高三是一條奔騰的小河作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的高三是一條奔騰的小河作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
進(jìn)入高三，整個(gè)的氣氛都不同了。什么該做什么不該做，不用老師多說(shuō)，大家心里都清清楚楚，好像突然之間跳到一條線上，而線的一邊預(yù)示著幸福，另一邊則預(yù)示著痛苦。誰(shuí)都想到幸福的那一邊，然而在線的開端就明明白白地寫著“高三規(guī)則”：不能跳向幸福的一邊。只能沿著界線使勁跑，跑到終點(diǎn)明自己站在哪一邊就屬于哪一邊了。于是大家都跑。在跑的過(guò)程中有人跑在線的這一邊，有人跑在線的那一邊，然而這都不是結(jié)果，真正的結(jié)果只能看終點(diǎn)！
這樣一來(lái)，誰(shuí)不覺得高三苦？
是啊，高三是苦。以前看到別人讀高三的時(shí)候，就覺得高三苦，苦不堪言；現(xiàn)在自己上高三了，還覺得高三苦，然而細(xì)細(xì)品嘗，就發(fā)現(xiàn)高三雖苦，但苦中有樂(lè)。
高三的苦，苦在競(jìng)爭(zhēng)，苦在心理。因?yàn)槎加邢Ｍ约涸诮K點(diǎn)時(shí)站在幸福的一邊，所以高三的競(jìng)爭(zhēng)最大，因?yàn)榇嬖谶@激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以有做不完的練習(xí)，想不完的問(wèn)題，因?yàn)檫@激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以一不留神就落在別人的后面了，所以得時(shí)時(shí)留心著日日準(zhǔn)備著，你說(shuō)苦不苦。一到高三，似乎挫折創(chuàng)傷幾乎都能勾起成串的眼淚——高三學(xué)生要承受的心理負(fù)擔(dān)真的很重。一顆尚未成熟的`心卻要承擔(dān)如此巨大的壓力，你說(shuō)苦不苦？
然而高三的樂(lè)，也樂(lè)在競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)在心理。在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，往往能感受得到競(jìng)爭(zhēng)帶給人進(jìn)步的喜悅；在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，無(wú)論是成功還是失敗，當(dāng)你以一顆平常的心正視這一切，勝利了不忘繼續(xù)努力，失敗了不是灰心喪氣而是卷土重來(lái)愈戰(zhàn)愈勇的時(shí)候，戰(zhàn)勝自我的喜悅不就在心頭蕩漾？這便是高三的樂(lè)呀！
還有更重要的，追求知識(shí)的過(guò)程，本身就是一件樂(lè)事！高三的樂(lè)，需要發(fā)現(xiàn)和提煉。
如果說(shuō)高三是幸福和痛苦的分界線，那么，倒不如說(shuō)高三是一條奔騰的小河。說(shuō)它“小”，是因?yàn)樗腿松@條長(zhǎng)河相比，只不過(guò)是它的一條小小的支流；說(shuō)它“奔騰”，是因?yàn)樗谌松L(zhǎng)河中奏響了強(qiáng)烈的樂(lè)章。
高三是一條奔騰的小河，可能有礁石絆住腳步，可能有溝洼延誤前行，然而它總是堅(jiān)強(qiáng)地向前，抑或越過(guò)礁石；它總是不斷地向前，雖然也形成漩渦，然而片刻之后又將隨著主流一起勇敢地邁步向前。
高三是一條奔騰的小河，既有平直坦蕩的舒暢平和，也有彎延曲折的回環(huán)美麗，而它，總是快樂(lè)地奏著樂(lè)曲。
高三是一條奔騰的小河，時(shí)而悠悠，像是留戀著兩岸的花草；時(shí)而湍急，那是要急著奔赴遠(yuǎn)方。然而不管是急流還是緩流，它的目標(biāo)都是要匯入大江長(zhǎng)河，匯入浩瀚的海洋。
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