句法
關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
例：1. 臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目?人們就此問她，她的回答是：“人,要隱于音樂背后。”女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……
【分析】女鋼琴家的話，為材料的“文眼”，正是主旨所現(xiàn)、精華所在。“人，要隱于音樂背后”充滿生活哲理和藝術(shù)真諦。引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)涵，而不是美麗的外表，這才是人生的最高境界。在現(xiàn)實生活中，應(yīng)當(dāng)?shù)妥藨B(tài)，不張揚(yáng)顯露。
2. 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”
【分析】就是螃蟹所說的話——“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”是這則材料“詩眼”。據(jù)此，學(xué)生可以立意為——成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。
三、由果溯因法
事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。
例：1. 閱讀下面材料，按要求作文。
一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯!”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯!”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯!”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。
【分析】材料中小女孩的琴藝之所以取得很大進(jìn)步，一是源于器樂教授的鼓舞和贊美;二是源于小女孩的堅持不懈，據(jù)此可以立意：
�、儋澝赖牧α�
�、诠奈璞扰u更能促進(jìn)人的成長
③執(zhí)著堅持，水滴穿石
2. 閱讀下面材料，按要求作文。
這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙
扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊!”
保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”
“今天，他進(jìn)門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”
要求：(1)結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意;自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字;不得套作，不得抄襲。
【分析】俗話說，贈人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天與門衛(wèi)師傅的打招呼看來是一件極其細(xì)小的事，實質(zhì)上卻體現(xiàn)了人與人之間的一種尊重、平等與友愛。這種習(xí)慣了的小事情，卻成了這位師傅獲得救命的唯一線索。綜合整則材料來看，應(yīng)該追根溯源來分析起因和結(jié)果的關(guān)系，如人性的溫暖與善良，關(guān)愛與拯救，習(xí)慣與生命，勿以善小而不為，從全局入手，更能把握命題者意圖。
四、明確褒貶法
有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。
例：1. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。
【分析】父親開車接電話屬于違章駕駛，不僅對自己、親人也可能會對其他家庭造成危害，應(yīng)該予以否定;小陳舉報父親是認(rèn)可規(guī)則和遵守規(guī)則的做法，這是維系文明社會的基本底線，是應(yīng)該鼓勵的;警察將此事發(fā)布在官方微博上，雖然對其他違章駕駛者起到了一定的警戒作用，但侵犯了當(dāng)事人的隱私，這種做法有些欠妥。據(jù)此可以立意：
③點贊：贊小陳敬畏規(guī)則、敬畏生命，是大孝、是對父親的關(guān)愛，是一種勇氣、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
�、谥肛�(zé)：責(zé)備老陳漠視生命、規(guī)則，存僥幸心理，不考慮他人安全。
�、叟u：警方發(fā)布微博，侵犯了個人隱私，給個人帶來了精神壓力。
2. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有位哲學(xué)家舉起一個蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?"有個學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們怎么啦?”一個學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。”另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了。”
哲學(xué)家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果!
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【分析】哲學(xué)家教育學(xué)生，學(xué)生回答問題，材料的性質(zhì)是中性的，但學(xué)生問題的回答卻有了褒貶之分。據(jù)此可以立意：不迷信權(quán)威，不輕信、不盲從，不人云亦云，要實事求是，一切從實際出發(fā)。
五、求互補(bǔ)法
兩句或多句名言,都很有道理,但都只是就某一個方面而言,兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性,若將兩者結(jié)合起來,就既全面而又很合理。
例1.閱讀下面的材料，按要求作文。
有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么;也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【分析】作文命題人是想通過這樣的題目來引導(dǎo)學(xué)生思考如何對待物質(zhì)追求和精神追求等方面的問題，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第一個“有人說”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)方面要“知足常樂”，批判被物欲扭曲的重重現(xiàn)象;第二個“有人說”強(qiáng)調(diào)精神方面要“永不知足”，樹立積極探求的人生態(tài)度;從二者結(jié)合的角度：人要懂得知足常樂，體會自己的幸福，同時不能固步自封、失去追求。
2. 閱讀下面的材料，按要求作文。
①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧!”
�、诓ㄌm諺語：“常問路的人不會迷失方向。”
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【分析】材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅定的信念;材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。二者皆有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，既全面而又很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。
六、求異同法(異中求同、同中求異)
有時兩則或多則材料表面上看起來風(fēng)馬牛不相及，但仔細(xì)一分析，就會發(fā)現(xiàn)，它們在本質(zhì)上有許多相同之處。
例：1. 閱讀下面的材料，按要求作文。
�、僖桓绢^擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。
�、谛±畹谝淮窝葜v，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【分析】兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素;要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。
2. 閱讀下面的材料，按要求作文。
�、亳R克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。
②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。
③列寧 17歲就開始革命活動。
�、苊珴蓶| 26歲主編《湘江評論》。
�、菪焯亓� 48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。
請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【分析】立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。
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